Исследовательская работа «История пионерской организации Глажевской школы»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

История Пионерской организации Глажевской школыВыполнила: Морева ОльгаУченица 8 классаРуководитель: Иванова В.Н.Учитель историиМОУ «Глажевская СОШ»2016 год Год основания – 1961Глажевская средняя школа Постановлением исполнительного комитетаГлажевского Сельского СоветаОт 19 мая 1966 г.пионерской дружине Глажевской средней школыприсвоено имя комиссара отдельного лыжного батальона.Фёдора Ильича Фомина. Мы жили дружно, весело:Колхоз, коммуна, строй… Парад октябрятских войск 1987 годСмотр строя и песни1988 год Пионеры — это силаВ лес походов, песен звуков…1986 г.1975 г. Красный галстук повязан у меня на грудиИ теперь я обязан быть всегда в впереди! Собрались на сбор Отряда Все! Отсутствующих нет! «Артек» 1987 год, Тимофеев Андрейученик Глажевской средней школы
Всегда первый — пионер,Он во всем для всех пример,Смена юная отцов,Клич его "Всегда готов!".2015годУченицы 5 класса Цель была у пионеров:Родине служить,И в учебе быть примером,Честью дорожить. Урок русского языка учитель Смелкова Зинаида Алексеевна 1983 г.


МОУ «Глажевская СОШ»
Тема: «История пионерской организации»
Автор: Морева Ольга
ученица 8 класса
МОУ «Глажевская СОШ»
Научный руководитель:
Иванова В. Н.
учитель истории и обществознания
МОУ «Глажевская СОШ»
2016 год.
Оглавление:
I. Введение.II. Основная часть:
Пионерская организация в МОУ «Глажевская СОШ».
III. Заключение.
IV. Приложения.
Введение.
Взвейтесь кострами, синие ночи,
Мы Пионеры — дети рабочих!Близится время светлых годов,Клич пионеров — всегда будь готов!
Сейчас для нас, детей нового поколения, эти строки ничего не значат, некоторые порой даже не знают о том, что существовала пионерская организация имени В. И. Ленина, что, конечно, очень печально, поскольку, я считаю, что не следует забывать историю. Думаю, для каждого интересно узнать что-то из прошлого своих родителей. Именно так я увлеклась историей пионерии, в очередной раз, попросив родителей рассказать что-нибудь из своего детства. Когда ты слушаешь «бывших пионеров», ощущаешь, с какой теплотой и ностальгией они говорят об этом, и понимаешь, что пионерия была главным составляющим их школьной жизни.
К тому же тема на сегодняшний день актуальная, т. к.  29.10.2015 г.  Российский президент Владимир Путин подписал указ о создании нового молодежного движения для учеников школ, которое фактически заменяет пионерскую организацию, существовавшую в Советском Союзе. Согласно опубликованному указу, новая структура называется "Российское движение школьников".
В документе объясняется, зачем нужно движение: "В целях совершенствования государственной политики в области воспитания подрастающего поколения, содействия формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей".
Задача моего исследования: Провести исследование об истории детской пионерской организации в нашей школе.
При написании исследовательской работы были использованы следующие источники:
- Статьи из газет и журналов о пионерской организации;
- Воспоминания учителей, бывших учеников, документы и фотографии из архивов школьного музея.
Пионерская организация в МОУ «Глажевская СОШ».
Работая над темой, я изучила архивные материалы нашего школьного музея, в экспозиции «Страна пионерия» содержится много интересного: старые фотографии наших пионеров, печатные издания для пионеров, рукописные стенгазеты, альбомы, которые оформляли пионерские и комсомольские отряды.
1961 год - год основания Глажевской средней школы, тогда же появилась и пионерская организация. (Приложение 1).
Постановлением исполнительного комитета
Глажевского Сельского Совета от 19 мая 1966 г.
Пионерской дружине Глажевской средней школы
присвоено имя комиссара отдельного лыжного батальона
Фёдора Ильича Фомина.
Фомин Фёдор Ильич родился 10 октября 1899 г. на Смоленщине в бедной крестьянской семье. В 1917 г. Он добровольцем записался в красногвардейский отряд.
Участник гражданской войны. После окончания военной школы имени ВЦИК Фёдор Ильич учил бойцов науке побеждать врага. В 1930 году был направлен в Кострому политруком подразделения. Когда грянула война, Фёдор Ильич Фомин стал комиссаром 47-го отдельного батальона 288 стрелковой дивизии. Геройски дрался батальон на Волховском фронте. В неравном с фашистами, бою в ночь с 29 на 30 апреля 1942 года, защищая подступы к Ленинграду, горстка бойцов нанесла большой урон противнику. В этом бою погиб весь 47-й батальон 288 стрелковой дивизии. Погиб и комиссар батальона Ф.И. Фомин, за беспримерный героизм в годы Великой Отечественно войны он награжден орденом «Красного Знамени» посмертно. (Приложение 2)
Каждый отряд боролся за право носить имя героя, пионеры писали письма родным погибших, собирали информацию о жизненном и боевом пути героев, оформляли альбомы. По словам бывшей пионервожатой нашей школы Таппе Татьяны Владимировны, особенно в этом направлении можно отметить отряд Поляковой Елены Дмитриевны (учитель химии), который завоевал право носить имя пионер – героя Нины Куковеровой. Дети вели переписку с мамой Нины, с экипажем теплохода, названного в ее честь: «Нина Куковерова», с пионерами других школ, которые тоже носили имя этой мужественной девочки. (Приложение 3).
Когда отца Нины забрали на фронт, он прислал письмо: «Ниночка, пока я стою около пушки и бью фашистов, ты помогай мамочке!» Дочь ответила: «Хочу помогать тебе бить фашистских гадов».
В августе гитлеровцы вошли в Ленинградскую область. Остатки разбитых советских частей группами пробивались на восток. Тогда Нина приютила в доме первых раненых красноармейцев. А когда пришли партизаны, стала помогать им. Обходила округу. Примечала — где и какое скопление фашистов. Сообщала своим. По ее разведданным уже осенью было совершено несколько нападений на немецкие отряды, которые готовились к переброске под Ленинград или возвращались оттуда на лечение.
Через год Куковеровых, как и других местных жителей, отправили в лагерь в Гатчину. А оттуда вывезли под Великие Луки. Нина сразу же вышла на партизан. А потом ушла в отряд. Снова принялась ходить по деревням — собирать информацию, расклеивать листовки. В конце 43-го участвовала в разгроме базы эсэсовцев в деревне Горы: проникла на территорию селения, изучила расположение карателей, сообщила сведения своим.
Погибла она в декабре того же 1943 года. Во время очередного рейда девочку выдал предатель. Нину подвергли жестоким истязаниям, потом казнили.
…Каждый час грозил им смертью,Каждый день был в сотню лет,И за это лихолетьеИм положен Целый Свет.Целый Свет всего, что можно,И всего, чего нельзя.Только будем осторожней –Не расплещем память зря.Память у людей конечна –Так устроен человек,Но ТАКОЕ надо вечно
Не забыть. Из века в век…
Многие отряды ходили в походы, с поисковой целью. Из альбома пионеров 6 класса, 1984 год: «Цель похода: изучение истории соседней Новгородской области Чудовского района, продолжение поисковой работы, которую вел наш отряд о 288 стрелковой дивизии и о боях, проходивших в поселке Грузино. О командире 47 отдельного лыжного батальона Ерастова А. А., имя которого носит наш отряд». В таких походах дети посещали музеи, где узнавали много нового о подвигах наших солдат, чтили память на братских захоронениях. Из дневника похода: «Вот и прошли за своим героем до последнего дня, и он для нас стал еще роднее…»
Из интервью с Пожниной Валентиной Павловной, которая 13 лет была завучем-организатором и учителем русского языка и литературы (по сей день работает в нашей школе) я узнала, что первой пионервожатой в нашей школе была Турдёхина Е. В.- умелый организатор всех пионерских дел и свершений того периода. Особенно запомнились учителям и ученикам традиционные костры пионеров в мае.
Валентина Павловна много сделала для того, что бы в школе не затерялись традиции, передаваемые из поколения в поколение. Вот что она вспоминает: «В школе были основаны и успешно воплощали в жизнь свои идеи пионерская и комсомольская организация. Многие учителя школы участвовали в кружке художественной самодеятельности. Был организован хор, танцевальный кружок "Матрёшки". Со своими номерами учителя выступали в Ленинградском ДК имени Дзержинского и во многих населённых пунктах области и района».
Валентина Павловна вспоминает, что во времена пионерии огромное внимание уделялось трудовому воспитанию. При школе был разбит прекрасный приусадебный участок, который по своей благоустроенности занимал 1 место в районе, за ним заботливо ухаживала Петрова А. И., а затем Павлова Нина Николаевна (учителя биологии) со своими учениками.
За школой был закреплён специальный опытный участок, где находилась метеорологическая станция. Вместе с научным работником по выращиванию кормовых культур Базолевым Эдуардом Яковлевичем учащиеся выращивали многие культуры, в том числе и борщевик. Обо всех трудовых достижениях школьников сообщалось в плакате на доске объявлений. Из года в год дети учились доброте, самостоятельности. ( Приложение 4).
Нельзя не вспомнить о Летних трудовых лагерях (ЛТО), которые ежегодно организовывались в нашей школе для старшеклассников при помощи совхоза.
Из воспоминаний бывшей ученицы нашей школы, комсорга Натальи Зиновьевой: «День работы утомлял, а вечером усталости как не бывало. Веселье, вечера отдыха, друзья. Это не забывается. В то время проходила мелиорация, мы работали на полях после корчёвки». Так же ребята занимались прополкой корнеплодов. Передовиков чествовали на общей линейке, им объявляли благодарность, о них печатали в районной газете «Киришский факел». Из газеты «Киришский факел за 1981 год: «Уже за полсмены бойцы ЛТО пропололи более семи гектаров корнеплодов. Большую роль в этом деле сыграло соревнование, в котором участвовали все звенья (их в лагере пять). Чаще других победителями в нем выходит звено семиклассников во главе с Сашей Бойцовым. Вот и на прошлой неделе ему был вручен вымпел «Лучшему звену».
А в свободное время дети занимались художественной самодеятельностью, готовили концерты, с которыми выступали перед своими шефами из совхоза «Осничевский». Каждая смена оформляла альбомы, где были отражены трудовые успехи и достижения. (Приложение 5 а,5б ,6).
Из воспоминаний бывшей ученицы нашей школы, комсорга Сергеевой Светланы: «Вспоминаются пионерские сборы, торжественные и рабочие, походы в Старую Ладогу, на Пчеву, в Чудово; волновались, участвуя в конкурсах, КВНах, смотрах строя и песни, игре "Зарница". Радовались все вместе, когда наш пионерский отряд называли по итогам соревнования правофланговым в дружине. Для нас пионерский галстук, горны, барабан, салют были чем-то особенным. Искренне пели отрядную песню:
Встать пораньше.
Только утро замаячит у ворот.
Ты увидишь, ты услышишь,
Как весёлый барабанщик
В руки палочки кленовые берёт...
Выбирая девиз отряда, стремились, что бы дела соответствовали. Отряд работал, планировали свои дела, проводили заседания актива, собирали макулатуру, металлолом.
В старших классах ответственным делом считали шефскую работу. Помогали младшим оформлять газеты, разучивали с ними песни, проводили интересные мероприятия. Помню, как все хотели быть актёрами, когда инсценировали сказку Пушкина "О попе и о работнике его, Балде. " Было интересно».
Ежегодно в школе проходил смотр строя и песни. В смотре участвовали всем классом. Этому мероприятию предшествовала большая подготовительная работа. Классные руководители вместе с учащимися своих классов выбирали название, девиз, готовили единую форму для своей команды. Проводили необходимое количество тренировок по слаженности выполнения всех конкурсных команд. Подобные мероприятия вызывали сопереживание у учащихся, заставляли проникнуться чувством глубокой благодарности к тем, кто защищал нашу Родину. (Приложение 7).
Наверное, одним из самых любимых мероприятий, была военно - спортивная ига «Зарница». Проходила она в феврале. Из воспоминаний бывших учеников школы, выпуск 1985 года: «Ползали по пояс в снегу, в карьере, в лесу. Главное, чтобы погоны не сорвали, всем отрядом стремились к победе. Если сорван один погон – значит, ты ранен, оказывали друг другу первую медицинскую помощь, товарища не бросали. Проходили огневой рубеж, здесь главное правильно сделать свой снежный снаряд, скатать его в такой снежно-ледяной комок, чтобы уж наверняка поразить любую мишень. А захват знамени! Надо было захватить флаг противника, но при этом спасти свое знамя. В заключение игры нас, мокрых и снежных, немного замерзших ждала полевая каша, горячий чай и результаты игры. Ну, разве можно такое забыть!»
В конце учебного года каждый класс должен был сходить в поход, далёкий или близкий, оформив свои впечатления в альбом. Интересен опыт дальних походов классных руководителей Теревяйнен Зинаиды Ильиничны и Шабалиной Нины Тимофеевны. Это были многодневные походы, один из них, водный поход на байдарках продолжался 20 дней, 1986 год. Маршрут похода: п. Глажево – п. Любытино – п. Бронница – г. Новгород г. – г. Кириши. Протяженность путешествия 390 км. Из дневника похода: «Поход организован Глажевской средней школой и ДЮСШ г. Кириши с целью: трудового воспитания, физического воспитания, культурного отдыха, знакомства с природой, историей и хозяйственной деятельностью людей. Связь знаний, полученных в школе с практическими навыками. Укрепление здоровья и воспитание взаимовыручки, коллективизма». (Приложение8).
Еще один поход 1974 год под руководством Пантина В. М., протяженность похода 219 км. Маршрут похода: п. Глажево – д. Глажево – д. Криваши – д. Мемино – д. Большая Влоя – д. Малая Влоя – д. Шум – ст. Вобокало – д. Дусьево – д. Лаврово – д. Кобона – д. Леднево – д Черное – д. Тигода – д. Лигово – д. Сусиское – д. Дубно – п. Новая Ладога – п. Кисельня – г. Волхов – п. Глажево. Цель похода: Ознакомление с историческими местами «Дороги жизни», приладожсскими каналами, Волховской ГЭС имени Ленина.
В 1975 году Виктор Михайлович организовал поход по маршруту: Глажево – Ивановское – Кировск – Петрокрепость – поселок имени Морозова – Ваганово – Осиновец – Корневое – Всеволожск – Ленинград – Глажево. Цель похода: «Ознакомление с историческими местами «Дороги жизни», встреча с ветеранами «Дороги жизни», посещение Оленовецкого маяка, крепости Орешек». (Приложение 9).
Изучив дневники походов, я сделала вывод. Кроме того, что походы – это невероятно увлекательно и познавательно, они воспитывают у детей силу воли и прививают такие ценные качества характера, как сознание ответственности за порученное дело, настойчивость в разрешении поставленных задач, находчивость, выносливость, смелость, аккуратность; дисциплинируют и организуют, способствуют сближению всех участников похода и развитию среди них чувства крепкой дружбы и товарищеской взаимопомощи.
Заслуживает внимания работа пионервожатой Таппе Татьяны Владимировны, 1984 – 1990 гг., сейчас учитель начальных классов.
С большим трудолюбием и энтузиазмом выполняла она свои обязанности, с полной отдачей. Запомнился её опыт в организации массовых игр и проведении линеек. Одна из идей Татьяны Владимировны, оформление «Книги Почета» в честь 70-ти литию Великого Октября, у развернутого знамени дружины сфотографированы активные участники марша «Революционный держим шаг!» (Приложение 10).
Татьяна Владимировна старалась, чтобы прием в пионеры был торжественным и незабываемым, поэтому организовывала, это мероприятие на крейсере Аврора, на Разливе или братских захоронениях.
Из воспоминаний Панова Андрея, бывшего ученика нашей школы: «В 1988 году в моей жизни произошло важное событие - меня приняли в пионеры. Для тех, кто не знает, могу сказать, что это крайне захватывающая процедура, особенно, когда читаешь клятву пионеров. Галстуки (пионерские) нам повязывали на крейсере "Аврора". Затем была экскурсия по крейсеру, нам показали панораму действий крейсера в 1917 году. Зрелище незабываемое». (Приложение11).
Из интервью с Татьяной Владимировной: « Совет дружины нашей пионерской организации сам зарабатывал себе деньги. Дети работали дворниками при школе. Для того времени мы зарабатывали очень даже неплохие деньги, не надо было клянчить на награды. К тому же это была прекрасное трудовое воспитание!»
Я задала вопрос Татьяне Владимировне: «Отличаются ли современные дети от детей-пионеров и чем?» Ответ был однозначный: «Несомненно, чувством коллективизма, солидарности».
Татьяна Владимировна рассказала, что вся работа в пионерской организации строилась в соревновательной форме, что способствовало сплочению детского коллектива.
Большой гордостью для школы стало присвоение нашей пионерской дружине звания «Правофланговая» за активную работу по многим направлениям. Правофланговая означает передовая дружина района. Мы очень гордились правом участия в параде правофланговых отрядов в г. Кириши.
В 1987-88 учебном году наша пионерская дружина участвовала в областном пионерском параде на Дворцовой площади в городе Ленинграде, посвященном Дню пионерии. Было приглашено 100 самых лучших пионеров.
Лучшие ученики нашей школы отправлялись в пионерские лагеря: в «Артеке» отдыхали Тимофеев Андрей и Громова Инна, в «Орленке» Саутина Марина, Фарейторова Наталья, Гаврилова Галина. Много детей направляли в областной лагерь «Зеркальный».
Период с 1980-1990 годы был для школы периодом изменений, связанных, прежде всего с тем, что в 1985году начавшаяся перестройка в обществе захлестнула и советские школы.
Пришлось перестраивать то, что строилось, создавалось трудом миллионов людей годами, десятилетиями. Уходили в прошлое пионерские и комсомольские традиции.
В качестве исследования я провела социологический опрос среди учащихся 5 – 10 классов нашей школы и взрослого населения моего поселка. Мной было опрошено 94 ребенка и 52 человека взрослого населения.
Вопросы для детей были следующими:
1. Знаете ли вы, что такое пионерия?
2. Хотели бы вы, чтобы сейчас существовала пионерия?
3. Хотели бы вы, чтобы существовали какие-либо другие организации типа пионерской?
Вопросы для взрослых респондентов:
1. Нравилось ли вам быть пионером?
2. Добровольно ли вы вступали в пионерскую организацию?
3. Какие чувства вы испытывали, когда впервые надели красный галстук?
4. Хотели бы вы, чтобы ваши дети или внуки были пионерами?
Подведя итоги опроса, у меня получилась следующая картина: 74 человека (из 94 человек) знают, что такое пионерия, 55 человека хотят быть пионерами и 63 – быть членом какой-либо другой организации.
В нашем школьном музее мы проводили экскурсию, посвящённую «Дню пионерии». С большим интересом дети слушали о жизни пионеров, рассматривали фотографии, особенно радовались, когда узнавали на них своих родителей, родственников. Мы прослушивали пионерские песни, звуки пионерского горна, барабана. Детям было предложено произнести клятву пионеров и даже завязали пионерские галстуки самым лучшим ученицам пятого класса.
Результаты опроса среди взрослого населения были очевидны: на 1, 2 и 4 вопросы все 52 человека ответили положительно, и ответ на 3 вопрос практически у всех был один и тот же: «Несомненно, когда мы впервые надевали пионерский галстук, чувства переполняли, очень гордились этим, чувствовали себя частью одного целого…»
Анализируя тему своей работы и исследуя историю пионерской организации в нашей школе, я пришла к выводу, что пионерская жизнь в Глажевской школе была очень активной. Работа по  данной теме  дала мне  интересный  материал для размышления. В те годы пионерская организация сплачивала школьников. Много полезных дел на счету у пионерии: тимуровская работа, походы по местам боевой, помощь совхозу в уборке урожая, различные соревнования, пионерские слёты и многое другое. Наверное, поэтому наивысший патриотизм молодёжи относится к советскому периоду времени. Не было проблемы наркомании, молодёжь воспитывалась нравственно, гуманно по отношению друг к другу.
Взрослое поколение того времени отмечали идеологическое давление, но дети - то в полной мере этого не осознавали, наверное поэтому воспоминания о пионерском детстве у всех светлые и радостные. (Приложение12).Возможно, без компьютера жилось им в детстве горько.Возможно, это плохо – пионеры и вожди.Но как неслись, но как рвались простые санки с горки -С разгоном, смехом, трюками, с игрою «упади»…
Дружба, поддержка, взаимопомощь, наставничество - вот качества, которые отличали пионеров всех лет. Этому современным подросткам можно было бы поучиться. 
Пока нас ещё окружают педагоги, которые творчески работали и учились в те годы, наш долг - больше узнать об истории пионерских организаций, о жизни пионеров, сохранить для будущих поколений. 
Заключение
Подводя итоги моих исследований, можно сделать вывод: "Пионер"- это не просто слово, обозначающее принадлежность к организации, не способ самоутвердиться и подняться над всеми остальными, а состояние души, при котором человек живёт по священным законам Чести, Совести и Правды".
Пионерия – это очень сильная организация, объединявшая миллионы детей по все стране. Пионеры внесли немалый вклад в развитие страны: помогали в уборке урожая, «боролись» с неграмотностью, поддерживали активную позицию в общественно-политической жизни страны, а особенно проявили себя во время войны…
И доказательством того, что не все следует забывать из советского прошлого, служит то, что во многих городах и поселках нашей страны существуют пионерские организации, которые помогают учащимся занимать активную жизненную позицию и быть неравнодушными к тем, кто находиться рядом.
Я считаю, что пионерское движение – это светлая страница истории нашей страны.

Приложенные файлы

  • pptx fail 2
    rabota.dok
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 383
  • docx fail 3
    rabota.dok
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 94