Презентация к выступлению по темк «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся начальной школы»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проектная и исследовательская деятельность в практике учителя начальной школы. Султайкина М.Л.учитель начальных классовМОУ «Помарская СОШ» Актуальность  использования метода проектов обусловлена возрастанием потока информации и стремительным развитием информационно-коммуникативных технологий, без которых уже немыслимы любые виды деятельности. И для этого, чтобы адаптироваться в жизни, а в дальнейшем быть востребованным и компетентным во многих областях, ребенку необходимо научиться самостоятельному исследованию, добыванию необходимых знаний и умений, приобретению навыков. Цель работы надметодом проектов: способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом; Задачи: изучить теоретические основы новой технологии; выявить наиболее приемлемые формы введения метода проектов; разработать и осуществить учебные проекты от недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным, от личных проектов к групповым и общеклассным; использовать метод проектов в классно-урочной и внеурочной деятельности. Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде прототипа, прообраза объекта: Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы. а) совокупность документов для создания изделия; б) предварительный текст документа;в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта. Сущность понятия Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов? Начальная школа – не просто место, где ребёнка должны научить читать, считать и писать (в конце концов, этому можно научиться и дома). Педагог получает возможность изменить позицию ребёнка в образовании и его отношение к учёбе. Давайте обсудим Для чего в начальной школе организуется проектное обучение? Какие умения могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности? Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Это благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения. Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж. Особенности возраста: развитие познавательных интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. Основной тезис: «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить». Главная идея организации проектной деятельности учащихся: Исследовательские умения Коммуникативные умения Информационные умения Умения в решении проблем Рефлексивные умения Презентационныеумения Технологическиеумения Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности Этапы организации проектной деятельности: - думаю сам,- читаю книги, энциклопедии,- спрошу у взрослых,- зайду в интернет,- понаблюдаю,- проведу эксперимент,- сделаю выводы. УМК «Школа России». Проектная деятельность выступает как основная форма организации внеурочной деятельности и организуется в виде двух взаимосвязанных блоков работы: сбор сведений по теме проектной деятельности; работа над своими проектами, включенными в содержание темы. Организация проектной деятельности. 1 блок:знакомство с предложенной в учебнике темой и выбор интересующих их аспектов;подготовка к сбору информации;сбор информации детьми;подведение итогов сбора информации 2 блок:знакомство детей с возможными проектами, выбор проекта для реализации;ориентировочное планирование этапов работы над проектами;реализация проектов;презентация проектов. Рекомендуемые проекты 2 класс. Окружающий мир.Родное село.Родословная.Города России.Страны мира.Красная книга.Профессии. Литература.Детский журнал.Почему мне интересно ходить в библиотеку?.День победы – 9 мая Русский язык.Пишем письмо.В словари – за частями речи!. Математика.Узоры и орнаменты на посудеОригами. «Банк» проектных идей X республиканская НПК «Александровские чтения», 2014г.. сертификат«Мир мыльных пузырей» Григорьева В., Семенов Г., Якимова Д. «Интересы и склонности обучающихся 2-а класса», Данилова К. XI республиканская НПК «Александровские чтения», 2015г., призер «Деревенька моя», Одинцов Р., Ефимова А. Республиканская НПК «Моя страна – моя Россия», 2014 год, 2 место «Влияние древесной золы на урожайность капусты», Петрова С Республиканская НПК «Моя страна – моя Россия», 2015 год, 3 место. «Краски своими руками», Аксенова А.1 место в районном конкурсе исследовательских работ,3 место в III Всероссийском Поволжском научно-практическом форуме школьников «Мой первый шаг в науку», 1 место в VIII районной НПК обучающихся «Шаг в науку» в МО «Звениговский муниципальный район» Республики Марий Эл Наши результаты: «Начальная школа до и после». №9 2007 г. Тема номера:Исследовательская и проектная деятельность школьников. Н.Г. Шаповалова. Метод проектов: практика и применение.О.Н. Кириллова. Проект любимые игры и игрушки (1 – 4 кл.).О.В. Иванова. Исследовательская деятельность младших школьников.Л.М. Ильиных. Развитие исследовательских способностей школьников.И.А.Иконникова. Исследовательская деятельность младших школьников на уроках русского языка. Литература. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. М.: АРКТИ, 2005.Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Самара: Издательство «Учебная литература», 2004.www.schol.2100.ru.www.casadelsol.ru.www.saratov.fio.ru/finals/works/037/PohodinaEN/index.pptПоиск: Вестник ТГПУ. Проектная деятельность в практике учителя начальной школы. Поздеева С.И., Кузнецова Т.И.

Приложенные файлы

  • ppt file4.
    Размер файла: 589 kB Загрузок: 151