Конспект урока по окружающему миру «Что такое погода?»

Тема урока «Что такое погода?»
                                                                Султайкина М.Л.
                                                                учитель начальных классов
МОУ «Помарская СОШ», Марий Эл 
Тип урока.
Урок изучения нового материала.
Цели урока: 
1. Дать общее представление о погоде и том, из чего она складывается.
2. Создать условия для развития УУД
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
- Познавательные УУД:  организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения.
3. Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.
 Оборудование:
Для учителя: 
презентация «Что такое погода?»;
ноутбук, проектор, экран;
карточки со словами
Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка;
учебник «Мир вокруг нас. 2 класс» А. А. Плешакова;
Для обучающихся: 
1) учебник «Мир вокруг нас» А. А. Плешакова;
2) рабочая тетрадь «Мир вокруг нас» А. А. Плешакова;

Ход урока:
I. Организационный этап.
Давайте поприветствуем друг друга, гостей, посмотрим всё ли мы приготовили, всё ли в порядке. Тихонечко садимся.
- Сейчас посмотрите и выберите то настроение, которое возьмёте с собой на урок. Прикрепите, чтобы помнить, с каким настроением мы отправляемся делать открытия. (АМО «Тучка и солнышко»)
II. Актуализация знаний.
Игра «Поменяйтесь местами»
- Вам нужно определить, что относится к живой природе, а что к неживой.
- А по каким признакам вы смогли определить, где живая, а где неживая природа?
III. Усвоение новых знаний.
1) Мотивация.
Скажите, ребята, а какое сейчас время года? (Осень.)
2) Постановка проблемы.
Посмотрите на следующий слайд 2-3
Обратите внимание на нашего друга Серёжу. Он собрался на улицу, но не знает в чём выходить?
А как узнать?
- А как радио, телевидение и газета узнали о погоде?
- О чём вы сегодня хотите поговорить на уроке? Что бы вы хотели узнать?
Что такое погода?
От чего она зависит?
Почему погода постоянно меняется?
Откуда знают о погоде на завтра?
Зачем о погоде надо знать заранее?
- Вы поставили перед собой вопросы. Давайте вместе искать на них ответы
3) Объяснение нового материала
Утром, собираясь в школу вы слышите от родителей: «Сегодня плохая погода». Что это значит?
Попробуйте выбрать слова, которыми нельзя охарактеризовать погоду. Слайд 4 (Игра «Магазин»)
Итог выбора Слайд 5
- Что такое погода?
- В словаре С. И. Ожегова написано: «Погода – это состояние атмосферы в данном месте в данное время?»
- Какое слово оказалось непонятным? ( Вывешивается слово Атмосфера)
- Наша планета Земля окружена воздушной оболочкой – атмосферой. Слайд 6
Солнечные лучи нагревают воздушную оболочку. Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси. Поэтому Солнце согревает нашу планету не везде одинаково. От действия солнечных лучей зависит температура воздуха (вывешивается слово Температура) в данной местности в данное время. Слайд 7
Температуру мы записываем так (запись на доске), её можно прочитать разными способами.
- Будет ли зависеть погода от температуры воздуха?
- От чего ещё зависит погода?
- Мы живём на самом дне воздушного океана.
Слайд 9 Воздушная оболочка Земли давит на поверхность планеты. Это называется атмосферным давлением. Прибор, который определяет атмосферное давление называется барометр.
Слайд 10. Человек это давление не замечает. Оно постоянно меняется. Из-за разницы в давлении образуется ветер. (Вывешивается слово Ветер) Слайд 11
- От чего ещё будет зависеть погода? (от ветра)
- Большая часть планеты Земля покрыта водой.
- Назовите водоёмы.
Слайд 13 Вода под действием тепла испаряется, в атмосферу попадает большое количество влаги, которая в верхних слоях атмосферы охлаждается, образуя капельки воды. Они сливаются в облака и тучи. Когда тучи наполняются большим количеством влаги, они становятся тяжелее воздуха и что тогда? Идёт дождь. Так образуются осадки. (вывешивается слово Осадки)
- Какие виды осадков вы знаете? Слайд 14 Осадки бывают в виде дождя, снега, града, тумана, росы, инея.
- Вот так их обозначают схематично.
- От чего ещё будет зависеть погода? От состояния неба
- Наличие в небе облаков и туч называется облачностью. (Вывешивается слово Облачность) Именно они не дают проникать солнечным лучам и нагревать поверхность земли.
3) Работа с учебником.
- А вот какая бывает облачность, вы прочитаете по учебнику. Страница 33.
- Какая бывает облачность?
Давайте сделаем вывод, что же такое погода и от чего она зависит? Слайд 18.
4) Физкультминутка.(Четыре стихии)
5) Расширение кругозора обучающихся.
Ученые ведут постоянные наблюдения за погодой, они составляют прогнозы – предсказания погоды на завтра, на несколько дней и даже недель вперед.
На метеорологической станции работают метеорологи. Слайд 19, 20.
- Со всей Земли приходят в метеоцентры сведения о погоде. Миллионы цифр! И синоптики составляют по этим цифрам карты погоды для всей планеты, страны, для области или города. Перед вами синоптические карты. Слайд 21. Прогноз погоды должен до нас доходить быстро.
- А зачем людям нужен быстрый и точный прогноз погоды?
В космосе работают метеоспутники, которые ведут фотосъёмку днём и ночью, используя специальные камеры. Слайд 22. Есть даже специальные метеорологические самолеты и корабли, оснащенные необходимым оборудованием. Слайд 23.
Народные приметы , которые тоже иногда помогают предсказывать погоду. Слайд 24.
IV. Закрепление новых знаний.
1. Составление мини-проекта по изучаемой теме.
Класс делится на 4 группы: «Синоптики», «Художники», Народные знатоки», «Ученые»
Практическая работа по составлению мини-проекта
«Синоптики» - описать погоду сегодня, сделать на доске запись.
«Ученые» - найти ответы на вопросы:
Составить «Кластер» о погоде
«Народные знатоки» - работа по слайду 21, назвать свои приметы о природе.
«Художники» - написать любую погоду. .
2.Отчет каждой группы и защита своего проекта.
3. Оценка выполнения проекта.
2) Рефлексия.
Отгадайте:.
1)Наука о погоде.   (метеорология)
2)Неизвестно, где живет. Налетит – деревья гнет. Засвистит – по речке дрожь. Озорник, ох не уймешь. (ветер)
3)Её узнать поможет нам термометр (температура)
4)Нашумела, нагремела, все промыла и ушла. И сады и огороды всей округи полила (гроза)
5)От количества облаков на небе зависит (облачность)
6)Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра зависит... (погода)
7)Снег, дождь, град – это (осадки)
8)Небо чистое, солнечно. Мы говорим:... (ясно)
V. Инструктаж о выполнении домашнего задания. Слайд 26
1)Дома прочитайте статью учебника на страницах 32-35.
2) Отгадайте загадки на 25 странице Рабочей тетради.
VI. Итоговая оценка деятельности и знаний обучающихся.
Сейчас посмотрите, на столах у вас лежат солнышки и тучки. Если урок вам понравился, вы всё поняли, то возьмите солнышко, подойдите к доске и прикрепите его. Если же урок показался вам непонятным, скучным, неинтересным, то возьмите тучку и тоже прикрепите ее к доске.

15

Приложенные файлы

  • doc file5.doc.
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 3