ПРОЕКТ ОЗЕЛЕНЕНИЯ И БЛАГОУСТРОЙСТВА УЧАСТКА ГРУППЫ №8 «КАРУСЕЛЬКА» «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ВОКРУГ ДЕТЕЙ»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – «ДЕТСКИЙ САД № 170»
ПРОЕКТ ОЗЕЛЕНЕНИЯ И БЛАГОУСТРОЙСТВА
УЧАСТКА ГРУППЫ №8 «КАРУСЕЛЬКА»
«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ВОКРУГ ДЕТЕЙ»

Разработчик: воспитатель
О.А. Миселёва
Реализаторы: воспитатели, родители, дети.
Барнаул, 2014


Содержание
Введение…………………………………………………………………………..….....3
Пояснительная записка………………………………………………………….……..4
План реализации проекта……………………………………………………………....7
Результаты работы над проектом…………………………………………………….11
Приложения……………………………………………………………………………12
Результаты работы над проектом (фото)…………………………………......12
Статьи родителей воспитанников «Как создавались фигуры для участка»..…………………………………………………………………......…15
Методическое обеспечение…………………………………………………….….....17
Введение
Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является правильное психическое развитие ребенка, создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Этому способствуют гуманизация среды ДОУ, создание интерьеров, фасадов, фрагментов участка, по характеру напоминающих жилую среду.
Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.
Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; комфортных условий для прогулок детей.
Пояснительная записка
Территория дошкольного образовательного учреждения – это огромная составляющая в жизни каждого дошкольника – здесь он проживает, чуть ли не половину всего своего времени. Благоустройство и озеленение участков ДОУ способствует укреплению здоровья детей, развитию самостоятельности, познавательной активности детей. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной она будет, зависит то, каких взрослых мы воспитаем. Все мы стремимся окружить себя красотой и гармонией, благоустроить свою территорию так, чтобы создать атмосферу уюта и комфорта. Благоустройство территории нашего детского сада - это очень приятный творческий процесс, который приносит в нашу жизнь море ярких положительных эмоций. Благоустройством и озеленением мы занимаемся самостоятельно, хотя это тяжело, требует сил и терпения. Помощь оказывают родители наших воспитанников, которые активно принимают участие в благоустройстве территории детского сада.
Любые работы по благоустройству территории – это очень приятный процесс! Ведь на Ваших глазах обычный серый двор превращается за короткий срок в райское местечко, куда хочется возвращаться снова и снова. Принципиальная новизна проекта заключается в разработке и создании оригинальной, неповторимой среды на территории детского сада, позволяющей привлечь внимание. Разработанные нами формы игровых построек на участках ориентированы на любой возраст и не только активизируют двигательную активность малышей, но и способствуют расширению кругозора, формированию социальных навыков.
С открытия детского сада мы стараемся ежегодно облагораживать территорию нашего детского сада. Сделано многое: высажены разновидности деревьев и кустарников, оформлены цветники, птичья столовая, участки - закрытыми песочницами. Все поделки сделаны собственными усилиями, что делает атмосферу на участке детского сада сказочной, яркой, познавательной и
привлекательной для детей. К выполнению данного проекта нас побудила забота о детях, желание сделать территорию еще краше и комфортнее.
2013 год был посвящен году экологии. В рамках экологического проекта по озеленению территории детского сада № 170 на 2014 год намечен план реализации проекта по озеленению территории детского сада, в частности участка группы № 8 «Каруселька».
Проект составлен с учетом всех возрастных групп.
Цель: создание эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС дошкольного образования посредством благоустройства участка группы № 8 «Каруселька» и оформления эстетической красивой природной среды участка.
Задачи:
- улучшить художественное оформление участка ДОУ;
- воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру;
- оборудовать участок ДОУ в соответствии с современными, санитарно-
эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по
проведению летней оздоровительной работы с детьми;
- вовлечь в процесс работы педагогов, родителей, детей.
При разработке проекта мы руководствовались следующими принципами:
- принцип интеграции;
- принцип доступности и индивидуализации;
- принцип систематичности;
- принцип повторяемости материала;
- принцип наглядности.
Для работы над реализацией этапов проектирования были запланированы следующие методы:
- словесный метод;
- метод показа;
- метод иллюстрированной наглядности;
Ожидаемые результаты:
- благоустройство территории в соответствии с приоритетными направлениями деятельности ДОУ;
- создание условий для отдыха, занятий спортом, игры и экспериментирования детей;
- создание условий для охраны и укрепления здоровья детей;
- привлечение родителей, общественности к благоустройству территории;
- удовлетворенность деятельностью дошкольного учреждения со стороны
родителей, воспитанников.
- создание условий увеличение привлекательности учреждения, которая поднимет
его рейтинг в системе образования в районе и городе.
- повышение уровня экологической культуры педагогов, воспитанников и
родителей.
Реализация данного проекта поможет создать традиции группы ухаживать за зелёными насаждениями, расположенными на территории участка и детского сада, озеленять его усилиями педагогического коллектива и родителей. 
План реализации проекта
Реализация проекта рассчитана на 2014 год и предполагает три этапа:
1-ый этап - подготовительный
(в период с марта 2014 по апрель 2014 года).
Цель: подготовка необходимых материалов, используемых в дальнейшем для преобразования участка. На начальном этапе необходимо:
- детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов;
- составление схемы создания благоустроенного участка;
- привлечение родителей к благоустройству территории.
2-ой этап - практический
(в период с мая 2014 по июнь 2014 года).
Цель: организация участка по островкам.
Работа с родителями:- родительское собрание «Участок детского сада, озеленение и благоустройство;- круглый стол для родителей «Наш участок»;- принести посадочный материал (многолетники);- установить цветочницы в виде объемных фигур.
Благодаря установлению контактов по вопросам озеленения и благоустройства территории между педагогами, родителями, в проекте запланированы такие островки как:  
«Лесная поляна»
В теневом левом углу около веранды предполагается создание кусочка леса. Под деревом мы предполагаем высадить выкопанные в лесу неприхотливые тенелюбивые цветущие растения: ландыши, землянику лесную, колокольчик лесной и др. Этот островок станет основой для организации природоведческого аспекта в воспитании дошкольников.
«Тихий уголок»
«Тихий уголок» предполагается расположить с теневой стороны участка.
На всём участке предполагается расположить разнообразные «мини-вазы» для цветов, сделанные из бросового материала.


Вдоль стен веранды создадим живую изгородь из декоративных растений, пригодных для вертикального озеленения.
По всему участку предполагается расположить красочные фигурки из бросового материала.
«Наши любимые жители участка»
По всему периметру участка предполагается разместить различные объёмные фигурки из бросового материала, бутылок, дерева, колес и прочего материала.
Этот островок должен стать площадкой для формирования социально-нравственных качеств ребенка: уважения к окружающим, желания познать себя и окружающий мир. Он может стать помощником для восстановления психологического комфорта и равновесия. Также он сам несет эстетическую ценность.
«Мини-стадион»
В островке «мини-стадион» предполагается создать небольшую спортивную площадку, где дети могли бы выплеснуть свои эмоции и энергию, укрепить физическую форму и т.п. Это может быть:
- лабиринт для ползания;                                 
- оздоровительная дорожка.
3-й этап - заключительный
(в период с июля 2014 по октябрь 2014 года).
Цель: завершение  озеленения территории участка и островки отдыха, повышение значимости участка группы № 8, создания психологического комфорта у детей и взрослых.
В завершении планируется:
- проведение экологического праздника на участке детского сада и сюжетно-ролевых игр и драматизаций;
- обеспечение сохранности территории;
- создание фотовыставки по итогам работы над проектом.
Результаты работы над проектом
В результате совместной работы воспитателей, родителей и детей группы № 8 «Каруселька» на участке появились замечательные фигуры, сделанные своими руками. Сколько сил, энтузиазма и фантазии вложено в создание этих великолепных жителей участка. У каждой фигуры своя история создания, особый, индивидуальный замысел. В результате чего участок оживился, каждый ребенок восхищался поделками, особое заботливое отношение проявлял к своей фигурке. Дети рассказывали о «жителях» участка детям из других групп, которые так же с восхищением любовались фигурами. В летне-осенний период родители и дети ухаживали за цветами, посаженными в фигурки поросят, а с приходом холодов подготовили поделки к зиме, обернули фигуры целлофаном.
Предлагается что, результаты работы данного проекта окажут как опосредованное, так и прямое влияние на качество, и уровень образования детей, на работу по обеспечению охраны жизни и здоровья детей. Создание единого пространства детей и педагогов способствовало формированию у детского и взрослого населения чувства ответственности, любви к малой родине и созидательного отношения к окружающему. Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную среду, позволяющую играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью. Таким образом, проект благоустройства помогает осуществить активизацию творческого потенциала педагогического коллектива по созданию благоприятных условий для воспитания и обучения детей в учреждении художественно – эстетического пространства при благоустройстве территории ДОУ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Результаты работы над проектом (фото)

Вот такую замечательную лошадку сделала семья Романовых. Миша Романов показывает ребятам свою лошадку и рассказывает, какие у нее красивые глазки и как нужно за лошадкой ухаживать.

А это семейство замечательных розовых поросят, в их создании участвовали: семья Скоковых, Афониных и семья Климентовых.

Милую, голубоглазую улитку смастерила семья Любинецких. А вот и ребята Ваня, Никита В. и Артём Л. (хозяин улитки) играют около новой обитательницы нашего участка.


Вот такую замечательную царевну-лягушку подарила нам семья Горшковых. Лёва, Никита В., Егор и Артём К. трудятся на участке – очищают площадку вокруг лягушки.

Весёлое, задорное солнышко – это работа семьи Лысенко. А царевна-лебедь – это кропотливая работа дедушки Никиты Ворончихина.
Алина и Аня проверяют практичность и многофункциональность фигурок, укрепляя свою спортивную сноровку.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Статьи родителей воспитанников «Как создавались фигуры для участка»
«Всей семьей мы решили сделать поделку для нашей детской площадки. На площадке уже стояла старая автомобильная шина. Именно она должна превратиться в сказочную лошадку пони. Сначала папа вырезал в ней отверстия и выпилил из фанеры голову и хвост, макет которых нарисовала моя сестра Соня и мама. Потом соединили эти части с туловищем из шины. Но самое веселое занятие было – раскрашивать нашу лошадку! В воскресенье мы купили краски и кисти и отправились на покраску. Моя сестра Соня рисовала глазки и гриву, а я хвост и ноги. Был очень солнечный, веселый день, мы все измазались в краске, мама потом долго меня отмывала!
Миша Романов и его семья.
Место для фото
«Нашу красавицу-улитку мы делали
всей семьей. Папа сделал основную и самую
сложную работу – вырезал из колеса заготовку.
Мы ему все помогали. Сестренка Настя
покрасила улитку краской в желтый цвет,
а я ей помог. Мама нарисовала улитке глазки,
ротик и носик. Все были очень рады и счастливы,
что улитка получилась очень красивая,
яркая и жизнерадостная!»
Артем Любинецкий и его семья.
Место для фото
Методическое обеспечение
Кудрявцева А. И. Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в ДОУ / А. И. Кудрявцева, Е. Л. Горлевская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы международной научной конференции (г. Пермь, апрель 2011 г.) - Пермь: Меркурий, 2011. - С. 80-84. – Режим доступа: http://www.moluch.ru.
Электронный ресурс: Социальная сеть работников образования. – Режим доступа: nsportal.ru.

Приложенные файлы

  • docx file3.doc.
    ПРОЕКТ ОЗЕЛЕНЕНИЯ И БЛАГОУСТРОЙСТВА УЧАСТКА ГРУППЫ №8 «КАРУСЕЛЬКА» «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ВОКРУГ ДЕТЕЙ»
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 12