Культурная практика «Моя малая Родина – Барнаул» (старшая группа)


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – «ДЕТСКИЙ САД № 170»
Культурная практика
«Моя малая Родина – Барнаул»
(старшая группа)
Разработчик:
Воспитатель О.А. Миселёва
Барнаул, 2016
Вид культурной практики тема «Моя малая Родина – Барнаул»
Интересы, способности и особенности: В ходе наблюдения за дошкольниками старшей группы был выявлен интерес детей к своему городу, к известным архитектурным памятникам Барнаула. В старшей группе тема гражданско-патриотического воспитания дошкольников на сегодняшний день является актуальной. К тому же у детей в этом возрасте сформирован достаточно большой багаж знаний, на основе которого они могут выразить свои знания и умения через продуктивную деятельность. По этой причине возникла идея разработки культурной практике по данной теме.
Длительность проведения: Февраль 2016 г.
Цель культурной практики: Создать условия для поддержания интереса дошкольников к истории родного города Барнаул.
Задачи культурной практики: 1. Познакомить дошкольников с главными улицами г. Барнаул, историей их названия.
2. Формировать представления дошкольников о значимых архитектурных памятниках города.
3.Поощрять инициативу и желание дошкольников к изучению истории родного города.
Материалы и оборудование для возникновения и развития культурной практики: Карта-схема г. Барнаул, пазлы «Собери из частей целое (г. Барнаул), альбом фотографий с памятными и значимыми местами города «Город, в котором я расту…», разработка проекта «Великие люди нашей страны» и его интеграция с перспективным планированием.
Изначальная проблемная ситуация, с которой начинается культурная практика: Просмотр детьми альбома «Город, в котором я расту…» (самостоятельная деятельность дошкольников) и обсуждение между собой памятных мест города, где были дети.
Способы удивления, развития детей: 1. Посещение дошкольниками (впервые) Алтайского государственного театра музыкальной комедии и оперетты.
2. Просмотр с дошкольниками фильма «Мой город Барнаул».
3. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды по теме культурной практики.
4. Подготовка презентации «Значимые архитектурные памятника Барнаула» и «Театры г. Барнаул».
5. Сюжетно-ролевая игра «Я – юный барнаулец».
6. Организация НОД по теме «Их именами названы улицы» (А.Н. Юрин).
7. Организация выставки рисунков воспитанников «Улица Юрина и значимые места на улице Юрина»
8. Создание с дошкольниками альбома «Мое любимое место в г. Барнаул».
Анализ, рефлексия: При анализе культурной практики «Моя малая Родина – Барнаул» было выявлено следующее:
1. Проявление интереса воспитанников к памятным местам города и его истории.
2. Дошкольники способны поддерживать беседу между собой о знакомых местах Барнаула, о значимых для них местах (Влада Х. «Мне дорог дворец спорта, так как там работает мой папа, и мы с сестрой ходим туда на художественную гимнастику». Миша Р. «Мне знаком памятник В.М. Шукшину и мы ездили далеко, где жил этот человек». Вика П. «Мне очень нравится природа в нашем городе» и т.д.).3. В ходе культурной практики была прослежена взаимосвязь дети-родители-педагоги, что имеет большое значение для развития познавательного интереса детей, а так же для организации образовательного процесса.
4. Интерес дошкольников к родному городу и его истории сохранялся в ходе организации культурной практики и после подведения ее итогов, об этом свидетельствовали многочисленные вопросы детей о городе, регулярное обращение дошкольников к альбому «Город, в котором я расту…».
5. Развитие познавательной сферы дошкольников путем получения новых сведений о родном городе и его памятных местах.
6. Реализация творческих способностей воспитанников на основе полученных знаний
(выставка рисунков).

Приложенные файлы

  • docx file.10.doc.
    Культурная практика «Моя малая Родина – Барнаул» (старшая груп
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 4