Образовательная деятельность»Потерявшиеся зайчата»

Интегрировано- игровая деятельность с детьми средней группы
« Где дружба крепка, там хорошо идут дела»

Задачи:
1. Развивать естественное любопытство и интерес к экспериментированию, используя речечувственный опыт ребенка.
2. Закреплять правила безопасного обращения с предметами быта.
3. Совершенствовать умения детей находить выход из проблемной ситуации через практическую деятельность.
4. Продолжать формировать навыки детей соотносить формы предметов с известными геометрическими фигурами: капуста-круг, морковь- треугольник.
Материалы и оборудование: Уши зайца по количеству детей, 2 корзины, 2 платка на корзины, кухонный комбайн, соль, тарелки и вилки по количеству детей, морковь и капуста, деревья для леса, материал для аппликации: геометрические фигуры- капуста и морковь, салфетки, клеенки, костюм зайчихи.
Словарная работа: кухонный комбайн
Содержание организованной деятельности детей:
Зайчиха входит в группу- «лес» с корзиной, плачет, пытается найти своих зайчат.
- Здравствуйте, детки, а вы не видели моих зайчат? Я никак не могу их найти. Вы мне поможете? ( Да, поможем!)
- Может они спрятались за деревьями? ( За стульями, под елкой).
Ищут, но не находят.
- А вы хотите быть моими зайчатами? ( Да, хотим!)
- Тогда держите свои ушки.
- Скажите, а что же любят кушать зайцы? ( Морковь, капусту, траву)
- Конечно, а как назвать одним словом морковь и капусту? ( Овощи) Отгадали вы, вот корзина, там найдете эти овощи.
Показывает корзину, а там пусто.( Дети: там пусто).
- Как пусто?? Правда пустоМожет подойдем к столу, я кажется, их вижу.(На столе лежат геометрические фигуры: круги, треугольники. Предлагается сравнить из по форме, цвету.) А сейчас мы с вами приклеим на тарелку эти фигуры.. Замечательно! Какого цвета треугольник, похожий на морковь, какого цвета круг, похожий на капусту? Сколько всего их на тарелке? Какой формы?
Дети приклеивают «овощи» на тарелку. Отвечают на вопросы воспитателя.
- Какие вы молодцы! Скажите, можно ли кушать то, что у вас на тарелке?( Нет)
- Давайте мы с вами будем колдовать. Кладите тарелки с аппликацией в корзину. Говорите волшебные словаЗакрываем корзину платком. А пока овощи превращаются в настоящие, мы с вами поиграем пальчиками. Отставить корзину в сторону.
Есть у нас капуста, Больша-ая капуста.  Изображаем размер капусты Мы капусту режем, режем,  Ребром ладони постучать по столу Мы капусту солим, солим,  Показать как солим Мы капусту трем, трем,  Потереть ладошки друг об друга Мы капусту мнем, мнем.  Показать как мнем капусту
- Замечательно! Можно смотреть.( Взять другую корзину с настоящими овощами.) Кристина, ты у меня смелый зайчонок. Потрогай рукой, что там? ( Капуста). Олеся, а ты что найдешь? (Морковь)
Заглядывают в корзину, а там капуста и морковь.
-Дети, а что можно приготовить из этих овощей? ( Салат, суп, сок)
- Конечно, давайте с вами тоже приготовим салат. У меня на столе стоит чудо-машина, называется она кухонный комбайн, перемалывает разные овощи. Сейчас я положу в него капусту и морковь.
- Скажите, а можно ли комбайном пользоваться детям?
-Нет.
- Вы правы, ни в коем случае. Только взрослые, соблюдая технику безопасности.
Дети наблюдают за процессом. Воспитатель достает перемолотые овощи.
- Чтобы получился салат, необходимо посолить его и полить маслом. Возьмите соль и посолите его. А теперь польем маслом, перемешаем, и будем кушать витаминный салат. Приятного аппетита!









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14315







Приложенные файлы

  • doc NODzaizi
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 3