Воспитательная программа «Школа социального успеха» для учащихся 5 класса


Утверждаю: Г.П. Измайлова
/ зам.директора по ВР/
Дата: Утверждаю: А.М. Карсаков/директор школы/
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Школа социального успеха»
для обучающихся 5 «Б» класса
Автор: Ботенко Тамара
Владимировна
Должность - классный руководитель 5 «Б» класса
Образование: высшее
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего общечеловеческие ценности.
Реализация такой цели во внеурочной деятельности закреплена различными нормативными актами РФ, Омской области, а так же локальными актами МКОУ «ССОШ №1».
Нормативно-правовая база воспитательной программы:
1.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
2.Распоряжение Правительства РФ от 07 февраля 2011г. №163-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»;
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 01 февраля 2011 года № 19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников», зарегистрирован Минюстом России 02 февраля 2011 г., рег. № 19676
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993
6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»
7. Программа духовно-нравственного развития «Человек-личность» НОО ООП МКОУ «ССОШ №1»
8. Программа воспитания и социализации обучающихся «Школа социального успеха» ООО ООП МКОУ «ССОШ №1»
Введение ФГОС на ступени ООО создает прецедент конкретизации и интеграции основных направлений воспитания и социализации через внеурочную, внешкольную и урочную деятельность для формирования облика нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Духовно – нравственное воспитание признано одним из приоритетных направлений воспитания и социализации подрастающего поколения в нашем ОУ. Это позволит выпускнику школы совершать осознанные поступки и делать нравственный выбор в условиях формирования основ гражданского общества в нашем районе, проявлять инициативу в различных сферах общественной жизни и самостоятельно выстраивать траекторию личностного, профессионального роста, осознавать ценностное отношение к здоровому и безопасному образу жизни.
Таким образом, определен портрет выпускника основной школы.
Выпускник основной школы - это человек:
любящий свой край и свое Отечество, знающий русский (или родной язык), уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Формирование основных качеств выпускника основной школы осуществляется непрерывно в течение пяти лет обучения на ступени ООО.
Цель Программы:
– создание условий для становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, который, осознавая общность духовных и культурных традиций многонациональной России и принимая на себя ответственность за судьбу своего народа в поликультурном пространстве, воспринимает судьбу Отечества как свою личную и владеет способами противостояния жизненным обстоятельствам;
- воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.
Задачи Программы:
В области формирования личностной культуры:
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
формирование нравственного смысла учения;
формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
В области формирования социальной культуры:
формирование основ российской гражданской идентичности;
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
укрепление доверия к другим людям;
развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
формирование отношения к семье как основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Основные принципы программы:
- включение учащихся в активную деятельность;
- доступность и наглядность;
- связь теории с практикой;
- учёт возрастных особенностей;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
- целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложому).
Сроки реализации программы
Учебный год- 2012-2013.
Предполагаемые результаты реализации программы
результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни);
результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом);
результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).
Формы реализации программы
Спортивно-оздоровительное направление
Цель Создание условий, обеспечивающих становление физически здоровой личности школьника на основе развития его индивидуальности
Задачи Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни. Формирование негативного отношения к вредным привычкам.
Формы реализации программы Участие учеников класса в занятиях спортивных секций, проведение физкультминуток на уроках;
беседы о ЗОЖ (серия классных часов и информационных устных справок);
участие в спортивных мероприятиях на параллели (кросс, командные игры).
Ожидаемые результаты Улучшение показателей физического здоровья.
Овладение культурой здоровья.
Формирование негативного отношения к вредным привычкам.
Умение вести здоровый образ жизни.
Социальное направление
Цель Создание условий, обеспечивающих социальную активность школьника на основе развития его индивидуальности
Задачи Расширение знаний о человеке (человек - часть социума, человек в общении с другими людьми, терпимое отношение к людям).
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся .Формирование потребности активно участвовать в социальной жизни класса, гимназии, города, страны.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем.
Формы реализации программы Работа над оформлением классного уголка;
проведение классных часов о символике РФ и гимназии, кодексе чести гимназиста, Уставе гимназии;
подготовка и участие в классных концертах для родителей и подшефного класса, в Новогодних праздниках;
поздравление ветерана педагогического труда с государственными и профессиональными праздниками;
организация и проведение классных праздников, посвященных 8 Марта и 23 Февраля;
участие в субботниках и общешкольных акциях; в сборе макулатуры;
индивидуальная работа с родителями обучающихся.
Ожидаемые результаты Активное участие школьников в социальной жизни класса, гимназии, города, страны.
Развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем.
Формирование и развитие чувства толерантности к одноклассникам.
Повышение уровня социальной комфортности в коллективе.


Духовно-нравственное направление
Цель Создание условий, обеспечивающих духовно-нравственное развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности
Задачи Формирование представления о духовных и нравственных ценностях.
Развитие потребности соблюдать «золотые правила» взаимоотношений в семье и обществе.
Развитие интереса школьников к духовно-нравственным ценностям народа.
Формы реализации программы Подготовка и проведение классных часов и бесед на темы «Учись учиться: где же взять время?»; беседа «Защити себя сам» (правила безопасного поведения дома и в общественных местах), «Они сражались за Родину», посвящённый Дню Победы;
Ожидаемые результаты Повышение уровня духовно-нравственной культуры школьников.
Развитие потребности жить по законам добра и милосердия, уважать общечеловеческие ценности.
Характеристика класса
5 «Б» класс
1. Всего учащихся 17 человек
мальчиков 11
девочек 6
2. Возрастной состав:
2002 г.р15
2003 г.р. 2
3. Успеваемость: ударники 8
неуспевающие -
5. Группа здоровья: I II III 7. Кружки, факультативы секции: -творческие 6
-предметные 5
-спортивные 8
-не посещают -
8. Многодетные семьи 3
9. Неполные семьи -
10 Семьи социального риска -
11. Учащиеся группы риска 1
12. Учащиеся, совершившие правонарушения 1
13. Всего учащихся -в начале года 17
-в конце года 16
- прибыло - убыло 1 (Клачкова Елизавета, по семейным обстоятельствам).
Актив класса
5 «Б»
Староста: Антаков Данил.
Заместитель старосты: Чернышев Иван.
Экологический сектор: Папакой Дмитрий, Булатов Дмитрий, Ахмеров Раиф, Смычкова Мария.
Спортивный сектор: Матюшин Иван, Мамонтов Дмитрий.
Массово-культурный сектор: Речапова Алия, Узбекова Лиана, Кабанов Данил, Николаев Данил.
Ответственные за проверку дневников: Гоф Александра, Клачкова Елизавета.
Ответственные за пропуск уроков: Шульга Наталья, Гасымов Руслан.
Ответственный за питание и дежурство по столовой: Моторин Илья.
Наши увлечения
№ п/пФамилия и имя ученика Наименование кружка, секции, студии Дни посещений
Ахмеров РаифСпортивная секция по баскетболу. Вторник, четверг, суббота.
Антаков Данил Кружок современного танца «Хип-хоп». Понедельник, среда.
Булатов Дмитрий Кружок «Занимательный русский язык». Четверг.
Гасымов Руслан Кружок «Занимательный русский язык». Четверг.
Гоф Александра Спортивная секция по баскетболу. Вторник, четверг, суббота.
Кабанов Данил Кружок «Занимательный русский язык». Четверг.
Клачкова Елизавета Кружок «Занимательный русский язык». Четверг.
Мамонтов Дмитрий Спортивные секции по баскетболу, хоккею, лыжам. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.
Матюшин Иван Музыкальная школа по классу «Баян». Кружок современного танца «Хип-хоп». Четверг, пятница.
Моторин Илья Кружок «Занимательный русский язык». Четверг.
Николаев Данил Спортивная секция по хоккею. Кружок современного танца «Хип-хоп». Понедельник, среда, четверг.
Папакой Дмитрий Танцевальный кружок. Вторник, четверг.
Речапова АлияКружок по рисованию. Спортивная секция по баскетболу. Понедельник – пятница.
Смычкова Мария Кружок «Занимательный русский язык». Четверг.
Узбекова Лиана Кружок по рисованию. Спортивная секция по баскетболу. Музыкальная школа класс «Пианино». Понедельник – пятница.
Чернышев Иван Спортивная секция по баскетболу. Вторник, четверг, суббота.
Шульга Наталья Кружок «Мода». Понедельник, среда.
Циклограмма
воспитательных мероприятий в классе на год
Название мероприятия, направление работы Организация мероприятия Цель проведения Дата проведения
СЕНТЯБРЬ
«День знаний».
Сотрудничество. Торжественная общешкольная линейка. Классный час «Давайте познакомимся». Беседа «20 лет Конституции РФ». Игра «Давайте будем толерантны». Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 01.09.2013г
«День безопасности».
Сотрудничество. Общешкольное мероприятие. В программе неплановая эвакуация учащихся, показательные выступления работников медицины, полиции, пожарной службы. Формировать у учащихся навыки поведения в экстренных ситуациях, во время эвакуации. Учить правилам оказания первой помощи пострадавшим. 02.09.2013г
Конкурс рисунков «День журавля».
Наследники. Общешкольный конкурс рисунков. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. 23 – 27 сентября
Поход.
Сотрудничество. Общешкольный поход на природу. В программе командные конкурсы, соревнования. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. 25 сентября
ОКТЯБРЬ
«День пожилых людей».
Истоки. Общешкольная акция «Забота», посещение музейной комнаты «История школы», урок памяти «Забвению не подлежат». Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 30.09.2013-04.10.2013г
Родительское собрание.
Сотрудничество.
Обсуждение вопросов организации учебной деятельности пятиклассников, их психологической адаптации в новой среде среднего звена. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; развивать преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 1 октября
Выставка «Урожай – 2013»
Наследники. Общешкольный конкурс на лучшую композицию поделок из природного материала. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. 3 октября
«День учителя».
Сотрудничество. Поздравление ветеранов педагогического труда. Общешкольное мероприятие «День дублера». Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 04.10.2013г
Тематический классный час «Здоровое питание».
Дорогою здоровья. Классный час-беседа на тему здорового питания. Сообщения учащихся о том, что полезно, а что нет для рациона школьника. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. 07.10.2013г
Операция «Тепло»
Сотрудничество. Общешкольное мероприятие по утеплению окон, сохранению температурного режима в школьных помещениях. Воспитывать у учащихся трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей. 4 – 11 октября
Фотоконкурс «Люблю природу русскую» .Истоки. Общешкольный конкурс фотографии. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. 14 – 18 октября
Родительское собрание по итогам первой четверти.
Сотрудничество. Обсуждение итогов первой четверти, успеваемости и дисциплины учащихся. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; развивать преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 25.10.2013г
НОЯБРЬ
Тематический классный час, посвященный Дню единения России.
Наследники. Классный час-беседа на тему праздника
День единения России. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 07. 11. 2013г
Акция «Милосердие», приуроченная ко Дню инвалидов.
Сотрудничество. Участие в школьных мероприятиях, организация помощи людям-инвалидам. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей 11.11. 013г
–15.11.2013г
«День матери».
Истоки. Классный час, поздравления мамам. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 28.11.2013г
Эколого-патриотическая акция «Живи Земля».
Наследники. Участие в общешкольных мероприятиях. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. В соответствии с общешкольным планом работы.
ДЕКАБРЬ
Тематический классный час «Дорогою успеха».
Сотрудничество. Организация и проведение классного часа: викторина, беседа, чаепитие. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. 5.12.2013г
Конкурс Новогодней игрушки.
Сотрудничество. Изготовление новогодней игрушки в стиле техники папье-маше. Укреплять нравственность, основанную на свободе воле и духовных отечественных традициях внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести.
Формировать эстетические потребности, ценности и чувства. 09.12.2013г-20.12.2013г
Родительское собрание по итогам первого полугодия.
Сотрудничество. Обсуждение итогов первого полугодия, успеваемости и дисциплины учащихся. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; развивать преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 23.12.2013г
Организация Новогоднего вечера.
Сотрудничество. Участие в сценарии праздника, репетиции, подготовка костюмов. Укреплять нравственность, основанную на свободе воле и духовных отечественных традициях внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести.
Формировать эстетические потребности, ценности и чувства. 10.12.2013г-25.12.2013г
Инструктаж о безопасном поведении учащихся во время пребывания на зимних каникулах.
Дорогою здоровья. Классный час-беседа. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. 26.12.2013г
ЯНВАРЬ
Экскурсия в школьный музей истории «Ступени поколений».
Наследники. Организация и проведение экскурсии. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 16.01.2014г
«Рождественские посиделки».
Истоки. Участие в организации мероприятия. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 13.01.2014г-16.01.2013г
Конкурс «Полет фантазии».
Сотрудничество. Подготовка рисунков, плакатов, поделок к участию в конкурсе. Укреплять нравственность, основанную на свободе воле и духовных отечественных традициях внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести.
Формировать эстетические потребности, ценности и чувства. В соответствии с общешкольным планом работы.
Акция «Мы за здоровый образ жизни».
Дорогою здоровья. Участие в общешкольной акции. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. В соответствии с общешкольным планом работы.
Тематический классный час «Экстремальная ситуация».
Дорогою здоровья. Организация и проведение классного часа. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 30.01.2014г
ФЕВРАЛЬ
«Праздник Севера – 2014».
Сотрудничество. Участие в проведении «Празднике Севера – 2014». Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. В соответствии с общешкольным планом работы.
Военно-спортивная игра «Зарница».
Дорогою здоровья. Участие в общешкольном мероприятии. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. В соответствии с общешкольным планом работы.
Тематический классный час «История Олимпийских игр. Олимпиада Сочи – 2014».
Сотрудничество. Организация и проведение классного часа. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 20.02.2014г
Благотворительная акция «Письмо воину».
Наследники. Участие в общешкольной акции. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. В соответствии с общешкольным планом работы.
Акция милосердия «Забота».
Сотрудничество. Участие в общешкольной акции. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. В соответствии с общешкольным планом работы.
МАРТ
«Весенняя неделя добра».
Истоки. Участие в общешкольных мероприятиях, посвященных «Весенней недели добра». Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. В соответствии с общешкольным планом работы.
Праздник «8 марта».
Истоки. Поздравления и подарки для мам и бабушек. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; развивать преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 03.03.2014г-07.03.2014г
Тематический классный час «Навстречу масленице».
Истоки. Организация и проведение классного часа. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 13.03.2014г
Операция «Чистота».
Дорогою здоровья. Генеральная уборка класса. Воспитывать у учащихся трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей. 18.03.2014г
Родительское собрание по итогам третьей четверти.
Сотрудничество. Обсуждение вопросов успеваемости и дисциплины учащихся по итогам третьей четверти. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; развивать преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 21.03.2014г
Инструктаж по безопасному поведению учащихся во время весенних каникул.
Дорогою здоровья. Классный час-беседа. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. 27.03.2014г
АПРЕЛЬ
«Вахта памяти».
Наследники. Участие в общешкольной акции. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. В соответствии с общешкольным планом работы.
Тематический классный час «Правила безопасного поведения на дорогах».
Дорогою здоровья. Организация и проведение классного часа. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. 17.04.2014г
Операция «Берегите лес».
Истоки. Участие в общешкольных мероприятиях. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. В соответствии с общешкольным планом работы.
МАЙ
Общешкольный субботник «Чистая школа – чистое село».
Истоки. Участие в общешкольном субботнике. Формирование экологического сознания и ответственности за действия перед будущими поколениями. Формирование ценностного отношения к природе. В соответствии с общешкольным планом работы.
Акция «Память».
Наследники. Участие в митинге, посвященном Дню Победы. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 09.05.2014г
Конкурс «Безопасное колесо».
Дорогою здоровья. Участие в общешкольных мероприятиях. Воспитывать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей. В соответствии с общешкольным планом работы.
Тематический классный час «Открытый микрофон».
Сотрудничество. Организация и проведение классного часа. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. 15.05.2014г
Родительское собрание.
Сотрудничество. Проведение классного родительского собрания. Сформировать отношения к семье как к основе российского общества; приобщить к ценностям и традициям российской семьи; утверждать бережное отношение к жизни человека, продолжению рода; развивать преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений; воспитать ответственность за свою семью и близких людей. 22.05.2014г
Общешкольная линейка «Последний звонок».
Сотрудничество. Участие в организации торжественной линейке. Формировать активную жизненную позицию; формировать осознание школьником себя, как гражданина; формировать духовно-нравственные ориентиры; стремление сохранить национальные традиции; укрепить доверие к институтам гражданского общества. В соответствии с общешкольным планом работы.
-114300-2044705486400-204470Дни рождения учеников класса по месяцам
Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь
Январь Февраль Март Апрель
Май Июнь Июль Август
Планирование индивидуальной работы с учащимися.
Месяц Проблемные учащиеся Содержание работы Результаты индивидуальной работы
Сентябрь Булатов Дмитрий, Клачкова Елизавета. Беседы, выяснение всех обстоятельств проживания детей в семьях. Октябрь Булатов Дмитрий, Смычкова Мария, Клачкова Елизавета. Привлечение в «актив класса», совместные встречи с детьми и их родителями. Ноябрь Булатов Дмитрий. Работа с психологом школы. Декабрь Смычкова Мария, Булатов Дмитрий. Проверка дневников, работа с учителями-предметниками. Январь Смычкова Мария, Булатов Дмитрий. Работа с родителями (по ситуации), консультации у школьного психолога. Февраль Смычкова Мария, Булатов Дмитрий. Привлечение к участию в классных и общешкольных мероприятиях, отслеживание оценок и выполнения домашних заданий. Март Смычкова Мария, Булатов Дмитрий. Встречи и беседы с родителями. Привлечение детей к участию в общешкольных мероприятиях. Апрель Смычкова Мария, Булатов Дмитрий. Консультация со школьным психологом, беседы с учащимися. Май
Смычкова Мария, Булатов Дмитрий. Отслеживание оценок по всем предметам, работа с учителями-предметниками. Родительский комитет
Тематика родительских собраний
Список учителей-предметников, работающих в ______ классе
Предмет Фамилия, имя, отчество
Мониторинг и критерии эффективности реализации программы
Основные показатели и объекты исследования эффективности реализации воспитательной программы
В качестве основных объектов исследования эффективности реализации классным руководителем воспитательной программы обучающихся выступают:
1. Особенности развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся
2.Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни
в классном коллективе
3.Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс.
Ниже приведены критерии в рамках школы-вам нужно подобрать соотвествующие вашей программе критерии и показатели-можно добавить свои!!!!
1. Особенности развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся.
критерии показатели инструментарий
Готовность противостоять жизненным обстоятельствам Позитивность нравственной самооценки Дневник самонаблюдений
Модель поведения в конфликтной ситуации тренинг
Соблюдение норм и правил ОУ Журнал дежурства по школе, протоколы комитета внутришкольного контроля
Способность к рефлексии Дневник самонаблюдений
Развитость физических качеств Проявление инициативы в различных сферах жизни Творческая активность Портфель достижений
Активность участия в индивидуальных и спортивно –массовых мероприятиях Портфель достижений
Участие в практической деятельности по охране и восстановлению окружающей среды Портфель достижений, фотогалерея на сайте школы,эссе обучающихся
2.Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении.
критерии показатели инструментарий
Эффективность профилактической работы ОУ Снижение уровня заболеваний и отсутствие детского травматизма Динамика групп здоровья по классным журналам, Журнал заболеваемости медсестры ОУ, статистика пропусков занятий обучающимисяСнижение случаев пропуска занятий в урочной,внеурочной и внешкольной деятельности Протоколы комиссии по делам несовершеннолетних, комиссии внутришкольного контроля
отсутствие правонарушений Протоколы комиссии по делам несовершеннолетних, комиссии внутришкольного контроля
Удовлетворенность субъектов образовательного процесса пребыванием в школе Отсутсутствие жалоб родителей и обучающихся Анкетирование, Беседа
Отсутствие текучести кадров Приказы по кадрам
Уровень воспитанности и мировоззренческих установок обучающихся Отношение к базовым ценностям диагностика
Профессиональное самоопределение Опрос, беседа, диагностика
Формирование гуманистического мировоззрения Диагностика, тренинг
3.Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс.
критерии показатели Инструментарий мониторинга
Повышение роли родителей в формировании нравственного уклада школьной жизни Стиль родительского воспитания Анкетирование родителей и обучающихся
Преобладание семей благоприятного типа семейного уклада Портфель достижений, опрос, фотогалереяУровень престижности родителей в восприятии детей, и особенности эмоциональных отношений с родителями. Опрос (см.приложение №)
Эффективность взаимодействия семьи с ОУ Участие родителей в школьных мероприятиях Протоколы родительских собраний, опрос
Увеличение количества родителей, состоящих в родительских комитетах класса и школы Протоколы родительских собраний
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Общая характеристика основных направлений работы
НАСЛЕДНИКИ
Основное содержание направления - воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Ценности направления: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов;
Виды и формы воспитательных мероприятий:
предметные уроки (урочная);
беседа, диспуты, круглый стол (урочная, внеурочная)
экскурсия (урочная, внеурочная, внешкольная);
классный час (внеурочная);
туристическая деятельность, краеведческая работа (внеурочная, внешкольная);
просмотр кинофильмов (урочная, внеурочная, внешкольная);
путешествия по историческим и памятным местам (внеурочная, внешкольная);
сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания (урочная, внеурочная, внешкольная);
творческие конкурсы, фестивали, праздники, спортивные соревнования (урочная, внеурочная, внешкольная);
социальные проекты и мероприятия, проводимые детско-юношескими организациями (внеурочная, внешкольная);
встречи с ветеранами и военнослужащими (урочная, внеурочная, внешкольная);
телемосты, акции милосердия (урочная, внеурочная, внешкольная);
СОТРУДНИЧЕСТВО
Основное содержание направления - воспитание социальной ответственности и компетентности
Ценности направления: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны);Виды и формы воспитательных мероприятий:
праздники, коллективные игры (внеурочная, внешкольная);
акции благотворительности, милосердия (внешкольная);
творческие проекты, презентации (урочная, внеурочная, внешкольная).
ИСТОКИ
Основное содержание направления - воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
Ценности направления: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога, духовно-нравственное развитие личности;Виды и формы воспитательных мероприятий:
предметные уроки (урочная);
беседа, экскурсии, заочные путешествия (урочная, внеурочная, внешкольная);
театральные постановки, литературно-музыкальные композиции (внеурочная, внешкольная);
художественные выставки, уроки этики (внеурочная, внешкольная);
встречи с религиозными деятелями (внеурочная, внешкольная);
классный час (внеурочная);
просмотр учебных фильмов (урочная, внеурочная, внешкольная);
праздники, коллективные игры (внеурочная, внешкольная);
акции благотворительности, милосердия (внешкольная);
творческие проекты, презентации (урочная, внеурочная, внешкольная).
ДОРОГОЮ ЗДОРОВЬЯ
Основное содержание направления -  воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Ценности направления:
жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасност; и экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой);
Виды и формы воспитательных мероприятий:
беседа, просмотр учебных фильмов (урочная, внеурочная, внешкольная);
встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий (внеурочная, внешкольная);
прогулки на природе для укрепления своего здоровья (урочная, внеурочная, внешкольная);
урок физической культуры, ОБЖ, биологии (урочная);
спортивные секции (внеурочная, внешкольная);
подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная);
туристические походы (внеурочная, внешкольная);
спортивные соревнования (внешкольная);
игровые и тренинговые программы в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений (внешкольная);
экскурсий, прогулок, туристических походов и путешествий по родному краю, экологические акции, десанты, коллективные природоохранные проекты (внеурочная, внешкольная);
участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций (внешкольная)

Приложенные файлы

  • docx file25
    Воспитательная программа "Школа социального успеха"
    Размер файла: 132 kB Загрузок: 2