Из опыта работы «Волшебство, которое помогает»

Волшебство, которое помогает!
Воспитатель 2 младшей группы «Солнышко» Коробейникова М.В.
В рамках тематической недели «Волшебство, которое помогает!», ребята группы «Солнышко» познакомились с волшебными свойствами воздуха. Были поставлены следующие задачи:
Формировать представление о воздухе и его свойствах- невидимый, прозрачный.
Развивать стремление видеть и понимать эмоциональное состояние одушевленного предмета (грустит, радуется), используя технологию ТРИЗ.
Продолжать закреплять сравнение 2 предметов по величине, цвету.
Перед детьми возникли 2 воздушных шара, дети сразу заметили, что шары разные по цвету, форме и настроению. Высказывались предположения, отчего они грустят и радуются, хорошо это или плохо?
Одна из девочек заметила, что шар сдувается, и его нужно надуть. Был задан встречный вопрос-а что же такое воздух? Не получив ответа, мы решили определить, где же он есть.
Попробовали поймать воздух руками- ускользал Увидев на столах полиэтиленовые пакеты, мы с радостью поймали воздух в них, как в сачок! Дети говорили о том, что пакеты полные, а когда воздух выходит-пустые.
Настя задала вопрос: «А можно без воздуха жить?» . Мы провели эксперимент, закрыли рот и нос ладошкой «Тяжело дышать,»-сказал Глеб. «Действительно, без воздуха жить нельзя! Он нужен всему живому!»
Налив в прозрачные стаканы воду, взяв соломинки, мы проверили, есть ли в нас воздух. Подули ИОказалось есть
Симона предложила создать мыльные пузыри. На основе личного опыта ребенка, было понятно, что следует добавить жидкое мыло и перемешать. Дуем!












Приложенные файлы

  • doc opiti
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 3