Сборник «Игры наших бабушек и дедушек»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – «ДЕТСКИЙ САД № 170 «АНТОШКА»
Сборник
«Игры наших бабушек и дедушек»

Разработчик: воспитатель
Олеся Алексеевна Миселёва
Барнаул, 2016
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….……3
Пояснительная записка……………………………………………………………….…4
Картотека игр-забав……………………………………………………………………..5
Методическая основа………………………………………………………………….13
Введение
Уходят в прошлое забавы и игры, бывшие неотъемлемой частью детства бабушек и пробабушек. А жаль!
Практикой и научными исследованиями профессора М.М. Кольцовой и другими, была доказана связь между уровнем развития речи уровнем развития тонкой моторики. Ребенок, имеющей высокий уровень развития тонкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, восприятие, мышление, связная речь. Отставание в развитии тонкой моторики препятствует овладению навыками письма, учебными и трудовыми навыками. Профессор Кольцова М.М. утверждает, что «морфологическое и функциональное формирование речевых областей, совершенствуется под влиянием проприоцептивной импульсации с мышц руки так значительно только в детском возрасте, пока идет формирование речевой моторной области.
Если посмотреть на снимок головного мозга можно увидеть, что двигательная речевая область расположена рядом с двигательной областью, является ее частью, и около трети всей площади двигательной проекции занимает проекция кисти руки, расположенная близко от речевой зоны.
Систематические упражнения по тренировке движения пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи, является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, так же целенаправленная работа по совершенствованию движения пальцев весьма полезна для подготовки руки к письму. Игры с пальцами развивают свободу, раскованность движения, образное мышление, внимание.
Пояснительная записка
Цель: создание условий для повышения эмоционального фона дошкольников, создание веселого настроения.
Задачи:
Развивать умение детей действовать в коллективе.
Развивать речь, внимание, координацию, обогащать словарь.
Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре.
При организации игр используются следующие методы:
- метод соответствия возрастным особенностям дошкольников;
- игровой метод;
- метод импровизации:
- метод показа;
- метод повторяемости;
- метод системности.
Картотека игр-забав
№ Игры-забавы
1 «На блины»
Стала Маша гостей собирать
И Иван приди, и Степан приди
Да и Андрей приди
Да и Матвей приди
И Митрошечка
Ну, пожалуйста
Стала Маша гостей угощать
И Ивану блин, и Степану блин,
Да и Андрею блин,
Да и Матвею блин,
А Митрошечке – мятный пряничек!
Стала Маша гостей провожать
Прощай Иван, прощай Степан
Прощай Андрей, прощай Матвей
А. ты Митрошечка моя крошечка,
Да, побудь еще немножечко
хлопки в ладоши то правой, то левой рукой
Кончики полусогнутого указательного пальца правой руки зацепляют по очереди кончики полусогнутых пальцев левой руки, начиная с большого, и мягко покачивая их сжимать пальцы по очередимизинец сжать 4 раза
хлопки в ладоши
три пальца правой руки ласково поглаживают мизинчик
2 «Утречко»
Утро настало, солнышко встало,
Эй, братец Федя, разбуди соседа,
Вставай Большак! Вставай Указка!
Вставай и Середка! Вставай Сиротка!
И крошка Митрошка!
Привет ладошка!
Все потянулись и проснулись Ладони скрещены, пальцы растопырены - «солнышко и лучики».
Кулак правой руки сжат, большой палец совершает круговые движения, большой и указательный пальцы поочередно щелкают по кончикам левой руки начиная с большого.
При повторе игры руки поменять.
3 «Лакомка»
Стоит на кухне за столом
Горшок со свежим молоком
Тайком пробралась в кухню кошка
Отведать молочка немножко.
Наклонилась, пьет вершок
Сунув голову в горшок,
А потом ой-ой-ой-ай-ай-ай
Не вынуть голову.
Бежит кошка во двор,
Натолкнулась на забор
Бумс! Бац! Тук, тук, топ!
Раскололся тот горшок.
Побежала кошка в дом
Опять за вкусным молоком
Гопса, гопса, гопса-саВот такие чудеса! Левую руку сжать в кулак, положить на стол вертикально, слегка приоткрыв сверху.
Указательный и средний пальцы правой руки изображают кошку.
Кошка подкрадывается к горшочку со словами. Указательный и средний пальцы правой руки вводятся в кулак левой руки.
Кулак левой руки сжимает пальцы правой, поднимается вверх.
Руки разводятся в стороны.
4 «Перелизы»
У дядюшки Трифона семеро детей,
Семеро детей – и все сыновья.
Они не пьют, не едят,
Друг на друга глядят,
И все делают вот так. Играющие берутся за руки, образуя круг, один остается в середине. Все поют или приговаривают:
При этом стоящий в середине выполняет какое-либо движение, все играющие должны повторить его. Тот, кто не успевает или неточно повторяет движения, отдает фант.
Указания к проведению: в этой игре могут участвовать играющие разных возрастов, минимальное число – 5-6 человек. Каждый вновь выбранный водящий не должен повторять движения, которые уже показывались (за повтор можно брать с водящего фант). При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.
5 «Кораблем»
Идет корабль
С чем?
С одной повертушкойИдет корабль
С чем?
С одной повертушкойКорабль идет
С чем?
С двумя повертушкамиС двумя повертушками и с одной потоптушкой.
С двумя повертушками и с двумя потоптушками.
С двумя повертушками, с двумя потоптушками и с одной похлопушкой. Играющие садятся в круг. Кто-нибудь говорит:
Сосед по правую руку спрашивает:
Отвечает первый и начинает вертеть рукой.
Спрашивающий в свою очередь говорит:
Сосед справа:
И тоже вертит рукой.
Когда очередь доходит до начавшего игру, он говорит опять:
И вертит обеими руками.
Две повертушки также обходят весь кружок. Когда очередь дойдет до первого, он говорит:
И махая рукой, притопывает ногой.
Такое движение обходит весь круг. В четвертый раз начавший говорит:
В пятый раз:
6 «Испорченный телефон или слухи»
Телефон





Все участники игры садятся в ряд. Сидящий первым:
Водящий быстро говорит ему на ухо какое-нибудь слово или короткое предложение.
«Телефон» передает своему соседу то, что услышал, тот, в свою очередь, передает это слово следующему игроку, и так до последнего играющего. Затем все говорят водящему, что они слышали. Первый, кто перепутал сказанное, садится в конец ряда, играющие передвигаются ближе к «телефону». Каждый участник игры выполняет роль телефона один раз, после чего садится в конец цепочки.
Указания к проведению: играть могут до 10 человек. Слова и предложения нужно говорить отчетливо, нельзя переспрашивать. Игра проходит интереснее, если придумывают смешные, забавные слова и фразы. Иногда случается, что слово доходит до последнего без искажения. Тогда водящий еще раз начинает игру. Придумав новое сообщение.
В игре могут принимать участие дети разног возраста и взрослые.
7 «Садовник»
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился,
Все цветы мне надоели,
Кроме…розы – раз, два, три!
Я!
В чем дело?
Влюблена.
В кого?
В тюльпан – раз, два, три! Каждый играющий называется каким-нибудь цветком. Водящий, выбранный по жребию, начинает диалог:
После этих слов «роза» должна быстро вступить в диалог с садовником:
Игра продолжается.
8 Дети: Здравствуй, седой дедушка Сысой!
Не тряси бородой, словно веничком,
Не стучи клюшечкой, словно ступочкой.
А послушай, что мы скажем!
Да посмотри, что мы покажем.
Дед Сысой: Здравствуйте, детки-малолетки! Где вы были намедни?
Дети: Во сыром борочке.
Дед Сысой: Что вы там делали?
Дети: Посидели на кочке, постояли на пенечке.
Играющие начинают представлять знаками, жестами какое-нибудь занятие, работу (ягоды собирали, дрова рубили, рыбу ловили и т.д.). Отгадчик должен назвать, что ему показывают. Угадает – играющие разбегаются. Кого дед Сысой поймает, тот становится водящим.
Указания к проведению: в этой игре участвует до 10 человек. Правило одно: играющие должны бегать только после того, как отгадчик назовет задуманное ими, ловить играющих можно до определенных границ. Самый эмоциональный момент игры – загадывание, показ работы (задание). У детей развивается способность имитировать трудовые действия, сообразительность. Игра интересна дошкольникам.
9 «Круги»
Отгадай, чей голосок,
Становися во кружок
И скорей кого-нибудь
Своей палочкой коснись,
Отвечай поскорей,
Отгадать поторопись. По жребию выбирается водящий, ему завязывают глаза. Играющие становятся в ряд, держась за руки, и ходят вокруг стоящего посередине водящего, при этом приговаривают:Затем играющие останавливаются, а водящий ощупывает их головы. Тот, кого он верно назовет по имени, идет в круг, становится водящим.
Указания к проведению: игра интересна и дошкольникам, и младшим школьникам. Наиболее удобное число игроков – до 10 человек. Правила таковы: если водящий не смог угадать три раза, его сменяют новым водящим по жребию или по выбору. Игра продолжается до тех пор, пока вызывает интерес.
10 «Почта»
Динь! Динь! Динь!
Кто там?
Почта!
Откуда?
Из города…
А что в городе делают?
По жребию выбирают водящего. Игра начинается перекличкой с игроками:
Водящий может сказать, что в городе танцуют, прыгают, смеются и т.д. Все игроки должны делать то, что сказал водящий. Тот, кто неверно выполнит задание, отдает фант.
Указания к проведению: в игре участвует от 6 до 10 и более играющих разных возрастов. Задания должны быть интересными и даваться разумно: плясать, петь, скакать на одной ножке и т.п. Играющие могут потребовать у водящего, чтобы сначала он сам выполнил задание, а если не сможет, то взять с него фант. Можно специально отличить придумавшего самое остроумное задание или способ его выполнения: дать право этому игроку в конце игры вести разыгрывание фантов.
11 «Стуколка»
Стучать
Спокойно
Вверх
Вниз Играющие садятся за стол, положив на него руки. Водящий говорит:
Все начинают стучать пальцами по столу.
Стучать прекращают и кладут руки на стол.
Поднимают пальцы над столом.
Прячут руки под стол.
Водящий называет одни и те же движения 4-5 раз, затем начинает путать, называя одни, а показывая другие. Играющие не должны выполнять названные движения. Кто ошибется – платит фант.
12 «Тяни-толкай»
Соревнуются пары в беге на 20-30 м. Игроки бегут, взявшись за руки, и прижавшись спинами друг к другу. Прибежав к финишу, возвращаются на старт. Получается, что в одну сторону играющий бежит лицом, а в другую – пятится лицом.
Указания к проведению: игра проводится на просторной площадке, интересна и детям старшего дошкольного возраста и школьникам. Правила таковы: нельзя поднимать партнера и нести на себе, упавшие или запутавшиеся выбывают из игры.
Многие осенние игры с вязаны с посиделками, которые начинались на Руси с 1 сентября и продолжались до самой весны – Благовещенья, когда вновь начиналась серьезная крестьянская работа.
Посиделки у русского народа (посиденки, посидеки, посидушки, посидухи) – общение праздничного характера, приуроченное к местным традициям, отдых. Они не обходились без веселых игр.
13 «Заводила»
Играющие образуют круг, став лицом к центру. Водящий, выбранный по жребию, отходит в сторону, так как не должен видеть, кого выберут заводилой (затейником).
Задача заводилы – показывать различные движения, которые должны тут же, не отставая от него повторять играющие: хлопать в ладоши, приседать, подпрыгивать, грозить кому-либо пальцем и т.д.
Водящего зовут в круг, и он начинает ходить внутри него, присматриваясь, кто же затевает каждый раз новое движение. После того, как сменятся три движения, водящий должен угадать заводилу, но тот старается менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий смотрит не наго. Если водящий ошибочно назовет кого-либо заводилой, игра продолжается. После трех ошибок водящий уходит из круга, и в это время выбирают нового заводилу. Если водящий угадал заводилу, то меняется с ним местами.
Указания к проведению: эта игра для дошкольников. Удобное число участников – 10 человек. Для игры не требуется много места. Водящему не разрешается долго смотреть, не отрываясь на одного из игроков (предполагаемого заводилу), надо поворачиваться в разные стороны.
14 «Перегонки и взапуски»
Играющие становятся в ряд и по условному сигналу бегут до заданного места, задача каждого – перегнать других. Дистанция определяется в зависимости от физических возможностей игроков.
Указания к проведению: следует четко определить границы для соревнующихся. Начинается забег только по сигналу. Соревнование в беге может быть не только индивидуальным, когда в забеге участвуют от двух до четырех игроков, но и командным.
15 «Мартышки»
С помощью жребия выбирают водящего. Он показывает множество забавных движений. Остальные («мартышки»), сидящие напротив него, должны в точности воспроизвести их. Играющий. Повторивший движение неверно или пропустивший его по рассеяности, отдает фант.
16 «Что плавает, что тонет?
Налейте в тазик воды и предложите малышу опустить туда разные предметы: металлические, деревянные, пластмассовые, стеклянные, кусочки коры, картона, камушки и т.п. Результат очень заинтересует ребенка. Объясните ему, почему так происходит. Скорее всего, ребенку захочется все предметы проверять на плавучесть. Когда он усвоит, какие предметы лучше держатся на воде, придет время строительства лодок и кораблей.
17 «Рисуем без красок»
Например, пальцем по манной крупе, а так же на запотевшем куске оргстекла или пластмассовой пластине. На плотной бумаге можно рисовать кусочками свеклы, моркови (как мелками).
18 «Плюс макароны»
Сейчас в продаже есть макаронные изделия самых разных форм: рожки, колечки, витушки, даже буквы. Их можно нанизать на шнурок или сделать аппликацию: налепить в произвольном порядке основу - пласт слоеного теста.
19 «Тесто для лепки»
Малыш все тянет в рот, поэтому родителям лучше использовать слоеное тесто – оно безопаснее для пробы «на зуб». Если вы на кухне, устройте малыша рядом с собой и дайте ему кусочек теста. Вряд ли что будет создано что-то выдающееся или даже узнаваемое – важнее всего сам процесс. Особо удачные произведения можно тут же запечь в духовке и потом угостить папу или бабушку.
Получившееся нечто можно раскрасить. Роль краски отлично выполнит свежевыжатый сок свеклы (моркови, петрушки, ягод и т.д.).
Такой краситель не уступает настоящим краскам, но если вдруг он попадет в рот – ничего страшного не случится. Не забудьте приготовить «спецодежду». Если рисовать на бумаге или картоне, произведение сохранится дольше.
20 «Чей след»
Зимой на снегу всегда можно увидеть множество следов. Узнать след кошки, собаки или воробья можно вместе с ребенком. Находя новые следы, спрашивайте ребенка: чьи они, животного или птицы? Большой или маленькой? Куда они ведут? Скоро ребенок будет настоящим следопытом.
21 «Кегельбан дома»
Расставьте на полу в ряд какие-нибудь предметы. Это могут быть шахматные пешки, солдатики или банки из под газированной воды. Устройте соревнования по боулингу. Возьмите теннисный мяч и покажите малышу, как его надо катить, задача – за один бросок сбить как можно больше предметов или свалить все предметы наименьшим количеством бросков. Эта игра развивает у ребенка координацию движений, меткость и волю к победе.
22 «Картонный город»
Соберите коробки разных размеров: из под продуктов, обуви, игрушек, и т.п. Предложите ребенку построить город. Большие и маленькие дома, улицы и площади – масштабы строительства зависят только от количества
«стройматериалов». По улице будут ездить машины, где-то на окраине могут пастись домашние животные, возможно через город проходит железная дорога, поэтому надо построить железнодорожный мост. В игру можно включать самые разнообразные игрушки. Главное, чтобы был интерес.
23 «Дом под столом»
Накройте стол одеялами так, чтобы они свисали до пола. Укрепите боковые стороны диванными подушками (при этом оставьте щели для вентиляции). Пригласите ребенка в его новый игрушечный дом. А может быть это палатка для путешественника или военный штаб. Пусть малыш вообразит себя искателем приключений или отважным исследователем. Дайте ему необходимое снаряжение и любимую «провизию». И если ребенка действительно зовет ветер странствий, то он не скоро захочет «вернуться» в свою городскую квартиру.
Методическая основа
Электронный ресурс: Социальная сеть работников образования. – Режим доступа: nsportal.ru.
Интернет.

Приложенные файлы

  • docx file19.doc.
    «Игры наших бабушек и дедушек»
    Размер файла: 999 kB Загрузок: 11