Проектный урок


Проектный урок.
Зотина Юлия Валерьевна, учитель физической культуры МОУ «Данковская СОШ», Московская область, Серпуховский район, м. Данки. 2014г.
На данном уроке представлены следующие этапы проекта:
Выявление социально-значимой проблемы, основанной на интересах самих учащихся (недостаточно хорошо развито физическое качество гибкость).
Формирование состава проектных групп (2 группы).
Распределение обязанностей в группах (консультант, который направляет работу группы и распределяет обязанности между участниками).
Выполнение практической части проекта (составление комплекса акробатических упражнений).
Презентация проекта (демонстрация комплекса акробатических упражнений).
Оценка работы проектных групп.
Раздел программы: Гимнастика.
Класс: 7
Учитель физкультуры: Ю.В. Зотина
Тема: Совершенствование ранее изученных элементов техники акробатических упражнений.
Тип урока: Проектирование.
Проблема.
Недостаточная пластичность мышечных свойств организма учащихся.
Отсутствие комплекса акробатических упражнений.
Результат: Научить самостоятельно составлять комплекс акробатических упражнений для развития гибкости и применять его в повседневной жизни.
Цель: Составить комплекс акробатических упражнений для развития гибкости учащихся.
Задачи.
Совершенствование техники обязательных акробатических и связующих упражнений.
Развитие навыков проектной деятельности.
Развитие самостоятельности.
Воспитание толерантности.
Метод: Фронтальный, поточный, групповой.
Учебный метод:
- самостоятельная работа,
- групповая совместная деятельность.
Место проведения урока: спортивный зал.
Инвентарь: гимнастические маты, гимнастические палочки, магнитофон.
Класс: 7 класс
Части урока Содержание урока Дозировка О. М. У.
Вводно-подгот. Построение.
Упражнение на внимание:
на 1- р.р. к плечам,
2 - р.р. вверх,
3- полуприсед1-2 мин. Следить за осанкой.
Менять порядок счета.
Голову держать прямо, плечи не опускать.
Ходьба с заданием: (ОРУ)
- р.р. за голову ходьба на носках,
- р.р. в стороны ходьба на пятках,
- р.р. на пояс ходьба на внешней (внутренней) стороне стопы,
- р.р. вперед, ладонь вниз, движения внутрь - в стороны
- р.р. в стороны, рывки назад на каждый шаг;
- р.р. вперед, ладонь внутрь, движения прямыми руками вверх-вниз;
- наклоны вперед на каждый шаг;
- выпады вперед на каждый шаг, р.р. на пояс. 2-3 мин. Следить за осанкой и положением рук.
Рывок руками с малой амплитудой, руки прямые
Махи с малой амплитудой, быстро, руки прямые.
Наклон глубокий, нога вперед прямая
Шаг широкий, выпады глубже
Бег с заданием:
- приставными шагами правым боком р.р. на поясе;
- приставными шагами левым боком с вращением р.р.назад;
- с высоким подниманием бедра;
- с захлестыванием голени назад.
Упражнения на восстановление дыхания. 3-4 мин. В равномерном темпе
ОРУ с гимнастической палочкой. Рисунок 5 5-7 мин. Упражнения с большей амплитудой.
  Подвижная игра “Кто первый?”
1-2 мин. В паре (правым плечом к плечу правого плеча партнера, ноги на ширине плеч) перед учащимися лежит палочка, по сигналу, не сгибая колен, необходимо наклониться и схватить палочку первым. Кто не успел, тот выходит из игры. И так со следующим партнером.
  Беседа с учащимися: 2-3 мин.  
  Учитель Ученики  
Основная - С помощью какого качества вам удалось быть лучшими в этой игре? - С помощью гибкости  
 
 
 
- А у вас это качество хорошо развито? - Нет - Как вам кажется почему? - Мы мало знаем комплексов упражнений для гибкости. - На сегодняшнем уроке мы попробуем решить эту проблему с помощью мини-проекта.   - Вы должны представить мини-проект в виде комплекса упражнений из обязательных акробатических упражнений, соединяя акробатическими соединениями, используя полученные карточки.   - Разделитесь на 2 группы (мал. и дев.)
Каждая группа выбирает:
а) консультанта,
б) отвечающего за технику безопасности,
в) фото-видео репортера.   Работа в группах.
Рисунок 1 - Обязательные акробатические упражнения для девочек
Рисунок 3 - Акробатические соединения для девочек
Рисунок 2 - Обязательные акробатические упражнения для мальчиков
Рисунок 4 - Акробатические соединения для мальчиков 9-11 мин. Выдаются карточки с обязательными упражнениями и акробатическими соединениями.
Работа в группах под музыку.
Напомнить о страховке.
Презентация проекта.
1 группа - выполняет комплекс, составленный самостоятельно
2 группа - оценивает выступление (как понравились выполнение обязательных и связующих элементов, над чем еще необходимо работать)
(Затем 2 группа показывает комплекс, а 1 группа оценивает) 7-8 мин. Демонстрация комплекса, выполняет каждый из команды (группы). Возможны выступления синхронные в парах, всё зависти от фантазии учащихся.
Во время выступления возможны комментарии консультантов группы, которая демонстрирует комплекс; фотографирования выступлений.
Закл. Рефлексия. 3-5 мин. В произвольной форме
Учитель Ученики  
- Как вы считаете, что полезного вы получили для себя? - Мы можем самостоятельно составить комплексы упражнений. Мы поняли, что из простых упражнений можно развивать очень важное физическое качество. Мы увидели способности своих одноклассников и по достоинству их оценили. - Вам пригодятся эти упражнения? - Конечно, пригодятся, ведь мы можем составить комплекс упражнений и дома или воспользоваться уже известными. - Вы считаете, у вас все получилось, что задумали? - Получилось. Спасибо.
Выход из зала.  

Приложенные файлы

  • docx proekt
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 1