КОНСПЕКТ НОД (занятия) во второй младшей группе «Волшебный сундучок»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – «ДЕТСКИЙ САД № 170 АНТОШКА»
КОНСПЕКТ НОД (занятия)
во второй младшей группе
«Волшебный сундучок»
Составила: воспитатель
О.А. Миселёва
Барнаул, 2014
Воспитатель: Миселёва Олеся Алексеевна.
Непосредственно-образовательная деятельность: Математика.
Возрастная группа: Вторая младшая.
Тема НОД: «Волшебный сундучок».
Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах, основных признаках предметов, навыков счета до пяти.
Задачи:
продолжать формировать знания о геометрических фигурах;
способствовать умению различать основные признаки предметов: цвет, форму, величину;
закрепить умения счета до пяти и устанавливать соответствия между множествами,.Методические приемы:
словесные – беседа, вопросы, объяснение;
наглядные – демонстрация игр, пособий;
игровые – проведение игр «Найди, какой же?», «Собери бусы», «Собери картинку»;
практические – действия с дидактическим материалом.
Материалы: сундучок, ключи, 2 бумажные куклы(грустная, веселая), бабочки, зайка, образцы бус, набор геометрических фигур, полянка с синими и красными цветами, речка, ручеёк, разрезанные картинки (морковка).
Ход НОД
Организационный момент
Дети заходят в группу, здороваются с гостями. Начинает звучать музыка.
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
Ответы детей Воспитатель: Посмотрите, дети, какой прекрасный сундучок стоит. Хотите узнать, что в нем находится?
Основная часть
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
Дети: треугольник, квадрат, круг
Дети подбирают каждый ключик
Ответы детей
Дети: грустнаяДети: собирают, так как показано в начале нитки, отбирая фигуры по цвету
Ответы детей (веселая, потому что собрали бусы)
Дети: ритмично сжимают и разжимают кулачки. На счет - поочередно загибают пальчики на обеих руках
Ответы детей
Дети считают
Ответы детей
Дети: цветов.
Ответы детей
Дети: Потому что без бабочки остается один цветок.
Дети и воспитатель собираются пойти посмотреть, кто плачет, но на пути им встречается речка
Дети: речка
Ответы детей (широкая)
Дети: по мостику.
Дети: Зайка.
Дети спрашивают у зайчика, как его зовут
Ответы детей
Дети составляют картинки из четырех частей. Воспитатель: Давайте его откроем. Посмотрите, какой большой замок, но у нас есть три ключа. Какой они формы?
Проводится игра «Найди, какой же?». Замок сундучка и ключи имеют определенную геометрическую форму. Выбор определяется путем приложения фигуры на изображение. Правильно выполненное задание позволяет открыть замок.
Воспитатель: Посмотрите, кто оказался в этом сундучке. Это кукла Таня. Она большая или маленькая?
Воспитатель: Посмотрите она веселая или грустная?
Воспитатель: Давайте узнаем, что с ней случилось. Она собиралась к нам в гости. Надела красивое платье и разноцветные бусы. Но по дороге веревочка разорвалась и бусинки рассыпались. Давайте поможем их собрать. Проводится игра «Собери бусы».
Воспитатель: Посмотрите, дети, какая сейчас стала кукла? Почему?
Воспитатель: А давайте мы с вами поиграем. Проводится пальчиковая гимнастика:
Пять пальцев
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Воспитатель: Давайте посмотрим, что еще есть в нашем волшебном сундучке?
Посмотрите, дети, какие красивые бабочки. Какие они по цвету?
Воспитатель: Хотите поиграть с ними?
Воспитатель: А наши бабочки из волшебного сундучка. В наших руках они сейчас оживут и полетят на полянки, искать красивые цветочки, такого же цвета, как они сами. Возьмите бабочек в руку, Сколько красных цветов на полянке? (пять)
Давайте посчитаем.
Воспитатель: А сколько же бабочек? (пять)
Воспитатель: Что из этого следует? Что бабочек столько, сколько и цветов. Одинаковое количество, поровну.
Воспитатель: Сколько синих цветов? (пять).
А сколько бабочек? (четыре)
Воспитатель: Чего у нас больше? Цветов или бабочек?
Воспитатель: На сколько?
А как вы это поняли?
Воспитатель: Давайте с вами превратимся в красивых бабочек. Проводится
физкультминутка.Спал цветок и вдруг проснулся,Больше спать не захотел.Шевельнулся, потянулся,Взвился вверх и полетел.Солнце утром лишь проснется,Бабочка кружит и вьется.
Воспитатель: Вы слышите, ребята, кто-то плачет? Давайте посмотрим.
Воспитатель: Ребята, что это?
Воспитатель: Она какая? Широкая или узкая?
Воспитатель: Как нам перейти через речку?
Воспитатель: Ребята, кто это?
Воспитатель: Давайте с ним познакомимся и спросим, почему он плачет.
Зайка: Степашка
Воспитатель: Почему ты плачешь Степашка?
Зайчик: Потому что я заблудился и очень хочу есть.
Воспитатель: Ребята, поможем зайчику?
Проводится игра "Разрезные картинки".
Воспитатель: Посмотри, Степашка, какую мы тебе морковку собрали.
Зайчик: Спасибо вам ребята.
В сундучке будет кукла.
Воспитатель показывает детям часть нитки бус и говорит, что они рассыпались. Их нужно собрать, используя для них шарики трех цветов. У каждого ребенка набор геометрических фигур и образец (начало нитки бус, круги чередуются по цвету)
достает бабочек (синие и красные по цвету)
Воспитатель рассматривает с детьми полянку с красными цветами
Спросить одного ребенка
Рассматривает другую полянку с синими цветами.
Включит аудиозапись «плач»
Аудиозапись «журчание реки»
Воспитатель и дети переходят через реку по мостику и находят зайку
Гимнастика для глаз
Воспитатель угощает зайчика морковкой (муляж)
Заключительная часть
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
Ответы детей
Дети прощаются с зайчиком, куклой, бабочками Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать нашим друзьям? Что вам больше всего понравилось?
Давайте, ребятки, попрощаемся с нашими друзьями, мы сегодня им помогли и в благодарность наши друзья оставили угощенье. Воспитатель благодарит детей и раздает угощенье

Приложенные файлы

  • docx file32.doc.
    КОНСПЕКТ НОД (занятия) во второй младшей группе «Волшебный сундучок»
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 2