БЛОК 10-11 Н и НН в существительных, в суффиксах прилагательных, причастий, наречий

Автор: Агакова Алла Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №1» г. Ядрин

Методическая разработка для учебного пособия Ермаковой Г.А «Русский язык на концентрической основе» (Ермакова Г.Н. Русский язык на концентрической основе. Пособие для учителя.- Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2006.- 368с.)


БЛОК 10-11
Н и НН в существительных,
в суффиксах прилагательных,
причастий, наречий
Рассмотрите таблицу и расскажите по ней о
правописании Н и НН
Н
НН

1.В суффиксах.прилагат.
-ин-: гусиный
-ан-: песчаный
-ян-: серебряный
2. В словах исключениях
юный, зеленый, румяный, свиной, ветреный


3.В полных причастиях, если:
1)нет приставки (приставка не в расчет не берется):
кошеный;
2) нет суффикса –ова-, -ева- : печеный, жареный;
3)нет зависимого слова:
кошеный луг;
4)от глаголов несовершенного вида: меченый, вареный.
4.В словах исключениях:
раненый (боец),
названый (брат),
незваный(гость),
посажёный (отец)
5. В кратких причастиях:
разбросаны, утеряны.
1. В словах исключениях
деревянный
оловянный
стеклянный
2. В суффиксах прилагат.
-онн-: традиционный
-енн-: торжественный
основа на н+н: туман –туманный
3. В полных причастиях, если:
есть приставка, кроме не:
разбросанный, прочитанный;
есть суффикс –ова-, -ева-:
линованный, маринованный;
есть зависимое слово:
кошенный мною луг
образовано от глагола совершенного вида:
решённый, брошенный.
4. В словах исключениях:
невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, желанный, священный, нечаянный


ЗАПОМНИТЕ!
1.В кратких прилагательных пишется столько н, сколько было в полной форме, кроме мужского рода: пустынный-пустын, умный-умна.
2. В наречиях на –о,-е столько н, сколько было в том слове, от которого оно образовано:
путаный –путано,
отвлечённый- отвлечённо.
3.В существительных, образованных при помощи суффиксов –ик-, -ник-, -иц-, -ница-, -ость-, столько н, сколько их было в том слове, от которого оно образованы: ветреник-ветреный,
воспитанник-воспитанный.
4.В существительных нн, если одно н входит в корень, а второе н – в суффикс:
осинник-осина, поленница-полено.




Основные способы образования слов в русском языке Приставочный (с помощью приставок): потемнеть ( темнеть;
Суффиксальный ( с помощью приставок): лесник ( лес;
Приставочно-суффиксальный ( с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса); соединят( единый.
Сложением основ с помощью соединительных гласных:
Ледокол ( лёд+колоть
Сложение слов: диван-кровать
6. Переход одной части речи в другую: заводская столовая( столовая комната
Основные виды
сложноподчиненных предложений
Виды придаточного
Вопросы
Предложения

Определительные
Какой?
Идет такой дождь, какого я никогда не видел.

Изъяснительные
Падежные вопросы
Я увидел, что на улице дождь. Я спросил, идет ли еще дождь.

Степени и образа действия
В какой степени? Как? Каким образом?
Дождь шумел так надоедливо, что мы не могли уснуть. Дождь
шумел так, что
мы не могли уснуть.

Сравнительные
Как?
За окном опять дождь, как будто наступала осень. Чем сильнее лил дождь, тем быстрее я шел.

Места
Где? Куда? Откуда?
Я не поеду туда, где идут частые дожди.

Времени
Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?
Когда я проснулся, на улице лил дождь.

Цели
Зачем? С какой целью?
Я торопился домой, чтобы не попасть под дождь.

Причины
Почему? Отчего?
Я сидел дома, потому что лил дождь.

Следствия

На улице дождь, так что я сижу дома.

Условия
При каком условии?
Если будет дождь, я буду сидеть дома.

Уступки
Несмотря на что?
Хотя на улице ясно, я сижу дома.



Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Именинник

Именинник бешено вопил, исступленно размахивая над головой рваным башмаком, стащенным второпях с ноги насмерть перепуганного соседа. Изумленные гости и родственники в первую минуту ошеломленно застыли, но потом под градом масленых вареников, пущенных в их сторону взбешенным именинником, вынужденно отступили к отворенным дверям. «Изменники! Подсунуть мне бесприданницу, за которую никто гроша ломаного не давал!» - отчаянно визжал он, возмущенно скача на кованом сундуке, застеленном продранной клеенкой. Брошенная им палка копченой колбасы угодила в стеклянную вазу и вместе с ней рухнула на коротко стриженную голову обвиненной во всех грехах бесприданницы. Та, раненная в голову колбасой, картинно взмахнув обнаженными по локоть руками и сдавленно пискнув, повалилась на пол. Восхищенный произведенным эффектом, именинник упоенно пританцовывал на выкрашенном масляной краской комоде, куда он перебрался с сундука непосредственно после падения дамы. (В. Волков)

( Выпишите из текста слова с –н- и –нн- и графически объясните их правописание.
( Сделайте словообразовательный анализ слов: бесприданница, стеклянный, картинно, обвиненный.
( Укажите в тексте СПП с придаточным определительным.



Упражнение 2
Глухариный ток

В весеннюю пору хорошо в лесу: воздух особенно свеж и пахуч, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли.
Впечатления, связанные с весенней охотой на глухарей, неизгладимы в моей памяти. Еще совсем не рассвело, и над спящим лесом плывет прозрачная ночная тишина, в которой ясно слышится каждый шорох и шепот. Хрустнет под ногой ветка, треснет ледяная корка, затянувшая неглубокое, но широкое болотце, и снова тишь.
Когда идешь по лесу, то время от времени останавливаешься и прислушиваешься. Хочется в срок добраться до места тока, когда еще не началась глухариная песня.
Но вот уже в дали лесной слышатся неуловимые для неопытного охотника звуки глухариной песни. Характерное щелканье, щебетание слышится из отдаленной чащобы и наполняет предрассветную лесную тишину, переливаясь в воздухе таинственными и волнующими звуками.
Предоставьте время глухарям распеться, и тогда можете медленно и осторожно передвигаться в ту сторону, откуда виднеются первые отблески утренней зари и наиболее громко доносится песня глухаря. В алом свете зари глухарь кажется точеной фигурой из черного дерева. (По А. Гуржему).
( Объясните правописание -н- и -нн- во всех частях речи.
( Сделайте словообразовательный анализ слов: передвигаться, утренний, предрассветный.
( Укажите в тексте СПП с придаточными определительными.

Упражнение 3
Резьба по дереву
Широко распространена сегодня в Чувашии резьба по дереву.
Прежде резьбой в деревнях украшались снаружи жилые дома, наносилась она и на предметы домашнего обихода. С изысканным мастерством, большим художественным вкусом вырезались, например, узоры-рисунки на долбленых праздничных кадушках, на вместительных праздничных чашах и ковшах разных видов для пива. Но насколько популярна резьба по дереву в наши дни. особенно наглядно убеждаешься, бывая в деревнях.
Куда ни посмотришь - всюду новые просторные дома, и всюду видишь орнаменты ажурной резьбы. Ею богато украшены фронтоны домов, края крыш, наличники окон, веранды, ворота. Эти неповторимые, раскрашенные в разные цвета узоры, сочетаясь с зеленью деревьев, придают улицам чувашских деревень какой-то особенно нарядный, уютный вид.
(Иванов В., Иванов М.)
( Объясните правописание –н- -нн- во всех частях речи.
(Установите, каким способом образованы слова: узоры-рисунки, праздничный, просторный, украшены.
( Объясните знаки препинания во втором предложении.
Упражнение 4
Весна на Каме
Отгремел ледоход. Могучая Кама шла властно и грозно по тихой весенней земле, которая пробудилась и готовилась к новой жизни. С горячей решимостью она очищала свой извечный путь: где надо подмывала и обрушивала берега, низвергала деревья, сносила постройки ... Но люди с восхищением следили за буйством освобожденной реки. А потом Кама разлилась, да так
широко, что всем показалось, будто раздвинулся горизонт. От правого берега, гористого и окутанного лесами. ее воды ушли на много верст до неясно очерченных грив. В пойме остались небольшие острова. и на них. захваченные врасплох, суматошно толпились нагие перелески. По отмелям бродили осокори и ветлы, бережно нося десятки черных гнезд; вокруг, крича, бились встревоженные грачи.
С трудом смиряя свой буйный нрав, Кама медленно, неохотно ложилась в русло. Лишь неугомонные чайки- хохотуньи, перекликаясь, азартно охотились за мелкой рыбой. С верховьев неторопливо шли плоты: на них задумчиво курились дымки.
(По М. Бубеннову)
( Выпишете причастия с –нн-, графически объясните их правописание.
( Сделайте словообразовательный анализ слов: окутанный, небольшие, перелески, задумчиво.
( Укажите СПП с придаточным изъяснительным.
Упражнение 5
Осенний закат

Поляна, окруженная с трех сторон лесом, абвера огороженная увалом, казалась зеленою чашей. Разнообразие трав в лугах невиданное. Нескошенные луга так душисты, что с непривычки туманится и тяжелеет голова.
Меж зубчатыми вершинами зеленых аллей плавился закат. В промытом дождем, прихваченном первыми утренниками воздухе не дрожало ни одной пылинки. Осенняя пышность и яркость зелени всюду удивительно сочетались с весенней чистотой красок, что бывает только на горных склонах в благодатные солнечные годы да в северных местах. От закатного отсвета все приняло теплый, телесный оттенок. Серая, вытоптанная площадка перед холмом, там, где сходились три дороги, была смуглой и ласковой. Стояла торжественная, ненарушаемая тишина над водою, над лесами в холодном воздухе.
(Г. Николаева)
( Объясните правописание Н и НН во всех частях речи.
( Определите способ образования выделенных курсивом слова.
( Выпишите СПП с придаточным определительным и сделайте синтаксический разбор.

Словарный диктант

Пчелиный, гостиный, барабанный, стеклянный, соломенный, весенний, ледяной, ранний, конный, оловянный, румяный, каменный, деревянный, ветреный, безветренный, серебряный.
Сваренный, полужареный, раненый, израненный, ломаный, линованный, кованый, подкованный, неслыханный, несказанный, печеный.

Туманная мгла, ветреная подруга, несказанная тишина, непаханое поле, длинные тени, серебряные часы, незаслуженная обида, таинственные приключения, сеяные травы, каменные ворота, холстинная рубаха, подлинное чувство, нечаянная встреча, данный текст, бешеный ритм, тушеное мясо, жареный картофель.


Авиационный завод, болезненное состояние, бритвенный прибор, весенняя капель, голубиное гнездо, воробьиные стаи, гусиное перо.
Взволнованный разговор, воды, взволнованные бурей, голоса резкие и взволнованные, рассказывал очень взволнованно, она взволнована случившимся.

Песчаная отмель, земляной пол, львиная доля, стеклянный шар, туманная мгла, ветерений день, испуганный заяц, плетеная корзина, свиной фарш, юный спортсмен, нечаянная радость, некрашеные стены, ночь длинна, телефонный разговор, говорит медленно, решенный вопрос, солёные огурцы,.

Поношенный костюм, ношеные вещи, отвлеченные рассуждения, пуганая ворона, погашенный свет, негашеная известь, путаный ответ, запутанное дело, соболиный мех, машинное отделение, признанный всеми художник, идеализированный герой, серебряный нож, говорить медленно.

Тест

1. В каком примере пишется НН?
1) мощеая булыжником дорога
2) плетеые кружева
3) песча.-.ый берег
4) поле засеяо пшеницей
2. В каком примере пишется Н?
книжка, выдаая читателю
перерезаая веревка
штопаые носи
туше.ая с яблоками утка
3. В каком примере пишется НН?
глядеть испугао
вещи утеряы
публика избаловаа гастролерами
студентка рассеяа
4. В обоих случаях пишется НН в ряду
румяые щеки, фарширова..ая щука
конопляое масло, обыкновеый человек
имениик, ранеый в голву
считаые часы, беспридаца
5. В обоих случаях пишется Н в ряду
серебряые часы, лебедиая песня
стариое оружие, ледяой ветер
недюжиые способности, путаые ответы
лимоый сок, деревяый дом
6.В каком примере пишется НН?
мочеые яблоки
желаые мечты
организоваый концерт
дети избаловаы няней

Развитие речи

Эпитет – это художественное определение:
Когда бы ты знала, каким сиротливым, томительно-сладким, безумно счастливым я горем в душе опьянен.
(А. А. Фет.)
Сравнение – это сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое:
Немного лет тому назад
Там, где, сливаяся, шумят,
Обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь. (М. Лермонтов)
Упражнение 6
Осень
С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода круто менялась. Холодно и ярко сияло на севере над свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. Ветер рвал непрерывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. Они бежали низко и быстро – и скоро, точно дым, затуманивали солнце. Погасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо, а в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь, сперва тихо, осторожно, потом все гуще, наконец превращался в ливень с бурей и темностью.
Из такой трёпки сад выходил почти совсем обнаженным, засыпаннным мокрыми листьями и каким-то притихшим, смирившимся. Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых зазимков. Черный сад будет сквозить на холодном бирюзовом небе и покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске. А поля уже резко чернеют пашнями и ярко зеленеют закустившимися озимями. (По И. Бунину)
( Определите тему и основную мысль текста.
( Найдите в тексте эпитеты и сравнения.
( Подберите синонимы к словам: бирюзовый, покорно, блеск.
( Составьте свой текст на эту же тему, используя эпитеты, сравнения, синонимы и сложноподчиненные предложения.

Контрольный диктант
Берёзовый сок

Ранней весной меня неудержимо тянет в лес. Хочется своими глазами увидеть, как пробуждается природа от долгого зимнего сна.
Туманным утром я добрался до лесного урочища, что раскинулось на север от станицы Вешенской. Опушенные инеем берёзы стояли, не шелохнувшись, ожидая восхода солнца. Я иду знакомой тропинкой, полной грудью вдыхая тонкий, чуть горьковатый аромат обласканного первым теплом березняка.
Неожиданно я услышал прерывистую дробь, словно кто-то часто-часто ударял стреляной гильзой о приклад ружья. Боясь хрустнуть веткой, подбираюсь к старой берёзе. На сломанной буре верхушке пёстрый дятел с длинным клювом непостижимо быстро стучал по расщеплённому суку. Временами он затихал, а потом вновь по лесу неслась задорная дробь.
«Кап! Кап!» - слышится от другой берёзы, раскидистой, с наклоном. Подхожу ближе: из треснувшей коры дерева крупными прозрачными каплями сочилась влага, падая на обнажившуюся из-под снега пожухлую прошлогоднюю листву. Подставляю ладонь и через минуту с удовольствием пью пахнущий весной берёзовый сок. (В. Солдатов )
( Найти в тексте слова на –н- и –нн-, графически объясните правописание.
(Разберите по составу выделенные курсивом слова.
( Выпишете СПП с придаточным изъяснительным или придаточным определительным и сделайте синтаксический разбор.

Список использованной литературы

1. Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко А. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М.: Просвещение, 2000 г.
Горшков А. И. Русская словесность. М.: Просвещение, 1995 г.
3. Розенталь Д. Е. Практическое пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы. М.: Просвещение, 1994 г.
4. Русский язык. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999 г.
5. Ткаченко Н. Г. Тесты по грамматике русского языка, Ч. 1, М,: Айрис-пресс, 1997 г.
6. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык. Практическое руководство, Ч.5, Минск, ТПЦ «Полифакт», 1992.



















Блок 8-9
Не с различными частями речи
Рассмотрите таблицу и объясните правописание НЕ с различными частями речи
Не слитно
Не раздельно

Со всеми словами, которые не употребляются без не: неистовство, необходимый, нельзя, негодуя, непобедимый, нестерпимый, несмолкаемый.








2. С существительными, прилагательными и наречиями на о, когда с не образуется новое слово (его нередко можно заменить близким по смыслу словом, но без не): неправда (ложь), неплохой (хороший), недалеко (близко).
3. С неопределенными местоимениями, а также и отрицательными без предлога: несколько сот рублей, нечто интересное, нечем заниматься, некого послать.

4. С полными причастиями без зависимых слов: На столе лежала непрочитанная книга.




5.С прилагательными, причастиями и наречиями, если к ним относятся слова: совсем, совершенно, очень, весьма, крайне, чрезвычайно и п.р; усиливающие степень качества: совсем непродуманное (безрассудное) решение, чрезвычайно неинтересная (скучная) книга, поступить крайне неосторожно (опрометчиво).

6. С отрицательными наречиями: негде, некуда, некогда, неоткуда, незачем.
1. С глаголами, деепричастиями и краткими причастиями: не читал, не хватает, не видя, не покрашен; а также с числительными, предлогами (кроме несмотря на, невзирая на), союзами, частицами и некоторыми наречиями: не один, не под силу, не то, не только, едва ли не, чуть ли не, вряд ли не, не сегодня, не всегда.

2 .С существительными, прилагательными, наречиями на о при имеющемся (или подразумеваемом) противопоставлении. Он говорил не правду, а ложь. Он совершил не хороший, а дурной поступок. От школы до дома не далеко, а близко.
3. С местоимениями, в том числе отрицательными, если при последних есть предлоги: а) не ты, не он, не каждый, не тот,; б) не у кого спросить, не над чем работать.

4. С полным причастием при наличии противопоставления или зависимых слов: На столе лежала не прочитанная, а лишь просмотренная книга. На столе лежала не прочитанная мною книга.
5. С прилагательными, причастиями, наречиями, если отрицание усиливается отрицательными местоимениями или отрицательными наречиями, а также если входит в состав частиц: далеко не, вовсе не, отнюдь не; ничем, неоправданный поступок, ничуть не интересная книга, далеко не лёгкое дело, отнюдь не весело.

6. С краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме или у которых она имеет иное значение: не рад, не должен, не готов, не горазд,; с наречиями, которые употребляются только в качестве сказуемого в безличных предложениях: не жаль, не пора.



1. С краткими прилагательными, имеющими то же значение, что и полные, написание не подчиняется тем же правилам, что и написание не с полными прилагательными: Капля невелика (мала), а камень разрушает. Кепка была не велика, а мала.
Очень часто написание не с краткими прилагательными зависит от смысла: 1) Ом неумен (т. е. почти глуп), но: Он не умен (т. е. нельзя сказать, что он глуп, но и не отличается большим умом). 2) Он небогат (почти беден), но: Он не богат (он не имеет богатства, но и не является бедным, т. е. это человек среднего достатка).
2. В некоторых глаголах и существительных бывает приставка недо-, обозначающая, что действие совершилось ниже положенной нормы: недоедать (есть меньше, чем требуется), недовыполнить (выполнить меньше чем на 100°/о) и др.
3. Если прилагательные и наречия на -о связаны противительным союзом но, то частица не обычно пишется слитно: в этом случае нет прямого противопоставления признаков и они приписываются предмету или действию одновременно, например: 1) Отец купил недорогой, но красивый костюм (т. е. и недорогой (дешёвый), и красивый костюм). 2) Ученик прочёл стихотворение негромко, но выразительно (т. е. и негромко (тихо), и выразительно). Ср.: Отец купил не дорогой, а дешевый костюм (один признак исключает другой, противоположный). Ученик прочёл стихотворение не громко, а тихо.

Состав слова
Все изменяемые слова состоят из двух частей: основы и окончания.
Окончание – это изменяемая значимая часть слова, служащая для связи слов в словосочетании или предложении. Окончание выражает значение рода, числа, падежа, лица:
Цветующий сад (м.р.,ед. ч., им. п.).
Изменяемые слова в некоторых формах имеют нулевое окончание: сад(,сирень( - ср., сад/а, сирен/и.
Неизменяемые слова не имеют окончаний, в них основа равна слову: завтра, грустно.
Основа слова состоит из приставки, корня, суффикса.
Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов: проходить, переходить.
Корень - это общая часть родственных слов, в которой заключено основное лексическое значение:
Роса, росинка, росистый.
Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов: книжный, учитель.







Тренировочные упражнения
Упражнение 1
I. 1. Дни лета клонились к осени. Дышал ненастный ветер. (П.) 2. Солнце не огнистое, не раскалённое, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки... (Т.) 3. Небольшой котёльчик висел над одним из огней; в нём варились „картошки". (Т.) 4. Я невольно полюбовался Павлушей. (Т.) 5. Я, к сожалению, должен прибавить, что в том же году Павла не стало. (Т.) 6. Он [приказчик] ненавидел меня упрямо и всё более и более остро. (М. Г.) 7. И как недосмотрел? И как ты недослышал? (Гр.) 8. Тут явилась на валу Василиса Егоровна и с нею Маша, не хотевшая отстать от неё. (П.) 9. Дальше, пересекая дорогу, тянулись желтые, немигающие огни деревни. (Ф.) 10. Окончив свои работы, мы ложились тут же, у костра, и я, несмотря на несносных комаров, скоро засыпал самым крепким сном. (Прж.) 11. Сын поцеловал мать и, не смотря на неё, не оборачиваясь, вышел из комнаты.(М.Г.) 12. Мы бредём по тем дорожкам, где не кошена трава. (Исак.) 13. В описаниях его {Рудина] недоставало красок. (Т.) 14. Этот шест не достаёт до дна колодца.(Пр.)
( Объясните графически слитное или раздельное написание не со словами.
( Разберите по составу слова: ненастный, всплывает, тянулись.
( Объясните знаки препинания в десятом предложении.


Упражнение 2

Недруги

II. Тюлень и белый медведь – недруги. Тюлень питается рыбой. Он прекрасный пловец и ныряльщик. У тюленя не ноги, а ласты. Плавать под водой без воздуха он долго не может. Зимой, когда вода быстро замерзает, тюленю приходится пробовать лёд головой. Вот здесь, возле лунок, его подстерегает белый медведь.
Белый медведь на снегу совсем не виден. Шуба его белая , как снег, лишь нос черный. Когда медведь подкрадывается к тюленям, он прикрывает нос лапой. Сотни километров проходит он по льдам в поисках добычи. Даже полынья во льдах не преграда для него. Прыгнет прямо в ледяную воду и плывет дальше до льдины. Ни мороз, ни холодная вода, ни непогода медведю не страшны. У него замечательная сила. ( Ю.Нагибин).

( Используя материал текста объясните правописание НЕ с различными частями речи.
( Выделите значимые части в словах: подкрадывается, ,ледяная, льдина.
( Сделайте синтаксический разбор шестого предложения.

Упражнение 3
Дожди

III. Неблагоприятная для отдых погода установилась недолго. Неприветливое небо непрестанно хмурилось.
К вечеру налетел холодный ветер и пошёл дождь. К сырой погоде я не был подготовлен, так как не захватил с собой на дачу какой-нибудь незатейливый одежонки, которую не жалко было бы трепать в непогоду.
Даже после небольшого дождя грязь вокруг непролазная.
Незаметно было никакого намека на просветление. Однако в душе надеялся на лучшее. Я расположился у окна с недурными намерениями просмотреть не прочитанные за последние дни газеты. (По Б. Житкову).

( Выпишите слова с частицами не и приставками не, объясните графически правописание.
( Разберите по составу слова: недолго, одежонка, расположился.
( Произведите синтаксический разбор третьего предложения и объясните знаки препинания в нем.

Словарный диктант

Нелепость, несчастье, недетская серьезность, неглубокая речка, не простая, а сложная проблема, неудачный доклад, далеко не красивый поступок, незнакомый человек, не круглая , а овальная форма, недалекое путешествие, неисследованный остров, не собранный вовремя урожай, неоконченный роман, работа не выполнена, ненавидящий взгляд, незамёрзшая река, комната не приведена в порядок.

Невеселое детство; необычная обстановка; неприятный разговор; полная неразбериха; ненавистный человек; не короткий, а длинный путь; дорога неровная, а короткая; отвечать небрежно; полный невежда в музыке; река была неширока; домашние неурядицы; давно не тренировался; не дождавшись ответа; душевные невзгоды; не пользуясь льготами; некошенный косцами луг; незаселенные дома.

Нелепый поступок, невысоко взлететь, путь не близок, а далек, далеко - не легкое дело, несмолкаемый гул, поступил не по-товарищески, река была неширока, ненавистный человек, сказал явную неправду, невзлюбить с первого взгляда, не думая о последствиях, с утра нездоровится, не мог заснуть, не было намерений, многие недоумевали, кушанье недоварено.

Не обладающий тактом, неисправимый дефект, перейти в небытие, никому не нужная встреча, непререкаемый авторитет, устал с непривычки, афиши не расклеены, перейти неглубокую, но широкую реку, непорочная душа, нести несуразицу, непобедимая армия, весьма нерешительный, времени недостает, не договаривая главного, преобразования необходимы.

ТЕСТ
I. Укажите слитные написания частицы не.
1. (не) взлюбить с первого взгляда
2. (не) думая о последствиях
3. (не) слышу своего голоса
4. (не) видеть леса
5. (не) пользуясь льготами
6. (не) кланяясь в пояс
7. (не) говорил ничего
8. (не) найдя ничего подозрительного
9. (не) дождавшись ответа
10. свиданье (не) состоялось
11. якорь (не) достает дна
12. времени всегда (не) достает
13. (не) встретился с партнером
14. в неурожайные годы (не) доедают
15. (не) вспоминая о прошлом
16. (не) допил компот и ушел
17. (не) доиграл партии
18. с утра (не) здоровится
19. (не) горевал о неудаче
20. (не) мог заснуть
21. (не) зная причины
22. (не) договаривая главного
23. (не) было намерений
24. кушанье (не) доварено
25. многие (не) доумевали и (не) годовали
26. (не) вообразимый шум
27. (не) долгое время
28. преобразования (не) обходимы
29. планы (не) осуществимы
30. (не) осмотрительные поступки
II. Укажите раздельные написания частицы не.
1. (не) склоняемые в русском языке слова
2. (не) проходимая в весеннюю пору грязь
3. (не) стерпимая для ребенка боль
4. (не) терпимые в хорошем обществе поступки
5. (не) зависимое от ударения написание
6. (не) делимое на три число
7. (не) разложимое на множители выражение
8. (не) победимая в состязаниях команда
9. (не) угасимая любовь к родине
10. (не) умолкаемый днем и ночью шум моря
11. (не) проницаемая для воды, ни для воздуха оболочка
12. (не) подражаемый по красоте голос
13. (не) различимые в тумане очертания скал
14. (не) видимые (не) вооруженным глазом микроорганизмы
15. почти (не) слышимый шепот
16.ничем (не) возместимая потеря
17. (не) заменимые в дороге вещи
18. (не) приемлемее для нас условия
19. (не) истощимыс в своих запасах недра
20. (не) одолимые ранее препятствия.
III. Укажите слитные написания частицы не.
1. Ученье свет, а ... ученье тьма (Пословица).
2. В глаза ... хвали, за глаза ... кори (Пословица).
3. ... правдой весь свет пройдешь, да назад не воротишься (Пословица).
4. Долог день до вечера, если делать ... чего (Пословице!).
5. У скупого в мороз льда ... выпросишь (Пословица).
6. Жизнь прожить - ... поле перейти (Пословица).
7. Сену с огнем ... улежаться (Пословица).
8. Охота пуще ... воли (Пословица).
9. Из песни слова ... выкинешь (Пословица).
10. Не бывать бы счастью, да ... счастье помогло (Пословица).
11.... былица на тараканьих ножках ходит (Пословице!).
12. Волков бояться- в лес ... ходить (Пословица).
13.Без труда ... вынешь рыбку из пруда (Пословица).
14.... имей сто рублей, а имей сто друзей (Пословица).
15.... зная броду, ... лезь в воду (Пословица).
16.... правду я не потерплю ни в ком.
17. Дни лета клонились к осени. Дышал ... настный ветер Ч/ (А. С. Пушкин).
18.Вот ...-хотя с ума свела! (А. С. Грибоедов).
19.... презирай совета ничьего, а прежде выслушай его (И. А. Крылов).
20. Взялся за гуж- не говори, что ... дюж (Пословица).
21. Перед Молчалиным ... прав я, виноват (А. С. Грибоедов).
22. Экспедиция шла по местности, еще никем ... исследованной.
23. Владимир кипел от ... годования (А. С. Пушкин).
24. Кирила Петрович хотел... пременно объяснения всему делу (А. С. Пушкин).
25. Черты лица Манилова были... лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару (Н. В. Гоголь).
26. Часть зрителей ... досмотрела спектакль до конца.
27. Тихон отвечал на расспросы о Никите туго, ... вразумительно (А. М. Горький).
28.... хорошо прослыть ... вежею, ... приятно казаться и ^выскочкой (А. С. Пушкин).
29. Всех его расспросов я передать ... могу, да и ... зачем (И. С. Тургенев).
30. На улицах их видеть (не) льзя, потому что они ездят в каретах, ездят, когда темно, - вечером и ночью. До обеда они спят. Просыпаются же, обыкновенно, в плохом расположении духа и никого (не) принимают (А. 77. Чехов).
31. Правда, он (не) красив и (не) симпатичен. Такие, как он, (не) рождены для того, чтобы иметь право на взаимную любовь (А. 77. Чехов).
32. Когда кто-нибудь кто бы то ни было скажет ложь, он поднимает голову и, (не) глядя ни на что, (не) смущаясь, говорит: «(Не) правда!» (А. 77. Чехов).
33. Он (не) трус и (не) боится людей (А. 77. Чехов).


Контрольный диктант

Обыкновенная земля
В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. И тем не менее этот край нехоженых троп и непуганых зверей и птиц. Он также скромен, как картина Левитана. Что можно увидеть в Мещёрском крае? Цветущие, никогда не кошенные луга, туманы , сосновые боры, лесные озера, высокие стога. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре. Залезешь в нее, сразу согреешься и спишь, будто в натопленной комнате.
Летом в ветреные дни леса шумят великим океанским гулом и вершины гигантских сосен гнутся вслед пролетающим облакам.
Вот неожиданно блеснула молния. Вон стоит дуб, под ним никогда не промокнешь.
Как прекрасна Мещёра, когда привыкнешь к ней! (По Паустовскому).
( Выпишете слова с частицами не и приставками не и объясните графически их правописание.
( Разберите по составу слова: сосновый, приходилось, вершины.
( Выделите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом и сделайте синтаксический разбор предложения.
Список использованной литературы

1. Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко А. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М.: Просвещение, 2000 г.
Горшков А. И. Русская словесность. М.: Просвещение, 1995 г.
3. Розенталь Д. Е. Практическое пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы. М.: Просвещение, 1994 г.
4. Русский язык. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999 г.
5. Ткаченко Н. Г. Тесты по грамматике русского языка, Ч. 1, М,: Айрис-пресс, 1997 г.
6. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык. Практическое руководство, Ч.5, Минск, ТПЦ «Полифакт», 1992.








БЛОК 12
МЕСТОИМЕНИЕ
Рассмотрите таблицу и назовите
разряды местоимений


Разряд
Местоимения
Особенности написания и употребления

1
Личные
Я-Мы
Ты-вы
Он-она-оно-они
Ко мне-к нам-к вам;
От него, к нему, с ним, о нем

2
Возвратные
себе
Себя, себе, Себя, собой, о себе.
Нет Им. падежа

3
Притяжательные
Мой-наш
Твой-ваш, свой, его-её-их
У его сестры. К её отцу, у них дома (без Н).
Личные в значении притяжательных.

4
Определительные
Каждый, весь-всякий, сам-самый, иной-другой; самсама-само; самый-самая.
Я сам посмотрю (самостоятельность)
Сунул руку в самый жар
У самого синего моря (близость)

5
Указательные
Этот (ближе), тот (дальше), такой, столько, таков
Столько- нет един. Чис.
Таков – нет косвенных падежей

6
Вопросительные
Кто? Что? Какой? который? Чей? Сколько?
В простом вопросительном предложении: Кто пришел в сад?

7
Относительные
Те же, что вопросительные, но без вопроса
Употребляются для связи предложений, как союзы: Не понимаю, что со мной было.

8
Неопределенные
Некто, нечто, некоторый, несколько, кто-либо, что-нибудь, какой-то, кое-кто
Вопросительные+не,
Вопросительные+частицы:
-то, -либо,-нибудь, кое-.

9
Отрицательные
Никто, ничто, ничего, никакой, некого, нечего
Пишутся либо в одном, либо в 3 слова: некем- не с кем
Некого, нечего- все падежи,
кроме именительного


Сказуемое и его основные типы
Сказуемое – это главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопрос что делает предмет? каков(какой) предмет? что такое предмет? кто такой предмет?
Сказуемое бывает простым и составным.


Виды сказуемого

Простое глагольное
1) ГЛАГОЛ в форме В синем небе звезды
какого-либо накл. блещут.
---------
2) Фразеологич.
сочетания вышел из себя;
бьет баклуши;
пришел в негодование

Составное глагольное

+


Владимир начинал сильно беспокоиться.

Составное именнное
+

Погода была хорошая.
------------------
Деревня, где скучал Евгений.
г.с. именнная часть
была прелестный уголок
-----------------------------
.
Придаточные
обстоятельственные

Придаточные обстоятельственные предложения имеют те же значения, что и обстоятельства, и отвечают на вопросы обстоятельств. Выделяются следующие виды обстоятельственных придаточных предложений:
Значение
обстоятельственного
придаточного
Вопросы от главного
предложения
к придаточному
Средства связи главного
и придаточного
предложений
(союзы и союзные слова)

Времени


когда? с каких пор?
до каких пор? как
долго?
когда, пока, едва, лишь, едва лишь,только лишь, как только, чуть только, раньше чем, прежде чем

Места
где? куда? откуда?
где, куда, откуда

Образа действия
и степени?
как? каким образом?
в какой мере?
насколько, будто, что, сколько,
чтобы и др.

Условия
при каком условии?
если, ежели, коли/


Причины

почему? отчего?
коль, когда, раз, коль скоро и др.
потому что, оттого что, ибо,
так как, из-за того что, благодаря тому что и др.

Следствия
что из этого следует?

так что


Цели
зачем? с какой целью?

чтобы, для того чтобы, с тем
чтобы, дабы и др.

Уступки

несмотря на что?

несмотря на то что, хотя, пусть,
сколько ни, как ни, где ни и др.

Сравнительные


как?


словно, как, точно, будто, как
будто, подобно тому как, вроде
того как, чемтем, и др.




Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Дергач

Почти всё лето возле нашего домика на клеверном поле кричал дергач-коростель. По ночам я выходил на дорогу слушать его бодрый крик.
Звездное небо широким шатром простиралось над моею головой. Мне казалось, что я слышал живое дыхание земли. Я смотрел на звезды, на тихий свет, и радостное чувство близости к матери-земле наполняло меня.
Никто никогда не видел отлетающих на юг дергачей. Наверное, далекие путешествия свои они совершают в темные ночи, когда бесшумно и низко летят над землей.
(По И. Соколову-Микитову)
( Найдите местоимения, распределите по группам по их значению.
( Определите виды сказуемых в данном тексте.
( Найдите СПП и определите вид придаточного предложения.
Упражнение 2

Встреча с морем
Кто-нибудь из вас был в море?
Я встретился с морем этим летом, и до сих пор не могу забыть впечатления от этой встречи. Море - это что-то живое, изумительно-красивое, завораживающее. У берега моря не хочется ни с кем говорить, не хочется кого-либо слушать, а хочется стоять и смотреть. Изумрудная, как стекло, огромная масса воды лениво перекатывается у твоих ног. Кажется, что это не вода, только не знаешь, с чем сравнить море. никакие сравнения не могут передать чувства, которые испытываешь. А как прекрасно море во время шторма! Ничто не может сравниться с ним. Это какая-то таинственная и загадочная сила, никому не подвластная, никем неукротимая.
Море никого не может оставить равнодушным. Через несколько лет я осязательно приеду к морю вновь, никто не может нарушить мои планы, потому что я решил стать моряком. Через каких-то пять или шесть лет я могу стать курсантом Нахимовского училища и ходить в море регулярно. Надо посоветоваться с кем-то из взрослых, желательно моряком, и идти намеченным курсом.
До свидания, море, я скоро вернусь к тебе!
(Е. Н. Демина)

( Выпишите и распределите по разрядам все местоимения.
( Определите виды сказуемых в предложениях 1 и 2 абзаца.
( Найдите СПП и начертите их схемы.

Упражнение 3

Любовь к реке
Я вот думаю: сколько за всю жизнь было у меня знакомых капитанов, штурманов, лоцманов? С некоторыми встречался много лет подряд. Среди судостроителей, с которыми меня свела судьба, встречались мрачноватые, осторожные, нелюдимые, суровые, шутники. Всякие бывали люди, особенно в прежние годы, когда считалось, что настоящий судоводитель - тот, кто начал с матроса и прошёл через все мытарства и передряги речной жизни.
Но вот кого не было сред моих знакомых – людей, вовсе равнодушных к реке. Не встречал я таких, кому река казалась бы постылой.
(Г. Кублицкий).

(Выпишите местоимения и определите их разряд.
( Определите виды сказуемых в тексте.
( Произведите синтаксический разбор третьего предложения.

Словарный диктант

Ко мне, обо мне, со всеми, кто-то, кое-кто, кое-что, кое с кем, кое у кого, с кем-нибудь, что-то, у кого-либо, нечто, некоторый, не у кого, ни с кем, не о чем, некого, несколько, ни с каким, ни к кому, ничьим, ничто.

Ничья книга, никаких новостей, некого пригласить, нечего беспокоиться, никто не сделал, ничто не тревожит, ни с кем не встречался, у моего друга, поздоровался с ним, явился ни с чем, ничто не трогало. Ни о чем не беспокойтесь, ничто не нравилось, ничего не было, приехал к нам, нечего валить, сказать что-нибудь, в каком-либо доме, нечего сидеть.

Не у кого спросить; ни у кого не спрашивал; никто, некого, нечего, не перед кем плакаться; ни перед кем не унижался; не с кем обсудить; некоторые изменения; никаких вопросов; не обращаться ни с какими вопросами; ничто не изменилось; скрывать не от кого; не за что спрятаться, кое с кем поговорить; кое-кого предупредить; с кем-либо посоветоваться; что-нибудь принести; от кого-то узнать; сходить за чем-либо.

О тебе, кто-то, какое-то, несколько, что-нибудь, в нас, чему-то, что-либо, некоторый, чем-нибудь, ни по какой, ничьи, некто, некто, ни на что, не о чем, не с кого, никакая, нечто, кое-какой, чем-то, не в чем, никакого, нисколько, несколько, кое с кем.

ТЕСТ

1. Раскройте скобки и выпишите словосочетания, в которых к местоимениям 3-го лица прибавляется «Н».
а) Взяли у (он), видели (он), записали (они).
б) Смеялись над (они), говорить (она), писать (они).
в) Ждал (он), играл с (она), позвал (они).
2. Выделите ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис:
а) чей (нибудь), (не) сколько, (кое) (с) (кем), что (то);
б) какой (то), (кое) что, чьими (нибудь), в чем (то);
в) (ни) (о) чем, что (либо), (ни) кем, (не)которые;
г) кто (либо), какого (нибудь), чем (то), (с)кем.
3. Распределите по двум колонкам словосочетания с местоимениями.
Нсколько не стеснялся, н.. на кого не обижался, н.. у кого спрашивать, нчем порадовать, н..кем гордиться, н..которые дни, н.. по кому скучал, н.. с кем не соглашался.
Ни не

4. Отметьте ту строку, в котором все местоимения пишутся раздельно:
а) (ни)(о)чем, (ни)(с)кем, (не)(у)кого, (ни)(о)ком);
б) (не) (у)кого, (у)кого(то), (с) кем(то), (ни)кто;
в) (не)кто, (кое)(у)кого, (кое) (с)кем, (кое) (кто).
5. Укажите, в каком столбике все местоимения пишутся через дефис:
а) (кое)(с)чем; б) (кое)кого; в) (с)(кем)либо;
(кое)что; (кое)какого; (с)кем (то);
(кое)какой; что(либо); (кое)(с)кем;
что(то); (у)кого(то) (ни)(у)кого.
6. Выдели предложения, в которых местоимения пишутся с «не».
а) Народу много, а работать н..кому.
б) Тут нет н..чего, чему можно было удивлться.
в) Н..чем его не удивишь.
г) Мне бояться н..кого и н..чего.
д) Нам нужно расстаться на н..которое время.

7. Выделите ряд, в котором местоимения пишутся слитно..
а) Глуп совсем, кто не знается ни(с)кем.
б) Скучен день до вечера, коли делать (не)чего.
в) Родную мать (ни)кем не заменишь.
г) Одни только грачи ни(на)что не обращали внимания, долбили своими толстыми клювами чёрствую землю.
Развитие речи
Метафора – слово или выражение, употребленное в переносном значении на основе сходства:
Вокруг белеющих прудов
Кусты в пушистых полушубках,
И проволока проводов
Таится в белоснежных трубках. (С. Маршак)

Слово-звезда
В каждой душе слово живет, горит, светится, как звезда на небе, и, как звезда, погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, слетит с наших губ.
Тогда сила этого слова, как свет погасшей звезды, летит к человеку на его путях в пространстве и времени.
Бывает, погасшая для себя звезда для нас, людей, на земле горит еще тысячи лет.
Человека того нет, а слово остается и летит из поколения в поколение, как свет угасшей звезды во Вселенной.
(М. Пришвин)
( Определите тему и основную мысль текста.
( Укажите слова, употребленные в переносном значении.
( Выпишите из текста метафоры и определите их роль.
( Составьте два-три предложения, используя эти метафоры.



Контрольный диктант
Первая улыбка весны
Давным-давно, когда на земле всё было покрыто снегом, одна снежинка рискнула превратиться в цветок, чтобы своим теплом согреть землю. Больше некому было это сделать. Подснежник согрел землю, и на ней появилась жизнь.
Цветы-подснежники приходят к нам прямо из царства вьюг и снега. И самое интересное, что в разных местах есть свои подснежники.
Иногда подснежники зацветают и по осени. Наклоняют к земле свои задумчивые головки, а из-под верхней одежки проглядывают у них нижние, с зелёной подбивкой рубашечки. «К счастью», - говорят люди о таком позднем цветении, но редко кому приходится увидеть это чудо.
Удивительный характер у подснежника. Если осторожно выкопать растение, увидишь крохотную луковичку. Это его подземная кладовая. Он пополняет её, набирается сил, чтобы стойко перезимовать и пораньше проснуться (По С. Нерис).
( Выпишите из текста местоимения и укажите их разряд.
(Подчеркните в тексте составное именное и составное глагольное сказуемое.
(Укажите значения придаточных в СПП.
Список использованной литературы

1. Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко А. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М.: Просвещение, 2000 г.
Горшков А. И. Русская словесность. М.: Просвещение, 1995 г.
3. Розенталь Д. Е. Практическое пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы. М.: Просвещение, 1994 г.
4. Русский язык. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999 г.
5. Ткаченко Н. Г. Тесты по грамматике русского языка, Ч. 1, М,: Айрис-пресс, 1997 г.
6. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык. Практическое руководство, Ч.5, Минск, ТПЦ «Полифакт», 1992.


вспомогательный
глагол

неопределенная
форма глагола

Глагол-связка

Именная часть







Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 9HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc Blok25
    Размер файла: 172 kB Загрузок: 10