статьи


Гражданско-патриотическое воспитание в начальных классах МОУ СОШ №1
Пирцхалава Н.Н. учитель высшей категории,
Почетный работник Общего Образования, Ветеран Труда.
Место и роль начальной школы в решении вопросов воспитания любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою страну трудно переоценить, поскольку младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Федеральный Государственный образовательный стандарт начального образования от 09.10.2009 г. ориентирован на становление следующих личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Ведущее место в процессе гражданско-патриотического воспитания был и остаётся урок. Именно на уроках учителей нашей школы Л.И.Варачёвой, Л.А. Сучковой, Г.Н. Белорус, С.Г.Снигерёвой, Л.А.Адаменко, С.Ф.Виноградской, В.П.Фомущенко закладывается фундамент патриотического сознания, патриотических чувств и поведения гражданина – строителя и защитника Отечества. Важную роль играет интегрированный курс «Окружающий мир». Дети знакомятся с первыми сведениями из экономики, географии и истории родной страны и края. На уроках литературы, изобразительного искусства, трудового обучения особое внимание уделяется изучению народного творчества. Это тоже неисчерпаемый источник эстетического, нравственного, патриотического воспитания школьников. Сквозь сито веков просеял народ своё культурное достояние, оставив самое ценное в фольклоре, художественных промыслах, декоративно-прикладном искусстве. Например, на уроках литературного чтения наши учителя использую «речевую разминку», в которую включены русские пословицы, скороговорки, загадки, «словарик устаревших слов». На уроках музыки Н.Н. Пирцхалава учащиеся знакомятся с лучшими образцами музыки русских и советских композиторов, народными песнями. Отдельным уроком выделено изучение Гимна России. Дети изучают и поют патриотические песни, которые вызывают у них чувства гордости за героическое прошлое и настоящее нашего народа и страны. Подробнее остановлюсь на внеклассной работе, включающей следующие направления:
Гражданско-патриотическое
Духовно-нравственное
Социально-патриотическое
Героико-патриотическое
Историко-краеведческое.
Гражданско-патриотическое воспитание - формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга. По этому направлению проводятся классные часы, уроки – путешествия, викторины («Мои права и обязанности», «О толерантности» , «Конституция – основной закон государства» и других). Обучающиеся приняли участие в образовательном проекте «Моя малая Родина», ребята с удовольствием на праздниках, посвящённых родному краю, району, к юбилею школы исполняли песни, написанные Н.Н.Пирцхалава на стихи Н.И.Гаранжи, Н.В.Злобиной, танцы, в хореографии Н.А.Мясниковой, чтение стихов гражданско- патриотического звучания. Проведение праздничных линеек, посвящённых значимым датам, выступления с концертами в Комплексном Центре социального обслуживания населения Предгорного района перед ветеранами войны и труда стали хорошей традицией в начальных классах, в которых обучающиеся принимают самое активное участие. Духовно-нравственное направление - осознание обучающимися высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. С этой целью на классных часах и занятиях внеурочной деятельности «Уроки вежливости» раскрываются понятия: «добро», «совесть», «внимание», «отзывчивость» и другие положительные и отрицательные качества человека, происходит развитие социально-психологической компетентности детей. Обучающиеся начальных классов, принимали участие в концерте, посвященном 70 летию Великой Победы, как в школе, так и в районном фестивале, посвящённом этой трепетной дате для нашего народа!Проводимые в начальных классах мероприятия, направлены на развитие социально-патриотического воспитания, активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания. В рамках этого направления учащиеся ежегодно принимают участие в акциях добрых дел: собирают мягкие игрушки своим сверстникам, находящимся в тяжёлой жизненной ситуации, посылки и письма солдатам, проходящим срочную службу в российской армии ,в оформлении и сборе материалов в школьный музей. Героико-патриотическое направление - пропаганда героических профессий, знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям, проходят в рамках месячников героико-патриотического воспитания. Так ко Дню Победы, в фойе школы было установлено знамя Победы, у которого несли вахту все учащиеся школы, было организовано фотографирование у знамени.
Совместно с родителями обучающихся ежегодно проводятся праздники «А ну-ка, мальчики!», «Концерт ко дню матери», «Помнит мир спасённый!» и др., на которых обучающиеся знакомятся с родами войск, знаменитыми военачальниками, героями Великой Отечественной войны, узнают военные песни, разучивают стихи. Ребята любят приглашать в гости ветеранов , представителей казачества. Казачьи классы И.Б. Довбенко и С.В.Савельевой исполняли народные песни казаков, знакомились с их традициями по защите родины, воспитанию детей в семье. Они побывали на экскурсиях «Казачье подворье», в воинских пограничных частях. Всё это помогает ребятам открыть для себя значимость историко-краеведческого направления - осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ним, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание становится эффективным, в нашей начальной школе ему обеспечена системная организация патриотической работы, включающая учебную и внеучебную деятельность.

Приложенные файлы

  • docx dog.3
    статья
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1