интеграция семьи и школы


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Интеграция школы и семьи. Формирование семейных ценностей. Способствовать формированию:единого воспитательного пространства, главной целью которого является личность ребенка, его счастье и успех;целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители; повысить качество отношений семья – школа с целью создания благоприятных условий для формирования личности школьника;создать систему сотрудничества семьи и школы с целью благоприятных условий для формирования личности школьника. Цель: единение семьи и школы;тесное сотрудничество «триады»: учителя - дети – родители;определение возможностей и условий дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании учащихся;разработка и осуществление действенных мер по стабилизации семьи, формированию нового взгляда на семью как наиболее благоприятную среду для полноценного физического, интеллектуального, эмоционального развития личности ребенка;повышение педагогической культуры родителей учащихся школы и привлечение их к совместной с детьми и педагогами деятельности;определение роли семьи и формирование нравственно-этических ценностей личности учащегося;создание системы оказания психолого-педагогической помощи родителям учащихся. Психолого-педагогическое просвещение классных руководителей, знакомство их с современными методами и технологиями работы с семьями учащихся. Задачи: Ю.П. Азаров Вернуть в школу утраченные ценности без семьи, без самого народа невозможно. Семья – это сложная социальная система, которой присущи черты социального института и малой социальной группы. В России приняты специальные законы, которые помогают семье выполнить ее главные обязанности, – Семейный кодекс РФ, Федеральный закон «Об образовании в РФ» и др. 2009 году- опубликована концепция духовно-нравственного воспитания гражданина личности России. Концепция используетсябольшинством образовательных учреждений при планировании воспитательной работы. Семья и государство Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»ст.2 определено, что «образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения…», а «воспитание- деятельность направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства» Концепция делает попытку сформулироватьСистему базовых национальных ценностей, призванных служить основой консолидации российской гражданский нации.Эти идеи обращены в первую очередь к школе как институту социализации личности.Тем более что школьный возраст наиболее восприимчив для эмоционально- ценностного воспитания, недостаток которого трудно восполнить в последующие годы.Для организации работы в системе ФГОС рекомендуется использовать примерную программу воспитания и социализации учащихся.Реализация программы проходит поэтапнос 2009- 2020 год Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся направлена на обеспечение духовно- нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и общественно- значимой деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения , семьи и других институтов общества.Программа разрабатывается педагогическим коллективом образовательной организации при активном участии обучающихся и их родителей Программа определяет:Создание проектов воспитательной деятельности, каждым классным руководителем с учётом индивидуальных особенностей обучающихся и классного коллективе в целом.Проект воспитательной программы класса составляется на весь период обучения учащихся(1-4 класс, 5-9 класс, 10-11 класс) и корректируется ежегодно в зависимости от изменений в классном коллективе и требуемой работы с обучающимися.План воспитательной работы образовательного учреждения, содержит основные направления используемы классным руководителем при разработке воспитательной программы класса Работа педагога с родителями невозможна без сотрудничества, активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс Составляющие взаимодействия Информирование родителей Педагогическое корректирование складывающихся отношений между детьми и взрослыми. Практическое взаимодействие Три основных составляющих взаимодействия семьи и школы Интеграция усилий семьи и школы – это важнейшее условие формирования единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность ребенка, его счастье и успех. ИНТЕГРАЦИЯ (лат. Integratio — восстановление, восполнение) понятие, означающее состояние связанности отдельных дифференцированных частей и функций системы, а также процесс, ведущий к такому состоянию. Оценочно-корректировочный Организационный ЭТАПЫ ПРОЦЕССА ИНТЕГРАЦИИ Диагностический Воспитательный Переход от эпизодически стихийного взаимодействия школы и семьи по проблемам обучения и воспитания детей, педагогического просвещения родителей к постоянному, на основе конкретных программ совместной деятельности с учетом специфики региона, школы, контингента детей и родителей Дифференцированное психолого-педагогическое обучение, консультирование, реабилитация, информирование и просвещение родителей и детей Использование активных форм дифференцированного психолого-педагогического обучения Привлечение к сотрудничеству со школой и родителями представителей общественности и официальных органов Разработка педагогами и родителями программ воспитания Формы работы с родителями Традиционные: Нетрадиционные: Родительские собрания Общешкольные и общеклассные конференции Индивидуальные консультации педагога Посещения на дому Родительские тренинги Дискуссии Психологические разминки Круглые столы Устные журналы Практикумы Родительские вечера Родительские чтения Родительские ринги Принципы работы семьи и школы Желаемый Результат Школа оказывает знаки внимания родителям -       Семья благодарит и выражает ответное внимание;Школа формирует у детей любовь к семье -           Семья утверждает безусловное уважение к школе;Школа знакомит с событиями образовательном учреждении-          Семья проявляет интерес к жизни всех детей. Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье. В. А. Сухомлинский Спасибо за внимание !

Приложенные файлы

  • ppt prezentatia
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 5