План тематической недели «Игры и игрушки Подготовительная группа.


План тематической недели «Игры и игрушкиПодготовительная группа.
3261360361950ГБОУ Школа № 2109 дошкольное отделение «Фантазия»
Алексеева Юлия АнатольевнаМосква2016г.
День недели
Тема НОД с детьми Взаимодействие с воспитателями. Взаимодействия с родителями.
ПОНЕДЕЛЬНИК
«По морям, по волнам…»
1-я половина дня.
Чтение стихотворения С. Маршака «Кораблик» (вопросы: «Видели ли вы море?», «Как его себе представляете?», «Назовите виды водного транспорта?», «Куда и на каком корабле хотели бы отправиться?» и др.)
Цель: Упражнять детей в умении отвечать на вопросы
Конструкторская игра «СУДОСТРОИТЕЛИ». (Из геометрических фигур разного цвета, размера, формы составить изображение кораблика заданного образца, затем построить собственную модель)
Цель: Осваивать способ конструирования заданных объектов из отдельных деталей
Пальчиковые игры: «А НАД МОРЕМ МЫ С ТОБОЮ» «УГАДАЙ-КА». (Одни дети движениями пальцев и кистей рук изображают разные «морские» объекты пальчиковой гимнастики, другие угадывают, что показано.)
Цель: Тренировать мелкую моторику пальцев.
2-я половина дня
Словесная игра «МОРСКИЕ СЛОВА» («паруса», «мачта», «волны», «остров», «корабль», «яхта», «якорь», «маяк» и др.)
Сюжетно-ролевая игра «РОБИНЗОН» (под девизом «Не нужны нам няни. Мы — островитяне»)
Цель: Расширять словарный запас детей
Подвижная игра «ПОДВОДНАЯ ОХОТА». (Вариант игры «Ловишки» — дети-рыболовы без подручных средств ловят убегающих ребят-морских обитателей, которые могут спрятаться в недоступные места «морского дна», пойманных доставляют на берег)
Цель: Формировать представление о профессии моряка, о жизни вдали от обычного уклада жизни.
Развивать ловкость, быстроту движений.
Творческая игра «СУВЕНИРЫ С ДАЛЁКИХ ОСРОВОВ» (На картонке, покрытой слоем пластилина, выложить из мелких предметов – ракушек, камешков сюжетную картинку по собственному замыслу).
Цель: Активизировать фантазию. Консультация для молодых педагогов "Организация сюжетной игры в детском саду" Принести в группу природные материалы «морского» происхождения – ракушки, камешки и т.п.
ВТОРНИК
«В гости к
бабушке Тамарушки» 1-я половина дня.
Словарная игра «МУЗЕЙ». (Взять в руки изделие народных мастеров, вспомнить название промысла, составить краткий рассказ-описание)
Цель: Развивать монологическую речь, закреплять знание названий народных промыслов.

Игра «МАМИНА ИГРУШКА» (Дети по очереди показывают принесённые из дома игрушки прежних лет, сравнивают их с аналогичными по назначению современными игрушками)
Цель: Формировать умение сравнивать аналогичные по назначению предметы
Подвижная игра «КАРУСЕЛЬ».
Цель: Развивать координацию движений, внимание к звучащему слову.
2-я половина дня.
Дидактическая игра «НАЙДИ ИГРУШКУ» (Воспитатель с детьми составляет на фланелеграфе план группы, прячет игрушку, делая отметку на плане. Пользуясь отметкой, водящий ищет игрушку)
Цель: Упражнять в ориентировании по плану в групповой комнате.
Ручной труд «ИГРУШКИ-САМО-ДЕЛКИ» (Изготовить игрушки в русских традициях для детей младшей группы)
Цель: Развивать фантазию, совершенствовать навыки ручного труда
Подвижная игра «ПАЛОЧКА-ВЫРУЧАЛОЧКА»
Цель: Развивать ловкость, быстроту движений Принести в детский сад старые игрушки из домашних коллекций для организации выставки «Во что играли раньше?»
Консультация на тему «Организация и руководство детской игрой»
СРЕДА
«Выше, дальше, сильнее!»
ЧЕТВЕРГ
«В гости в Солнечный город» 1-я половина дня.
Словесная игра «СЛОВО ЗА СЛОВО» (Предложить детям тему «Спорт» и начать: «Стадион...» Ребенок повторяет слово и прибавляет свое; следующий ребенок повторяет эти два слова и прибавляет свое...и т. д.)
Цель: Знакомить детей с окружающим миром, расширять словарный запас.
Игра «ОЛИМПИАДА» (Дети делятся на несколько команд, проводится открытие Олимпиады. дети соревнуются в различных видах спорта – прыжки, метание, лазание, бег и т.п. Победители награждаются. Ведётся командный подсчёт очков. Победившая команда выигрывает Олимпийские игры).
Цель: Расширять представления об окружающем мире, способствовать преодолению эгоцентризма, формированию командных действий, упражнять в различных видах основных движений.
2-я половина дня.
Игра «ВОЙНА В ШАХМАТНОМ КОРОЛЕВСТВЕ» (Шашечный турнир, воспитатель знакомит детей с шахматными фигурами, доской для игры, рассказывает об истории её появления)
Цель: Знакомить со спортивными настольными играми.
Игра «РАССТАВЬ ПО ПАМЯТИ» (Дети в течение нескольких секунд смотрят на шахматную доску с расставленными фигурами, затем доска убирается, а дети пытаются воспроизвести расстановку по памяти. Количество фигур сначала берётся небольшое, постепенно увеличивается).
Цель: Развивать внимание, тренировать память
Музыкальная игра «ЕСЛИ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ» (Сопровождать слова песни движениями.)
Цель: Развивать координацию движений, внимание к звучащему слову
1-я половина дня.
Словарная игра «Зима» (Дети вместе с Незнайкой называют зимние слова, исправляют его ошибки)
Цель: Знакомить детей с окружающим миром, расширять словарный запас.
Игра-экспериментирование «ПУТЕШЕСТВИЕ ЛЬДИНКИ». Дети экспериментируют со льдом, водой.
Цель: Расширять естественнонаучные представления.
Игровое задание «НЕЗНАЙКА-ХУДОЖНИК» (Незнайка рисует любую замысловатую линию; ребенок дорисовывает ее и говорит, на что похоже получившееся изображение.)
Цель: Развивать фантазию, творческое воображение.
2-я половина дня.
Подвижная игра «СОБЕРИ ЦВЕТОК» (Цветы разрезают на лепестки и сердцевины. Раскладывают в беспорядке. Двое игроков по сигналу собирают цветок, каждый свой)
Цель: Упражнять в ловкости и быстроте движений.
Интеллектуальный досуг «ПУТЕШЕСТВИЕ ЗНАЙКИ И НЕЗНАЙКИ». (Загадки и отгадки; математические задания в стихах разных поэтов; логические задачи; задачи-шутки...)
Цель: Приучать самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
Рассказать детям о таком событии общественной жизни, как Олимпийские игры.
Помочь приобрести или изготовить атрибуты для награждения детей-победителей
Поиграть с детьми в шашки.
Принести в группу замороженные дома цветные льдинки
Почитать с детьми главы из сказок Н. Носова о Незнайке
ПЯТНИЦА
«Сказка – ложь, да в ней намёк…» 1-я половина дня.
Игра «ДОБРАЯ СКАЗКА» (Берется за основу сказка с грустным концом, например, «Снегурочка», «Русалочка» и т.д. Детям дается задание подумать, как эту сказку можно переделать, используя персонажей из других сказок, так, чтобы она счастливо закончилась).
Цель: Развивать воображение, связную речь детей
Игра «ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНЦЕРТ» (Дети читают наизусть шуточные стихи, потешки, небылицы, соревнуясь в выразительности прочтения).
Цель: Развивать выразительность устной речи, совершенствовать мимику и пантомимику.
Игра-драматизация «РЕПКА»
Цель: Совершенствовать в эмоционально-выразительном исполнении роли персонажа знакомой сказки.
2-я половина дня.
Игра «ЧУДЕСНЫЕ ДВОРЦЫ» (Предложить детям разные наборы строительного материала для возведения построек).
Цель: Активизировать фантазию и творческие способности детей.
Ручной труд «В МАСТЕРСКОЙ ДЕКОРАТОРА» (изготовление декораций и атрибутов для настольного театра)
Совершенствовать в навыках работы с различными материалами, развивать мелкую моторику рук.
Творческая игра «ТАИНСТВЕННЫЕ ТЕНИ»
Цель: Вместе с детьми в теневом театре тени от рук попытаться «превратить» в фигуры животных и людей.
Консультация для воспитателей
«РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Выучить дома забавные стихи, небылицы, потешки, обращая внимание на выразительность чтение.
Принести бросовый материал для ручного труда.
Консультация для родителей
«МАЛЫШ И МУЗЫКА»

Приложенные файлы

  • docx file21.doc
    План тематической недели «Игры и игрушки Подготовительная группа.
    Размер файла: 82 kB Загрузок: 22