Календарное планирование по теме недели: «Опыты, эксперименты»


МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «Берёзка»Павлоградского муниципального района Омской области Воспитатель: Завьялова Татьяна Николаевна
Календарное планирование по теме недели: «Опыты, эксперименты»
Подготовительная группа.
Утро
1. Игра «Назови братца»
Речевое развитие.
-Закреплять знания о твёрдых и мягких согласных.
2. Д. игра «Четвёртый лишний»
Познавательное развитие
-Закрепить знания о зимнем сезоне.
-Развивать умение аргументировано доказывать своё мнение.
3. Поблемно – игровая ситуация «Что расскажет о Северной Америке наш проект?»
Социально – коммуникативное развитие.
-Обсудить и обобщить знания детей о континенте.
4. Просмотр презентации «Растительный мир Северной Америки»
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие.
-Обсудить чем отличается природа Северной Америки от природы Южной Америки.
-Развивать умение обосновывать свои суждения.
5. Игровая ситуация «Что нам расскажет полотенце Вити»
Социально – коммуникативное развитие.
-Закреплять умение при вытирании разворачивать полотенце.
НОД. Развитие речи.
«Составление рассказа по картине И. Грабарь «Февральская лазурь»
Речевое развитие. (Социально – коммуникативное развитие. Физическое развитие).-Учить составлять рассказ по картине, не повторяя, рассказов друг друга.
Задачи:
- Учить составлять рассказ по картине, не повторяя, рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения.
-Активизировать в речи сложноподчинённые предложения, формировать умение понимать смысл образных выражений в загадках.
-Закрепить прыжки на месте: ноги скрестно – ноги врозь.
-Воспитывать умение анализировать (оценивать) свою деятельность и деятельность товарищей.
(см. конспект)
НОД. Конструирование (бумага).
«Игрушки для прогулки»
Художественно – эстетическое развитие. (Познавательное развитие. Социально – коммуникативное развитие).-Создание игрушек для игр.
Задачи:
-Учить создавать интересные образы игрушек из полукруга в конус (острый).
-Закрепить умение создавать образы путём закручивания полосок.
-Развивать устойчивый интерес к познавательной деятельности, используя эксперименты.
-Вырабатывать умение производить самоконроль своей деятельности.
(см. конспект)
Подготовка к прогулке.
Ситуативный разговор: «Хорошо, когда друзья со мной!»
Социально – коммуникативное развитие.
-Воспитывать желание помогать товарищу.
-Закреплять знания осознанного отношения к собственному здоровью.
Прогулка.
«Путешествие в царство снежинок»
1. Д/ игра «Разноцветный сундучок.
Речевое развитие.
-Закреплять умение согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимениями, ориентируясь на окончание слова.
2. Подвижная игра «Путешественники»
Физическое развитие. Познавательное развитие.
- Закреплять умение ходить перекатом с пятки на носок, с высоким подниманием колен, бегать мелкими и широкими шагами.
3. Наблюдение: строение снежинок.
Художественно – эстетическое развитие. Познавательное развитие.
- Продолжать знакомить с новыми загадками.
-Развивать мышление.
-Предложить рассмотреть снежинки при помощи лупы, рассмотреть кристаллы, из которых они состоят (кристаллы образуются в небе из водяного пара).
-Рассказать о том, что снежинки очень разнообразны, их величина и форма зависят от влажности и температуры воздуха.
4. Коллективный труд: подгребание снега для творческой деятельности.
Социально – коммуникативное развитие.
-Закрепить освоенные ранее трудовые навыки.
5. Игры со снегом «Выставка снежных поделок. Награждение победителей по номинациям:«Самая сказочная», «Самая сложная», «Самая похожая»
Художественно – эстетическое развитие. Социально – коммуникативное развитие.
-Закреплять умение использовать свои знания о свойствах снега (во время оттепели снег липкий, из него можно лепить.-Формировать умение видеть образ в природном материале, составлять образ из частей.
-Закрепить приём украшения с помощью налепов.
-Воспитывать чувство гордости, удовлетворения от хорошо выполненной работы и работы товарищей.
Работа перед сном:
Игра «Путешествие» (Н. П. Сазонова «Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в д. саду и семье» стр. 67)
Физическое развитие.
-способствовать расслаблению мышц, расширению сосудов, развивать умение сознательно контролировать ощущение покоя, расслабленности.
Вечер:
1. «Путешествие в страну эмоций и чувств»
Социально – коммуникативное развитие
-Продолжать учит распознавать эмоциональное состояние людей по выражению лица, жестам, мимики, действиям.
-Закрепить первоначальное представление об основных человеческих эмоциях: радости, удовольствии, удивлении, страхе, испуге.
-Продолжать развивать чувство эмпатии: сочувствия, содействия, жалости, доброжелательности.
-Совершенствовать поведенческий и речевой этикет на эмоциональной основе.
(Предметные и сюжетные картинки с изображением различных состояний людей. Запись музыки, шкатулка, уголки страха, испуга, радости, незнакомец).-Поможем незнакомцу или нет?
-Нужно ли дарить незнакомцу эмоцию страха, испуга?
-К вам подошёл незнакомый человек с просьбой. Как вы поступите?
2. Внести энциклопедию «Мир животных», «Большая книга Почемучки»
Художественно – эстетическое развитие. Познавательное развитие.
-Развивать интерес к научно – познавательной литературе.
Рассмотреть иллюстрации, ответы на вопросы, чтение статей.
3. Индив. работа: Разучивание частушек к празднику.
Речевое развитие. Художественно – эстетическое развитие.
-Продолжать работу над умением слышать мелодию.
-Закрепить слова.
4. Внести игрушечный микрофон, видеокамеру
Проблемная ситуация: «Я беру интервью у экскурсовода», «Диалог в прямом эфире с путешественником, побывавшем в Северной Америке»
Речевое развитие. Социально – коммуникативное развитие.
-Использовать приемлемые нормы вежливого речевого общения
-Закреплять умение правильно выстраивать диалог.
Прогулка. Вечер.
1. Игра – беседа «Кого можно назвать сильным человеком?»
Речевое развитие. Социально – коммуникативное развитие.
-составление детьми рассказов о том, как нужно укреплять здоровье
- закреплять умение не перебивать друг друга
2. П/ и «Мы весёлые ребята»
Физическое развитие
- Развивать скоростной бег.
3. Наблюдение за небом.
Познавательное развитие.
-Обсудить какие зачастую облака на небе в зимнее время года и почему.
4. Проведение опыта «Мир в цветном стеке» (накладывать одно цветное изображение на другое)
Познавательное развитие.
-Развивать у детей интерес к играм-экспериментированиям (рассматривание окружающего через стекла разного цвета)
5. П/игры по желанию детей.
-Воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать и проводить
подвижные игры
Работа с родителями: Предложить родителям ознакомиться с консультацией: «Как можно развить познавательную активность ребёнка»

Приложенные файлы

  • docx file11
    Календарное планирование по теме недели: «Опыты, эксперименты»
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 27