Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании среди подростков и молодежи


УДК
ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ
СРЕДИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ
Шокпытова Е.А., методист Ревдинского филиала ГБОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж», город Ревда, Свердловская область, Россия
HEALTHY LIFE STYLE AS A WAY OF PROFILACTICS AGAINST DRUG ADDICTION AMONG TEENAGES AND YOUNG PEOPLE
Shokpytova E.A., a methodist of Revda's branch of Sverdlovsk regional medical college. Revda. Sverdlovsk Region. Russia.
Аннотация
Главная цель данной работы - сформировать у подростков психологический иммунитет, то есть вызвать у них отрицательное отношение к наркотикам.
В рамках проекта решение задачи формирования и развития симбиоза генетических, этических, творческих черт характера у ребенка или подростка с признаками аддиктивного поведения.
Abstract
The main aim of this report is to creat teenages’ phycological immunity or form negative relation to any drugs. This report contains varients of forming and developing of unity of genetic, ethic and creative features of a child’s character with elements of addictive behavour.
Ключевые слова: здоровье, здоровый образ жизни, наркотики, наркомания, психотропные вещества, профилактика наркомании и токсикомании, физическое здоровье.
Key words: health, healthy life style, drugs, drug addiction, phychotropic substances, profilactics agains drug addiction and substance abuse, body health.

ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ. ПРОЕКТ «ГАРМОНИЯ».
Для каждого человека, да и для общества нет большей ценности, чем здоровье. Охрана и укрепление здоровья людей – дело первостепенной важности. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками. Употребление алкоголя, наркотических веществ, табака входит в число важнейших факторов риска многих заболеваний, негативно отражающихся на здоровье подростков и молодежи.
При употреблении наркотиков происходит отравление организма с глубокими нарушениями психических и физических функций. Борьба с вредными привычками и их предупреждение – важнейшая задача гигиенического воспитания учащейся молодежи. Главным средством служит рациональная организация суточного режима, наполненного творческой, созидательной деятельностью и содержательным досугом. Именно в этом ее профилактическая сущность.
Главная педагогическая цель - сформировать у подростков психологический иммунитет, то есть вызвать у них отрицательное отношение к наркотикам. Для этого до каждого несовершеннолетнего необходимо донести информацию о пагубном влиянии наркотических на организм, о возможности заражения такими страшными заболеваниями, как СПИД, гепатит, сифилис. Последнее может послужить дополнительным аргументом против начала употребления психоактивных веществ. Необходимо также научить подростков правилам поведения, позволяющим преодолевать наркогенное давление со стороны окружающих.
Проблема наркотиков давно превратилась в глобальную, грозящую гибелью для человечества. Как всякая глобальная проблема, она не может не стать содержанием современных образовательных программ. Перед опасностью вовлечения подростков в употребление наркотиков другие педагогические заботы отходят на второй план. Если смысл современной школы - создать образовательную среду, способствующую развитию подростков, то наркотизация пространства их жизнедеятельности гарантированно разрушает все педагогические усилия.
Актуальность темы исследования вовлечения подростков в употребление наркотиков обусловлена новым восприятием проблем определения и сущности зрелости личности в современном обществе. Растущее безответственное отношение человека к социальным ценностям, причиной которого являются процессы инфантилизации личности в обществе, побуждает современное обществознание пересмотреть основные условия и предпосылки развития зрелой личности, ценностей человеческой «зрелости» в современном мире.
Дело заключается в том, что мы живем в условиях необычайной насыщенности научной, технической, политической, художественной и эстетической информацией, в условиях существования огромного количества наук, профессий и специальностей, в условиях широкой демократии, требующей от человека всевозрастающей социальной активности. Нельзя не учитывать того, что всякая общественно полезная деятельность требует от современного человека гораздо больше, чем раньше, знаний, умений, навыков, способностей и, следовательно, гораздо большей траты умственных, моральных сил.
Оборотной же стороной развития современного общества является острый дефицит личностных качеств у человека, которые вытесняются сугубо деловыми и обывательскими чертами личности, характеризующими ее как потребителя. Этот и другие факторы приводят к опасности деградации личности в современном гражданском обществе, где проявляется торможение процесса самореализации и самосовершенствования личности, приводящее в результате к усилению аддиктивных форм поведения
Отмечены следующие негативные факторы: алкоголизация, наркомания, табакокурение, которые способствуют проявлению и нарастанию бездуховности общества и распаду личности.
Вследствие отсутствия взаимодействия между различными субъектными структурами (досуговая деятельность, лечебно-профилактическая, психологическая помощи) где, в должной мере не отслеживается сама личность.
Объяснить развитие существующей проблемы - значит выявить причины факторы и условия, повлекшие за собой наступившие изменения в поведении человека с зависимостями.
В основе объяснения лежит схема причинно-следственной связи, которая - может быть строго однозначной (что встречается чрезвычайно редко), вероятностной (статистической, с разной степенью отклонения) или вообще отсутствовать.
Употребляющих наркотики в целом по России больше, чем в Свердловской области: на 100 тысяч человек в РФ употребляют 113 человек. Зато по случаям употребления медицинских наркотиков область выглядит хуже: по РФ этот показатель 2149, в области 2223. Обращаемость за лечением по-прежнему достаточно низкая: в РФ на 100 тысяч человек к медикам обращается 388 человек, в области – 331. По смертности от наркотических веществ областные показатели тоже несколько ниже: по РФ – 5,5, по области – 4,5.
Если смотреть статистические данные города Ревда, то картина выглядит так: население города составляет 64 тыс. человек, из них на диспансерном учете у нарколога состоит (на 2013 год) - 100 человек. Для сравнения: в 2008 году - 105 человек. В 2009 году - 86 человек. В 2010 году - 91 человек. В 2011 году - 104 человека. В 2012 году - 76 человек. Средний возраст наркоманов 27-29 лет. Детей до 18 лет в 2010 году на учете состояло 18 человек, из них 5 человек по поводу алкоголизма, 12 человек употребляющих токсические вещества и 1 человек, употребляющий марихуану.
За 2012 год скорая медицинская помощь зафиксировала 180 вызовов по поводу передозировок наркотических средств из них 16 с летальным исходом.
Ситуация отягощена тем, что отмечается рост вич-инфицированных. В Ревде на сегодняшний день официально зарегистрировано 350 вич-инфицированных.
Если объяснение отвечает на вопрос «почему это произошло?», раскрывая причины для уже имеющегося следствия и определяя факторы, его вызвавшие, то прогноз отвечает на вопрос «к чему это приведет?»,
В настоящее время в России вымирает так называемая алкогольная популяция и формируется новая - наркотическая. По официальным сведениям на учете в наркологических службах находится примерно 80 тысяч наркоманов, но "подводная" часть наркологического "айсберга" больше, чем в 10 раз превышает эту цифру. Следовательно, около миллиона наших граждан употребляют наркосодержащие вещества. Из них около 40 процентов приходится на школьников.
В рамках нашего проекта, мы хотим попытаться способствовать формированию и развитию симбиоза генетических, этических, творческих черт характера у ребенка или подростка с признаками аддиктивного поведения.
Цель: Создать условия для развития зрелой личности.
Задачи:
Создание условий для формирования здорового образа жизни
Создание среды, способствующей интеллектуальному развитию
Развитие духовного роста, творческого и физического совершенствования
Проект направлен на работу с детьми 15-18 лет.
Временной период: с 2013 по 2016 год.
Для осуществления проекта необходимо следующее ресурсное обеспечение:
кадровые ресурсы (нарколог, психиатр, психолог, педагоги)
материально - технические ресурсы
Сведения о планируемых расходах по проекту «Гармония» (профилактика наркомании в молодежной среде)
Виды расходов Срок выполнения Сумма (тыс.руб.)
Ноутбук - 15000
Канцтовары, хоз.товары- 3000
Мультимедийная установка - 20000
Телевизор - 15000
Итого: 53000
Схема управления и план действий:
Анкетирование (педагог, психолог)
Тестирование (педагог, психолог)
Диагностика по различным методикам (педагог, психолог)
Консультация врача-нарколога
Тренинги, наблюдение, лекции, беседы, консультации, ролевые игры (педагог, психолог, воспитатели)
Коррекционная работа (психолог, педагог)
Мониторинг (психолог, педагог)
Внешние связи
Взаимодействие со специалистами ДРГБ, центр «Подросток», Комитет по делам несовершеннолетних, Детско-юношеский центр, Комитет по делам молодежи, реабилитационный центр «Дорога к жизни», спонсоры.

Управление рисками:
Сильные стороны Слабые стороны
Опыт работы специалистов Отсутствие рабочего капитала
Отсутствие юридических знаний
Возможности Угрозы
Расширение профилактической работы Недостаточность знаний у населения по данной проблеме
Описание вида деятельности
Iуровень — превентивный
Это четкая и доступная информация для детей, подростков, родителей, учителей с целью разъяснения не столько вреда наркотиков, сколько пользы здорового образа жизни, формирования здорового морально — психологического климата, создания условий для разумной организации в проведении свободного времени, разъяснения определенных норм поведения.
Работа должна проводиться по определенным принципам:
индивидуальная направленность;
выявление групп риска с использованием различных методов (медицинских, психологических, педагогических и др.);
работа с лицами групп риска по групповым и индивидуальным программам.
взаимодействие со специальными лагерями для детей с девиантным поведением.
Следует иметь в виду, что чаще в "рядах наркоманов" могут оказаться подростки с акцентуациями и психическими заболеваниями.
Профилактика I уровня — это работа учителя и классного руководителя, забота родителей и родных, внимание психолога и врача. Это повседневная работа, требующая определенных знаний по проблеме.
IIуровень профилактики — это раннее выявление, диагностика и профилактическая работа.Очевидно одно: усилия педагогов недостаточны с силу их низкой осведомленности в вопросах наркомании, а усилия медиков ограничены недостаточностью навыков работы с детьми. И в том, и в другом случае мы сталкиваемся с различными аспектами некомпетентности, сформировавшими господствующую ныне модель профилактики, основа которой - запугивание и дезинформация. Чтобы избежать таких последствий мы намерены провести просветительскую работу среди педагогов и воспитателей.
Практически отсутствует первичная профилактика наркомании среди молодежи. Это приводит к сохранению двух основных моделей антинаркотической работы: запугивающей и информационной. Неэффективность первого подхода очевидна - это связано с особенностями подростковой и криминальной субкультуры, в которых страх перед наркотиком выступает условием его привлекательности. Другая модель, которая основана на убеждении, что возрастание объема знаний о наркотиках является условием отказа от них, также обнаруживает свою несостоятельность, так как одной информации для изменения социальных установок подростка недостаточно. Более того, сама эта информация о наркотиках может способствовать пробуждению интереса и приобщению к психоактивным веществам.
До сих пор в медицине, психологии отсутствует системный подход в понимании феномена негативной зависимости, поэтому узкопрофессиональное видение приводит к формированию восприятия наркомании как болезни, психоза, неспецифической формы личностной защиты и т.д. Вместе с тем, очевидно, что речь идет о системном явлении, адекватное понимание которого позволит разработать эффективную профилактическую модель.
Критерии эффективности и задачи
Просветительская работа
Комплексное изучение подростков экспериментальной группы и наблюдение за их динамикой показали, что наименьшую опасность наркотизации имеют подростки, обладающие следующими общими качествами:
самореферентность;
коммуникативная и социальная компетентность;
способность конструктивно вести себя в конфликтных ситуациях;
адекватная самооценка;
способность контролировать аффект;
способность к отсроченной разрядке напряжения.
Следующим этапом разработки профилактической программы будет работа на построение тренинговых занятий, способствующих развитию данных качеств у подростков. В результате практической работы, наблюдений, планируется разработка концепции задач взросления, в основе которой будет решаться задача развития взрослой или зрелой личности. Нужно уяснить, что взрослость не приходит просто с возрастом, а является результатом разрешения определенных проблемных ситуаций. Основной характеристикой периода взросления (юношеский и подростковый возраст) являются различные проблемы, именно они выступают точками личностного развития. В качестве задач взросления мы выделяем: отношение к телу, отношение к лицу, отношение к родителям, отношение к группе, отношение к сверстникам противоположного пола, отношение к сверстникам своего пола, отношение к боли, отношение к самому себе, отношение к смерти, отношение к будущему, отношение к Богу.
Мы утверждаем, что постановка и решение задач взросления составляет суть процесса взросления, а приобретенные новообразования - основу наркоустойчивости личности.
Заключительным этапом разработки нашей профилактической программы является исследование подростковой (наркотической) субкультуры. В процессе этого исследования мы попытаемся ответить на следующий вопрос: "почему влияние взрослых на подростковую среду дает часто обратный эффект?".
В результате начальных исследований, изучения литературы мы выявили особенности наркотической субкультуры:
притязания на взрослость во взрослой субкультуре подавляются, а в подростковой - поддерживаются;
употребление наркотиков рассматривается как рискованное поведение, которое в подростковой среде является привлекательным;
дает переживание ложного "могу" и "хочу";
в наркоманской субкультуре нет иерархии, там все равны и свободны;
там принимают таким, какой ты есть;
закрыта для взрослых;
существует свой обряд посвящения.
Эффектом от включения в эту субкультуру является переживание себя "могущим", но это одновременно выступает условием формирования психологической зависимости. Сама по себе наркоманская субкультура является "ловушкой" для подростка и непонятна для взрослого.
Программа работы включает в себя несколько видов деятельности:
Ролевые игры
Консультации и беседы психотерапевта
Тренинговые занятия
Посещение культурно - массовых мероприятий (театров, концертов, музеев)
Проведение мероприятий внутри группы
Качественными критериями эффективности нашей работы может являться формирование жизненных навыков подростков:
умение отказываться от рискованных предложений, выражать правильно свои чувства, видеть положительные и отрицательные стороны явлений;
развивать критическое мышление;
развивать уверенность в себе;
управлять своими чувствами;
укрепление связи с семьей;
осознание негативных влияний, давлений и манипуляций со стороны других.
Список литературы:
Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х. Наркология: Учеб. пособие. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Медицина, 1990. – 336 с.: ил. – (Учеб. лит. Для учащихся мед. училищ).
Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости /Под ред. А.Н. Гаранского. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 384 с.: ил.
Руководство по профилактике злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними и молодежью /Под науч. ред. Л.М. Шипицыной и Л.С. Шпилени/. – СПб., 2003. С. 464.

Приложенные файлы