Конспект занятия «Хочу видеть мир своими глазами»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевичагородского округа Октябрьск Самарской области
Конспект
образовательной деятельности в средней группе
СП ГБОУ СОШ № 11 г. о. Октябрьск «Детский сад № 10»
по теме «Скелет — опора нашего организма»
Автор-составитель:
воспитатель Копнина М.С.
Октябрьск, 2014
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательная область «Физическое развитие»:
Формировать у детей двигательные умения и навыки
Побуждать детей к соблюдению правильной осанки
Формировать у детей умение делать точечный массаж
Развивать умение прыгать из обруча в обруч, метать мешочки с песком вдаль
Воспитывать интерес к занятиям по физической культуре.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Формировать у детей знания о скелете, о том, что он состоит из костей
Формировать представления у детей о функции опорно двигательного аппарата и мышечной системы;
Развивать внимание, мышление.
Воспитывать интерес к изучению своего организма.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Совершенствовать умение детей выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
Развивать умение играть дружно.
Воспитывать умение слушать сигналы педагога.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Оборудование: кукла, обручи, мешочки с песком.
Ход организационной деятельности:
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Это же кукла Маша. Дети, а что у нее с ногой?
Ответы детей_________________________________________________________
Да ребята, у Маши болит нога. Как вы думаете, почему случилась такая неприятность с куклой?
Ответы детей_________________________________________________________
Да ребята правильно, Маша была невнимательна и совсем не заботилась о своем здоровье.
Дети, в нашем теле много костей — они называются скелет. А сверху кости покрыты мышцами, благодаря скелету и мышцам мы можем двигаться. А скажите, что было бы если внутри нас не было костей? (Ответы детей)
Ребята, давайте с вами попробуем нащупать кости в нашем теле.
- Ребята, а сейчас мы сделаем массаж.
Точечный массаж:
Крылья носа разотри - раз, два, три
И под носом себе утри - раз, два, три
Брови нужно расчесать - раз, два, три, четыре, пять.
Вытри пот теперь со лба - раз, два
Серьги на уши повесь, если есть.
Заколкой волосы скрепи - раз, два, три.
Сзади пуговку найди и застегни.
Бусы надо примерять, примеряй и надевай.
А сюда повесим брошку, разноцветную матрешку.
А сюда браслетики, красивые манжетки
Девочки и мальчики, приготовьте пальчики
Вот как славно потрудились и красиво нарядились.
Осталось ноги растереть и не будем мы болеть.
Общеразвивающие упражнения:
УПРАЖНЕНИЕ «ПОТЯНУЛИСЬ»
И.п. - ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища.
Выполнение: на 1-2 - поднять руки вверх, 3-4 - опустить.
Повторить: 4 раза.
УПРАЖНЕНИЕ «ПОКЛОНИЛИСЬ»
И.п. - ноги шире плеч, вдоль туловища.
Выполнение: на 1-2 - наклон вперед, пальцы рук тянутся к полу, 3-4 - выпрямиться.
Повторить: 4-5 раз.
УПРАЖНЕНИЕ «ПРЫГ-СКОК»
И.п. - произвольное.
Выполнение: подскоки на месте 1-4, шаг на месте 5-8.
Повторить: 6-8 раз
Основные виды движений:
Прыжки из обруча в обруч.
Метание мешочка вдаль.
Подвижная игра «Зайка серенький»
Дети становятся в круг, инструктор по физической культуре - в центре. Он говорит и показывает движения, дети повторяют.
Зайка серенький сидит - Взрослый садится
И ушами шевелит. - Взрослый подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево
Вот так, вот так
Он ушами шевелит. Дети подражают движениям взрослого и повторяют за ним слова
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть! Взрослый и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать! Все прыгают на одном месте, повторяя: «Надо зайке поскакать!
Зайку волк испугал! Взрослый рычит.
Зайка тут же убежал! Дети разбегаются врассыпную
Игра повторяется 3-4 раза


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевичагородского округа Октябрьск Самарской области
Конспект
образовательной деятельности в средней группе
СП ГБОУ СОШ № 11 г. о. Октябрьск «Детский сад № 10»
по теме «Здоровые ножки идут по дорожке»
Автор-составитель:
воспитатель Копнина М.С.
Октябрьск, 2014
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательная область «Физическое развитие»:
Закреплять умение ходить по дорожке, преодолевая препятствия, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, делать дыхательную гимнастику;
Закрепить навыки самомассажа;
Совершенствовать навыки ходьбы и бега;
Развивать координацию движения и равновесие;
Воспитывать желание к сохранению собственного здоровья, интерес к занятиям физической культурой.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Формировать умение у детей поддерживать диалоговую речь.
Развивать внимание, умение отвечать четко и грамотно на поставленный вопрос.
Воспитывать культуру речи.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Продолжать знакомить детей с анатомическим строением человека.
Формировать знания детей о том, что нужно заботиться о своем здоровье.
Развивать мышление, внимание.
Воспитывать уважительное отношение к сверстникам.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Развивать умение играть дружно.
Воспитывать умение соблюдать правила игры.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Оборудование: Сказка и иллюстрации к сказке К. Чуковского «Айболит», пластиковые шары по количеству детей, кубики, два шнура, игрушки – зайки по количеству детей.
Ход организационной деятельности:
Чтение отрывка из сказки К. Чуковского «Доктор Айболит»
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
И пришла к Айболиту лиса:
"Ой, меня укусила оса!"
И пришёл к Айболиту барбос:
"Меня курица клюнула в нос!"
И прибежала зайчиха
И закричала: "Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!"
- Ребята, почему случилась такая грустная история с зайчиком? (Ответы детей).
- Правильно, ребята, зайчик не заботился о своем здоровье и играл в неположенном месте. Поэтому попал под трамвай.
Нужно заботиться о своем здоровье, беречь свои ноги. Ведь, если бы у людей не было ног, то они не смогли бы ни ходить, ни бегать.
- И сегодня мы с вами будем тренировать наши ножки.
Самомассаж ног.
Упражнение «Молоток»
Туки-токи, туки-токи,
застучали молоточки. - Похлопывают ноги ладонями снизу вверх
Туки-туки-туки-точки,
застучали молоточки. - Постукивают кулачками.
Туки-ток, туки-ток,
так стучит молоток. - Поглаживают ладонями
Упражнение «Акула»
Нам акула каракула нипочём, нипочём.
Мы акулу каракулу, кирпичом, кирпичом Похлопывают ладонями от лодыжек к бедрам.
Мы акулу каракулу кулаком, кулаком Растирают ребрами ладоней.
Мы акулу каракулу каблуком, каблуком Растирают кулачками.
Испугалася акула и со страху утонула Поглаживают ладонями.
Общеразвивающие упражнения с пластиковыми шариками д=10 см:
Упражнение «Покажем яблочки зайчику».
И. п. – ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.
Выполнение: на 1 - руки вперед, на 2 - и. п.
Повторяется: 5-6 раз
Упражнение «Веселые яблочки».
И. п. – ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.
Выполнение: на 1 - поднять руки вверх (потянуться), на 2 - и. п.
Повторяется: 5-6 раз
Упражнение «Спрячем яблочки»
И. п. – ноги на ширине плеч, руки вверх.
Выполнение: на 1 - наклон вниз (прячут шарики за колени), на 2 - и. п.
Повторяется: 5 раз
Упражнение «Прыгаем как зайчики».
Прыжки на 1-5, ходьба на месте 6-10.
Повторяется: 2 раза
Основные виды движений:
Ходьба по дорожке с перешагивание через кубики.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Подвижная игра «Зайчики и домики»
На полу раскладываются обручи по количеству детей. Дети – «зайчики» - прыгают и бегают по комнате. На слова взрослого: «Серый волк!» — дети забегают в свои «домики».
Дыхательная гимнастика «Покачаем зайку».
И.п — лежа на спине.
Зайка помещается на животик малыша в районе диафрагмы. Малыш, вдыхает и выдыхает через нос, стараясь «покачать» игрушку».
Взрослый сопровождает игру стихотворением:
Покачаем вверх и вниз.
Крепче, заинька, держись!
На бочок не кренись.
И смотри, не кувыркнись!


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевичагородского округа Октябрьск Самарской области
Конспект
образовательной деятельности в средней группе
СП ГБОУ СОШ № 11 г. о. Октябрьск «Детский сад № 10»
по теме «Сильные руки – не знают скуки»
Автор-составитель:
воспитатель Копнина М.С.
Октябрьск, 2014
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательная область «Физическое развитие»:
Формировать умение передавать мяч друг другу
Упражнять в бросании мяча вдаль, ползанье на четвереньках;
Закрепить навыки самомассажа и дыхательной гимнастики;
Развивать быстроту, глазомер, меткость;
Воспитывать желание бережно относиться к жизненно важным органам.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Уточнить и закрепить знания детей о внешнем строении человеческого тела.
Дать понятие о назначении и важности рук.
Развивать у детей мышление, внимание.
Воспитывать интерес к строению тела человека.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Совершенствовать умение детей выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
Развивать умение играть дружно.
Воспитывать умение слушать сигналы педагога.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Оборудование: мячи по количеству детей, кегли.
Ход организационной деятельности:
Во время беседы дети располагаются свободно на ковре
- Можем ли мы по изображению понять, чем занимается человек? Как мы это можем понять?
Ответы детей_________________________________________________________
- Да, действительно, по положению рук и ног человека, изображенного на рисунке, по его позе мы можем догадаться, что он делает. Мы уже знаем, зачем человеку нужны ноги, а скажите, дети, зачем человеку нужны руки? Почему мы называем руки своими помощниками?
Ответы детей_________________________________________________________
- Правильно руки помогают нам выполнять необходимые для жизни действия (держать ложку, причесываться, одеваться, рисовать и т.д.) Посмотрите на свою руку. Из каких частей она состоит? Как вы думаете, почему рука подвижная?
Ответы детей_________________________________________________________
- А сейчас, ребята, мы с вами сделаем массаж нашим рукам.
Самомассаж рук:
Круговое разминание ладони и пальцев подушечкой большого пальца противоположной руки.
Пять пальцев на руке своей
Назвать по имени сумей.
Первый палец – боковой,
Называется Большой.
Пальчик второй –
Указчик старательный,
Не зря называют его Указательный.
Третий твой пальчик
Как раз посредине,
Поэтому Средний дано ему имя.
Палец четвертый зовут Безымянный,
Неповоротливый он и упрямый.
Совсем как в семье,
Братец младший – любимчик.
По счету он пятый,
Зовется Мизинчик.
Л. ХерескоОбщеразвивающие упражнения:
Ходьба в произвольном направлении
Ходьба на месте
Построение в круг
УПРАЖНЕНИЕ «ХЛОПКИ»
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз вдоль туловища.
Выполнение: на 1 поднять руки вперед, на 2 хлопнуть, 3 опустить руки в исходное положение
Повторить: 4 раза.
УПРАЖНЕНИЕ «ПЕТРУШКИ»
И. п.: ноги шире плеч, руки опущены вниз вдоль туловища
Выполнение: на 1 наклон вперед, на 2 руки развести в стороны, на 3 выпрямиться, на 4 руки опустить в исходное положение.
Повторить: 4-5 раз.
УПРАЖНЕНИЕ «ПРУЖИНКИ»
И. п.: произвольное.
Выполнение: на 1-3 мягкие пружинящие полуприседания на месте, на 4-6 ходьба на месте.
Повторить: 6-8 раз.
Основные виды движений:
Бросание малого мяча вдаль.
Ползание на четвереньках до предмета.
Подвижная игра «Передай мяч»
Дети вместе с инструктором по физической культуре стоят в кругу. Инструктор по физической культуре передаёт мяч рядом стоящему ребёнку, тот - своему соседу. Мяч нужно передавать быстро, можно под музыку. Инструктор по физической культуре старается догнать мяч.
Дыхательная гимнастика «Насосик»
И.п. - Ноги узкой дорожкой, руки на пояс.
Выполнение: слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее.
Повторить 3 – 4 раза


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевичагородского округа Октябрьск Самарской области
Конспект
образовательной деятельности в средней группе
СП ГБОУ СОШ № 11 г. о. Октябрьск «Детский сад № 10»
по теме «Хочу видеть мир своими глазами»
Автор-составитель:
воспитатель Копнина М.С.
Октябрьск, 2014
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательная область «Физическое развитие»:
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель
Развивать быстроту мышления, речеслуховое внимание, зрительные ощущения
Развивать умение ориентироваться в пространстве
Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму;
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Формировать знания детей о роли зрения в жизни человека.
Формировать элементарные знания об особенностях строения глаза;
Развивать умение самостоятельно делать выводы, умозаключения, используя практическое экспериментирование.
Развивать интерес к познанию своего тела.
Воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Формировать умение у детей соблюдать правила игры.
Развивать умение играть дружно.
Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Оборудование: мячи по количеству детей, спокойная мелодия для релаксации.
Ход организационной деятельности:
Дети свободно располагаются на стульчиках или на ковре
Ребята, отгадайте загадку:
Оля смотрит на кота,
На картинки-сказки.
А для этого нужныНашей Оле …
(Глазки)
Правильно — это глаза. Ребята, а зачем человеку глаза?
Ответы детей_________________________________________________________
Совершенно верно, глаза нам нужны для того, чтобы видеть. По глазам можно определить, какой человек, добрый или злой.
А сейчас давайте проведем эксперимент. Закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу. Скажите, что я делаю? Глаза не открывайте. (Показываю книгу).
Ответы детей_________________________________________________________
Дети, а почему вы не можете сказать, что я делаю? (Ответы детей). У глаз есть помощники и защитники. Это веки и ресницы. Веки и ресницы защищают глаза от пыли, воды и т. д. А сейчас предлагаю сделать гимнастику для наших глаз.
Гимнастика для глаз:
Раз –налево, два – направо, Посмотреть влево. Посмотреть вправо.
Три –наверх, четыре — вниз. Посмотреть глазами наверх. Посмотреть глазами вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир. Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас! Опустить голову вниз посмотреть на пол. Поднять голову вверх, посмотреть на потолок.
Ребята, а как бы мы жили, если бы у нас не было глаз?
Ответы детей_________________________________________________________
На земле есть люди, которые лишены зрения, они ничего не видят. Таких людей называют слепыми.
Ребята, а вы хотите поиграть? Есть такая игра «Жмурки».
В этой игре одному из вас мы завяжем глаза, и он должен будет узнать своего товарища на ощупь, не снимая повязки с глаз.
Игра проводится 2-3 раза.
Да тяжело приходится людям, которые не видят, и вы в этом убедились. Ну, а теперь поиграем в игру, в которой мы проверим, насколько вы меткие.
Игра «Меткие стрелки».
- Мы с вами будем бросать маленькие мячи в цель — обруч. Кто попадет, тот и выиграл. Начинаем бросать мячи после того, как я скажу такие слова:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем -
Точно попадаем.
Игра проводится 2-3 раза.
- А сейчас ребята, давайте немного расслабимся и отдохнем после игр.
Релаксация «Путешествие на облаке»
(Дети садятся как им удобно на палас и закрывают глаза. Звучит спокойная музыка)Я хочу пригласить вас в путешествие на облаке. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, спина удобно расположились на этой большой облачной подушке. Теперь начинается путешествие. Ваше облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер обдувает ваше лицо? Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное (Пауза 30 секунд). Слезьте с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо тебя покатало. Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте бодрыми, свежими и внимательными.

Приложенные файлы

  • docx file7
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0
  • docx file8
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0
  • docx file9
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0
  • docx file10
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0