Конспект занятия «Путешествие по сказкам»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевичагородского округа Октябрьск Самарской области
План – конспект
образовательной деятельности в старшей группе
компенсирующей направленности СП ГБОУ СОШ № 11 г. о. Октябрьск «Детский сад № 10»
по теме «Путешествие по сказкам»
Автор-составитель:
воспитатель Копнина М.С.
Октябрьск, 2014
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, закрепить название геометрических фигур.
Закрепить умение детей решать примеры.
Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.
Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).
Развивать умение четко и грамотно отвечать на поставленный вопрос.
Воспитывать любовь к сказкам.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Закрепить у детей умение работать в команде.
Развивать интерес к командным играм.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Упражнять детей в умении согласовывать движения с текстом песни.
«Художественно-эстетическое развитие»:
Развивать у детей конструктивные навыки, воображение.
Воспитывать интерес к конструктивным играм.
Методы и приемы:
Практические: решение проблемных ситуаций, упражнения на ориентировку в пространстве и на листе бумаги.
Наглядные: фрагменты мультфильмов, презентация на ТСО, книга сказок.
Словесные: беседа по теме образовательной деятельности, вопросы, задачи.
Материалы и оборудование: ТСО, волшебный сундучок, книга сказок, фрагменты из мультфильмов «Царевна - лягушка», «Красная шапочка», «Летучий корабль», «Три поросенка», слайд с изображением маршрута с заданиями, фонограмма «Песенка Красной Шапочки», листы бумаги, карандаши, мягкие модули.Формы организации совместной деятельности
Виды детской деятельности Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная Физкультминутка «Песенка Красной Шапочки»
Цель: закреплять умение согласовывать слова песни с движениями.
Коммуникативная Упражнение «Загадки бабы Яги»
Цель: закрепить знание детьми дней недели, месяцев, времен года.
Познавательно-исследовательская Упражнение «Найди нужный путь»
Цель: формировать умение решать примеры.
Упражнение на ориентировку на листе бумаги
Цель: закрепить умение детей ориентироваться на листе бумаги.
Проблемная ситуация «Как помочь паросятам?»
Цель: формировать умение решать проблемные ситуации.
Логика образовательной деятельности
№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты
1 Введение в игровую ситуацию: появление Домовенка Кузи.
Дети совместно с воспитателем находят волшебный сундучок, беседуют с Домовенком Кузей. У детей создан интерес к образовательной деятельности. Дети активно участвуют в беседе, рассуждают о том, как помочь Кузе.
2 Сказка «Царевна - лягушка».
Вопросы бабы Яги:
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера день недели?
Какой будет завтра день недели?
Какие времена года знаете?
Назовите осенние месяцы.
Назовите весенние месяцы.
Назовите зимние месяцы.
Назовите третий тень недели.
Назовите пятый день недели.
Назовите второй день недели. Дети отвечают на вопросы. У детей закрепляются знания о днях недели, месяцах, временах года.
3 Сказка «Красная Шапочка»
На интерактивной доске изображен маршрут от дома Красной шапочки до дома бабушки с несколькими вариантами пути. Чтобы узнать какой дорогой нужно идти, необходимо решить примеры:
3пирожка+2пирожка=
4 яблока + 3 яблока=
5 конфет- 2 конфеты=
3 сливы – 2 сливы=
Правильная дорога та, на которой получится число 5. Дети решают примеры, выбирают правильный путь до дома бабушки. Формируется умение рассуждать, решать примеры.
4 Физкультминутка «Песенка Красной Шапочки» Дети выполняют движения под фонограмму «Песенки Красной Шапочки» Закрепляются умения согласовывать движения с текстом песни.
5 Сказка «Летучий корабль»
Задание на ориентировку в пространстве:
в левом верхнем углу нарисуйте треугольник;
в правом нижнем углу нарисуйте квадрат;
в центре нарисуйте овал;
в левом нижнем углу нарисуйте прямоугольник;
в правом верхнем углу нарисуйте квадрат, раскрасьте фигуры какими хотите цветами. Дети выполняют задание на листе бумаги. У детей закрепляется умение в ориентировке на листе бумаги,
Закрепляется знание геометрических фигур и цветов.
6 Сказка «Три поросенка»
Проблемная ситуация: «Из чего можно построить домик для поросят?» Дети решают проблемную ситуацию, самостоятельно выбирают наиболее подходящее решение. У детей формируется умение решать проблемные ситуации.
7 Подведение итогов занятия:
- Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие?
- Что вам понравилось больше всего?
- А что бы вы хотели пожелать нашим сказочным героям? Дети отвечают на вопросы. У детей формируется умение отвечать на вопросы полными, связными предложениями, рассуждать, подводить итог.

Приложенные файлы

  • docx file1 (2)
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 6