Проект «Скоро в школу»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 155 г. Челябинска»
454038 г. Челябинск, улица Молодежная, 4 тел/факс: 735-24-32 e-mail:mdoucrrdc155@mail.ru
__________________________________________________________________

















ПРОЕКТ
«Скоро в школу»







Разработала: Карнаухова Ольга Владимировна,
заместитель заведующего
МАДОУ «ДС №155 г. Челябинска»




Цель: Интеграция интересов семьи, педагогов школы и дошкольного учреждения в развитии интеллектуального потенциала и воспитании положительного отношения к школе у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Включить в целостный педагогический процесс разносторонние формы работы с детьми по формированию мотивационной готовности к школе.
Обогатить воспитательный опыт родителей; повысить эффективность педагогического просвещения родителей в вопросах готовности к школьному обучению.
Осуществлять связи ДОУ со школой в вопросах преемственности.
Повышать уровень профессиональной компетентности воспитателей в формировании готовности ребенка к школе.
Гипотеза: если интегрировать интересы семьи, педагогов дошкольного учреждения и учителей школы, то развитие интеллектуального потенциала и формирование мотивационной подготовки детей к школьному обучению будет более эффективной.


Актуальность
Не секрет, что в современной школе увеличилось количество неуспевающих учеников среди младших школьников. Причин тому - несколько, а одна из них – недостаточный уровень сформированности мотивационной готовности к школьному обучению детей 6 – 7 лет. Мотивационная готовность проявляется в стремлении ребенка к учению, в познавательном интересе к окружающему, в развитии интеллектуального потенциала. Не возникая у детей спонтанно, она формируется постепенно и, самое главное, требует грамотного руководства взрослых – родителей и педагогов.
Большую роль в этом играют родители, но не все из них знают, как правильно готовить ребенка к будущей школьной жизни. Основная причина ошибок родителей при подготовке детей к школе – недостаточный уровень культуры семьи.
Результаты диагностирования детей на сформированность мотивационной готовности к школе, данные опроса родителей убедили нас в проведении целенаправленной работы в ДОУ по воспитанию положительного отношения к школе у детей старшего дошкольного возраста посредством использования проектной деятельности, которая дает возможность:
детям – становится инициативными, любознательными, способными к творческому самовыражению и поисковой деятельности;
родителям – понимать индивидуальный мир детства, проблемы собственного ребенка;
педагогу – эффективно оказывать помощь родителям в вопросах подготовки к обучению в школе.
Участники: дети подготовительных групп; родители; воспитатели подготовительных групп; учителя начальной школы.
Руководитель проекта: заместитель заведующей по УВР.
Результаты:
Динамика результативности работы по формированию мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста.
Активность участия родителей в проведении совместных мероприятий с детьми и учителями школы.
Высокий уровень благополучной адаптации детей к школьной жизни.
Сбор данных по результатам реализации проекта. Оформление методического и практического материала.
Презентация проекта. Творческое самовыражение участников проекта.
Срок реализации проекта: один учебный год.

Стратегия реализации проекта
Этапы
Ситуации развития проекта
Цель
Ответственные

1
2
3
4




Вводный этап
1.Диагностика детей «Мотивационная подготовка детей к школе»
Определение уровня готовности детей к школьному обучению
Психолог, воспитатели подготовительных к школе групп


2.Анкетирование родителей «Мое мнение о школьной жизни ребенка»
Выявление уровня педагогической культуры родителей.
Воспитатели подготовительных к школе групп







Основной этап
1. Реализация совместного плана по преемственности МАДОУ ЦРР ДС №155 и МАОУ №73
Формирование преемственных связей, соединяющих воспитание и обучение детей в детском саду и школе в единый педагогический процесс.
Заведующая ДОУ,
зам. заведующей по УВР


2. Реализация перспективного плана «Интеграция интересов семьи, школы и детского сада в формировании готовности к школьному обучению.
Установление тесного контакта с родителями. Повышение уровня педагогической культуры родителей, формирование активной позиции при подготовки детей к школе
Зам. заведующей по УВР, воспитатели подготовительных к школе групп.


3. Кружковая деятельность с детьми
«Подготовка к школе» занятия с учителем начальных классов,
«Дорога в школу», занятия с психологом

Расширение знаний детей о школе. Формирование позитивного отношения к школе, уважения к учителю и друг к другу.
Учитель начальных классов МАОУ №73 Юдина И.В., психолог ДОУ Пахомова А.Б.


4. Мини – проект «Школа будущего»
Формирование интереса у детей к школе. Развитие фантазии и творческих способностей.
Воспитатели подготовительной к школе группы «Терем»


5. Мини – проект «Азбука»
Вовлечение родителей в совместный творческий процесс. Осознание родителями важности их участия в формировании мотивационной готовности детей к школе.
Воспитатель подготовительной к школе группы «Антошка»


6. Мини – проект «Сказки из школьного портфеля»
Расширение знаний детей о школьных принадлежностях и предметах работы учителя. Привлечение родителей к совместному сочинительству сказок и их театрализации
Воспитатели подготовительной к школе группы «Речецветик»


7.Мини – проект «Встреча с интересными людьми»
Представление детям учителя начальных классов. Расширение знаний о профессии учителя, его интересах, увлечениях. Формирование позитивного отношения детей к сотрудникам школы.
Учитель начальных классов, воспитатели всех подготовительных к школе групп

Итоговый этап
1. Итоговое анкетирование родителей «В преддверии школьной жизни»
Определение динамики уровня педагогической культуры родителей. Анализ отношения родителей к работе педагогов по подготовке детей к школе.
Зам. заведующей по УВР


2.Итоговый мониторинг детей «Портрет выпускника»
Определение готовности детей к школьному обучению
Воспитатели подготовительных к школе групп


3. Совместные занятия детей и родителей «Путешествие в страну знаний»
Создание атмосферы общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки
Воспитатели подготовительных к школе групп


4. Мониторинг успеваемости и состояния здоровья выпускников ДОУ
Определение динамики уровня обучения детей и состояния здоровья.
Зам. заведующей по УВР




АНКЕТА для родителей
Уважаемые родители!


Вашему ребенку скоро исполнится семь лет. Окончится дошкольное детство и начинается новый важный этап формирования личности со строгим, планомерным обучением, с пятибалльной оценкой успехов и рабочей неделей в пять или шесть дней.
Первого сентября ваше ребенок придет к крыльцу своей первой школы, встанет рядом со своими сверстниками и вместе с ними войдет в класс вслед за своей первой учительницей. Его экзамен впереди! Наши же – родительские, мы уже сдаем целых семь его жизни! Но самый главный – в школе!
Предлагаем вам в преддверии школьной жизни подумать над некоторыми вопросами и ответить на них письменно:
Что лично для вас означает выражение: «уметь учиться в школе это (подчеркнуть):
- получать хорошие отметки
- слушать учителя и не шалить
- знать и выполнять все правила школьной жизни
- _________________________________________________________________
2. Считаете ли, что определенную подготовку к школе ребенок получает в семье?________________________________
В чем она видится?__________________________________________________
__________________________________________________________________
3.Какую позицию вы склонны занять в связи с тем, что школьная жизнь потребует от ребенка умения справляться с новыми для него обязанностями (подчеркнуть):
- усилите требования к ребенку и контроль
- часть обязанностей возьмете на себя
- как-то иначе поможете ребенку справляться со школьными обязанностями ____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Есть ли у вашего ребенка желание учиться вообще, и в школе и в том числе?_____________________________________________________________
Почему вы так считаете? ____________________________________________
5. Попадалась ли вам литература по подготовке ребенка к школе, вызвавшая ваш интерес? ______________________________________________________
вы купили ее случайно? Вам предложили ее прочесть знакомые? Дал на время человек, имеющий отношение к педагогике? Такие издания есть в вашем доме (подчеркните)




Интеграция интересов семьи, педагогов школы и ДОУ в формировании готовности ребенка к школьному обучению.
(перспективный план)
Родительские встречи
Анкетирование
Индивидуальные беседы и консультации
Совместные мероприятия
Информационно – наглядный материал
Выставки

1
2
3
4
5
6

Сентябрь


«Личностная готовность ребенка к школьному обучению»
Индивидуальные беседы по результатам диагностирования детей. Знакомство с картой индивидуального развития
День здоровья «За здоровьем в лес пойдем», День знаний 1 сентября. Посещение школьного праздника. Знакомство с букварем. Мини – проект «Азбука»
Ширма «Формирование готовности ребенка к школе»
Выставка тетрадей, альбомов «Готовим детей к школе»

Октябрь

Знакомство с проектом «Скоро в школу».
Встреча с учителями школы «Подготовка детей к школе»
«Мое мнение о школьной жизни ребенка»
«Готовность руки к письму»,
«Если ребенок левша»
Игротека «Зрительный диктант для детей и взрослых»
Конкурс – выставка экологических плакатов, творческих работ «С любовью к природе родного края». Мини – проект «Сказки из портфеля»
Ширма «Развитие мелкомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста»
Картотека «Зрительный диктант»
Выставка дидактических игр и пособий по развитию мелкой моторики.

Ноябрь

Практикум «Подготовка детей в семье к школьному обучению»
«Готова ли ваша семья к поступлению ребенка в 1 класс?»
«Проблемы речи – проблемы общения»
Совместное мероприятие, посвященное Дню матери. Мини – проект «Школа будущего»
Ширма «Нужно ли ребенка учить писать и читать до поступления в школу?»
Выставка детских книг «Учим ребенка читать»








Декабрь

Практикум «Как формировать навыки учебной деятельности?»

Советы врача «Как подготовить ребенка к школе»
Конкурс – выставка «Лучшая новогодняя игрушка»
Ширма «Физическое воспитание будущего первоклассника»
Выставка газет, альбомов «Физическое развитие ребенка в семье»

Январь

Практикум
«Развитие умственных способностей в подготовке детей к школе»

Развитие мыслительных процессов у ребенка 7 лет»
Игротека «Развивающие игры в подготовке детей к школе»
Папка – передвижка «Развиваем умственные способности ребенка»
Выставка детских энциклопедий «Развивайте кругозор ребенка»

Февраль



«Формирование основ безопасности поведения – условие успешного обучения детей в школе»
Совместный музыкально – спортивный праздник «Наши папы удалые!»
Папки – передвижки «Ребенок и безопасность», «Что будущий первоклассник должен знать о безопасности»


Март

Практикум «Готов ли ребенок к школе?»

Развитие любознательности на основе ознакомления с природой
Музыкальный праздник «Самая любимая мамочка моя» Мини – проект «Встречи с интересными людьми»

Выставка дидактических игр и пособий «Математическая игротека»

Апрель



«Если ребенок боится идти в школу»
Совместная познавательная игра «Умники и умницы»
Ширма «Математическое развитие детей 6 – 7 лет»
Выставка дидактических игр и пособий «Развивайте логическое мышление»

Май

Фото – выставка по итогам реализации проекта «Скоро в школу» Выпускные посиделки «До свиданья, детский сад!»
Приглашение учителей школы
Итоговое анкетирование «Готов ли ребенок к школе?»
Индивидуальные беседы по итогам диагностирования детей «Готов ли ребенок к школе?»
Фото – выставка по итогам реализации проекта «Скоро в школу» Экологическая акция «Берегите лес», День открытых дверей «Панорама итоговых занятий»
Информационный лист «Как выбрать школу?»



































Изучение готовности детей 6 – 7 - летнего возраста к школьному обучению
(методика Л.А.Ясюковой)


Психологические качества
Методики

Скорость переработки информации
Тест Тулуз-Пьерона (V)

Внимательность
Тест Тулуз-Пьерона (К)

Зрительно-моторная координация
Гештальт-тест Бендер

Кратковременная речевая память
«Кратковременная речевая память»

Кратковременная зрительная память
«Кратковременная зрительная память»

Речевое развитие
«Речевые антонимы»
«Речевые классификации»
«Произвольное владение речью (исправление, восстановление, завершение предложений)»

Визуальное мышление
Тест Равена,

Понятийное интуитивное мышление
«Интуитивный речевой анализ-синтез» «Интуитивный визуальный анализ-синтез»

Понятийное логическое мышление
«Речевые аналогии» «Визуальные аналогии»

Понятийное речевое мышление
«Интуитивный речевой анализ-синтез» «Речевые классификации» «Речевые аналогии»

Понятийное образное мышление
«Интуитивный визуальный анализ-синтез»
«Визуальные классификации»
«Визуальные аналогии»

Абстрактное мышление
«Абстрактное мышление»

Сформированность познавательной мотивации к обучению в школе, запас знаний и представлений о школе
«Мотивационная готовность»



15

Приложенные файлы

  • doc chkola
    Размер файла: 97 kB Загрузок: 20