Методические рекомендации по использованию практического языкового материала в учебно-воспитательном проекте английского клуба “The Breakfast Club”


ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»










Методические рекомендации по использованию практического языкового материала в учебно-воспитательном проекте английского клуба
“The Breakfast Club”













Разработала:
преподаватель иностранного языка
Бельц Яна Юрьевна
Тел: 89138633168
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]









2015
Рецензия
Методические рекомендации по использованию практического языкового материала в учебно-воспитательном проекте английского клуба “The Breakfast Club”
автора Бельц Я.Ю

Данный материал является методической рекомендацией по использованию практического языка, предназначенного для студентов, изучающих английский язык в техникуме, а также преподавателей. Целью проведения такого мероприятия является нестандартный подход к изучению английского, что в дальнейшем будет способствовать развитию языковых, коммуникативных и творческих навыков студентов.
Методические рекомендации содержат введение, цель, основные задачи, тематическое планирование, состоящие из10 уроков, пошагово расписанных в пособии, глоссарий и список литературы. Практическая часть представляет примеры ведения внеклассных занятий, представление коммуникативных игр, языковых приемов и лексических упражнений, направленных на запоминание и улучшение словарного запаса, а также выстраивания устной речи.
Считаю, что методические рекомендации автора Бельц Я.Ю “The Breakfast Club” являются актуальными на сегодняшний день и следует рекомендовать к использованию.












Рецензент: ____________________


СОДЕРЖАНИЕ

Что такое “The Breakfast Club ”?...................................................... 4
Тематические планирование курса “Breakfast Club”в ТПТ...8
Breakfast №1.9
Breakfast №2...12
Breakfast №313
Breakfast №414
Breakfast №515
Breakfast №616
Breakfast №717
Breakfast №8......................................................18
Breakfast №919
Breakfast №10..20
Примеры и правила использования коммуникативных игр, а также практических заданий The Breakfast Club21
Глоссарий для презентаций и проектов на английском языке24
Литература25





















КЛУБ ЗАВТРАК “THE BREAKFAST CLUB”

ЧТО ТАКОЕ “THE BREAKFAST CLUB?”
Это место, где все студенты собираются одной командой для коммуникативного общения на английском языке, тем самым повышая свой уровень общения и словарного запаса, развивая свои навыки и творческое умение, преодолевая языковые барьеры, а также для встреч с новыми людьми, неформального общения, знакомства с другой культурой языка, традициями и праздниками и погружением в уютную, дружескую атмосферу с традиционным «Английским Завтраком» .
Направление: языковое
Вид деятельности: коммуникативно-творческое общение
Возраст обучающихся: 15 – 21
Актуальность: Английский клуб “The Breakfast Club” это место, которое помогает вовлекать студентов и желающих изучать иностранный язык в социально-значимое общение с представителями других культур и совместную проектную деятельность, тем самым расширяя их культурное и образовательное пространство.
Цель Клуба:
формирование коммуникативной культуры, коммуникативных, личностных, регулятивных универсальных учебных действий; формирование социально успешной личности.
Основные задачи:
занятия для студентов с элементами игры, музыкальных прослушиваний и видео материалов;
уроки с участием иностранных гостей носителей языка, а также людей, свободно владеющих английским языком;
проведение дебатов на английском языке;
участие студентов в разработке международных проектов, связанных с их технической специальностью и будущей работой;
проведение праздников и экскурсий на английском языке;
развитие коммуникативного и логического мышления;
формирование творческих и исследовательских навыков;
развитие навыков публичного выступления
“The Breakfast Club” дает возможность не только «научить» иностранному языку, но также погрузить обучающихся в культурно-образовательное событийное пространство, где они сразу получают возможность применить полученные знания для практических целей.
В клубе используются:
Учебные и методические материалы ведущих зарубежных изданий;
Коммуникативная методика изучения языка;
Информационные технологии
Видео и аудио материалы
Флэшкарты, презентации, проекты
Командная игра
Разнообразие дополнительных программ и внеклассных мероприятий


“The Breakfast Club” работает на результат. Клуб позволяет постоянно прослеживать прогресс каждого студента. Таким образом, изучение иностранного языка превращается для студентов в интересное увлечение.
Учебные кабинет
Клуб оборудован таким образом, чтобы студенты погрузились в  иноязычную атмосферу. Плакаты и постеры, таблицы и карточки, компьютеры и ноутбуки все это призвано повысить эффективность обучения.
Праздники и мероприятия
Для повышения мотивации к изучению иностранного языка “The Breakfast Club” устраивает праздничные и тематические занятия, а также увлекательные мастер классы и экскурсионные программы.

Основная идея.
Активизация и интенсификация учебного процесса.
Количество часов: 42 учебных часа.

Особенности проведения занятий:
длительность занятия - 2 учебных часа
каждое занятие состоит из теоретического блока (20 минут), практической части (30 минут) и аналитического блока (30 минут).

Особенности работы: “The Breakfast Club” в ТПТ – это открытая организация, привлекающая к участию в своей работе максимально большое количество участников.


Предполагаемые результаты реализации программы
Формирование коммуникативной, этической, социокультурной, гражданской компетентности студентов: приобретение студентом социальных знаний, формирование ценностного отношения к культуре иностранного языка и его изучению.
Ожидаемые метапредметные результаты.
Использование данной программы в конечном результате предполагает развитие у обучающихся следующих знаний, навыков и умений:
знать:
более 1000 английских слов и фраз разной культурной и социальной тематики общения;
основные качества речи и особенности ее звучания;
правильную интонацию и произношение иностранной речи;
культуру и традиции изучаемого языка;
уметь:
грамотно составлять предложения на английском языке;
формировать вопросы;
выражать свое мнение на английском языке;
использовать невербальные средства общения;
работать в команде;
переводить устную речь;
применять «сленг» в разговорном общении;
представлять презентации и творческие проекты на иностранном языке;
принимать участие в дискуссии, вести диалог;
строить самостоятельное монологическое высказывание в рамках коммуникации.



























Тематические планирование курса “Breakfast Club”в ТПТ


Тема
Кол-во часов
Тип занятия.


Вводный модуль

1
Знакомство с клубом “The Breakfast Club”. Правила клуба. Игры:
Тема: “Guess who?” игра, как интервью: вопросы.
2
10.11.15

Практическое занятие игрового типа

2
Тема: Full English breakfast. Дебаты: “Eat or not to eat” Игра: Discussion: What’s your favorite breakfast? Is it healthy or not?

2
20.12.15

Лекция. Беседа. Занятие игрового типа.


Теоретический модуль

3
English holidays. Family traditions/ Comparing. Celebration. Christmas carols and songs. Listening. Texts. Translate and singing.
4
20.01.16
Лекция. Беседа. Игра.

4
Sport. Olympic Games. Quiz Show.Игра: “Coach Potato”
Sport News/ Discussion
2
20.02.16
Лекция, беседа.

5
«Voice» Project. Kinds of music/ Songs .Translation
2
20.03.16
Беседа.

6
“Oscar”/Films presentation/speech/questions/

4
20.04.16
Лекция. Беседа. Игра

7
“Сrime & Punishment”.. Criminal news/Famous gangsters/Mafia game
2
20.05.16
Лекция. Игра

Практический модуль

8
“Social Problems”. Discussion/ Debates/ Questions.
2
10.06.16
Лекция. Беседа.

9
“Back to the future” Project/BBC future/
2
25.06.16
Лекция. Беседа.

10
Let’s MAKE the modern World/My future invention. “The Noble Prize”
4
10.07.16
Презентация проекта. Игра


Итого
26



1. Breakfast №1
Тема: Знакомство с клубом “The Breakfast Club”. Знакомство с участниками клуба. Правила клуба. Номинации участников клуба.
Игра: “Guess who?” как интервью: вопросы
Проведение занятия: 2 часа

Максимальное количество участников: 20 человек.
Шаг 1 .Знакомство с клубом и его участниками. Ведущий дает презентацию клуба на английском языке.
What is “THE BREAKFAST CLUB?”

“It’s a place for good talks and nice meetings in English, where you can take part in different competitions, discussions, games be a part of a team, make new friends and enjoy a real atmosphere with the traditional “English Breakfast”! Come and have FUN!”
Один из участников переводит Ведущего.
Шаг2. Ведущий рассказывает о правилах клуба.

The Breakfast Club funny Rules!
Be friendly
Be polite
Be creative
Speak English
Try to speak English only)
Drink &Snack (Tea and Coffee ANYTIME!)
Team Work
Don’t be so shy!)
Enjoy the time
Don’t SMOKE here!!

В момент объяснения веселых правил клуба, участники осваивают использование императивной формы глагола.

Шаг 3. Ведущий рассказывает о номинациях участников “the Breakfast Club”

5Nominations!
The best Helper
The VIP-Visitor of the Breakfast Club
The best active player
The best creative person
The best Team

Это является неким поощрением для студентов за их участие и активную работу на общих встречах клуба.






Шаг. 4 Ведущий знакомит участников между собой. Урок проходит в стиле “round table” (круглый стол)
В этот момент используются вопросы, вежливые выражения и ответы для стандартного интервью-диалога.

Пример: (вопросы)
Пример: ( выражения) (ответы)

What’s your name?

My name is.
I’m..

How are you?

I’m fine: I’m Ok: I’m great: Very well” Thank you. And you?

Where’re
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Шаг 5. Игра “Guess Who?”( Угадай кто?)
От 2х и более участников. Ведущий раздает “стикеры” с именами различных персонажей и знаменитостей каждому участнику. Участники не должны показывать, что написано на их “стикере”. Затем, с помощью наводящих вопросов участники должны угадать, какой из персонажей был загадан. В свою очередь, отвечающий на вопросы, использует лишь однозначные короткие ответы, (Yes, I am: No, I’m not) или
(Yes, I do: No, I don’t)
Примеры персонажей:
PESIDENT OF RUSSIAN FEDERATION
VolandeMort
Batman
Ronaldo
Michael Jackson
Vin Diesel
Iron Man
Jonny Depp
AVATAR
Jedi (Star Wars)
Harry Potter
James Bond
David Backham
Barack Obama

Примеры вопросов:
ARE YOU a MAN OR a WOMAN??
Are you famous?
Are you bad or a good person?
Are yo
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·e you fat or slim?

Все вопросы ориентированы на освоение таких грамматических правил, как глагол to be, использование вопросительных слов в конструкции предложений в простом настоящем времени (Present Simple), а также в правильном употреблении коротких ответов на вопросы.
Шаг 6. Ведущий завершает встречу, предложив сделать “coffee-break”и обсудить любимый завтрак каждого участника. “Dear students, lets have coffee-break and discuss your favorite breakfast?”
В заключении все участники клуба прощаются.
Ведущий просит подготовить студентов мини-рассказ о своем любимом завтраке на следующую встречу.
“Breakfast №1 is over/Thank you for attention and taking part/ See you next month/ Good bye! “

2. Breakfast №2
Тема: Full English breakfast.
Проведение занятия: 2 часа
Discussion: What’s your favorite breakfast? Is it healthy or not?
Дебаты: “Eat or not to eat”

Шаг 1. Ведущий приветствует участников клуба. “Dear Friends, welcome to Breakfast №2 I’m very glad to see you hear”. Такое приветствие необходимо проговаривать для каждой встречи и на любом занятии, так как это помогает установить контакт со студентами и настроить тем самым дружескую атмосферу очередной встречи.
Шаг 2. Вспоминаем, что было на прошлой встречи, проговариваем вопросительные предложения, устанавливаем коммуникацию с участниками.
Шаг 3. Начинаем обсуждение темы (“Full English Breakfast”)Т.е. «традиционный английский завтрак». Чтобы у студентов было больше информации, показываем видео “What does the World eat for breakfast” [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Это видео представляет общую картину традиционного завтрака, а также много слов, связанных с этой темой, что помогает лучше запомнить и повысить уровень словарного запаса студента.
Шаг 4. Ведущий просит задавать друг другу вопросы, связанные с темой My favorite breakfast/ What do you usually eat in the morning?
Шаг 5. Ведущий делит участников на 2 команды и выбирает одного участника, в качестве «судьи»(“Judge”) для игры «дебаты»(“debates”) и предлагает тему “To eat or not to eat Fast Food/Junk Food?” Одна команда выступает в пользу данной проблемы и оглашает положительные стороны, т.е (“advantages”), а другая выступает против и оглашает недостатки, т.е (disadvantages). В конце игры, “Judge” решает, чья команда была убедительней.
Шаг 6. Ведущий предлагает завершить встречу, сделав tea-break. “Dear students let’s have a tea break and make a conclusion of Breakfast № 2. Thank you for attention. I hope you liked our meeting. See you next month! Good luck!”




3. Breakfast №3
Проведение занятия: 2 часа
Тема: English holidays. Family traditions/ Comparing.
Аудирование: Christmas carols and songs. Listening.
Игра: Christmas words and Santa Quiz

Шаг 1. Ведущий приветствует всех, используя поздравительное обращение “Merry Christmas, dear friends! ”
Шаг 2. Ведущий спрашивает студентов, что им известно о таком празднике, как Рождество. И какие ассоциации возникают у них со словом «Рождество?».(в этот момент предложенный рождественский «вокабуляр» записывается наглядно для всех на доске).
Шаг 3. Затем, чтобы расширить кругозор студентов, ведущий показывает им короткое видео о Рождестве и праздниках в Европе. ( см. ссылку) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Шаг 4. Ведущий спрашивает участников, что удалось запомнить.
Шаг 5. Ведущий делит всех на 2 команды и выдает два списка с алфавитом. Чья команда напишет большее количество рождественских слов, та и победила.
Шаг 6. Ведущий предлагает командам принять участие в викторине “Santa Quiz”. (чья команда даст большее количество оригинальных ответом о Санта Клаусе, та и победила.
Шаг 7. В заключении ведущий спрашивает о том, какие рождественские песни знают участники и какие любимые рождественские фильмы любят смотреть. Затем всем раздается текст песни (к примеру Jingle Bells), где есть пропущенные слова. 1 раз все слушают песню и вписывают пропущенные слова, а 2 раз все вместе поют.
Шаг.8 В конце встречи ведущий еще раз всех поздравляет, зажигает рождественскую свечу и просит всех “Make a wish!” («Загадать желание!» и затем всем вместе “Blow the candle!”(«Задуть свечу!».





Breakfast №4
Проведение занятия: 2часа
Тема: Sport. Olympic Games.
Quiz Show. Игра “Coach Potato”
Sport News/ Discussion

Шаг 1. Ведущий приветствует всех на встрече 4 “брэкфаста” и приглашает всех на состязание по Олимпийским играм.
Шаг 2. Сначала идет дискуссия о том, насколько важен спорт в нашей жизни. Каждый участник высказывает свое мнение и выражает свое личное отношение к спорту.
Шаг 3. Ведущий объявляет начало 1 состязания. Викторина “Olympic Games”. Участвуют 2 команды и зарабатывают очки. Ведущий выбирает себе в помощники одного участника, в роли “Judge”(Судья).
Шаг 4. Состязание №2
Игра «крокодил». Каждой команде предлагается с помощью жестов изобразить спортивное «выражение, лозунг» или словосочетание. Другая команда должна угадать и произнести его.
Шаг 5. Состязание № 3 Игра “Coach Potato”. Участники делятся на 2 команды докторов. Выбирается один “coach potato(человек-домосед, с вредными привычками, лишним весом и неподвижным образом жизни). Он жалуется на проблемы со здоровьем. Участники двух команд должны составить список с наибольшим количеством советов, чтобы убедить “coach potato” изменить свою жизнь. Побеждает та команда, которая привела наибольшее количество аргументов и смогла убедить домоседа.
Шаг 6. Ведущий объявляет команду-победителя. И затем предлагает всем посмотреть спортивные новости с субтитрами и принять участие в устно-последовательном переводе.
Шаг 7. В конце занятия Ведущий и Судья объявляют самых активных участников 2х команд. Все благодарят друг друга за участие и прощаются до следующей встречи.




Breakfast № 5
Проведение занятия: 2 часа
Тема:Voice» Project. Kinds of music/ Songs . Games.Translation
Шаг 1. Ведущий приветствует всех на музыкальном шоу “Voice”(«Голос»)
Шаг 2. Ведется обсуждение музыкальных предпочтений каждого участника. Например:“What kind of music do you prefer? What legendary British bands do you know?”
Шаг 3. Обсуждаются легендарные группы и песни. Затем участникам показываются знаменитые клипы с английскими субтитрами.
Шаг 4. Ведущий раздает текст песни с пропущенными словами в каждом куплете и припеве (например песня “Englishman in New-York”, солист Sting)
Пример текста песни
I don't drink _________ I take tea my dear I like my toast done on the side And you can hear it in my accent when I talk I'm an _____________ in New York See me walking down Fifth Avenue A walking cane here at my side I take it everywhere I ____________ I'm an Englishman in New York I'm an alien I'm a ________alien I'm an Englishman in New York I'm an alien I'm a _______alien I'm an Englishman in New York

Шаг 5. Участники слушают текст песни 1 раз и заполняют пропущенные строчки. Затем переводят песню и на 2 раз все вместе поют. Такой способ помогает студентам улучшить свое произношение, ритм и интонацию, а также узнать много новых слов.
Шаг 6. И в конце встречи предлагается игра “Guess Who?”. Каждый игрок загадывает одного из знаменитых исполнителей, а остальные угадывают, задавая ему наводящие вопросы.
Breakfast №6
Проведение занятия: 2 часа
Тема:“Oscar”/Films presentation/speech/questions/
Шаг 1. Ведущий приветствует всех на знаменитом фестивале «Оскар».
Шаг 2. ведущий показывает несколько фрагментов из разных фильмов и просит участников угадать название на английском языке. Затем показывает список оригинальных названий фильмов и сравнивает их с русским переводом.
Шаг 3. Ведущий берет конверт и просит участников предположить, кому же достанется Оскар и в этот момент произносит знаменитую фразу “And Oscar goes to” Тот кто угадал получает мини-статуэтку, в качестве приза.
Шаг 4. Студентам показывают отрывок из фильма ( например: “Pretty Woman”) затем предлагается распечатанный сценарий этого отрывка и ведущий просит некоторых участников прочитать его по ролям.
Don't you just love Prince? – More than  itself. – Don't you knock? – Vivian, I have a  proposition for you. – What do you want? – I'm  be in town until Sunday. I'd like you to  the week with me. – Really? – Yes. – Yes, I'd  to hire you as an employee. Would you consider  the week with me? I will pay you to be at my  and call. – Look, I'd love to be your "beck and  girl," but you're a rich, good–lookin' guy. You could get a  girls free. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Шаг 5. Один из участников выбирает любимого актера. Остальные задают ему вопросы о его биографии, в качестве интервью.
Шаг 6. В конце встречи ведется обсуждение любимых фильмов и актеров. Самому активному участнику присуждается наибольшее количество «Оскаров».

Breakfast №7
Проведения занятия: 2 часа
Тема:“Сrime & Punishment”.. Criminal news/Famous gangsters/
Игра: “Mafia”
Шаг 1. Ведущий приветствует всех и начинает показывать или зачитывать криминальные новости. Участники в этот момент должны уловить смысл и пересказать своими словами, что они поняли.
Шаг 2. Ведущий объявляет тему встречи “Crime and Punishment”и знакомит участников с новым вокабуляром, который будет включен в документальный фильм о биографии знаменитого гангстера (например, Аль Капоне или Лаки Лучьяно).
Шаг 3. Ведущий задает вопросы по фильму.
Шаг 4. Участники читают по ролям знамениты фразы из фильма «Крестный Отец»
Шаг 5. Ведущий предлагает участникам игру Mafia. Каждый из участников вытягивает карту и только на одному достается карта с именем Mafia/ Участники в течении игры должны разоблачить того, кто является “Mafia”, используя простые вопросы на английском, применяя конструкцию to be.
Например: Are you Mafia? No, I’m not/ Is he Mafia?/No he’s not! I think, you are Mafia! No, I’m not.
Данная игра проходит в эмоциональном контексте, поэтому студенты легко запоминают правило, практикуя его в игре, а также вырабатывают правильное произношение и интонацию.
Шаг 6. Ведущий прощается с участниками и просит к следующей встречи выбрать и подготовить любую социальную проблему, которая я является интересной и актуальной.








Breakfast №8
Проведение занятия: 2 часа
Тема: “Social Problems”.
Discussion/ Debates/ Questions.

Шаг 1. Ведущий начинает с вступительного слова о том, сколько социальных и глобальных проблем в мире на сегодняшний день.
Шаг 2. Затем участники делятся на 2 команды и ведущий дает каждой команде одну социальную проблему. Через 10 - 15 минут команды должные раскрыть проблему, указывая на определенные факты и причины, а также попытаться найти решение данной проблемы. В течении дискуссии, участникам дается право высказывать свое личное мнение или оспаривать чужое.
Шаг 3. Дебаты. Тема: например “Smocking in public places”(«Курение в публичных местах) Две команды участников ведут дебаты и отстаивают свое мнения, доказывая друг другу правильно это или нет.
Шаг 4. Ведущий благодарит всех за участие и называет лучшую команду и самого активного игрока.















Breakfast №9
Тема: “Back to the future” Project/
Видеоматериал: BBC future innovation
Шаг 1. Ведущий предлагает участникам совершить путешествие во времени и немного включить свое воображение. “Dear students! Today we have a great journey “back to the future””
Шаг 2. Ведущий делит участников на 2 команды и дает каждой команде одну картинку. (2 картинки -это жизнь в современном мире и жизнь прошлого времени). Каждая из команд должна описать картинку. Затем обе команды ищут положительные и отрицательные стороны двух «миров».


Шаг 3. Просмотр видео BBC (future innovation) с субтитрами. Тренировка на понимание и практика устно-последовательного перевода технической тематики. (глоссарий прилагается)
Шаг 4. Дискуссионный вопрос. Would you like to have a robot (advantages &disadvantages).
Шаг 5. Ведущий просит участников представить свой «Проект будущего» в виде презентации на следующую встречу. Раздаточный материал по составлению презентации выдается каждому студенту.


Breakfast №10
Тема: Let’s MAKE the modern World/
Презентация: My future invention. “The Noble Prize”
Шаг 1. Ведущий приветствует всех на финальном «брэкфасте» и приглашает участников, преподавателей-коллег и других гостей на церемонию”The Noble Prize”, где каждый студент представляет свой «Проект будущего» на иностранном языке. Это творческий проект, где тему и стиль выбирает сам участник.
Шаг 2. В конце каждой презентации участнику задают вопросы о его индивидуальном проекте.
Шаг 3. После прослушивания всех презентаций, ведущий и жюри (это другие преподаватели английского языка) принимают решение, чей проект заслуживает «The Noble Prize», а также проводятся зрительские голосования для 3его и 2ого места.
Шаг 4. Ведущий благодарит всех участников, гостей и сообщает о том, что встречи английского клуба подошли к концу, но в следующем году клуб снова будет открыт для всех желающих.





 









 



 




Примеры и правила использования коммуникативных игр, а также практических заданий The Breakfast Club
1. Игра “Guess Who?” (от 2х и больше участников) представляет собой round table, где каждому студенту предлагается один любой персонаж или знаменитая личность, однако какой именно это персонаж знает лишь команда. В свою очередь, угадывающий должен задавать команде наводящие вопросы и тем самым угадать, какой же личностью он является.
Это игра направлена на умение студентов использовать простые предложения конструкции to be, present simple, а также на улучшения запоминания вопросительных слов (what, when, who, where etc.)
2.Игра “Snowball” (от 3х и больше участников).
Итак, участникам предлагается любая тема. Например, «My day». Участник 1 говорит первое предложение (например: I get up at 7 o’clock every day). Участник 2 повторяет это же предложение и говорит свое. Таким образом, по цепочки, повторяя все предложения, каждый участник набирает “snowball”, который превращается в мини-топик на английском языке. Это игра направлена на улучшение памяти, развитие словарного запаса и правильного построения предложений в логической последовательности.
3. Игра “coach potato” (от 5и участников и больше) Участники делятся на 2 команды докторов. Выбирается один “coach potato”(человек-домосед, с вредными привычками, лишним весом и неподвижным образом жизни). Он жалуется на проблемы со здоровьем. Участники двух команд должны составить список с наибольшим количеством советов, чтобы убедить “coach potato” изменить свою жизнь. Побеждает та команда, которая привела наибольшее количество аргументов и смогла убедить домоседа.
Таким образом, игра помогает лучше освоить модальные глаголы (must, have to, should), а также выразить свою точку зрения в эмоциональном контексте.

4. Music songs/ Texts Разбор текстов – песен, их чтение, пение и перевод направлены на улучшение словарного запаса, интонации и произношения учащихся, а также на изучении языковых сокращений, крылатых выражений и ознакомления со «слэнгом» изучаемого языка.

5. News/ Новости
Такое практическое занятие бывает разных типов. Например:
а)можно сделать round table и раздать отрывки новостей из газет или журналов на разные темы, затем каждый участник должен пересказать все то, что он запомнил из вычитанной информации. На подготовку дается 5-7 минут. Затем обсуждение и перевод.
b) Участники делятся на две команды. Раздаются отрывки одной новости в неправильном порядке. Каждая из команд должна, как можно быстрее составить новость в логической последовательности.
с) аудио-новости или видео-новости. Просмотр и обсуждение. Новый словарный запас. Рассуждение на разные темы.
6. Quiz show/ Викторина
Участники делятся на 2 команды. Один ведущий задает вопросы и отмечает правильные ответы. Дается тема. Например: Olympic Games/Sport. Команда, ответившая на большее количество вопросов считается победителем.
7. Debates/ Дебаты.
Считается одной из самых популярных, актуальных и интеллектуальных игр. 2 команды выбирают одну тему для обсуждения. Одни выступают в положительную сторону, а другие в отрицательную. В конце дебатов, судья оценивает, какая из команд была убедительней и выносит свой вердикт.
Дебаты помогают улучшить уровень делового английского, повышают уровень коммуникативного общения и постепенно избавляют от языкового «барьера».
8. Holidays/Праздники
Праздники, традиции и обычаи страны изучаемого языка лучше всего помогают окунуться в языковую атмосферу, а также понять сущность английского народа.
Данная тема включает в себя не только обсуждение и историю английских праздников, но также их празднования с гостями “The Breakfast club ”.




9. Interview/ интервью.
Участники делятся по парам в роли журналиста и знаменитости. Например: (Reporter& Steve Jobs) Журналист должен узнать о биографических фактах знаменитой личности и затем пересказать остальным участникам.
Это практическое задание помогает лучше усвоить прошедшее время Past Simple , а также научится грамотно выстраивать и задавать вопросы.





























Глоссарий для презентаций и проектов на английском языке
Начало презентации

Good morning / afternoon / evening ladies and gentlemen
Доброе утро / день / вечер дамы и господа

My name is I am
Меня зовут Я являюсь

Today I would like to talk with you about
Сегодня я хотел бы поговорить с вами о

My aim for today’s presentation is to give you information about
Цель моей сегодняшней презентации – проинформировать вас о

Сообщение о плане презентации

At the outset
Вначале

First of all, / Above all,
Прежде всего

First I would like to talk about
Сначала я хотел бы сказать о

I’d like to start by saying
Я бы хотел начать с

Firstly
Во-первых

Secondly
Во-вторых

Thirdly
В-третьих

I’d like to describe in detail
Я бы хотел подробно описать

Подведение итогов

I would just like to sum up the main points again
Я бы еще раз хотел подвести итоги основных пунктов

I will sum up what has been said
Я подытожу все сказанное

To conclude this work
В завершение этой работы



Литература:

1. Enterprise 4/ Course book -Intermediate /Virginia Evans – Jenny Dooley
2. English Grammar in Use/ Raymond Murphy; third edition/ Cambridge, 2005
3. The Oxford Dictionary of the English Language, 2004
4. Laser A1+, Student’s book/ Malcolm Mann, Steve Taylore – Knowles/ Macmillan
5. Remacha Esteras, Santiago. Infotech. English for Computer users: Student's Book / Santiago Remacha Esteras – Cambridge: Cambridge University Press, 2005. – 160 p, ill. – Пер. загл.: Информационные технологии. Английский для пользователей компьютера: книга для студентов
6. Boeckner, Keith Oxford English for Computing / Keith Boeckner, P. Charles Brown. – Oxford : Oxford University Press , 2004. – 212 p. ill. – Пер. загл.: Оксфордский английский для пользователей компьютера


Интернет ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]











HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1414HYPER15




Рисунок 1D:\Мои документы\герб.jpgRoot Entry

Приложенные файлы

  • doc program
    Designed by Belts Yana
    Размер файла: 604 kB Загрузок: 1