Politika


Всероссийский конкурс молодежи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива»


тема работы: «Молодежь и политика в современном обществе»
ГПБОУ Беседский сельскохозяйственный техникум, Ленинградская область, п. Беседа
Барышникова Анастасия Олеговна студентка 721 группы
научный руководитель: Купрейчук Тамара Михайловна

Молодежь и политика в современном обществе
Барышникова Анастасия Олеговна
Научный руководитель Купрейчук Тамара Михайловна
ГПБОУ Беседский сельскохозяйственный техникум, Ленинградская область, п. Беседа
Вопросами, рассматриваемыми в моей работе, будут являться:
- формы и методы повышения электоральной активности молодежи,
- механизмы привлечения молодых людей в политический процесс,
- повышение социальной активности молодых людей, за счет использования современных технологий.
Основные задачи:
- изучение уровня политической и правовой культуры молодежи.
- исследование особенностей формирования правового сознания молодежи.

Следует адаптировать правовые предписания к складывающимся в обществе ценностным ориентациям, что позволило бы создать при помощи правовых средств такую ситуацию, когда для человека соблюдение закона становится значительно выгоднее, чем его нарушение;
целесообразна особая государственная политика в отношении молодежи в связи с особой социально – экономической незащищенностью данной категории населения и особой ее значимостью для будущего страны;
необходим целый комплекс мер по совершенствованию деятельности правоохранительных органов, реабилитации в их глазах населения, привлечению молодежи к участию в обеспечении правопорядка;
нацеленность государственных мер на формирование активной гражданской позиции молодежи может проявляться в широком использовании стимулирующих и поощрительных средств воздействия в различных сферах общественных отношений;
государство должно быть заинтересовано в создании режима наибольшего благоприятствования для проявления научной и творческой инициативы молодежи
Содержание
Введение 4 стр.
Современное состояние правовой культуры российской молодежи 6стр.
Методы повышения социализации и правовой культуры 9 стр.
молодежи в техникуме
Причины низкой электоральной активности молодежи 12 стр.
Факторы повышения электоральной активности 15 стр.
Заключение и выводы 18 стр.
Литература 20 стр.

Введение.
Я студентка первого курса сельскохозяйственного техникума и будущий избиратель, но уже сейчас я понимаю важность политической и правовой культуры молодых людей моего возраста.
Очень маленькое количество из людей, недавно достигших возраста, дающего активное избирательное право, используют его. Еще меньше тех, кто участвует в выборах в роли кандидатов, используя свое пассивное избирательное право.
Вопросами, рассматриваемыми в моей работе, будут являться:
- формы и методы повышения электоральной активности молодежи,
- механизмы привлечения молодых людей в выборный процесс,
- повышение социальной активности молодых людей, за счет использования современных технологий.
Можно определить основные задачи:
- изучение уровня политической и правовой культуры молодежи.
- исследование особенностей формирования правового сознания молодежи.
Являясь одной из предусмотренных Конституцией Российской Федерации форм народовластия, местное самоуправление, приближает население сельских поселений, городов, районов к решению вопросов, напрямую связанных с жизнедеятельностью жителей этих муниципальных образований, такие вопросы требуют оперативного вмешательства на местном уровне, что и обуславливает происходящие в местном самоуправлении реформы. Потому особо актуально привлечение молодых людей в местное самоуправление, которое должно стать школой, пройдя которую, молодой гражданин получит знания и возможности идти далее.
На местном уровне, так же, как и на федеральном, требуются свежие, молодые кадры, умеющие ясно мыслить, обладающие профессионализмом. Это не возможно, без привлечения молодежи. Однако для увеличения молодежи в органах власти, требуется ее непосредственное участие в самих выборах. Иначе новая власть не будет легитимной, по отношению к приходящим поколениям.
Проблемы правовой культуры молодежи, правового нигилизма, правовой социализации, электоральной активности затрагиваются в статьях И.В. Ивойлова , Ю.А Зубок, В.И. Чупрова , Ромашова Р.А., П.С Самыгина , особенно серьезно к этой проблеме подошли О.А. Михайлова и М.П. Ганичкина с исследованием «Участие молодежи в выборах по – молодежному ».
Современное состояние правовой культуры российской молодежи.
Существует несколько научных подходов к трактовке понятия правовой культуры. Согласно деятельному подходу, правовая культура есть процесс и результат творчества человека в сфере права, характеризующийся созданием и утверждением правовых ценностей. Правовая культура не имеет собственной предметности, а представляет собой один из аспектов общечеловеческой культуры, воплотившейся в праве и юридической практике. Творец, носитель правовой культуры - личность. Под правовой культурой личности принято понимать субъективно выработанный индивидом уровень овладения правом в своей деятельности.
Явлениями, образующими правовую культуру, выступают:
а) правовое сознание
б) правовая наука
в) правовая деятельность
г) материальные предметы, обеспечивающие и сопровождающие правовую деятельность
При характеристике правовой культуры молодежи наибольшее значение представляют правовое сознание, сложившееся в молодежной среде и обусловленное соответствующим типом правосознания юридически значимое поведение.
В ряде современных исследований отмечается, что состояние правовой культуры общества является показателем зрелости его правовой системы, отражает достигнутый уровень прогрессивно-правового развития. В то же время, очевидно, что различные компоненты правовой системы могут изменяться неравномерно, вбирая в себя массу негативных черт, обусловленных системным кризисом переходного общества. Так процесс модернизации российского общества, составной частью которого является построение в России гражданского общества и правового государства, характеризуется противоречиями между институциональным и ценностным уровнем правовой организации общества. Не вызывает сомнений тот факт, что изменения на уровне ценностного сознания, как правило, происходят гораздо медленнее, чем перемены, связанные с функционированием основных социальных институтов общества, однако, именно сфера сознания выступает важнейшим побудителем повседневного поведения на индивидуальном уровне. И только при условии трансформации этой сферы происходит постепенное формирование гражданского общества.
Существуют различные точки зрения на развитие правовой культуры российской молодежи. Ромашов Р.А (доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки России) дал такую характеристику: «Деформированность» правового сознания молодежи представляет собой результат ошибок, упущений и недостатков в правовом воспитании подрастающего поколения: в семье и учебных заведениях, по месту жительства и работы; просчетов в деятельности соответствующих государственных учреждений, общественных институтов; недостаточной, а самое главное – малоэффективной координации их усилий при осуществлении деятельности по профилактике правонарушений». В своих исследованиях он сделал вывод, что на процесс формирования правового сознания молодого человека решающее влияние оказывают такие социальные факторы, как:
непосредственные условия жизни и работы;
организованная система обучения и воспитания;
средства массовой информации;
государственная молодежная политика.
Иной точки зрения придерживаются Зубок Ю.А (доктор социологических наук) и Чупров В.И (заслуженный деятель науки России, доктор социологических наук, профессор). По их мнению, решающая роль в формировании правовой культуры принадлежит правовому образованию. «Важной функцией правового образования является формирование у молодежи ценностных ориентаций в правовой сфере». Основной упор делается на интенсификацию процесса обучения, повышения познавательной активности молодежи.
Правовая культура в конечном итоге проявляется в повседневном поведении. К высшим ее проявлениям относится неукоснительное соблюдение Закона. Осознанный выбор подобной модели поведения предполагает высокий уровень доверия к действующему законодательству. Какие же меры, и в какой степени, могли бы способствовать неукоснительному соблюдению молодежью законодательства?
Методы повышения социализации и правовой культуры
молодежи в нашем техникуме

Участник молодежного форума «Мои права и обязанности» и будущий избиратель Голубева Алина студентка ветеринарного отделения техникума.
В условиях современного развития общества необходимость социализации молодежи фактически определяет судьбу всех происходящих в стране реформ, поскольку ныне молодое поколение вынуждено ориентироваться на будущее, формировать свой собственный потенциал применительно к рыночным отношениям, пройдя адаптацию к таким процессам, с которыми их предшественники не встречались – безработица, платное обучение, инфляция и т.д. Под воздействием этих негативных тенденций активизируются процессы социального отчуждения российской молодежи, ее отстраненности от политической жизни, от участия в поддержке общественных целей конкретным действием, уменьшения заинтересованности судьбой различных общностей и слоев, концентрации внимания на своих индивидуалистических устремлениях, собственных делах, на становлении социально – нигилистических субкультур. Социально – экономические факторы и условия обусловливают не только идеологические, политические, моральные позиции и мотивацию поступков молодежи, но и формирование ее правовой культуры и правосознания.
«Социализирующее воздействие на молодое поколение оказывает процесс правового обучения, наиболее распространенными методами, которого являются: устное изложение материала, юридические упражнения и тесты, а также практическая и самостоятельная работа. К числу основных методов правового воспитания относятся убеждение и воспитание на конкретных примерах, а также поощрение и убеждение. Основными условиями его действенности являются:
единство слова и дела, глубокая убежденность в справедливости, истинности требований, относящихся к сфере права.
безупречная логика обоснования утверждаемых юридических положений и принципов,
индивидуальный подход в процессе убеждения воспитываемых, исключение морального и психологического давления.
Организация управления правовой социализацией должна всесторонне учитывать возможности и действенность самовоспитания, что может выражаться как в повышении личных требований к себе в контексте правового самообразования, так и в творческом, вариативном применении законов и использовании своих прав. Психологической профилактикой духовного перерождения является умение соизмерять свои потребности с экономическими и правовыми возможностями.
Л.И. Петражицкий справедливо отмечал, что «уровень правового сознания индивида зависит от того, как в его семье в пору его детства был поставлен процесс правового воспитания. Родители и воспитатели должны вообще обращать серьезнейшее внимание на развитие в детях сильной и живой правовой психологии». На основе проводимых социологических исследований можно выделить следующие факторы, обусловливающие девиацию правового сознания современной российской молодежи:
правовое сознание молодых людей характеризуется сложностью и неоднозначностью, где одновременно сочетаются стремление к законопослушному поведению и готовность нарушить закон, ради личной выгоды;
в формировании правового сознания молодежи существенную роль играет личностный фактор. Целеустремленные, настойчивые и самостоятельные молодые люди демонстрируют более зрелое правовое сознание. У той части молодежи, которая предпочитает соперничество в конфликтных ситуациях, проявляются установки на противоправное поведение и даже вызов закону.
Формирование правового сознания необходимо начинать как можно раньше.
В нашем техникуме на уроках правоведения мы знакомимся с основным законом нашего государства Конституцией РФ, изучаем права и обязанности человека. Готовим внеклассные мероприятия по правовой тематике например: 12 декабря был конкурс «Знаешь ли ты свои права и обязанности?» Муниципальным образованием нашего поселка проводятся конкурсы и олимпиады по избирательному праву, в которых мы совместно с Беседской общеобразовательной школой принимаем участие. Разрабатываем сценарии для проведения конкурсов по избирательному праву. К данной работе я прилагаю сценарий на тему: «Выборы и избирательное право», который в игровой и шутливой форме мы использовали на уроках правоведения (см. приложение №1) может, кто то захочет использовать их на своих уроках очень поучительно и ребята с удовольствием принимают участие. Конкурс частушек по избирательному праву также пользуется успехом у обучающихся (см. приложение №2).
В техникум приезжала депутат Государственной думы РФ Первый заместитель председателя комитета по международным делам Журова Светлана Сергеевна ее выступление мне очень понравилось. Она добилась успеха в спорте и политике благодаря своей энергии и трудолюбию. После ее выступления захотелось принимать участие в политических и культурных мероприятиях, проводимых в учебном заведении.
Примером для нас молодых может служить и деятельность председателя Государственной Думы Федерального собрания РФ Нарышкина Сергея Евгеньевича он конкретными делами показывает как надо работать на благо народа. Этот человек оказывает благотворительную помощь многодетным семьям в нашем маленьком поселке.

На Олимпиаде по Избирательному праву в ЛОИРО Санкт-Петербург.
Независимо от категории молодежи представления у них о патриотизме, престиже государства, чувстве национальной гордости, гражданственности, ценности права в целом не различаются.
Отрицательно на формирование правовой культуры действуют: деидеологизация и коммерциализация общественных отношений, смена ценностных идеалов с ярко выраженной ориентацией на идеалы западной демократии, в связи с чем, для правовой культуры молодежи характерен приоритет частных интересов по отношению к публичным, прагматическое восприятие государственно-правовых институтов, отрицание традиционных ценностей, нынешнее государство – государство «отцов», в котором доминируют стереотипы, традиции, сформировавшиеся в предшествующий период общественного развития, возникающее противостояние ведет к формированию в молодежной среде ряда собственных субкультур, употребление наркотиков, зависимость от компьютера восполняют нехватку реального общения.
С помощью правовых средств можно успешно преодолевать деформацию правовой культуры молодежи.
Методы повышения правовой культуры молодежи.
Следует адаптировать правовые предписания к складывающимся в обществе ценностным ориентациям, что позволило бы создать при помощи правовых средств такую ситуацию, когда для человека соблюдение закона становится значительно выгоднее, чем его нарушение;
целесообразна особая государственная политика в отношении молодежи в связи с особой социально – экономической незащищенностью данной категории населения и особой ее значимостью для будущего страны;
необходим целый комплекс мер по совершенствованию деятельности правоохранительных органов, реабилитации в их глазах населения, привлечению молодежи к участию в обеспечении правопорядка;
нацеленность государственных мер на формирование активной гражданской позиции молодежи может проявляться в широком использовании стимулирующих и поощрительных средств воздействия в различных сферах общественных отношений;
государство должно быть заинтересовано в создании режима наибольшего благоприятствования для проявления научной и творческой инициативы молодежи;
особое внимание должно отводиться правовому воспитанию и обеспечению процесса правопреемственности в стране.
К сожалению, в России исторически утвердился радикальный тип политического и правового воздействия, ориентированный на проведение экстренных и кардинальных мер. Но как показывает мировая практика, стремление к форсированию событий рано или поздно приводит к разрыву целей и средств правового регулирования, конфликту основополагающих ценностей различных поколений, формированию различных деформаций правового сознания, дестабилизации общественной жизни.
Широко распространилось мнение о том, что политическая индифферентность среди молодежи является следствием отсутствия у нее правовой и политической культуры. Это утверждение предполагает вывод, что политическую активность молодежи можно инициировать совершенствованием системы правового и политического воспитания. Частично эти утверждения и предполагаемый вывод верны. Но сводить весь процесс политической социализации молодежи только к системе совершенствования воспитательных и образовательных мер было бы неправильным. Механизм формирования политического сознания и в более широком плане – политической культуры гражданина в демократическом, или претендующим быть демократическим, обществе – более сложен. Он, бесспорно, включает в себя и механизмы освоения знаний о политике, и механизмы, регламентирующие и регулирующие политическое поведение субъектов политического процесса, частью которого является избирательный процесс, и механизмы взаимодействия институтов гражданского общества и государства. Поэтому причины политической индифферентности российской молодежи и поиск путей формирования у нее активистской политической культуры следует рассматривать в более широком социально-политическом контексте и с обязательным учетом того, что современная Россия переживает сложный путь становления демократии со всеми присущими для транзитных процессов последствиями.
Причины низкой электоральной активности молодежи.
В настоящее время многие обсуждают феномен снижения активности избирателей на выборах, усматривают в этом выражение недоверия населения ко всему, что связано с понятием «власть». Речь, естественно, о явке на выборы, как взрослых, так и молодежной части электората. По данным на начало 2014 года эта социальная группа включала более 25 749 000 человек. Это составляет 23 процента от числа всех избирателей Российской Федерации. Именно этой социальной группе объективно суждено через 12-15 лет определять судьбы социально-экономического, политического и духовного развития новой демократической России. Поэтому вопрос о том, с какими ценностями, политическими ориентациями и установками современная российская молодежь придет на смену нынешним политически активным силам, является вопросом поистине государственным, стратегическим и для судьбы самой нынешней российской молодежи, и для судьбы российской демократии. Можно сказать – и будущего России в целом. В учебном учреждении, где я учусь, мы решили с нашим преподавателем по правоведению провести опрос студентов и предложили им ответить на два вопроса: 1- Зачем нужна власть? 2- Пойдешь ли ты эту власть выбирать? Из 234 опрошенных студентов только 65 человек ответили, что власть нужна, чтобы в государстве был порядок и соблюдались законы и поэтому они конечно придут на выборы, 97 человек выразили мысль, что от них ничего не зависит и без их участия все решат, а остальные
72 человека вообще написали полную чушь типа: «лень идти я лучше посплю».
Принципиальное изменение отношения молодежи к политике, к институту выборов возможно лишь тогда, когда сама молодежь почувствует себя реальным участником и субъектом трансформационных процессов в нашей стране. А это возможно лишь тогда, когда государство, реально а не формально сделает приоритетной молодежную политику, доступным получение образования, открытие своего дела, реализацию приобретенных профессиональных навыков за достойную плату, создание семьи, приобретение жилья, медицинское обеспечение, решит другие социальные вопросы и т.д. Это означает, что необходима очень серьезная коррекция государственной молодежной политики в целом.
Доверие, как известно, является фундаментальным фактором политического поведения. Это относится и к межличностному доверию, и к доверию политическим институтам. Следует отметить, что за годы реформ в стране сложилась особая негативная социально-психологическая атмосфера. Комплексное социологическое исследование показало, что 54 процента молодых избирателей никому не доверяют или же доверяют только отдельным близким людям. Регулярное невыполнение политиками своих обещаний, политические скандалы, связанные с коррупцией, политической нечистоплотностью, нечестностью и непорядочностью перестали быть сенсациями и вплелись в естественную ткань обыденной коммуникации, резко противопоставившей власть обществу, власть молодежи. На эти процессы накладывается воздействие формирующихся индивидуалистических ценностей новой политической культуры страны. Это, естественно, негативно отражается на характере политической и особенно электоральной активности молодежи. Поэтому в молодежной среде доминируют установки, что “политика – это грязное дело” (выразили согласие 65% респондентов), “главное в нашей жизни – это друзья” (62%), “сегодня главное в жизни – это деньги” (54%) ( данные из ИНТЕРНЕТА)
В контексте анализа доверия как фундаментального фактора политического, в том числе и электорального, поведения следует рассмотреть отношение к выборам как политическому институту. В социологической анкете респондентам был предложен ряд позитивных и негативных характеристик выборов. Нельзя сказать, что среди молодежи доминирует негативное отношение к институту выборов. В целом респонденты на нормативном уровне понимают, что выборы – это необходимый механизм законной смены власти (20%), выборы помогают отстоять интересы народа (10%), что выборы – это способ возможного влияния на политический курс, проводимый правительством (9%). Однако 23 респондентов придерживаются жесткого мнения о том, что выборы в стране не решают злободневных проблем и ничего не меняют в жизни простых людей. Еще 11 процентов респондентов согласились с утверждением, что выборы – это способ обмануть избирателей. Вместе с тем следует обратить внимание и на другой, особый аспект этой проблемы. Анализ результатов исследований показал, что у большинства респондентов молодежной среды отсутствует четкое понимание (знание) структур и функций институтов исполнительной, законодательной и судебной власти, механизмов взаимодействия ветвей власти, социальных (гражданского общества) и политических институтов. Поэтому образ Президента Российской Федерации в молодежной среде выстраивается, главным образом, на эмоциональной основе: “он мне нравится, симпатичный”, “молодой возраст, достаточный для того, чтобы вникнуть во все и многое еще успеть сделать”, “человек, который поднимает страну”, “ человек хороший”. И одновременно: “у нас слабая исполнительная власть”, “о делах его судить трудно, потому что, чтобы дела его были видны, нужно чтобы работали все ветви государства”, “мне кажется, что на него оказывают очень большое давление близкое окружение, фактически страной управляет не Президент, а вот именно это его окружение” и т.д. В этих оценках действующего Президента хорошо просматривается противоречивость политического сознания молодежи. Позитивно-эмоциональное отношение к Президенту сочетается с неприятием основных политических институтов страны, в формировании которых задействован и институт президентства. С содержательной стороны этого феномена мы видим проявление старо-российской ментальной традиции: вера в хорошего царя и возложение ответственности за все беды на плохих бояр или чиновников.
В своем отношении к существующему политическому режиму по отдельным вопросам молодежный электорат может выступать, и выступает, как это демонстрирует комплексное социологическое исследование, серьезным оппонентом, но в стратегическом плане именно молодежь заинтересована в проведении реформаторского курса и возрождения страны. Следовательно, задача состоит в том, чтобы разработкой и реализацией действенной системы мер (правовых, экономических, организационных) успеть переломить реальными делами политико-психологическое противостояние власти подавляющей части молодежного электората, превратить этот стратегический электоральный ресурс из возможного в реальный. Особо следует подчеркнуть, что анализ результатов исследований проблемы показывает, что молодежь волнует кризис духовности, падение уровня культуры в молодежной среде, нравственная деградация общества в целом. Она остро реагирует на проявление социальной несправедливости и ощущает себя на историческом перепутье. Молодые люди считают, что в настоящее время нравственному воспитанию молодежи уделяется очень мало внимания, что необходимо возращение системной воспитательной работы, в том числе по проблемам граждановедения. Старшая молодежная группа, политическая социализация которой частично пришлась на советский период, даже с некоторой ностальгией вспоминала о своем участии в общественных организациях того времени и обосновывала необходимость возрождения систематической работы с молодежью. В нашем техникуме патриотическому воспитанию уделяют большое внимание и делают для этого очень много.
Патриотизм и правовая культура взаимосвязаны их нельзя, я так думаю, разделять. Человек, и любящий Родину хочет видеть ее процветающей с богатой экономикой и действующими законами и конечно он придет на выборы и проголосует за того кому он доверяет свое будущее и будущее страны.
Патриотизм - одно из наиболее глубоких человеческих чувств, закрепленных веками и тысячелетиями. Под ним понимается преданность и любовь к своему народу, гордость за их прошлое и настоящее, готовность к их защите. Патриотизм является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активной самореализации на благо Отечества.
К сожалению, патриотизм не заложен в генах, это не природное, а социальное качество, поэтому не наследуется, а формируется.
Патриотизм должен воспитываться в постоянном общении с родной природой, широком знакомстве с социальными условиями жизни народа.
Для воспитания этого качества в нашем техникуме проводится много различных мероприятий: Участие в «круглых столах» и олимпиадах по избирательному праву, организуются встречи с ветеранами, студенты приводят в порядок места захоронений воинов, участвуют в митингах и праздничных концертах приуроченных к памяти датам, изготавливают гирлянды и венки для возложения на братские могилы, могилы посещают ветеранов на дому, проводятся экскурсии по самым красивым и историческим местам нашего поселка.Весь учебный процесс в техникуме построен на формировании правильной гражданской позиции учащихся. И все таки, при опросе студентов 311 и 711 групп оказалось, что 72% не могут назвать имена конкретных героев нашего Отечества, а некоторые считают, что таковых нет вообще. Таковы плоды дегероизации и развенчивания за последние 20 лет. А когда нет образца для повеления, молодежь попросту не понимает с кого брать пример, и ввиду отсутствия достойных образцов для подражания ищет свои идеалы самостоятельно, например, на экране телевизора и ИНТЕРНЕТА.
Воспитывая и обучая студентов мало говорить о том, что нужно быть патриотом и платить налоги для того чтобы старики получали достойную пенсию, надо быть самому педагогу личностью достойной подражания, честным и порядочным человеком. Учитель – это тот человек, который может и должен не только научить какой то профессии, но и воспитывать у обучающего самые лучшие качества: доброту, сострадание, терпение.Конечно, воспитание патриотизма начинается в семье, если есть любовь, взаимопонимание, уважение друг к другу в такой семье, как правило, вырастает ребенок с богатым духовным миром. В нашей группе, из 30 студентов только у 11 человек полноценная семья то есть папа и мама, а у 19 или папа или мама.
На уроках по обществознанию мы много с ребятами говорим о семье, семейных ценностях, но когда преподаватель просит составить родословную своей семьи и описать традиции, которые приняты в семьях, ответы студентов не радуют. Большинство из них не знают не только имен и фамилии своих прадедушек и прабабушек, но и дедушек и бабушек, которые есть у них на данный момент. Мы провели мероприятие в техникуме под названием «Наши бабушки и дедушки» и приурочили его к празднику «Дню пожилого человека».
Ребята принесли фотографии своих дедушек и бабушек и сделали презентацию со стихами песнями и пояснениями о каждом из них.
В конце мероприятия звучала песня « С чего начинается Родина?» М. Л. Матусовского.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре.
С хороших товарищей,
Живущих, в соседнем дворе
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
Это было очень душевно и трогательно.
В техникуме имеется исторический музей, в котором собраны не только материалы по истории зарождения техникума, но фотографии и документы студентов героев, погибших за нашу Родину и наш маленький поселок под названием Беседа, а так же имеются материалы о выпускниках техникума, которые в настоящее время добросовестно выполняют свой профессиональный долг.
Часто приезжает в наше учебное заведение его бывший выпускник, а ныне Герой России Саплицкий А.П. он проводит беседы с ребятами и преподавателями.
До 1992 года в техникуме активно работал отряд «Поиск» которым руководил студент Перегинчук Михаил, к сожалению, поисковая работа сейчас не ведется, а ведь еще в ноябре 2010 года Дмитрий Медведев в своем послании Федеральному собранию говорил: «…особо отмечу значение деятельности отрядов, устанавливающих имена погибших солдат.
Необходимо, активизировать поисковую работу, привести в порядок воинские памятники, мемориалы » Нам всем есть над чем подумать!
12 декабря в ЛОИРО состоялась очередная региональная Олимпиада по избирательному праву, в которой приняли участие студенты Беседского сельскохозяйственного техникума Барышникова Анастасия, Волков Михаил и Лисой Ирина.

Студенты техникума на празднике 12 июня День России.
Совершенно ясно, что та часть молодежи, для которой государство представляет ценность и которые готовы объединиться вокруг этой ценности, характеризуется более высоким доверием к органам государственной власти и, как следствие, более высоким уровнем электоральной активности. Система позитивных социальных ценностей и установок создает благоприятную морально-психологическую атмосферу, которая может способствовать вовлечению молодежи в политические и государственные процессы. И здесь регулирующая и организующая деятельность соответствующих социальных и политических институтов может сыграть выдающуюся роль в реализации своих социализационных функций.
Чтобы выяснить реальную ситуацию политической жизни молодежи, я провела Интернет – опрос: «Как вы думаете, в чем причина низкой электоральной активности молодежи России?» Далее представлены результаты:
Причины низкой электоральной активности молодежи Количество ответивших, %
«От нас ничего не зависит» 35
Отрицательно воздействие наркотиков, курения. Психологические особенности. 35
Высокая электоральная активность пенсионеров, их массовая явка на выборы. 10
Уверенность, что выборы коррумпированы. 20
Но мнения разделились. Например, есть мнение, что электоральная активность молодого поколения вовсе не низкая. «В возрасте 18 – 25 лет на выборы идут достаточно охотно (причем не только ради шоколадки за первый раз), голосуют достаточно осмысленно». Другие в заданном вопросе вообще не видят проблемы, считают, что низкая активность молодого электората – явление общемировое, особенно свойственное так называемым цивилизованным странам.
Эксперты, отвечая на вопросы о низкой электоральной активности молодежи, выделяют два типа мотивов участия молодежи в политике, которые непосредственно влияют на политическое поведение. Во-первых, это прагматические мотивы. Мотив поведения заключается в том, чтобы влиять на устройство общественных институтов, тем самым стремясь улучшить свое положение. Этот тип мотивов предполагает, что субъект в эти институты уже вписан, вполне осознает свои интересы и готов их отстаивать, используя политические институты, в том числе и выборы. Однако молодежь, особенно в возрасте до 24 лет, не относится к этой категории. У нее более важная задача: найти способ так или иначе вписаться в эти институты, а не изменить их.
Другой тип мотивов – идеологический. Это наглядно видно, когда вдруг молодежью овладевает какая-нибудь идея, ради которой они готовы жертвовать жизнью. Такая ситуация была в России в конце 80-х – начале 90-х годов. В настоящее время она изжила себя. Практически все эксперты в один голос говорят, что у молодежи нет идеи, что она готова поддержать национальную идею, но не знает какую, и т.п. Следовательно, идеологические мотивы, по мнению экспертов, в настоящее время не определяют электоральное поведение молодежи. Таким образом, на молодежь не влияют ни прагматические, ни идеологические мотивы, а значит, остаются случайные воздействия. Этим и объясняется низкий уровень электоральной активности.
Негативное влияние протеста
на электоральную активность
Исследование выявило, что молодежь готова использовать весь арсенал средств защиты своих интересов, как тех, которые санкционированы властями, так и тех, которые могут встретить сопротивление властей.
Формы протеста, используемые в случае нарушения прав
Письма, обращения в вышестоящие инстанции 26
Выступления в газетах, по радио, телевидению в поддержку своих требований 12
Обращение к депутатам, встречи с ними 12
Участие в санкционированных (разрешенных) митингах и демонстрациях 14
Участие в несанкционированных (неразрешенных) митингах и демонстрациях 6
Участие в пикетировании органов власти 3
Участие в голодовках протеста 2
Участие в политических забастовках 7
Участие в акциях с использованием противозаконных средств, включая насилие 12
Никакие 15
Другие 1
Затрудняюсь ответить 9
Сравнивая эти данные с результатами опросов, проведенных в 1995 году,
обратим внимание на то, что в 2015 году уровень социальной активности молодежи стал несколько ниже. Менее популярны стали такие формы защиты своих интересов, как обращения к депутатам, участие в санкционированных митингах, участие в забастовках. Но парадокс состоит в том, в 2015 году увеличивалась доля представителей молодежи, готовых использовать противозаконные средства, включая насилие.
В исследовании был специально проанализирован такой вид протеста, как голосование против всех кандидатов. Это рациональный тип протеста, так как он предполагает, что избиратель сделает усилие, придет на избирательный участок и проголосует против всех кандидатов, давая понять обществу, что ни один из них неприемлем. Избиратели этого типа в меньшей степени, чем обычные избиратели, признают важность выборов и значимость своего голоса. Тем не менее они готовы отстаивать свои взгляды, потому что не согласны с предложенными кандидатурами, характером проведения избирательной кампании, вмешательством в результаты голосования администрации и т.п.
Исследование позволило проанализировать и такую форму электорального поведения, как абсентеизм - нежелание участвовать в выборах. Абсентеисты – это, скорее, равнодушные и разочаровавшиеся люди, а не те, которые готовы голосовать против всех кандидатов. Они находятся вне политики и не желают тратить свои усилия и время на нее. Однако и среди них многие отказ от участия в выборах рассматривают как протест против имеющихся социальных и политических институтов.
Имеется еще один негативный фактор, снижающий электоральную активность молодежи, который отмечали практически все эксперты, – это использование молодежи на выборах в качестве объекта манипулирования. Молодежь вовлекают в избирательный процесс, используя различного рода шоу, формируют эмоциональную связь, которая реализуется в акте голосования, а потом благополучно забывают о ней до следующих выборов. В результате в сознании молодежи возникает негативная эмоция, что “тебя использовали”. “Когда дело доходит до выборов, молодежь становится разменной картой, которая разыгрывается, о которой все вспоминают. Это немалая прослойка людей от 18 до 29, все начинают их покупать, всячески привлекать, чтобы они отдали свои голоса за какого - то кандидата. А в период между выборами, ими никто не интересуется, забывают, насколько ценен каждый голос во время выборов”.
Таким образом, низкий уровень электоральной активности молодежи является вполне закономерным результатом двух процессов. Первый – отстранение государства от молодежи и от решения ее проблем. Второй – использование молодежи в электоральном процессе более сильными социальными группами как средства достижения своих групповых целей. Государство не способствует включению молодежи в социально-политические институты через школы и СМИ, а неопытная молодежь легко становится объектом манипулирования нечистоплотных политиков. В результате молодежь чувствует себя обманутой, и повторять свой опыт политического участия особого желания не испытывает. Это является основным психологическим механизмом блокировки политической активности молодежи.
Факторы повышения электоральной активности.
Молодежь пока реально не рассматривалась в качестве стратегического ресурса в демократическом продвижении страны, ни на государственном, ни на общественном уровнях. В процессе проводимых в стране реформ в основной своей массе молодежь оказалась на обочине основных трансформационных процессов, представленной самой себе, что, естественно, сказалось на характере ее общей и политической социализации, формировании гражданских качеств, социального и политического поведения, в том числе и электорального. За годы реформ в молодежной среде сложилась особая негативно-психологическая атмосфера, своя система ценностных ориентаций. Переломить сложившееся политико-психологическое отчуждение молодежи возможно лишь реальными проектами политических и социальных институтов, созданием для нее правовых, экономических и организационных условий и гарантий, обеспечивающих ей субъектное отношение к проводимым в стране реформам.
В этом смысле Центральная избирательная комиссия Российской Федерации как один из политических институтов страны, имеющий непосредственное отношение к проявлению электоральной активности молодежи в избирательном процессе во всероссийском масштабе, мог бы выполнить роль информационно-консультативного центра изучения проблем молодежи как электоральной группы. Организационно такой центр сначала может быть создан в рамках существующей структуры Российского центра обучения избирательным технологиям при ЦИК России. Потребителем его информации могли бы стать заинтересованные институты представительной и исполнительной власти, иные ведомства и институты, в той или иной, степени интересующиеся молодежной проблематикой. Его работа могла бы осуществляться в тесном контакте с Федеральной целевой программой “Молодежь России” и многими региональными программами и центрами по изучению молодежи. Таким образом, по существу центр изучения проблем молодежи при ЦИК России стал бы выполнять функцию одного из механизмов обратной связи политических и социальных институтов по проблемам молодежной политики, и прежде всего по проблемам ее электорального поведения, формирования у нее активистской политической культуры.
По остроте сложившихся в молодежной среде проблем такими принципами должны стать следующие:
Первый, принцип – приоритетность государственной молодежной политики. Это принцип долгосрочного инвестирования в молодежную политику в целом и в первую очередь в ее социальную составляющую. Согласно этому принципу молодежь рассматривается как важнейший стратегический ресурс развития страны по демократическому пути. Это означает, что государство в полной мере должно выполнять свои регулятивные и социализационные функции по отношению к молодежи как социальной группе, которая в ближайшей перспективе объективно должна стать главной социальной опорой становящейся демократической политической системы страны. Повышение электоральной активности молодежи, как показывают результаты проведенного исследования, во многом будут зависеть от того, насколько быстро государство сумеет преодолеть сложившееся в молодежной среде отчуждение от властных и социальных институтов, сумеет создать реальные условия для активного, субъектного включения молодежи в созидательный процесс реформирования во всех сферах общественной жизни страны.
Но долгосрочное инвестирование в молодежную политику – это не только финансовые вливания в нее. Это и формирование идеалов, ее нравственных принципов и установок, на базе которых происходит становление ее гражданских качеств, проявляется сущность ее отношения к политике, формам политического участия. Принцип долгосрочности инвестирования в молодежную политику предполагает, что получение желаемого результата в этой сфере, как показывает мировая практика, можно ожидать в границах жизни одного поколения.
Второй принцип – необходимость учета последствий процесса социального расслоения в молодежной среде при формировании государственной молодежной политики. Это означает, что через систему государственного регулирования необходимо создавать более или менее равные стартовые возможности для представителей различных групп российской молодежи. При этом важно учитывать и региональные аспекты этой проблемы.
На электоральную активность российской молодежи уже сейчас серьезно влияет процесс социального расслоения. Доступность получения образования, высокооплачиваемой работы, возможность создания семьи, приобретения жилья и получения других социально значимых благ для основной массы молодежи становятся сложными и взаимно обуславливающими проблемами. Как показывают результаты исследования, именно трудности в решении этих проблем для молодежи в современной России становятся важнейшими индикаторами ее негативного отношения к политике и участию в электоральном процессе.
Третий принцип – выделение в государственной молодежной политике тех ее (главных) направлений, которые государство в состоянии профинансировать из бюджетных или внебюджетных средств (федеральный и региональный уровни). Это означает, что федеральный бюджет в части государственной молодежной политики, как и иные составляющие федерального бюджета, должен выполняться как норма законодательства. А не так, когда с 1994 по 1999 год федеральный бюджет в части молодежной политики, несмотря на его незначительность, не был выполнен. Только в 1999 году он был выполнен на 100 процентов. Подобная практика дискредитирует государство в глазах молодежи и всего общества. Как одно из следствий отношения государства к молодежи – низкая электоральная активность молодежи и ее отчуждение от институтов власти.
Четвертый принцип – разграничение полномочий федеральных, региональных и местных органов власти в функциях, источниках финансирования и ответственности в разработке и реализации молодежной политики. Это означает, что молодежная государственная политика в ее стратегическом видении должна разрабатываться на федеральном уровне с учетом особенностей исторического, социально-экономического развития и уровня продвижения различных субъектов Федерации (типов субъектов) по пути демократических преобразований. Это предполагает различные подходы в реализации государственной молодежной политики и к способам социальной интеграции молодежи в новую социально-экономическую и политическую систему страны.
Но проблема в том, что сегодняшний подход государства к решению проблем молодежи малоперспективен, у государства нет достаточных ресурсов, чтобы самостоятельно решить молодежные проблемы. Речь идет о том, что государству необходимо привлечь внимание общества к молодежи, найти пути и способы включения самой молодежи в решение собственных проблем, помочь молодежи мобилизовать социальные и финансовые ресурсы для их решения. Включение молодежи в решение собственных проблем – это стратегический путь политической социализации молодежи, поскольку только на этом пути она осознает необходимость своих представителей в органах власти и свое влияние на политику.
Молодежь, предпочитающая мирные средства решения общественных проблем, обладает более высоким уровнем электоральной активности. Та же молодежь, которая готова использовать насилие, обладает более низким уровнем электоральной активности. Таким образом, выборы являются механизмом, снижающим уровень социальной агрессии. Неучастие в голосовании способствует росту социальной напряженности, которая выливается в конфликты и акты вандализма. Стратегическое направление политического воспитания состоит в том, чтобы увеличивать число молодежи, знающей и умеющей использовать для достижения своих интересов законные и санкционированные формы борьбы за свои интересы и прежде всего такой институт, как выборы. Следовательно, повышение электоральной активности требует воздействия на системные основания социума. Необходимо наладить систематический диалог представителей различных уровней и ветвей власти с молодежью. Нужно показать молодежи, что государственное устроительство необходимо, прежде всего, для нее молодежи, что это “наше” государство, защищающее и отстаивающее “наши” интересы на всех уровнях, что необходимы специальные программы органов власти, повышающие доверие населения. Особую роль здесь должны играть средства массовой информации, предоставляя молодежи каналы для выражения своих интересов и прививая культурные формы этого выражения.
Заключение
В настоящее время сложилась безрадостная картина электоральной реактивности и безынициативности. Особенно в среде молодых людей. Это происходит в связи с тремя основными негативными факторами, выявленными нами в процессе опросов населения:
- Правовой нигилизм,
- Недоверие к власти,
- Негативная социальная адаптация.
Для преодоления этих трех негативных факторов, следует сделать следующее:
- Выявить универсальные ценности, которые будут присущи молодому поколению,
- Изложить данные ценности доступным для молодого поколения языком, без излишнего утрирования,
-Создать коммуникации, через которые наладить связь между молодежью и органами власти (государственной и местного самоуправления), через которые распространить данные цели в среде молодежи.
По моему мнению, на данный момент следует уделять внимание правовому образованию, активизации личностного потенциала учащейся молодежи и расширению возможностей реализации ее прав в конкретных жизненных ситуациях. Незнание законов, собственных прав, в том числе и избирательных, делают жизнь молодежи политически – обособленной: отсутствие патриотизма, преследование в сферах деятельности собственных целей. Можно сказать, что процесс повышения электоральной активности молодежи – процесс сложный и длительный. Нет энтузиазма вследствие отсутствия достаточного уровня правового сознания и правовой социализации, которые неразрывно связано между собой. Процесс социального развития тормозится негативными тенденциями, связанными с безработицей, экономической нестабильностью, которые приводят к социальному отчуждению.
Говоря о причинах низкого процента голосующих среди молодых избирателей, можно выделять много факторов, способствующих этому, но все же, я думаю, что доминирующим остается положение России – ежегодные кризисные состояния экономики, которые подрывают авторитет государства.
Подводя итоги вышесказанному, можно утверждать, что патриотизм у современной молодежи переживает не лучшие времена, так как правовое, нравственное и патриотическое воспитание связано неразрывно.
Об этом свидетельствует факт концентрации государственного интереса к проблемам воспитания патриотизма у граждан Российской федерации, что закреплено государственной программой Патриотической воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»
Перечисленные проблемы могут и должны решаться не завтра и не в следующем году, а прямо сейчас. Россия должна либо духовно возродиться, либо исчезнуть. Завтрашний день России зависит от того, насколько выверенными и дальновидными будут принимаемые сегодня меры по воспитанию патриотизма и правовой культуры в подрастающем поколении.
Именно нацеленность на социальную востребованность молодежи, осознание подростками и молодыми людьми своей «нужности», значимости для общества, социальный заказ на молодежное творчество и активность дают огромный позитивный импульс освоению ценностей патриотизма резко повышает его эффективность и воздействия на общественное сознание. Выборы выполняют ряд важнейших социально-политических функций. В первую, очередь они являются одним из механизмов артикуляции интересов различных социальных групп. Период предвыборной кампании и выборов предполагает сконцентрированное осознание людьми важных политических, экономических, социальных проблем. Поэтому кандидаты в органы власти акцентируют внимание в своих выступлениях, программах на проблемах, затрагивающих разнообразные потребности различных групп населения и трансформируют их в более устойчивые образования - интересы. Выборы - это особый вид политического рынка, на котором политические деятели (претенденты на властные позиции) обменивают свои программы, имиджи на полномочия, имеющиеся у избирателей. При наличии в обществе большого количества социальных групп с различными, а иногда и противоположными интересами выборы выполняют конкурентную функцию и являются одним из способов институализации и разрешения социального конфликта. При этом конфликт происходит публично, а все общество в лице избирателей выступает своеобразным судьей, разрешающим его. В этом смысле выборы по форме и содержанию противостоят насильственным, революционным формам политической борьбы.
Однако сами по себе выборы, как показывает мировая практика, еще не обеспечивают демократии и прихода к власти наиболее достойных, компетентных людей. Их эффективность зависит от многих факторов. Так, в экономической сфере необходимы развитые институты собственности и рыночных отношений, требующие свободы предпринимательства. Людям, обладающим собственностью и экономической свободой, есть что терять и защищать, поэтому выборы для них - непременное условия выражения и защиты своих экономических интересов. Среди социальных условий эффективности выборов главным является наличие в обществе многочисленного среднего класса, выступающего за твердый правопорядок, стабильную устойчивую власть, и сложившейся социальной структуры с минимальной прослойкой маргиналов. Из духовных факторов выделим необходимость достаточно высокого уровня политической культуры и образованности народа, его демократические традиции. Не менее важны уважение законов, ощущение народом своей исторически-национальной общности, чувство патриотизма. Залогом цивилизованного демократического будущего во многом является реализация вышеуказанных основ эффективности выборов. Необходимость знания механизмов и понимания смысла этой центральной части политического-процесса каждым гражданином заставляет обратиться к таким понятиям, как «избирательное право» и «избирательные системы»
Литература
1.Конституция РФ.
2. Самыгин П.С. Правовая культура молодежи в контексте модернизации 2014.
3. Михайлова О.А., Ганичкина М.П.
Участие молодежи в выборах /Михайлова О.А// Журнал о выборах. – 2013 - №4

Приложенные файлы

  • docx Politika
    Молодежь и политика в современном обществе
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0