Классный час «Труд-основа жизни»

Классный час : «Труд- основа жизни на Земле»
Выполнила:учитель начальных классов МБОУ лицей № 107 Валеева Альбина Мунировна
Цели:
Расширить понятие о труде как постоянной заботе о людях, о себе.
Показать значение человека как труженика, умельца, мастера своего дела.
Познакомить с представителями разных профессий и результатами их труда.
Развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность.
Воспитывать любовь к трудовой деятельности, бережное отношения к продуктам труда, уважение к людям труда и их профессиям.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Вступительное слово учителя.
– Ребята, сегодня подводим некоторые итоги нашего совместного знакомства с трудом взрослых, с профессиями ваших родителей, приобретения вами некоторых умений и навыков. Вы хорошо знаете, что каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь. Сегодня вы за школьной партой. Учение – тоже труд, и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы будете молодыми людьми, и перед вами встанет серьезный вопрос: “Кем быть?” Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе, потому что, труд – основа жизни на Земле! Наш классный час пройдет в несколько этапов. И первый этап будет в виде пресс-конференции.
– Вы когда-нибудь участвовали в пресс-конференции? Кто знает, что обозначает это слово.
– Понятие “пресс-конференция” состоит из двух слов: пресс – означает, что в мероприятии участвуют представители прессы – журналисты из различных периодических изданий; конференция – собрание специалистов по каким-либо вопросам. Таким образом, пресс-конференция – это собрание представителей печати, перед которыми выступают, т.е. сообщают информацию, отвечают на вопросы члены делегации. Сегодня наша делегация состоит из представителей разных профессий.
– На нашей пресс-конференции в качестве журналистов будете выступать вы, а сообщать информацию – представители разных профессий.
Первый этап: “Спрашиваем – отвечайте”
Перед доской составлены парты таким образом, чтобы образовался большой длинный стол, за которым рассаживаются члены делегации (родители учащихся). В другой части класса в произвольном порядке садятся “журналисты”.
– Уважаемые “журналисты”, сегодня перед вами выступят ваши родители, но не в обычной своей роли, а в роли работников, тружеников, мастеров, представителей разных профессий.
Перед детьми выступают пилот, учитель, повар, медсестра, продавец, пожарный, железнодорожник. После каждого выступления – вопросы “журналистов”. Перед тем как задать вопрос, они называют свое “издание”.
Примерные вопросы:
– Где вы учились? Что изучали? – Сколько лет работали? – Нравится ли вам Ваша профессия? Чем? – О чем мечтали в детстве? – Почему Вы выбрали именно эту профессию? – Расскажите об истории своей профессии. – Чем Вы увлекаетесь? – Какие трудности встречаются в Вашей работе? – Много ли надо учиться? – Какими качествами нужно обладать, чтобы работать по Вашей профессии?
Второй этап: “Выставка”
После пресс-конференции все приглашаются посмотреть выставку изделий, которые подготовили родители: игрушки, посуда, обувь, одежда, сувениры, печеные изделия и др. Экскурсоводами на выставке выступают родители. Дети задают им вопросы:
– Из чего изготовлены изделия? – Для кого они предназначены? – Где их продают? – Трудно ли их делать? – Люди каких профессий их изготавливают?
Третий этап: “Приглашаем к игре”
Игра “Узнай профессию”
Ведущий (родитель) перечисляет инструменты, а дети должны назвать профессию:
– Стетоскоп, градусник, шприц – Указка, ручка, книга – Гаечный ключ, отвертка – Ложка, нож, поварешка – Весы, калькулятор, гирьки – Кисти, краски, холст – Тряпка, ведро, швабра
Игра “Загадай профессию”
Родитель загадывает профессию, дети задают ему вопросы, на которые он может отвечать только “да” или “нет”
– Работает на заводе? (Нет) – Шьет одежду? (Нет) – Чинит машины? (Да) и т.д.
Затем дети загадывают профессии, показывают с помощью пантомимы, что делает представитель данной профессии. Остальные дети и родители угадывают, какая профессия задумана.
Игра “Отгадай загадку”
1-й ученик:
Его работа в глубине, на самом дне, Его работа в темноте и тишине. Пусть труд его нелегок и непрост, Как космонавт, плывет он среди звезд. (Водолаз)
2-й ученик:
Он опускается в забой Его работа под землей. (Шахтер)
3-й ученик:
Ему нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка, А всего нужней – сноровка! (Слесарь)
4-й ученик:
Мастер, мастер, помоги – Прохудились сапоги. Забивай покрепче гвозди – Мы пойдем сегодня в гости. (Сапожник)
5-й ученик:
Заболела эта книжка, Изорвал ее мальчишка. Я больную пожалею, Я возьму ее и склею. (Переплетчик)
Четвертый этап: “Трудовая эстафета”
Проводят те родители, которые выступали на пресс-конференции. Учащиеся выбирают представителей для каждого этапа.
Соревнуются медсестры (проводит и оценивает медсестра): кто быстрее и аккуратнее забинтует “больному” палец.
Конкурс поваров: приготовить бутерброд.
Конкурс продавцов: взвесить овощи и подсчитать, сколько они стоят.
Конкурс пожарников: на стулья положена одежда, по сигналу нужно быстро одеться и раздеться.
Родители-ведущие подводят итоги эстафеты, награждают победителей в различных номинациях: “Вежливый продавец”, “Быстрый пожарник”, “Внимательная медсестра”, “Искусный повар”.
Подведение итогов.
– Итак, ребята, сегодня мы с вами поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод: что все работы хороши – выбирай на вкус! Я думаю, когда вы вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но помните, что любая профессия нужна и важна!
1-й ученик:
– Стол, за которым ты сидишь, Кровать, в которой ты уснешь, Тетрадь, ботинки, пара лыж, Тарелка, вилка, ложка, нож, И каждый гвоздь, и каждый дом, И каждый ломоть хлеба – Все это создано трудом, А не свалилось с неба!
2-й ученик:
– За все, что сделано для нас, Мы благодарны людям! Придет пора, настанет час – И мы трудиться будем!
3-й ученик:
Стало быть, так и выходит – Все, что мы делаем – нужно! Значит, давайте трудиться, Честно, усердно и дружно!
– В заключение классного часа давайте поиграем в игру “Доскажи словечко”.
Учитель читает начало предложения, учащиеся хором заканчивают.
Трактор водит – (тракторист), Электричку – (машинист), Стены выкрасил – (маляр), Доску выстругал – (столяр), В доме свет провел – (монтер), В шахте трудится – (шахтер), В жаркой кузнице – (кузнец), Кто все знает – (молодец)!
– Наш классный час подошел к концу. Вы хорошо потрудились! Молодцы! Мы еще будем говорить с вами о выборе будущей профессии, будем ходить на экскурсии, выставки. Ведь этот выбор очень важен. Главное – не ошибиться, ведь, труд – основа жизни на Земле!
Напутственное слово родителей. После классного часа учащимся-“журналистам” дается задание: написать статью о любой профессии, о которой узнали в ходе пресс-конференции. Остальные учащиеся готовят иллюстрации об этих же профессиях.





































15

Приложенные файлы

  • doc trud-osnova.doc
    Валеева Альбина Мунировна
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0