«Если скажут слово Родина» конспект ОД для средней группы


МБДОУ «ЦРР – детский сад №172»Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в средней группе«Если скажут слово «Родина»
Подготовила воспитатель Богданова Е.С.
Воронеж, 2014.
Цель: Формировать представления о народных символах России.Задачи: Приобщать детей к национально-культурным традициям. Воспитывать любовь и уважение к Родине, её истории и культуре.Закрепить знания о неофициальных (народных) символах России: березе, балалайке, гармошке, деревянных ложках, матрешке.Развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству средствами музыкальной и художественной деятельности.Предварительная работа: совершенствование представлений о неофициальных (народных) символах России, разучивание стихотворений, песен, хороводов, игр.Материал: Матрешка, балалайка, деревянные ложки, гармошка детская, русские костюмы для каждого ребенка и воспитателя, костюм иностранки, макет березы, фотографии предметов, сделанных из березы, фото-слайды и карточки алгоритма последовательности изготовления матрешки, заготовки матрешек(силуэтов), декоративные украшения для аппликации, аудиозапись русских народных песен и мелодий. Ход НОД .Воспитатель и дети под музыку входят, взявшись за руки, становятся в полукруг. Воспитатель: мы с вами сегодня такие нарядные, ведь к нам пришли гости. А наряды-то у нас не обычные, что же это за одежда на нас, как она называется?Дети: русская народная одежда. Так одевались русские люди много лет назад.Раздается стук в дверь, входит Иностранка.Иностранка( с акцентом) : Здравствуйте! Я заблудилась. Где я оказалась?Дети: Вы пришли в детский сад.Иностранка: В детский сад? А в какой стране, я не пойму?Дети: Наша страна называется Россия.Иностранка: О! Я очень рада! А я приехала из Китая. Меня зовут Сун Ли, я бы хотела побольше узнать о России.Воспитатель: Мы с удовольствием Вам расскажем о нашей стране, присаживайтесь рядом с гостями. Ребятки, с чего же мы начнем свой рассказ? Что мы чаще всего представляем, когда произносим слово «Россия»?Дети: БерезуНа интерактивной доске показывается фото березовой рощи, березкиВоспитатель: Береза – красавица русского леса , любимое дерево русского народа. Очень много стихов и песен сложено о ней. Кто нам расскажет о березке ?Ребенок:Белоствольная берёза – Символ Родины моей.Нету деревца другогоСердцу русскому милей.Изумрудная весною,А зимою – в серебре,Машет веткой золотоюВсем детишкам в сентябре.Каждый листик, как сердечко,Полюбуйся, погляди.У родимого крылечкаТы берёзку посади.
Но березу русские люди любят не только за красоту. Давайте нашим гостям покажем и расскажем чем же так ценится береза на РусиДидактическая игра На столе разложены фотографии различных предметов , сделанных из различных материалов. Дети должны выбрать и назвать те, которые говорят о пользе березы (береста, лапти, деревянная мебель, деревянная посуда, корзина, березовый веник, березовый сок, подберезовики, березовые дрова). Эти фотографии помещают на магнитную доску. Воспитатель: А чем береза отличается от других деревьев? Дети: Берёза - единственное в мире дерево с белой корой.Воспитатель:  Ни одно дерево не сравнится по красоте с берёзой. Люди в старину даже отмечали праздник русской берёзы: украшали её, водили хороводы, пели песни. Как вы думаете, без чего невозможно настоящее русское гулянье? Ну-ка, отгадайте:1.Треугольная доска, а на ней три волоска,Три струны, а звук какой, с переливами, живой.Узнаю его в момент, самый русский инструмент (Балалайка)2. В руки ты ее возьмешь, То растянешь, то сожмешь! Звонкая, нарядная, Русская, двухрядная. Заиграет, только тронь, Как зовут её ? (Гармонь)3. За обедом суп едят,К вечеру «заговорят»Деревянные девчонки,Музыкальные сестренки.Поиграй и ты немножкоНа красивых ярких... (ложках)Дети отгадывают загадки , берут инструменты в руки и становятся полукругом.Воспитатель: Я предлагаю и вам, красны девицы и добры молодцы, встать в хоровод и спеть нашей берёзке русскую народную песню. И гостью нашу мы приглашаем в наш хоровод. А музыканты нам подыграют.Хоровод «Во поле береза стояла».Иностранка: Я многое узнала о берёзе. Еще я слышала, что у вас есть необычная деревянная кукла.Воспитатель: Наверное, Буратино?Дети: Нет, Матрешка!Воспитатель: А чем Матрешка отличается от других кукол? Дети: Потому что в одной матрешке помещается несколько других матрешек, поменьше.Воспитатель : Покажи нам, Маша, матрешку, пожалуйста.Ребенок берет куклу и говорит:Я , матрешка – сувенир,В расписных сапожках.Прогремела на весь мирРусская матрешка!Мастер выточил меня Из куска березы,До чего ж румяная,Щеки, словно розы!
Воспитатель: А почему матрешка такая тяжелая?Дети: Потому что матрешка не одна, в ней спрятались её сестрички.Воспитатель: Давайте попросим нашу матрешку показать своих сестричек! Скажем вместе: «Матрешка, матрешка, откройся немножко»Матрёшка открывается и достаётся матрёшка поменьше.Воспитатель: Сравните матрешек. По форме они одинаковые или разные?Дети. Матрешки похожи (овальные).Воспитатель: А по размеру матрешки одинаковые или разные?Дети: Матрешки одна выше другой?Воспитатель: Давайте возьмем меньшую и скажем: «Матрешка, матрешка, откройся немножко!».Воспитатель достает третью самую маленькую матрешку.Воспитатель. Поставим матрешек рядом. Сравните последнюю матрешку с первыми. Какая она, эта матрешка?Дети: Последняя матрешка самая маленькая.Воспитатель. Правильно! Марина, покажи нам самую высокую матрешку, Оля – среднюю, а Миша самую низкую. Посчитайте, сколько их.Дети считают и отвечают по очереди – 3 матрешки.Иностранка: Интересно, а как делают матрешку?Воспитатель: Сделать матрешку не просто.Из чего делают матрешку?Дети: Матрешек делают из дереваВоспитатель: Из какого дерева?Дети: Матрешек делают из березы, из елки, из липы.Давайте покажем и расскажем нашей гостье как делают русскую матрешку(работают по алгоритму «Последовательность изготовления матрешки»)Воспитатель: Что сначала делает мастер?Дети: Мастер вначале работы подбирает брусок дерева.Воспитатель: Дальше вытачивает заготовку на токарном станке, чтобы не было ни сучка, ни трещинки. Затем ее делает разъемной. А что дальше?Дети: Художник подбирает краски такого цвета, которые ему нужны. Затем расписывает матрешку.Воспитатель: Что делает, когда расписал матрешку?Дети: Чтобы матрешка была прочная, ее покрывают лаком.Воспитатель: Вот и готова наша веселая Матрешка. Иностранка: Какая интересная игрушка! Воспитатель: Нашу Матрешку знают и любят во всем мире – ни один турист не уедет из России без куклы-сувенира. Ребятки, а давайте и мы с вами смастерим матрешку для нашей гостьи.Иностранка: Как же и мне хочется такой сувенир привезти на свою родину. Но где же мне взять матрешку?Воспитатель: Наши детки могут помочь! У них умелые и трудолюбивые ручки. Поможем, ребята?Дети: Да.Воспитатель: Я приглашаю наших юных мастеров и Вас, гостья, в нашу мастерскую.Художественное творчество: украшение силуэтных «матрешек», изготовленных нетрадиционным методом – работа с мокрой бумагой.Воспитатель: Пока наши сувениры подсохнут, матрешка приглашает вас немного поиграть. Мы будем передавать матрешку по кругу и говорить такие слова:«Ну-ка, русская матрешка, поиграй с нами немножко: В чьих окажешься руках, с тем пустись в веселый пляс!»Иностранка: Мне очень нравится ваш детский сад и ваша страна. Но мне пора домой.Воспитатель и дети дарят сувениры и прощаются с гостьей.

 


Приложенные файлы

  • docx Rodina
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 2