Анализ кружковой работы за год «Дорога в сказку»


Главное управление образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Кокшинская общеобразовательная
школа – интернат»

Анализ кружковой работы
«Дорога в сказку»
за 2015-2016 учебный год.
Руководитель: Валентина Дмитриевна Гренцучитель начальных классов
Цель:
повышение интереса детей к работе с книгой и дополнительное развитие их познавательных и речевых умений на материале любимых сказок, творческая (креативная) организация кружковой деятельности
Задачи:
Образовательно-развивающие:
Учить детей:
выделять и называть характерные признаки персонажей;
эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании
находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях
интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.
выделять и называть характерные признаки персонажей
способствовать развитию творческих процессов памяти, внимания, логического мышления, воображения, эстетического восприятия, фантазии
мотивировать детей к самостоятельному сочинению и пересказываю сказок, драматизации
Оздоровительные:
Создание благоприятного эмоционального фона у ребенка;
Снятие эмоционального и мышечного напряжения;
Снижение тревожности, импульсивности, агрессии у детей;
Повышение самооценки
Воспитательные:
обучение конструктивным формам выражения негативных эмоций (социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам), навыков общения со сверстниками;
воспитывать инновационную выразительность речи, интерес и любовь к сказкам, положительные качества
Принципы
Принцип дифференциации.
Принцип гумманизации.
Принцип учета возрастных особенностей детей.
Принцип развивающего образования.
Принцип практической применимости.
Принцип гендерного воспитания.
Кружок посещали 5 человек.
Программа кружка «Дорога в сказку» предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста. Она способствует развитию нравственной сферы и познавательных процессов детей, в особенности творческого мышления и воображения. А так же направлена на снятие эмоционального напряжения и тревожности, обучение конструктивным методам выражения негативных эмоций и развитие коммуникативных навыков.
Программа включает в себя пальчиковые игры, сказки и творческую деятельность в зависимости от темы занятия. Данная программа позволяет дать новую жизнь хорошо известной детской сказке. Сказка взята за основу программы не случайно. Работа со сказкой позволяет ребенку на эмоциональном и вербальном уровне осознать такие понятия, как «хорошо» и «плохо», а так же по-другому взглянуть на окружающий мир.
Творческие задания по сказке позволяют активизировать детскую креативность. Развитие творческих способностей у детей способствует всестороннему развитию личности ребенка, повышает возможности его дальнейшего обучения.
Дети с удовольствием посещали кружок, принимали участие во всех видах деятельности.
В ходе работы кружка использовались различные формы:
1.Сказкотерапия
2.ТРИЗ
3.Инсценирование.
Ожидаемые результаты:
Дети учатся:
1. Эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании
2.Находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях
3.Интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.
выделять и называть характерные признаки персонажей
4.Самостоятельному сочинению и пересказываю сказок
5.Конструктивным формам выражения негативных эмоций (социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам), навыкам общения со сверстниками;
6.Разыгрывать несложные представления по знакомым литературным сюжетам, используя выразительные средства (мимику, интонацию, жесты)
7.Чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами,
Дети знают:
некоторые виды театров,
некоторые приемы манипуляции, применяемые в знакомых видах театров: резиновой, пластмассовой, мягкой игрушки (кукольный), настольном, конусной игрушки.
Дети имеют представление:
о театре, театральной культуре.
роли артистов, кукол.
о правилах поведения в театре.

Приложенные файлы