Сценарий интеллектуально-правовой игры «Закон и порядок»


Сценарий интеллектуально-правовой игры «Закон и порядок»
Разработал:
педагог-организатор
Н.А. БелиховаЦели: Формирования у подростков интереса к правовым знаниям.
Задачи:
- совершенствовать правовую культуру обучающихся;
- расширять правовые знания;
- формировать умения и навыки по принятию решений в конкретных жизненных ситуациях;
- стимулировать творческую активность;
- предпринимать меры по профилактике правонарушений в подростковой среде.
Продолжительность: 1 час
Предварительная подготовка:
Написание сценария.
Подготовка ведущих.
Подготовка реквизита к заданиям.
Подготовка документов для награждения.
Ведущий 1: Здравствуйте, мы рады приветствовать знатоков - участников нашей интеллектуально-правовой игры, тема которой «Закон и порядок»! Мы собрались, чтобы поговорить о правах, ибо нет счастливой, свободной и интересной жизни, если человек не обладает правами, не может ими пользоваться. Ежегодно 20 ноября отмечается Всемирный день прав ребёнка, посвященный принятию Конвенции о правах ребёнка. А 10 декабря празднуется Всемирный день прав человека. Тоже очень важная дата. А сегодня, 12 декабря празднуется день принятия новой Конституции РФ. Всем этим значимым праздникам мы и посвящаем сегодняшнюю нашу встречу.
Ведущий 2: Один из важнейших принципов, на котором строится свободное общество - это господство законов. Закон – это обязательные для всех нормы. Закон принимается государством, которое следит за его исполнением. Именно в законах, принимаемых государством, изложены права человека и его обязанности, а также ответственность за правонарушения. Мы собрались, чтобы проверить, как хорошо мы знаем наши права и обязанности, меру ответственности за правонарушение.
Ведущий 1: Представьте себе: человек заблудился в лесу. Согласитесь, серьезное положение. Но если у него компас, он найдет дорогу. Нет этого надежного помощника - ему придется уповать только на случай. Право - тот же компас. Оно показывает всем людям направление пути, дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в бескрайнем море сложных и разнообразных норм и правил поведения, установленных государством. Насколько вы умеете это делать, попытаемся выяснить сегодня.
Ведущий 2: Сегодня играют команды знатоков школы № 1 и школы № 2. Предлагаю командам поприветствовать друг друга.
( Приветствия команд)
Итак, команды готовы, и мы можем начать игру, но сначала я хочу представить Вам наше компетентное жюри. Это знающие и уважаемые люди:
Семенов Валерий Леонидович – юрист отдела по ЖКХ Администрации п. ХанымейСавельева Марина Владимировна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе дома детского творчества.
Астафьев Сергей Александрович -

Ведущий 1: Задача экспертов следить за правильностью ответов команд, проверять верность выполненных заданий, подводить итоги туров. А так же следить за тем, чтобы не нарушались правила игры, вести учет заработанных баллов, и им же принадлежит право вердикта в спорной ситуации. Прошу экспертов занять свои места.
(Эксперты проходят на отведенное для них место).

Ведущий 2: Настало время обратиться к нашим болельщикам, хочу напомнить вам, что ваша поддержка даст силы и энергию всем участникам игры, а может быть, ваши ответы даже поспособствуют победе вашей команды. В ходе игры будет проведена игра со зрителями, за ответы болельщики будут получать небольшие жетоны, набравший большее количество жетонов будет награжден.
Ведущий 1: Перед вами на экране несколько высказываний великих людей, я хочу их озвучить:
« Закон управляет людьми, разум – законом» Томас Фуллер.
« Судья – это говорящий закон, а закон – это немой судья»» Цицерон.
« Чтобы страна могла жить, нужно чтобы жили права» Адам Мицкевич.
Ведущий 2: Пусть судьи будут справедливыми. Пусть игроки воспользуются своими правами. И пусть каждый из нас покинет сегодня этот зал с сознанием того, что «Законы должны иметь для всех одинаковый смысл». Это сказал Монтескье, а я говорю…Мы начинаем!

Ведущий 1: В самом начале нашей встречи, мы предлагаем вам вспомнить детские права.
Ведущий 2: А для этого посмотрим музыкальный видеоклип о правах детей.
(Просмотр видеоклипа)
Первый тур «Разминка»
Ведущий 1: Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
- Что люди могут делать и чего не могут?
- Что они обязаны делать и чего не обязаны?
- На что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках... В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет вместе с государствами появлялись и документы, по которым стали жить люди разных стран. Именно так на Земле восстановился мир и порядок.
Ведущий 2. Перед вами листы с пустыми клетками, в которые вы вклеите ответы из данного вам конверта. Ваша задача быстро и правильно соотнести события с датами и определения с понятиями. За каждое правильное соотнесение команда получает 1 балл.
Команда, выполнившая задание первой, получает 1 дополнительный бал.
(1 Разминка)
Ведущий 1: Пока наши команды работают, мы объявляем игру со зрителями! Вам будут предложены вопросы из различных сфер политики и права. Ваша задача дать правильный ответ.
Ведущий 2: Внимание! Если вы знаете ответ, необходимо поднять руку, а мы постараемся спросить того кто поднял ее первым, выкрикнутый ответ засчитываться не будет. Правила игры со зрителями понятны? Тогда первый вопрос:
(2 Игра со зрителями)
Второй тур «Великолепная семерка»
Ведущий 1: Наши команды закончили разминку, эксперты проверяют правильность, а мы приступаем ко второму туру игры «Великолепная семерка».
Ведущий 2: Задание следующее – вам будут названы семь слов, а вы должны назвать слово объединяющее их. На совещание команде отводится 30 секунд, если у команды есть ответ, то она поднимает сигнальный флажок, эксперты решают какой команде отвечать. За каждый правильный ответ 1 балл.
Ведущий 1: Избиратели, бумага, участок, буфет, комиссия, бюллетень, урна (выборы)
Ведущий 2: Закон, двенадцатое, государство, статьи, декабрь, праздник, устройство (Конституция)
Ведущий 1: Сила, авторитет, тайна, престиж, деньги, исполнительная, президент (власть)
Ведущий 2: Суверенитет, граница, гражданство, Россия, армия, налоги, культура (государство)
Ведущий 1: Семья, кольца, контракт, регистрация, мужчина, женщина, союз (брак)
Ведущий 2: Процесс, свидетели, прокурор, адвокат, улики, преступление, приговор (суд)
Третий тур «Сказка ложь, да в ней намек…»
Ведущий 1: Со вторым заданием вы справились замечательно, и мы переходим к третьему туру «Сказка ложь, да в ней намек…»
Ведущий 2: Окунемся в детство! В детстве нам, детям, родители рассказывали или читали сказки, тем самым формировали в нас и правовую культуру. Проверим нашу память и наши знания.
Ведущий 1: Сейчас вам будут показаны фрагменты из известных вам мультипликационных фильмов. Ваша задача на оценочных листах написать ответы на вопрос «Кто и какие права нарушает?» к каждому фрагменту . Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
«Снежная королева».
«Три поросенка»
«Ежик должен быть колючим».
«Гадкий утенок и я».
«Золушка».
«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».
(Просмотр фрагментов из мультфильмов. После каждого отрывка дается время для обсуждения и выполнения задания)Четвертый тур «Спикер»
Ведущий 2: Итак, мы с вами добрались до капитанского конкурса. Капитаны команд, прошу подойти ко мне. (Выходят капитаны) Представьте, что вы стали руководителем общества, где нет никаких прав и законов, поэтому вам нужно определить 5 главных прав, которые необходимы для нормальной жизни людей и записать их крупным шрифтом на листах маркером так, чтобы мы все могли их прочитать после того, как вы их поместите на доску.
Ведущий 1: Вам необходимо будет аргументировать ваш выбор. Для выполнения данного задания вы отправитесь в отдельные кабинеты – капитан команды 1 школы в 10 кабинет, а капитан команды 2 школы в библиотеку. Выполнив задание, вы возвращаетесь к своей команде. Эксперты оценят ваше умение убедить всех присутствующих, что эти права вам действительно необходимы в данное время по 5 бальной системе.
(Капитаны получают по половине ватмана и маркеру и удаляются выполнять задания)
Пятый тур «Правовая пиктограмма»
Ведущий 2: Пока наши капитаны работают, команды тоже не будут сидеть без дела! Следующий тур нашей игры «Правовая пиктограмма».
Ведущий 1: Пиктограмма – это рисунчатое письмо, в котором зашифровано какое-то послание. Вот и мы подготовили для вас 5 ребусов. Ваша задача их расшифровать, ответы записать на этот лист. Каждый правильно разгаданный ребус принесет вам 1 балл. Команда, справившаяся с заданием первой, получит 1 дополнительный балл.
Ведущий 2: Пока наши команды работают, мы продолжим игру со зрителями.
(2 игра со зрителями)
Шестой тур «Черный ящик»
Ведущий 1: Наша судейская команда оценивает работу команд, а мы объявляем шестой тур игры «Черный ящик». Сейчас мы вам дадим описание предмета, который находится в черном ящике, ваша задача, посовещавшись дать ответ. Право ответа определяет эксперты у той команды, которая быстрее поднимет флажок.
Ведущий 2:
1. Предмет, который поместили в черный ящик, играет важную роль в нашей жизни. О бесспорном значении этого предмета говорит следующее:
- при вступлении в должность Президент Российской Федерации приносит народу присягу: «Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу». Что в черном ящике? (Конституция РФ)
2. В ящике находится книга, состоящая из двух частей - общей и особенной. В первой, в частности, дается определение того, что считается преступлением. Что в черном ящике? (Уголовный кодекс РФ)
3. В ящике находится часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня. Что в черном ящике? (шапка)
4. У лесных зайцев нет клыков, а у городских зайцев нет именно этого. Что в черном ящике? (билет)
Седьмой тур «Юридическая консультация»
Ведущий 2: “Я имею на это право”, “Почему вы нарушаете мои права?” - эти слова приходится слышать довольно часто. Хорошо, что люди знают свои права, учатся их защищать и отстаивать. Плохо, если постоянные разговоры о правах служат оправданием пассивности, иждивенчества, стремления получать, ничего не отдавая взамен. Говоря иначе, стремление реализовать свои права, не выполняя обязанностей. Но если человек не понимает, как связаны права и обязанности, тогда он не умеет пользоваться своей свободой.
Ведущий 1: Сейчас вам будет зачитаны «спорные» ситуации, ваша задача прокомментировать их. Только после вопроса ведущего вы можете поднять сигнальный флажок для комментариев, в противном случае вы теряете право ответа. Командам все понятно? Итак, ситуация первая.
(ситуации)
Восьмой тур «Правовой марафон»
Ведущий 2: Это последний тур нашей игры. Каждая команда получит опорные листы с различными правовыми вопросами. Ваша задача написать как можно больше правильных ответов за отведенное время.
Ведущий 1: На выполнение этого задания отводится 3 минуты. Если команда закончит быстрее, то отдает свой опорный лист экспертам и зарабатывает 1 дополнительный балл.
(выполнение задания)
Ведущий 2: Вот и закончилась наша игра. Пока наши эксперты подводит итоги, я предлагаю каждой команде написать «синквейн» на правовую тему. Правила на экране.
(Команды пишут, зачитывают).
Ведущий 1: Огромное спасибо нашим командам знатоков. А сейчас мы предлагаем вам посмотреть заключительный ролик.
Ведущий 2: Надеемся, что эта игра была интересной и полезной, а полученные знания помогут вам в дальнейшей жизни. А теперь слово нашим экспертам.
(Выступление жюри, награждение команд).
Приложение 1.Разминка
1959 год Принятие Генеральной Ассамблеей ООН Декларации прав ребенка
1989 год Принятие Генеральной Ассамблеей ООН Конвенции о правах ребенка
Декларация Документ, не имеющий обязательной силы (имеет рекомендательный характер), в котором провозглашаются основные принципы.
Конвенция Международное соглашение по какому-либо социальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.
Дискриминация Ограничение или лишение прав людей по национальным, религиозным, политическим или иным мотивам.
Геноцид Уничтожение отдельных групп населения (и целых народов) по расовым, национальным; религиозным, политическим или иным мотивам.
1993 год Принятие Конституции Российской Федерации
Гражданское право Отрасль права, регулирующая главным образом сферу имущественных отношений
Административное право Отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере государственного управления
Федеральное собрание Законодательный орган в РФ
Правительство РФ Исполнительный орган в РФ
Приложение 2. Игра со зрителями
Вопросы:
С какого возраста гражданин РФ может быть принят на работу по общему правилу? (15 лет)
Автор текста гимна РФ? (Сергей Михалков)
С какого минимального возраста наступает в РФ уголовная ответственность? (14 лет)
Автор музыки гимна РФ (Александр Александров)
Назовите главный город субъекта РФ, на территории которого находится наш поселок? (Салехард)
Сколько субъектов в РФ? (85)
С какого возраста в России наступает избирательное право? (18 лет)
Какой государственный орган осуществляет надзор за исполнением законов в РФ? (Прокуратура)
Имеют ли право государственные школы в РФ давать детям религиозное воспитание? (нет)
Прибор сотрудников ГАИ для определения скорости автомашины? (Радар)
Переговорное устройство полиции? (Рация)
Секретное место для' встречи с агентурой? (Явка)
Лишение свободы человека, мера пересечения? (Арест.)
Официальное распоряжение для того, кто был обвинен властью? (Приказ.)
Спецсредства для задержания преступника? (Дубинка, наручники.)
Человек, совершивший преступление? (Преступник.)
Значок на форменной фуражке? (Кокарда.)
Юрист, защищающий чьи-либо интересы? (Адвокат.)
Кто старше по званию капитан или старший лейтенант? (Капитан.)
Сколько страниц в паспорте? (19)
С какого возраста паспорт действует бессрочно? (с 45 лет)
Что написано на первой странице паспорта? (паспорт гражданина Российской Федерации).
На какой странице ставится личная подпись владельца паспорта? (на с.2)
Какая информация о владельце паспорта находится на странице рядом с фото? (Ф.И.О.,пол, дата рождения, место рождения).
Какие сведения о владельце паспорта еще имеется в паспорте? (воинская обязанность, семейное положение дети, сведения о ранее выданном паспорте).
Что должен предпринять гражданин, потерявший паспорт?
Сколько цифр в номере паспорта? (10)
В каких 2-х случаях паспорт могут вам заменить? (при утрате паспорта и при смене фамилии)
В каких жизненных ситуациях паспорт необходим? (при устройстве на работу, при покупке билета на поезд и самолет, денег в сберкассе, подаче заявления в загс).
Приложение 3. Правовая пиктограмма
17221201116692,
00,
3644265-396240,,,
00,,,
1215390-462915,,
00,,

-206900116115,,
00,,
4110990121285У = А
0У = А
9086851193165,,,
00,,,

5833110354965Я
Я
201358510261603 4 2
003 4 2
39471601176020К=Т 2 5 4
К=Т 2 5 4

4582264113167,
00,
2194560158115,,
00,,

39446201362075,,
00,,
49428151425265и=ь
00и=ь
28683321357252ер=2н
00ер=2н
-36830013589001 2 3 4 6
001 2 3 4 6

1163881157763,
00,
15875160020,
00,

443945383185,,
00,,
2437765253365Ж

15779751162050д=н00д=н-539115259222ПП


Приложение 4. Ситуации
1. Двенадцатилетний Сергей находился дома один. Раздался звонок, и мальчик, ожидавший приход друга, открыл дверь. На пороге стояли женщина и мужчина, которые попросили разрешения позвонить по телефону. Сергей проводил их на кухню. Там его сильно ударили по голове и завязали глаза и рот. Незваные гости быстро собрали деньги, ценные вещи и направились к выходу. В дверях они столкнулись с другом Сергея, который держал на поводке собаку. Овчарка схватила мужчину за руку, прокусив ему сухожилие и вену. На шум отозвались соседи. Правонарушители были задержаны. На суде они подали встречный иск в связи с причинением мужчине тяжких телесных повреждений. Какие преступления были совершены в данной ситуации? Будет ли удовлетворен встречный иск обвиняемого?
2. Три ученика школы решили украсть магнитофон, но их увидели и отвели в милицию. По дороге они стараются доказать, что им всего 13 лет и поэтому все равно им ничего не будет. Как вы расцениваете ситуацию? Какие последствия могут быть?
3. В 1995 году гражданка С. Приватизировала свою квартиру. В 1996 году она вступила с гражданином Б. в законный брак. В 1997 г. супруги решили расторгнуть брак. Кто имеет право собственности на эту квартиру после расторжения брака?
4. Безработные С. и К. выпили в подъезде дома по бутылке вина. Затем оба вышли на улицу, ругались, кричали и приставали к прохожим. Какие правонарушения они совершили? Нормы какой отрасли права были нарушены?
Приложение 5.Правовой марафон
№ п/п Вопросы Ответы
1. Минимальный возраст для получения паспорта 14 лет
2. Минимальный возраст для кандидата в президенты РФ 35 лет
3. Количество палат в Федеральном собрании РФ. Назовите их. 2 палаты
Федеральное собрание и Государственная дума.
4. Возраст, с которого гражданин несет административную ответственность 16 лет
5. Полный срок полномочий президента 6 лет
6. С какого возраста человек может быть владельцем дома с момента рождения
7. Какие вы знаете символы Российской государственности Герб, флаг, гимн.
8. Перечислите города федерального значения в России. Москва, Санкт-Петербург, Севастополь.
9. Обязательный для исполнения нормативный акт, принятый высшим представительным органом власти. Закон
10. Политическая и правовая принадлежность человека к гражданам того или иного государства. Гражданство
11. Общественно опасное, виновное, предусмотренное Уголовным кодексом деяние. Преступление
12. Разрешается ли в РФ принудительный труд? Запрещен
13. Высший судебный орган по гражданским, уголовным и иным делам Верховный Суд РФ
14. Главой государства по Конституции РФ является Президент
15. Всенародное голосование по наиболее важным вопросам государственной и общественной жизни России Референдум
16. Способность самостоятельно осуществлять свои права и обязанности Дееспособность
17. Назовите вид преступления.
Открытое хищение имущества, совершенное без насилия или с насилием, неопасным для жизни и здоровья потерпевшего. Грабеж
18. Требование передачи имущества под угрозой насилия. Вымогательство
19. С какого возраста человек может иметь счет в банке С 14 лет
20. Главные защитники прав ребенка Родители

Приложенные файлы