Сюжетно-ролевая игра. Морское путешествие на остров.


Сюжетно-ролевая игра.
Морское путешествие на остров.
ГБОУ Школа № 2109 дошкольное отделение «Фантазия» Тимофеева Ольга Ривовна Москва 2016 г.
Цель:
1.  Учить детей взаимодействовать в игре, договариваться.
2. Способствовать развитию диалогической речи, фантазии, воображения, ориентировки в пространстве, игрового навыка.
3. Воспитывать культуру поведения, взаимовыручку, доброжелательное отношение друг к другу, желание участвовать в совместных играх.
4. Формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.
Ребята, давайте поиграем. Смотрите что у меня есть? (показываю шляпу украшенную пиратскими наклейками и альбом с пиратскими наклейками).На кого я похож в этой шляпе? (на пирата) Я разбирал свой чердак, который мне завещал мой дедушка и нашёл там старинную карту, на которой отмечен таинственный остров где спрятаны сокровища. Кто хочет отправиться со мной в увлекательное путешествие и найти сокровища?
Ребята а на чем мы туда доберемся? (на корабле). Что же делать, у нас нет корабля? (нужно построить) Кто хочет строить корабль? (дети сами выбирают) Ребята, а кто самый главный на корабле? (капитан). Кто хочет стать капитаном? А кто еще должен быть на корабле? (моряки, кок.......) Кто хочет стать моряками? (дети выбирают себе роли).
Наше путешествие будет долгим и увлекательным. Для того чтобы пройти все испытания нужно быть здоровыми, сильными и ловкими. Воспитатель кашляет. Но главное в пути здоровье, поэтому мы должны проверить своё здоровье. Где это можно сделать? (в поликлинике) Кто хочет стать врачом? Кто медсестрой?
Ребята как я уже говорил путь наш будет долгим и нам нужны продукты питания. Кто отправится в магазин за покупками? Кто будет продавцом? Кто кассиром? Перед тем как отправится на таинственный остров нам надо хорошо выглядеть, навести красоту. А где мы её будем наводить (в парикмахерской). Отправляемся туда. А где парикмахер? Кто хочет стать парикмахером?
Итак мы подготовились: построили корабль, проверили своё здоровье, закупили продукты, навели красоту. А всё ли мы взяли на корабль, давайте проверим: спасательный круг, аптечка, пожарный рукав.
Итак садимся в корабль. Отдать швартовые, поднять якорь. Корабль готов к отплытию. Ребята у нас на корабле есть мини-музей "Хохлома". Мы взяли его с собой, чтобы показать иностранцам народные промыслы, свою культуру. А кто работает в музее? (экскурсовод) Кто хочет стать экскурсоводом? Экскурсовод рассказывает про музей.
Пока экскурсовод рассказывает, человек падает за борт.
Ой, смотрите человек за бортом? Бросить спасательный круг! Поднять пострадавшего! Отвести к врачу! Кто будет судовым врачом? Врач оказывает помощь.
Ребята, смотрите, у нас на корабле случился пожар. Наверное кто то уронил горящую свечу на пол. Скорее тушим. Чем? (пожарный рукав). Потушили пожар.
В это время воспитатель кидает бутылку с письмом за борт. Ребята, посмотрите, за бортом бутылочное письмо. В письме написано: чтобы путь не показался вам долгим, поиграйте в игру "Море волнуется".
Капитан смотрит в подзорную трубу. Ура земля. Сходим на берег. И вот мы на таинственном острове сокровища уже близко. Давайте все вместе посмотрим нашу карту. На карте написано: 8 шагов прямо от указательного знака, 2 шага налево и вас ждёт находка. Дети находят сундук, открывают его и в нём шоколадные медальки. Мы молодцы нашли сокровища. А теперь давайте отпразднуем наше благополучное прибытие на остров. Ребята накрывают на стол, празднуют, делятся впечатлениями о путешествии на корабле.

Приложенные файлы

  • docx file 9.doc
    Сюжетно-ролевая игра. Морское путешествие на остров.
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 1