Методическая разработка урока по ОРКСЭ (модуль «Светская этика», тема «Дружба»)


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КРАСНОСЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ
157940, Костромская обл., Красносельский район,
пос. Красносе-на-Волге, ул. Ленина, 44А тел. 8-49432-2-19-31
Методическая разработка урока по ОРКСЭ
Учитель: Смирнова Светлана Юрьевна
2016
Предмет «Основы религиозных культур и светской этики».
МОДУЛЬ «Основы светской этики»
Тема урока: Дружба (второй урок).
4 класс
Учитель: Смирнова Светлана Юрьевна
Цель урока: дать возможность детям учится дружески общаться в коллективе, соблюдать правила дружбы.
Задачи : показать ценность и необходимость дружбы; определить какими качествами должен обладать настоящий друг; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общечеловеческими ценностями; формировать умения работать с учебником, словарем; делать выводы; способствовать воспитанию у учащихся умения дружить, проявлять доброжелательность, относиться с пониманием друг к другу.
Предметные результаты:
-формирование важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта, порядочность, бескорыстие; понимание ценности дружбы.
Метапредметные результаты:
-участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений;
-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи рассуждений;
-формировать готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов решения трудностей.
Личностные результаты:
- развивать умения анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки, уметь отличать их ложные проявления.
Ход урока
Определение Целей:
Просмотр видео с песней о дружбе
-Что мы сегодня должны узнать, чему научится? Для чего?
Вставьте слово в высказывание Джозефа Аддисона (Толкователь слов: Аддисон Джозеф, английский поэт и сатирик, жил в 17 веке) Доска « Смысл истинной …………… в том, что радость она удваивает, а страдание делит пополам ».
-Что означает слово дружба? (ответы детей, поиск определения в учебнике)
Учащиеся читают стихотворение
– Что такое дружба?– спросила я у птицы.– Это когда коршун летает вместе с синицей.Спросила я у зверя: – Что такое дружба?– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?– Это что-то огромное, радостное, большое.Это когда ребята все сразу, все вместе играют.Это когда мальчишки девчонок не обижают.Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
Углубление знаний по теме
Игра «Объясни пословицу». (Работа в группах).
(Учитель раздает лепестки ромашки с пословицами.)
  Дружба что стекло: сломаешь – не починишь
Друзья познаются в беде
Последний чай другу наливай (туркменская)
Друг рядом лучше, чем два или три далеко (немецкая)
Взаимное доверие — основа дружбы (китайская)
 Друга ищи, а найдешь – береги.
Друга на деньги не купишь.
Дружный табун волков не боится.
Ребята объясняют и прикрепляют к доске
Подберите однокоренные слова к слову дружба (дружелюбный, дружественный, дружить, дружный, дружок, друг, подруга).Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом. Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.
- Что можете сказать о согласных звуках в этом слове? (они звонкие)
Вот какое звонкое, яркое, крепкое слово.
Интервью «Расскажи о своём друге»
Все понимают смысл слова Друг по-разному. Давайте попробуем определиться
О человеке, с которым вы просто здороваетесь, вы можете сказать...(знакомый)
О человеке, с которым вы иногда обсуждаете книги, фильмы, какие-то события, вы скажете... (приятель)
Об однокласснике вы скажете... (товарищ)
о человеке, которому можно доверить тайны, разделить радости и печали, вы скажете...(друг)
Физминутка (дети выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)У тебя нос и у меня нос.У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
Контроль над усвоением знаний учащихся
- Сейчас я прочитаю вам рассказ  В. Осеевой (Валентина Александровна Осеева-Хмелёва (1902—1969) — советская детская писательница) «До первого дождя». Вам необходимо внимательно слушать и ответить на вопросы после прочтения.
Таня и Маша были очень дружны и всегда  ходили в детский сад вместе. То Маша  заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался  сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей  Маша.
В детском саду  воспитательница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.
- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.
- Почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?
- Почему покраснели Маша и Таня?
- Какие правила дружбы нарушила Маша? (с. 54 – 55)
- Какая пословица выражает главную мысль рассказа? ( Друг познаётся в беде.)
 Как пахнет дружба? (ваши ощущения)
- Какая она на ощупь?
- На вкус?
- С какой погодой вы бы сравнили дружбу?
- С какими животными можно связать слово дружба?
-Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” дружбу?
-Дружба — это из категории зла и добра?
Ребята, когда вы рисовали рисунки на тему «Добро и зло», я заметила одну закономерность. Сформулируйте её.
ВИДЕО «ДОБРО И ЗЛО»
Рефлексия
- А вы бы хотели иметь такого надёжного и преданного друга?
- У кого есть настоящий друг?
- Предлагаю составить объявление с заголовком «Ищу друга».
На доске качества человека, выберите те, которыми должен обладать ваш друг:
вспыльчивого, глупого, лживого, ненадёжного, хитрого, корыстного, равнодушного, безразличного, искреннего, заботливого, верного, вежливого, отзывчивого, честного, доброго, смелого, чуткого (Толкователь слов), надёжного, бескорыстного (слова напечатаны).- Кто считает, что обладает этими достоинствами?
Если мы хотим иметь друзей, мы должны твердо представлять себе и тонко чувствовать, что нужно другому человеку. Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой поймёт наше настроение, наши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, утешит и поддержит в трудную минуту, окажет бескорыстную помощь. Если это необходимо, он ради вас даже поступится своим благополучием, пойдёт на какие угодно жертвы.
Ритуал прощания.
- Встанем все в круг. Возьмемся за руки, почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы сила потому, что мы ДРУЗЬЯ! Скажем вместе слова:
Дружба настоящая в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Дружба настоящая сердцем проверяется
И остаётся с нами навсегда.
Песня о дружбе

Приложенные файлы

  • docx file35
    Методическая разработка урока по ОРКСЭ
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 10