Тема логопедического занятия: «Остров сокровищ» ( Автоматизация [Л] в слогах, словах)


ФИО: Учитель-логопед Гумирова Галина Петровна
ОУ: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 96 г. Томск
Год и место создания:2016г, МАДОУ № 96
Тема логопедического занятия: «Остров сокровищ»
( Автоматизация [Л] в слогах, словах)
Возраст: старший дошкольный возраст
Заключение: ФН
Вид занятия: тренировочноеИнтеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное.
Цель: автоматизация [Л] в слогах, словах.
Задачи:
1.Развивать артикуляционный аппарат;
2.Уточнить артикуляцию [Л];
3.Автоматизировать [Л] в слогах;
4.Автоматизировать [Л] в словах;
5.Развивать фонематический слух;
6.Формировать лексико-грамматические категории;
7.Развивать логическое мышление.
Оборудование: карточки с артикуляционной гимнастикой, презентация – игры, мяч, кирпичи, физкультурные палки 6 штук.
Ход занятия:
Логопед:
Мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поиски сокровищ.
Кем мы с вами будем?
Дети:
Путешественниками
Логопед:
Какими качествами должен обладать путешественник?
Логопед:
Чтобы быть сильными и смелыми нужно сделать зарядку.
(Выполняем артикуляционную гимнастику с помощью карточек: «Качелька», «Болтушка», «Чистим зубки», «Пароход»)
Послушайте загадку, на чем мы с вами будем путешествовать?
Паровоз без колес!Вот так чудо-паровоз!Не с ума ли он сошел? —Прямо по морю пошел! (пароход)
Логопед:
Как гудит пароход?
Дети: Л-л-л-л….
Логопед:
Мы сегодня будем тренироваться произносить правильно [Л] в слогах, словах.
Логопед:
Садимся в воображаемый пароход, произносим [Л] и плывем на остров сокровищ.
Логопед:
Посмотрим в бинокль. Вот остров. Но мы до него можем дойти по камням-валунам, произнося слоги: ла-лэ-лы-ло-лу, ал-эл-ыл-ол-ул.
(Дети наступают на кирпичики и произносят слоги)
Логопед:
Перед нами пропасть, которую мы можем перейти с помощью моста.
(мост – физкультурные палки на полу, выложенные в виде каната)
Идем через мост и называем правильно слоги: пла-плэ-плы-пло-плу, бла-блэ-блы-бло-блу, фла-флэ-флы-фло-флу, вла-влэ-влы-вло-влу, тла-тлэ-тлы-тло-тлу, дла-длэ-длы-дло-длу.
Логопед:
Перед нами скала, на которую нам необходимо подняться. Представим, что мы с вами альпинисты. Изображая лазание по канату, произносим слоги: гла-глэ-глы-гло-глу, кла-клэ-клы-кло-клу, зла-злэ-злы-зло-злу, сла-слэ-слы-сло-слу.
Логопед:
Мы с вами на скале, что мы видим отсюда?
Лань, ландыши, вулкан, лава, ласточка, лопух, облака, яблоня, яблоки.
Логопед: поиграем в игру «Один-много» с мячом с этими словами.
Логопед:
Как вы думаете, кто мог жить на необитаемом острове?
Дети называют свои версии. Одна из версий Робинзон Крузо.
Логопед:
Где мог жить Робинзон Крузо?
Дети: в доме.
Логопед: Каким словом можно заменить название дом?
Дети называют свои версии (пещера, замок, хижина, лачуга, шалаш ….)
Логопед:
Посмотрим в воображаемую подзорную трубу. Какие вещи сохранились в лачуге Робинзона Крузо?
Стол, стул, метла, лопата, сундук, молоток, шило, полка, гамак, ложка, вилка, нож, иголка.Логопед:
Назовите слова, в которых есть [Л]?
Логопед:
Поиграем в игру «Назови ласково?» с этими словами.
Логопед:
Чтобы нам спуститься со скалы, нам нужно угадать какие слова спрятались в словах на слух:
Под(лодка), каб(лук), (лук)ошко, мо(лоток), (бал)кон, бала(лайка), г(лаз)а, г(лоб)ус.
Логопед:
Нам нужно дойти до дерева, но необычным способом, отгадывая загадки, делаем один шаг вперед. Игра «Доскажи словечко».
Чей там хвост и чья там гриваСловно по ветру летят?Под копытами  игривоИскры яркие блестят...Кто же это? Вот загадка...Это –  резвая ... (лошадка) Ходит длинный, пасть с клыками, Ноги кажутся столбами, Как гора огромен он. Ты узнал, кто это?... (слон)
В реках Африки живет Злой зеленый пароход. Кто б навстречу ни поплыл, Всех проглотит... (крокодил) Пышный хвост торчит с верхушки. Что за странная зверюшка? Щелкает орешки мелко. Ну, конечно, это... (белка)
Дети находят за деревом сундук, а в нем письмо.
Здравствуйте, дети! Пишет вам Робинзон Крузо. Самое главное сокровище, которое вы приобрели сейчас – это знания и умения. Надеюсь, эти знания вам пригодятся в жизни. Доброго вам пути.
Логопед:
Чтобы нам вернуться в сад, придумайте слова на [Л].
1,2,3 вокруг себя повернись в детский сад вернись.
Итог: Вот мы с вами вернулись из путешествия. Что интересного запомнилось вам?

Приложенные файлы

  • docx file 6. doc
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 1