Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности для воспитанников старшего дошкольного возраста «Город цветных чисел» (с использованием палочек Кюизенера)

Методическая разработка
непосредственной образовательной деятельности
для воспитанников старшего дошкольного возраста
«Город цветных чисел»
(с использованием палочек Кюизенера)

Валентина Петровна Костина,
воспитатель ГБОУ «Школа № 1494» д/с № 290, г. Москва

Одним из принципов знакомства дошкольника с математикой является наглядность. Когда ребенок видит, ощущает предмет, обучать его математике значительно легче, поэтому использование разнообразного дидактического материала значительно облегчит вашу задачу. Кроме того, наглядные пособия способствуют тому, что занятия проходят в веселой, занимательной и доступной форме. Палочки Кюизенера идеально подходят для знакомства ребенка с математикой, они помогут ребенку научиться: различать расположение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посередине, справа, слева, внизу, вверху); осознать математические понятия («число», «больше», «меньше», «столько же», «фигура», «треугольник» и т.д.), сформировать представление о соотношении цифры и числа, количества; осуществлять разбор числа на составные части и определение предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка; освоить навыки – сложение и вычитание; с помощью палочек полезно также составлять буквы и цифры. При этом происходит сопоставление понятия и символа. Одно из главных преимуществ данного пособия является то, что оно подходит для детей разного возраста – от малышей до младших школьников. Для самых маленьких – это занимательный игровой материал, детям постарше они помогут в освоении законов математики.
Данный материал представляет собой набор счетных палочек (другое название – «числа в цвете», «цветные палочки») 10 разных цветов и разной длины от 1 до 10см. Комплектация набора не случайна, а является сложно продуманным математическим множеством. Каждый цвет и каждая длина соответствуют определенному числу. Например, палочка белого цвета – это куб со стороной 1см, она соответствует числу - 1; палочка розового цвета – это прямоугольная призма длиной 2см и соответствует числу 2; палочка голубого цвета – это прямоугольная призма длиной 3см и соответствует числу 3; палочка красного цвета – это прямоугольная призма длиной 4см и соответствует числу 4; палочка желтого цвета – это прямоугольная призма длиной 5см и соответствует числу 5; палочка фиолетового цвета – это прямоугольная призма длиной 6см и соответствует числу 6; палочка черного цвета – это прямоугольная призма длиной 7см и соответствует числу 7; палочка бордового цвета – это прямоугольная призма длиной 8см и соответствует числу 8; палочка синего цвета – это прямоугольная призма длиной 9см и соответствует числу 9; палочка оранжевого цвета – длиной 10см и соответствует числу 10.
Таким образом, все палочки в наборе различаются по трем признакам: цвет, длина и число, которому они соответствуют. Кроме того, цвет палочек тоже не случаен. Все палочки в наборе распределены по цветовым семействам, к каждому из которых, относятся палочки, объединенные по определенному соотношению в их величине.
Например, «красное семейство» составляют палочки розового, красного и бордового цветов, и соответствующие числам 2,4 и 8, то есть числам кратным 2. «Синее семейство» – палочки голубого, фиолетового и синего цветов, соответствуют числам 3, 6 и 9, то есть числам кратным 3. В «желтое семейство» входят палочки желтого и оранжевого цвета, соответствующие числам 5 и 10. «Семейство белых» - кубик белого цвета целое число раз выкладывается по длине любой палочки. Число 7 обозначено черным цветом, образуя отдельное «семейство».
Состав: Пластмассовые призмы 10 различных цветов и размеров: белая число "1"- 25 шт., розовая - число "2" 20 шт., голубая число "3" 16 шт., красная число "4" - 12 шт., желтая - число "5" - 10 шт., фиолетовая - число "6" - 9 шт., черная - число "7"- 8 шт., бордовая - число "8" - 7 шт., синяя - число "9" - 5 шт., оранжевая - число "10" - 4 шт., руководство.
Технические параметры: материал: пластмасса, упаковка: коробка картонная, габариты: 17х17х5 см., вес: 0.42 кг.
Страна-производитель Россия.
Цветные счетные палочки Х. Кюизенера» одобрены МОО «Экспертиза для детей», им присвоена Первая Категория Соответствия со знаком «Серебряного солнышка».
Заключение № 28/10-07 от 31.05.2007 г.
После повторного рассмотрения игровому дидактическому материалу «Цветные счетные палочки Х. Кюизенера» присвоена Высшая Категория Соответствия со знаком «Золотого солнышка».
Заключение № 59/41-07 от 5 декабря 2007г.



Очень важно, что занимаясь со счетными палочками Кюизинера, дети на примере собственной деятельности понимают, что число появляется в результате счета и измерения. То есть ребенок получает базовые представления о числах и математике, с которыми он будет в дальнейшем работать. Во многих странах мира, и в России в том числе, цветные счетные палочки Кюизенера используются для развития у детей математических способностей и подготовки к урокам математики в школе. Основная часть занятий с палочками Кюизенера разработана для детей от трех до семи лет. Хотя некоторые задания будут интересны и для учеников младшей школы.
Для занятий со счетными палочками Кюизенера, составлены специальные альбомы с играми и заданиями. Яркие и красочные альбомы составлены с учетом возрастных особенностей ребенка.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Для детей 2-3 лет «Волшебные дорожки»

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Для детей 5-8 лет «Посудная лавка Кростики»
Для детей 6-9 лет «На золотом крыльце»



Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста
«Город цветных чисел»
Цель:
Активация мышления в процессе разрешения детьми специально моделируемых проблемных ситуаций.
Задачи:
Продолжать знакомство с образованием числа 7, учить раскладывать число 7 на два меньших;
Упражнять в умении находить предыдущее и последующее число;
Закреплять навыки количественного (прямого и обратного),  порядкового счета в пределах 10.
Развивать зрительное восприятие, логическое и образное мышление, внимание, память, творческие способности, мелкую моторику рук;
Воспитывать интерес к математическим играм.
Оборудование:
Комплекты «Палочки Кюизенера», компьютер, медиапроектор.

Ход занятия
Воспитатель: Послушайте, какая телеграмма пришла в наш детский сад:
«Всех любознательных, внимательных и старательных приглашаем в наш волшебный Город Цветных Чисел. Вас ждут увлекательные приключения, интересные загадки и трудные задачи. Ваши друзья - жители города»
Воспитатель: Хотите совершить путешествие в Город Цветных Чисел?
Дети: Да!
Воспитатель: У ворот города стражник.
Стражник: «В наш город может войти только тот, кто построит волшебную лестницу».
Дети выкладывают лестницу у себя на столе.



Воспитатель: Почему же эта  лестница волшебная? –
Дети: Каждая палочка обозначает определенное число.
Воспитатель: Поднимаемся и опускаемся по лестнице, и называем каждое число.
Количественный  (прямой и обратный) порядковый счет.
Воспитатель: Пропустил нас стражник в город. Навстречу нам идет утенок Пок.
Утенок Пок: «Выложите из палочек первую букву моего имени».
Дети выкладывают букву «П»



Воспитатель: Идем по дороге, а навстречу нам зайчонок Степашка. Он очень устал и просит ему помочь. Степашка вышел погулять и теперь не может попасть в свой дом. Чтобы помочь ему, надо узнать количество цветных чисел, с помощью которых построен его домик. Тогда кодовый замок откроется. Поможем?
Дети: Поможем!



Воспитатель:
- Сколько оранжевых  палочек использовали при строительстве дома? - 4
- Сколько голубых? - 4
- Сколько белых? - 8
- Сколько синих? - 2

Воспитатель: Идем дальше. Вдруг видим маленький домик. Кто в нем живет? Это мышка Малышка. Мышка Малышка купила новый ковер. Помогите расстелить его. Достаньте палочку, которая обозначает число 7. Какого цвета эта палочка?
Дети: Черная.
Воспитатель: А теперь подумайте и приложите такие 2 палочки, чтобы они вместе по длине были равны черной палочке.
Дети из палочек составляют ковер.



Воспитатель: Вот, какой получился красивый ковер!
На экране появляются все варианты состава числа 7.

Воспитатель: Давайте еще раз их назовем.
- Сейчас вы показали, из каких двух меньших чисел можно составить число 7.
- Белая палочка обозначает число 1, а фиолетовая – число 6. Значит 7 это 1 и 6.
- Розовая палочка обозначает число 2, а  желтая – число 5.Значит 7 это 2 и 5.
- Голубая палочка обозначает число 3 , а красная палочка – число 4. Значит 7 – это 3 и 4.

Воспитатель: Очень долго мы гуляли и устали. Давайте отдохнем.
(Физкультминутка)
1,2 -  выше голова,
3,4 - руки шире,
5,6 -  всем присесть,
7,8 - лень отбросим,
9,10 - тихо сесть.

Воспитатель: Кто это преградил нам дорогу? Какой сердитый Котенок!
Котенок: Не пущу! Вы здесь всех наших зверей перепугаете.
Дети: Нет, мы не будем пугать зверей.
Котенок: Тогда проверю вашу память!


Котенок: Посмотрите на рисунок. Кто это?
Дети: Олень.
Из чудесных палочек,
Всем на удивленье,
Выложи сказочного
Быстрого ОЛЕНЯ.



Котенок: Какие палочки понадобились?
Дети: 5 желтых, 3 розовых, 8 белых, 1 голубая.
Котенок: Посмотрите внимательно на рисунок, постарайтесь запомнить. А теперь олень спрячется. Составьте изображение оленя по памяти.
Дети составляют изображение оленя по памяти.
Котенок: Проверьте себя (появляется изображение оленя).
Воспитатель: Котенок перестал сердиться и пропустил нас дальше путешествовать по городу.
Воспитатель: Жители города Цветных Чисел очень любят играть в прятки. Помогите их найти. Выложите из палочек одного из них.
Воспитатель: Вы, ребята, - молодцы, справились и с этим заданием. И жители города дарят вам волшебную коробочку. Но открыть ее сможете, если наберете правильный код.
 Покажите цветные числа:
Число, которое на 1  меньше, чем 7.
Число, которое на 1 больше, чем 7.
Число, которое на 1 больше чем 6.
Число, которое на 1 меньше чем 10.
Воспитатель: Проверяем: фиолетовая палочка (6), бордовая (8), черная (7), синяя (9). У кого правильно набран код, тот откроет коробочку. Что там? Записка. Прочитаем.
«Дорогие ребята! Большое вам спасибо за то, что вы навестили наш волшебный Город Цветных Чисел. Вы справились со всеми заданиями, поэтому становитесь почетными гражданами нашего города. Мы всегда будем рады видеть вас снова. Приезжайте к нам чаще! А в награду мы дарим вам альбом с заданиями.  Жители города»
Воспитатель: А теперь пора возвращаться домой.
Понравилось вам путешествие? Что было необычным в Городе Цветных Чисел?
Дети: В нем нет обычных чисел. Числа можно потрогать руками, строить из них.
Воспитатель: Путешествие наше закончилось, но мы будем возвращаться в эту волшебную страну Математики, чтобы научиться еще лучше считать, и выполнять самые сложные задания.

Литература
1. Комарова Л.Д. Как работать с палочками Кюизенера. Игры и упражнения по обучению математике детей 5-7 лет/– М., 2008.
2. Кузьмина В.А. Открываем мир цветной алгебры с помощью палочек Кюизенера. – Новочебоксарск, 2011.
3. Михайлова З.А., Носова Е.А. Логико-математическое развитие дошкольников: игры с логическими блоками Дьенеша и цветными палочками Кюизенера.– М.:Детство-Пресс, 2013.
4. Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры с палочками Кюизенера. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
5. Финкельштейн Б.Б., Хвостова Э. Учебно-методический комплекс игровых материалов с цветными счетными палочками Кюизенера: «На золотом крыльце сидели», «Кростики», «Волшебные дорожки». «Дом с колокольчиком» – СПб, ООО Корвет, 2010./ [Электронный ресурс] // http://www.corvet-igra.ru/home.htm (дата обращения 07.07.2016 г.)
Рисунок 1C:\Users\SokolovaOV\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_7076.jpgРисунок 1C:\Users\SokolovaOV\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_7077.jpg

Приложенные файлы

  • doc file5
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 10