Фольклорное занятие «Лесной воевода»













Фольклорное занятие



Разработала:
педагог дополнительного образования
Синдевич С.М.







Тема: « Лесной воевода»

Цель: Формирование мотивации к фольклорному творчеству через художественный образ «медведь»
Задачи: Пополнить словарный запас фольклорным материалом.
Совершенствовать коммуникативные умения.
Расширять опыт позитивного ценностного общения.
Формировать умения адекватной самооценки и оценки результата на основе предложенных критериев.
Оборудование: проектор, ноутбук, мягкие игрушки,



Ход занятия.


Организационный момент. Тренинг – настрой.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Светлана Михайловна. Сегодня я проведу у вас занятие.

2. Постановка темы и цели .

- А кому оно будет посвящено, Вы узнаете, посмотрев видео ролик.
(просмотр детьми видеоролика)
- Как вы поняли, из представленного материала, кому будет посвящено наше занятие. (медведю)
- А где живет бурый медведь? (в лесу)
- Медведь в нашем лесу считается самым главным, «Медведь-батюшка» так ласково и уважительно называл народ медведя.
Медведь исконно русский и любимый в народе зверь. Есть у него и другие прозвища.
- Давайте вместе вспомним их. (Топтыгин, Михайло Потапыч, косолапый сладкоежка, Медведюшка, Мишенька, хозяин леса.)
- А как вы думаете, какова тема нашего занятия?
- А еще медведя называют Лесным воеводой, и тема нашего занятия «Лесной воевода» (1 слайд)

- А почему медведя называют лесным воеводой?
Медведь – удивительный зверь. Особенно для нас, русских. Сейчас в мире насчитывается около 200 000 медведей, из них 120.000 – в России. Медведь на Руси – нечто вроде царя зверей, подобно льву в Африке или тигру в Индии, он – хозяин леса. В лесу он главный зверь, много у него подопечных жителей дремучего леса. Медведь не только истинный хозяин наших лесов, но и символ нашей Родины.(2 слайд) Еще до того, как медведь официально появился на гербах российских городов, его изображение украшало главную государственную
печать царя Ивана Грозного. Медведи, как правило, украшают гербы городов, построенных в суровых климатических условиях. Люди, приходившие осваивать новые регионы, северные земли, нуждались в некоем мощном образе, символе, который был бы под стать задуманным глобальным преобразованиям. Таким символом чаще всего и становился медведь – самый выносливый и могучий представитель северной фауны.
Его изображение присутствует на гербах некоторых городов Пермской, Ярославской, Новгородской, Саратовской областей. Медвежонок Миша стал талисманом 22 летних Олимпийских игр в Москве в 1980 году. Было много предложений по созданию талисмана, но победил автор художник Виктор Александрович Чижиков. Наш талисман пользовался большим успехом не только в нашей стране, но и во всем мире.
Этот же образ использован и в символике конкурса-игры «Русский медвежонок - языкознание для всех». Полтора десятка лет назад австралийский математик и педагог Питер Холлоран придумал игру-конкурс «Кенгуру – математика для всех». Замысел оказался настолько удачным, что в 2000 году в «Кенгуру» играли более полутора миллионов школьников из 20 с лишни м стран мира, в том числе 210 тысяч россиян. Новый конкурс «Медвежонок» – младший брат «Кенгуру» – проводится по тем же правилам, в тесном взаимодействии с Российским оргкомитетом «Кенгуру». Отсюда и название: кенгуру – символ Австралии, медвежонок – России. Это еще раз доказывает, что именно медведь - царь зверей. Символом партии «Единая Россия» является шествующий медведь белого цвета, по контуру очерченный синим цветом. Над изображением медведя развевающийся российский флаг, под изображением медведя надпись «Единая Россия».
- Вы сейчас узнали, какая роль отводилась медведю в государственной символике.
-А где еще можно встретить медведя, вы увидите, посмотрев на экран.
(Просмотр)(слайды: 3,4,5)
- Где можно встретить медведя?
-А вы хотели бы научиться различным играм, песням, где главный персонаж медведь, разгадывать о нем загадки? (да)
- Как вы думаете, так чем мы с вами будем заниматься на занятии?

3.Содержательная часть.

- А вы знаете, почему медведя называют медведем?
- Потому что медведь любит мед и ведает, где его искать. (6 слайд)
- От этих двух слов «мед» и «ведь» и получилось слово «медведь».
Бурый медведь это самый крупный зверь, который водится в наших лесах. Всмотримся в его портрет. Какой он могучий, сильный! (фото слайды)
(7 слайд) - А еще он большой лакомка. В теплое время года, весной и летом, он питается ягодами, медом диких пчел, корешками. Медведь замечательный рыболов и любит рыбкой полакомиться. К зиме медведю необходимо запасти побольше жира в собственном теле: впереди долгая зимняя спячка. А спит медведь в берлоге, скрытой под снегом в глуши леса.
(8 слайд) - Зимой у медведицы рождаются два-три медвежонка. Вес детеныша не больше пятисот граммов. Он такой маленький, что может уместиться на ладони взрослого человека! Это кажется необычным, но объясняется просто: новорожденные медвежата питаются молоком матери. Молока мало медведица зимой ничего не ест и живет за счет жира, накопленного летом и осенью.

- А как вы думаете, ребята, почему медвежата рождаются зимой? (Только зимой у медведя есть свой дом берлога. Летом он бродит по лесу и ночует где придется.)

День 25 декабря Спиридон-поворот, Спиридон-солнцеворот, день зимнего солнцестояния. Издревле на Руси считали, что в этот день медведь в берлоге поворачивается на другой бок, а корова на солнышке бок погреет. Так и говорили люди: «Снова красное солнышко на Спиридона прирядится и просветлеет, коровка на нем себе бочок погреет, а медведь не проснется, но перевернется». Говорили также, что солнце с этого дня будто бы наряжается в праздничный сарафан и кокошник, садится в телегу и едет в теплые страны. Зима же ходит с этого дня в медвежьей шкуре, стучится по крышам и будит баб ночью топить печи. Вот какие поверья были у русского народа.

О медведе есть немало народных загадок. Среди них встречаются весьма любопытные. Сможете ли вы разгадать, например, такую загадку: (9 слайд)
Пошел я по тух-тух-ту,
Взял с собой таф-таф-ту,
И нашел я на храп-тах-ту,
Кабы не таф-таф-та,
Меня съела бы храп-тах-та.

(Пошел я на охоту, взял с собой собаку, нашел медведицу, если бы не собака, съела бы меня медведица.)

(10 слайд) - В детстве мы пели эстонскую песенку об охотниках, которые убили медведя, которые в итоге продали шкуру медведя и получили деньги. Мы придумывали куплеты песенки о том, что они могли купить и кем бы они стали, имея деньги. Послушайте эту песенку. Я спою несколько куплетов.
Яхтилячитса, яхтилячитма
Яхтилячиткачькаруягимист ка
Ох, ой-яя-видера-ла-ла
Яхтилячиткачькаруягимист ка

2.Кару табсетса, кару табсенма,
Кару табсенкачькаруягимист ка
Ох, ой-яя-видера-ла-ла
Кару табсенкачькаруягимист ка

3.Наха сайт са.наха сайт ма
Наха сайт качькаруягимист ка
Ох, ой-яя-видера-ла-ла
Наха сайт качькаруягимист ка

( 11 слайд)
4.Лиха сайт са, лиха сайт ма
Лиха сайт качькаруягимист ка
Ох, ой-яя-видера-ла-ла
Лиха сайт качькаруягимист ка

5.Тургу лячиса, тургулячитма
Тургулячиткачькаруягимист ка
Ох, ой-яя-видера-ла-ла
Тургулячиткачькаруягимист ка

6.Раха сайт са, раха сайт ма
Раха сайт качькаруягимист ка
Ох, ой-яя-видера-ла-ла
Раха сайт качькаруягимист ка

(12 слайд)
- Запечатлелся медведь своим неуклюжим обликом во множестве русских народных сказок. И сейчас мы их вспомним. А для этого я приготовила небольшую викторину.

«Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти не знает, спросить не у кого... Думала она, думала и придумала».
(«Маша и медведь».) (13 слайд)

2.«Вот идет медведь, нога поскрипывает, он сам приговаривает:
Скырлы, скырлы, скырлы,
На липовой ноге,
На березовой клюке,
Все по селам спят,
По деревням спят,
Одна баба не спит,
На моей коже сидит,
Мою шерсть прядет,
Мое мясо варит».
(«Медведь липовая нога».) (14 слайд)

3.«Дверь в домик была отворена, и девочка вошла в первую комнату. На столе стояли три миски с кашей. Очень большая миска была Михаила Потаповича, меньше – Настасьи Петровны, а маленькая – Мишуткина»
(Три медведя) (15 слайд)

4.«Отпусти меня, Аленушка, я быков и коров заэто пригоню", попросил мишка. Сжалилась Аленушка, отпустила медведя».
(«Бычок смоляной бочок».) (16слайд)

5.«Медведь спрятал волка в кустах, завалил егосухими ветками, а сам влез на сосну, на самую макушку, и поглядывает, не идет ли Котофей Иванович с лисой».
(«Кот и лиса».) (17 слайд)

6.«Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришел к нему медведь:
Мужик, я тебя сломаю. Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять».
(«Мужик и медведь».) (18 слайд)

7. «Подошёл медведь к избушке и рявкнул:
- Кто- кто в избушке сидит?
(Коза – дереза) (19 слайд)

8. Не успели они обогреться, глядь – приходит к ним названный гость, Михайло Иванович.
- Пустите, - говорит,- братцы обогреться да отдохнуть: что - то мне неможется.
-Добро пожаловать, Михайло Иванович. Откуда, брат, идёшь?
_ Ходил на пасеку, да подрался с мужиками, оттого и хворь приключилась. Иду к лисе лечиться.
( Кот, козёл да баран) (20 слайд)

9. «Медведь услышал крик да бежать. А волк рвался, рвался, насилу вырвался, догнал медведя ирассказывает:
Ну, что мне было! До смерти чуть не забили...
Волк и медведь с той поры к избушке близко неподходили».
(«Зимовье зверей».) (21 слайд)

10.«Лиса запела:
Медведь-медведухно имечко хорошее.
Лиса-олисава имечко хорошее.
Волк-волчухно имя худое!
Разорвал медведь волка».
(«Звери в яме».) (22 слайд)
( анализ по викторине)
- У нас в школьной библиотеке есть журналы «Миша» и «Мишутка», ребята с удовольствием берут журналы, читают, отгадывают кроссворды. После занятия вы можете полистать журналы, если понравятся, то их можно выписать на 2 полугодие, почтальон к вам их будет поставлять.

Педагог:
- Ребята, а кто-нибудь знает, что означает выражение «Медведь на ухо наступил»? (У человека нет музыкального слуха.)
- Надеюсь, что у вас хороший, звонкий голосок и сейчас мы встанем в хоровод и споем для лесного воеводы песенку «Почему медведь зимою спит» (слова А. Коваленкова, музыка Л. Книппера).(23 слайд)
Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шел медведь к себе домой
В теплой шубе меховой.
Шел он, шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик,
Зашумел темный лес,
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.
На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.

- Раньше на Руси дети часто играли в игры, где главными героями были лесные жители: волк, заяц, коршун, медведь. И сейчас мы тоже с вами поиграем. Познакомимся со старинными детскими играми.

Игpа «Медведь»
На полу рисуют два больших круга: один «лес», в центре которого кладут «ягоды и грибы», другой «деревня». Один из участников игры «медведь» садится в «лесу», остальные идут из «деревни» в «лес» по «ягоды-грибы». У одного из ребят в руках корзинка. Все поют:
У медведя во бору
Грибы-ягоды беру.
Медведь постыл,
На печи застыл!
Затем окружают «лес», перебрасывая и передавая друг другу корзинку, пытаются забежать в «лес» и бросить в нее «ягоды-грибы». Кого «медведь» в «лесу» поймает, тот становится новым «медведем», и игра продолжается.


Игpа «Медведь и пчелы»

На полу обозначается большой круг. Водящий «медведь» находится в круге. Ребята встают на линию круга, у одного из них находится «бочонок с медом». Сходить с линии круга нельзя. Ребята говорят:
Мед в лесу медведь нашел,
Мало меду, много пчел.
Как только слова сказаны, ребята начинают по кругу передавать «бочонок» друг другу, а «медведь» пытается его отобрать. «Бочонок» можно поднимать вверх, передавать за спиной или через одного игрока, главное, чтобы «медведь» не мог его взять. Как только ему это удается, «медведем» становится игрок, у кого был отобран «бочонок».

- Наверное, у каждого из нас в раннем детстве был плюшевый мишка любимая игрушка. И мы верили, что мишка наш настоящий. Ночью, когда мы спим, мишка поет нам песенку или рассказывает сказку. Рассмотрим медвежат, которых я принесла сегодня назанятие. Какие они разные! Но в то же время все очень симпатичные и дороги нам!

- Ребята, встаем все в хоровод, берем за лапы мишек, чтобы они располагались между нами, поем на мотив песни «Каравай».(24слайд)
Как на празднике на нашем
Вместе с мишками попляшем.
Мишка... (имя хозяина), не грусти!
В круг скорее выходи!
(Названный ребенок выходит в центр с Мишкой, исполняет потешку, частушку, песенку, рассказывает стишок или танцует. Каждый исполняет то, что он приготовил к празднику.)

4. Рефлексивный этап.
Педагог:
- Вот и подошло к концу наше занятие!
- Что нового вы узнали на нашем занятии?
- И в сказках побывали, и Медведя - потешника повидали, и с Плюшевым Мишкой поиграли, и русские народные игры поиграли!
- Вы проделали большую работу, показали свои знания, вы были прекрасными слушателями и замечательными артистами. И вам сейчас предстоит оценить себя, как вы работали. Послушайте внимательно.
- Если вы активно работали на занятии: отвечали на вопросы, играли в игры, водили хороводы, пели песню, то нашего мишку вы угостите бочоночком меда.
- Если вы работали активно, но что-то не получалось, то вы мишку угощаете малиной.
- Если вы работали и у вас многое не получалось, то мишку вы угостите грибами.

- Вспомните мультфильм о Винни Пухе, на чём он летал? (На шарах.) Подарите ему шарик, а какой, вы сами определите.
Красный шарик - очень, очень понравилось занятие.
Желтый шарик– понравилось занятие.
Зеленый шарик – не понравилось занятие.

(Анализ педагогом по шарикам)

(25 слайд)
- Помните о русской старине, о народных праздниках, традициях. Наши предки хоть и побаивались лесного воеводу, но относились к нему всегда с уважением, ведь медведь олицетворение силы нашей матушки-природы. Берегите природу! Она и прекрасна, и сильна, но в защите нашей нуждается! До новых встреч, ребята!
"Лесной Воевода"Arial Black Рисунок 3C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\картинки грамоты открытки\рисунки\1b5ef6b54973t.jpg15

Приложенные файлы

  • doc rabota.dok3
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1