НОД для детей с ОНР старшей группы «В. Сутеев. Любимые сказки»


НОД для детей с ОНР старшей группы «В. Сутеев. Любимые сказки»
Автор: Касакова Алена Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 97 «Незабудка» городского округа «город Якутск»
Год и место создания работы: 2015 год, город Якутск
Область: «Познавательное развитие» и «Речевое развитие».
Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о творчестве В. Сутеева. Развитие связной речи детей через драматизацию литературного произведения «Под грибом».
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о сказках В.Сутеева;
- учить давать полный ответ;
- учить отгадывать загадки;
- учить детей использовать в речи прилагательные, правильно согласовывать их с существительными в роде, числе;
Развивающие:
- Развивать умение отгадывать загадки, память, мышление, логику, речь.
Воспитательные:
- Воспитывать дух соревнования, дружеские отношения
Предварительная работа: Чтение произведений В. Сутеева «Мешок яблок», «Яблоко», «Под грибом», «Разные колеса», «Палочка-выручалочка».
Материал и оборудование: маски и картинки героев сказки В.Сутеева «Под грибом», две доски магнитные, плоскостные грибочки и яблочки, угощение для детей в корзинке, эмблемы на каждого ребенка, картинки – яблоко, гриб, колесо, палочка.
1 этап. Мотивационно-побудительный
Воспитатель:
С этой книжечкою сразу подружились ты и я,
В ней поучительные сказки для тебя и для меня.
Про утенка и цыпленка, и про дождь, что стукал звонко,
И про гриб, что подрастал, а сначала был так мал.
Есть про кошечку в полоску, что капризною была,
Есть про елку, про посланье, что писала детвора.
И про мудрого медведя, что всем яблоко делил,
И про Вовиного друга, что некрашеным ходил.
Про того, кто по дороге палку наподдал ногой,
Но приняв советы друга взял потом ее с собой.
А на этих вот страницах и скорлупка, и листок,
И веревочка, что тащит красный в пятнышко жучок.
Ну, ребята, не зевайте, сказки быстро называйте.
Дети: «Мешок яблок», «Яблоко», «Под грибом», «Разные колеса», «Палочка-выручалочка».
Воспитатель: Назовите автора этих замечательных сказок.
Дети: Владимир Григорьевич Сутеев.
Воспитатель: Давайте изобразим героев сказок.
У медведя шерстка есть, шерстка есть везде:
На лбу, ушах, коленях и локтях,
На животе и спинке, и даже на ногах.
У ежика иголочки, иголочки везде:
На лбу, ушах, коленях и локтях,
На животе и спинке, и даже на ногах.
У вороны перышки, перышки везде:
На лбу, ушах, коленях и локтях,
На животе и спинке, и даже на ногах.
Лисичка вся пушистая, пушистая везде:
На лбу, ушах, коленях и локтях,
На животе и спинке, и даже на ногах.
Воспитатель: А хорошо ли мы знаем сказки Сутеева? Сегодня мы это проверим. Начинаем игру – викторину по сказкам В.Сутеева. Команда «Грибы» и команда «Яблоко» занимают свои места.
Команда «Грибочки» Команда «Яблочки»
Задание 1. «Узнай сказку по её героям»
Цель: учить давать полный ответ, закрепить знание названий сказок В.СутееваЗаяц, муравей, воробей, бабочка, лиса, лягушка – (Это герои сказки «Под грибом»)Заяц, ворона, еж, медведь – (Это герои сказки «Яблоко»)
В какой сказке герои построили прялочку, колодец, тачку и мельницу? (Это сказка «Палочка-выручалочка») В какой сказке еж спас зайца из болота? (Это сказка «Палочка - выручалочка»)
Задание 2. « Почемучка»
Цель: развитие речи и логического мышления.
Почему одного яблока хватило и зайцу, и ежу, и вороне, и даже медведю кусочек достался? (Потому что герои разделили яблоко на четыре равные части) Почему еж сказал: «Палочку и другую найти можно. А выручалочка – она в голове!»? (Потому что думать надо головой. Надо подумать, а потом сделать)Почему в семейство зайца все приносили овощи, орехи, мед? (Потому что заяц поделился яблоками с лесными жителями) Почему под грибом сначала муравью одному тесно было, а потом и всем пятерым место нашлось? (Потому что сначала гриб был маленьким, а потом под дождем вырос)
Задание 3. «Какой? Какая?»
Цель: учить детей использовать в речи прилагательные, правильно согласовывать их с существительными в роде и числе.
Заяц – трусливый, глупый, хвастливый, веселый, добрый Ёжик — смелый, умный, сообразительный, осторожный, смышленый, рассудительный.
Лиса – хитрая, злая, рыжая, трусливая Волк – трусливый, глупый, злой, серый
Задание 4. «Стол находок». Конкурс капитанов.
(капитаны по очереди берут картинку и по изображению называют сказку)
Цель: умение развернуто отвечать.
Яблоко Гриб
Колесо Палочка
Задание 4. «Детки»
Цель: развитие мышления, быстроты реакции.
У медведя – (медвежонок) У лисы – (лисенок)
У ежа – (ежонок) У вороны – (вороненок)
У зайца – (зайчонок) У собаки – (щенок)
У мыши – (мышонок) У лягушки – (лягушонок)
Малоподвижная игра «Не ошибись»
Если назван герой сказки В.Сутеева, то дети хлопают, если нет – топают.
Цель: развитие мышления и быстроты реакции
Заяц, слон, медведь, Буратино, еж, гриб, яблоко, груша, палочка, иголка, мешок, кошелек.Задание 5. «Знатоки сказки «Под грибом»
Цель: учить давать полный ответ
Кто первым спрятался под гриб?
воробей
муравей
бабочка
мышка
(Первым спрятался под гриб муравей) От кого прятался заяц?
от волка
от медведя
от лисы
от собаки
(Заяц прятался от лисы)
От чего Муравей спрятался под грибом?
От снега
От ветра
От дождя
От охотника
(Муравей спрятался под грибом от дождя) Кто не прятался под грибом?
воробей
мышка
бабочка
лягушка
(Под грибом не пряталась лягушка)
Воспитатель: Вы хорошо знаете сказку «Под грибом». Давайте ее покажем нашим гостям!
Инсценировка сказки В. Сутеева «Под грибом».
Воспитатель: Чем сегодня мы занимались? Что вам понравилось больше всего? Чему нас учат сказки В. Сутеева? Победила команда……! Посмотрите, а под грибом корзинка стоит. А в ней угощение от героев сказки!
Раздача угощения.

Приложенные файлы