Сценарий конкурсно-игровой программы «Регата дружбы»

Сценарий конкурсно-игровой программы
«Регата дружбы»

Разработал:
педагог-организатор
Н.А. Белихова
Цели: 1. Формирование познавательного интереса, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:
1. Познакомить учащихся с морской терминологией;
3. Развивать выносливость, смекалку через проведение конкурсов, игр.
4. Развивать логическое и образное мышление, фантазию.
6. Воспитывать гражданско-патриотические чувства, чувства уважения, учить играть и действовать в коллективе.

Ход мероприятия

Звучат фанфары, включается запись с шумом моря, криком чаек.

Ведуший: Добрый день, всем присутствующим сегодня в зале. Мы собрались, сегодня поговорить о том, что объединяет три совершенно разные объединения нашего дома творчества: подростковый клуб «Экипаж», студию «Самоделкин» и компьютерный кружок «Икс-файл». Может быть, кто-нибудь догадался? Посмотрите пожалуйста на экран. (сделать вывод) Итак, мы собрались чтоб поговорить о морях, кораблях о дальних странах и путешествиях. Я предлагаю устроить регату! Ребята, вы согласны немного посоревноваться? (ответы детей) Именно поэтому я пригласила к нам в гости бывалого моряка, известного капитана Врунгеля и его помощника Лома. Встречайте!
(выход капитана и помощника)
Капитан Врунгель: Приветствую всех собравшихся! Я действительно бывал во многих странах, плавал на различных кораблях и много знаю. Да и помощники мои люди опытные, знающие. Расскажите-ка, ребята о своих кораблях.
(выступление ребят Гутянского В.А.)

Ведущий: Молодцы помощники, интересно нам было узнать о таких кораблях! Есть нам чем гордиться! Христофор Банифатьевич, мы вот тут с ребятами решили устроить дружескую регату, не поможите?

Лом: Это вы здорово придумали! А что нам делать?

Капитан Врунгель: А вот что! Слушай мою команду:
- Нужно иметь надежных друзей, которые всегда подставят свое плечо.
- Идти намеченным курсом прямо к цели, и тогда вам улыбнется удача.
- Надо набрать свои команды и отправляться на поиски приключений.

Лом: Нам нужны самые находчивые люди. Перед вами морской берег, усыпанный небольшими камешками. Ваша задача, переворачивая камешки, найти на них написанные цифры «1», «2», «3». Тот, кто найдет, подходит к тому столу, где написана эта цифра.
Под веселую музыку проводится набор команд.
В команду входят дети, нашедшие крышки с цифрами.

Капитан Врунгель. Отлично, но отправляться в регату мы пока не можем, необходимы нам корабли. Капитаны постройте свои команды!

Лом: Есть идея, Христофор Банифатьевич! (шепчет ему на ухо)

Капитан Врунгель: Хорошо придумал и ребят проверим и корабли приготовим! Действуй!

Лом: Есть действовать! Ребята вы сейчас будете строить каждая команда свой корабль. А для этого вот вам не большие наборы: здесь бумага ножницы и деревянные палочки. Ваша задача на столе составить картинку корабля пока звучит музыка.
Капитан Врунгель: Ну, вот теперь совсем другое дело! Осталось только распределить обязанности в команде, а для этого вот вам конверт с нагрудными знаками, распределяйте, кто у вас кем будет. (Выдают конверты).

Лом: Ну, вот и корабли для регаты готовы и команда в полном сборе, только вот чего-то не хватает?!

Капитан Врунгель: Конечно, не хватает, а название кораблей где? Как в песни говорится «Как корабль вы назовете так он и поплывет!».

Лом: Так точно Христофор Банифатьевич! Ребята у меня в руках конверты с названиями ваших кораблей. Только буквы здесь все перепутались, ваша задача составить из них каждой команде свое название. Готовы? Тогда начали!
(музыка, пока ребята выполняют задание)

Капитан Врунгель: Вот теперь я вижу, что команды готовы к предстоящим испытаниям! Ну что в путь? Вперед к приключениям!

Лом: Христофор Банифатьевич, нам необходимо проверить каждого члена экипажей, кто самый ловкий выносливый и смышлёный в командах.

Капитан Врунгель: Согласен, путь не близкий, всякое случиться может, чем дружнее, сплочённее команды тем ближе победа. А начнем мы проверку с наших боцманов. Лом, приготовь все для испытания.

Лом: Есть, капитан! Приглашаем выйти боцманам!

Капитан Врунгель: Боцманы – это младшие командиры на корабле. Они должны быть очень ловкими, виртуозно владеть корабельными снастями - веревками. Боцманам необходимо как можно быстрее поднять якоря – т.е. собрать веревку, накручивая ее на палку. Задание понятно? Тогда начинаем!
(музыка, пока ребята выполняют задание)

Лом: Капитан, смотрите! Якоря у наших команд на веревках, это не дело! Якоря должны быть на цепях!

Капитан Врунгель: Молодец, помощник! Команды слушайте задание! У вас на столах лежат бумага клей и ножницы! Ваша задача за отведенное время сделать для своего якоря цепь.

Лом: А мы посмотрим, у кого она будет длиннее!
(музыка, пока ребята выполняют задание)

Лом: Вот теперь все как положено – цепи как цепи!!

Капитан Врунгель: Командам приготовиться! Сейчас будем в открытое море выходить, здесь кругом подводные скалы и мели, но я знаю секретный фарватер! Лоцманов ко мне!

Лом: Итак, друзья! Ваша задача провести свою команду по секретному фарватеру с закрытыми глазами!
(музыка, пока ребята выполняют задание)

Капитан Врунгель: Хорошо, поработали лоцманы! Мы вышли в открытое море! Всем семь фунтов под килем! А кто ребята из вас знает, что это означает? (ответы команд)
Послушайте старую морскую легенду. Известно, что уже около 6 тысяч лет до н. э. на реке Нил знали парус. Однако долгое время он был примитивным. Даже когг - типичное транспортное судно Ганзы, широко разветвленной купеческой организации XIV - XVI веков, имел одну мачту и парусное вооружение, мало приспособленное к лавировке. А поэтому подобные суда были вынуждены в случае встречного ветра становиться на якорь и дожидаться, пока ветер не станет попутным. Это обстоятельство вынуждало корабли держаться вблизи берегов и сторониться открытого моря. Осадка корабля того периода не превышала 2 м в грузу, поэтому опытные кормчие старались иметь под килем не менее 7 футов, а это примерно 2 м10 см , с тем чтобы даже на волне их не ударяло о грунт. Отсюда, должно быть, и пошло доброе пожелание: "Попутного ветра и семь футов под килем.

Лом: У моряков существуют свои выражения, понятные только им. Например: «совать нос», но это выражение можно заменить одним словом вмешиваться. А каким одним словом можно заменить следующие выражения?
«Клевать носом» дремать.
«Зарубить на носу» запомнить.
«Унести ноги» убежать.
«Натянуть нос» обмануть.
«Надуть губы» обидеться.
«И был таков» удрать.
«Чесать язык» болтать.
«Попасть впросак» ошибиться.
«Намозолить глаза» надоесть.
(выражения даются командам по очереди, за ответ начисляются баллы)
Молодцы ребята, все правильно ответили. Выйдут из вас настоящие моряки!
Христофор Банифатьевич, а не пора ли нам подкрепиться?

Капитан Врунгель: Конечно пора! Вкусный обед на корабле – это важная составляющая морского путешествия. Пришла пора посмотреть как наши коки, работу свою выполнять умеют! Ну, друзья ваша задача накормить свою команду. Вы будете быстро брать отсюда еду и кормить каждого члена команды. А напоследок, сами быстро съедите свою порцию и выпьете сок. А мы оценим кто из вас самый расторопный.

Лом: Команды становись друг за другом. Тот, кто получит свою порцию, переходит в конец строя. Победит тот кок, кто первым вернется к своей команде.
(музыка, пока ребята выполняют задание)

Капитан Врунгель: Ну вот, прием пищи окончен!

Лом: Справа по курсу бутылки с сообщениями!

Капитан Врунгель: Отлично. Пришла пора потрудиться нашим радистам! Выходите сюда. Ваша задача поймать бутылку и расшифровать ребус. Готовы?

Лом: Вот вам магнитные удочки. Приготовились, начали!
(музыка, пока ребята выполняют задание)

Капитан Врунгель: Знающие радисты, это хорошо! Помощник что это мы ход замедлили, все ли в порядке в машинном отделении?

Лом: Сейчас узнаем Христофор Банифатьевич! Механики, вам необходимо сделать дозаправку ваших кораблей.
(музыка, пока ребята выполняют задание)
Машины в полном порядке капитан!

Капитан Врунгель: Тогда, полный вперед! Думаю, настало время проверить наших капитанов! Какой же капитан без команды? Поэтому в этом конкурсе помощь команды будет необходима.

Лом: Сейчас каждая команда получит листы бумаги и ручку. Ваша задача за две минуты написать как можно больше слов на морскую тематику.
(музыка, пока ребята выполняют задание)
Капитан Врунгель: Написали? А теперь поработают наши капитаны. Ваша задача - делать шаг и называть слово на морскую тематику, без остановки. Посмотрим, кто больше слов назовет!
(музыка, пока ребята выполняют задание)
Лом: Капитан, на горизонте земля!

Капитан Врунгель: Вот и подходит наше путешествие к концу! Что бы скоротать время до финиша, команды получают последнее задание!

Лом: Каждой команде придется станцевать морской танец «Яблочко», а вот в каких образах выберет жребий.
(музыка, пока ребята выполняют задание)
Капитан Врунгель: Веселые вы ребята, надежные, дружные! Каждой команде присваиваю звание «гвардейской»! Старший помощник, выдать командам сухой паек перед отправкой на берег! Спасибо вам за путешествие!

Лом: (выдает сладости) До новых встреч!
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc regata
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 0