ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗА 7 КЛАСС (УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ)


ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗА 7 КЛАСС (УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ)
ВАРИАНТ 1.РАЗДЕЛ 1. ЗАДАНИЯ ПО АУДИРОВАНИЮ.
A1-A4
Вы услышите текст. Выберите верный вариант окончания предложения. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
A1. It all happened in the _______ jungle.
African 2) Indian
A2. The lion was _______ that the mouse would be able to help him some day.
not sure 2) sure
A3. The lion said he __________ .1) would kill the mouse in future 2)would possibly kill the mouse in future
A4. The lion said he would never do any harm to the mouse because ____________ .1)of its help 2)he liked the little animal
РАЗДЕЛ 2. ЗАДАНИЯ ПО ЧТЕНИЮ.
A5-A7
Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений A5-A7 соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 – False) и о чем в тексте не сказано (3 – Not Stated).
When you see a man with a beard, doesn`t he somehow look impressive and important? In the history of man, this has been the way people looked upon beards. It was a sign of manhood.
That`s why you will find that in ancient times, when an important person was shown, he was usually shown with a beard. The Greek god, Zeus, was shown with a beard; drawings representing God showed a beard; Abraham and King Arthur were always pictured with beards.
In the western civilization, there is no general rule about beards. Sometimes they were considered stylish and right for men to have, sometimes no man would want to be seen with a beard.
Long before the conquest of England by the Normans, the beard was considered unfashionable and not worn by men. Then the style changed and beards became popular again. The kings of England, who set the fashions that men followed, demonstrated different tastes for beards. For example, Henry II had no beard, Richard II had a small beard, Henry III had a long beard.
By the middle of the thirteenth century, most men were wearing full and curled beards, and it was common in the fourteenth century. Then beards disappeared again during the fifteenth century, and slowly began to come back into fashion with the sixteenth century. It was Henry VIII who made the beards fashionable again.
During the time of Queen Elizabeth I, lawyers, soldiers, courtiers and merchants all had beards. But when Ann became queen of England, nobody who was anybody wore either a beard or moustache, or whiskers. In fact, when George III was imprisoned and his beard was allowed to grow, many of his followers felt this was the most horrible and insulting thing of all.
So you see that shaving the beard off for a man has not been a question of having a razor (бритва). These have existed for thousands of years. To wear a beard or not has been simply a question of style.
A5. In ancient times people believed that a beard made a man look more important.
1)True 2)False 3)Not Stated
A6. On the British Isles men began shaving their beards off only as a result of the Norman conquest.
1)True 2)False 3)Not Stated
A7. Henry VIII lived 66 years.
1)True 2)False 3)Not Stated
РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ПО ЛЕКСИКЕ И ГРАММАТИКЕ.
B1-B5.
Переведите слово и занесите это слово в бланк ответов.
B1. John`s (дом) was the smallest in the street.
B2. This seaside place is famous for its (золотые) sand beaches.
B3. Al is a handy man, he can even (починить) a TV set.
B4. Hello! What`s the (последние) news?
B5. I`ll have to say goodbye, I`m getting off at the (следующей) stop.
B6-B8.
Вставьте артикли где требуется.
B6. - Drink ____ coffee, it`s getting cold. - It`s OK, I don`t like ____ hot coffee.
B7. ___ sun was shining ___ sky, there was ___ light wind blowing.
B8. - Where is ___ fish? - It`s in ____ fridge.
B9-B12.
Выразите Сказуемое в Страдательном Залоге.
B9. I don`t want you to rush at me.
B10. One shouldn`t threaten little children.
B11. They had turned the whole house upside down.
B12. They have weighed the luggage carefully.
B13-B18.

Переведите Сказуемые на Английский Язык.
B13. Если бы Джейн была переводчицей, B14. она смогла бы сейчас поработать.
B15. Если бы он не был так груб , B16. о нем бы так много не говорили.
B17. Жаль, B18. что Алиса так расстроена (разочарована) своими оценками.
РАЗДЕЛ 4. ЗАДАНИЯ ПО ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.
C1
You have received a letter from your English-speaking pen-friend, Ben.
... you know we`ve recently moved to a new flat so I go to another school. A funny thing – all of my new friends have hobbies. It seems to me that everybody here has a hobby! I`m like a black sheep. I don` know what hobby to take. Do you or your friends have any hobby? What is it? What would you recommend?
Write him a letter and answer his 3 questions. Write 50-60 words. Remember the rules of letter writing.
РАЗДЕЛ 5. ЗАДАНИЯ ПО ГОВОРЕНИЮ.
C3
Give a talk about foreign languages.
Remember to say: - why foreign languages are important in modern society
what you do to speak English fluently
why you have chosen to study in this class.
ВАРИАНТ 2.
РАЗДЕЛ 1. ЗАДАНИЯ ПО АУДИРОВАНИЮ.
A1-A4
Вы услышите текст. Выберите верный вариант окончания предложения. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
A1. A lion caught a mouse and _______.
killed it 2) was about to kill it
A2. The lion agreed to free the mouse _________.
if it helped him 2) anyhow
A3. When the lion got in a net, the mouse ________ .1) ignored him 2)freed him
A4. The lion said he would never do any harm to the mouse because ____________ .1) he liked the little animal 2) of its help
РАЗДЕЛ 2. ЗАДАНИЯ ПО ЧТЕНИЮ.
A5-A7
Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений A5-A7 соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 – False) и о чем в тексте не сказано (3 – Not Stated).
When you see a man with a beard, doesn`t he somehow look impressive and important? In the history of man, this has been the way people looked upon beards. It was a sign of manhood.
That`s why you will find that in ancient times, when an important person was shown, he was usually shown with a beard. The Greek god, Zeus, was shown with a beard; drawings representing God showed a beard; Abraham and King Arthur were always pictured with beards.
In the western civilization, there is no general rule about beards. Sometimes they were considered stylish and right for men to have, sometimes no man would want to be seen with a beard.
Long before the conquest of England by the Normans, the beard was considered unfashionable and not worn by men. Then the style changed and beards became popular again. The kings of England, who set the fashions that men followed, demonstrated different tastes for beards. For example, Henry II had no beard, Richard II had a small beard, Henry III had a long beard.
By the middle of the thirteenth century, most men were wearing full and curled beards, and it was common in the fourteenth century. Then beards disappeared again during the fifteenth century, and slowly began to come back into fashion with the sixteenth century. It was Henry VIII who made the beards fashionable again.
During the time of Queen Elizabeth I, lawyers, soldiers, courtiers and merchants all had beards. But when Ann became queen of England, nobody who was anybody wore either a beard or moustache, or whiskers. In fact, when George III was imprisoned and his beard was allowed to grow, many of his followers felt this was the most horrible and insulting thing of all.
So you see that shaving the beard off for a man has not been a question of having a razor (бритва). These have existed for thousands of years. To wear a beard or not has been simply a question of style.
A5. Fashion for beards changed every 5 years.
1)True 2)False 3)Not Stated
A6. All English kings wore small beards.
1)True 2)False 3)Not Stated
A7.Razors have appeared only recently and when they appeared the fashion for beards changed.
1)True 2)False 3)Not Stated

РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ПО ЛЕКСИКЕ И ГРАММАТИКЕ.
B1-B5.
Переведите слово и занесите это слово в бланк ответов.
B1. It`s a great idea to (сделать) dinner for our parents.
B2. The Borisovs have a wonderful home library and allow me to borrow (любую) of their books.
B3. Listen to me, Peter! You won`t go for a walk (пока) you do your homework properly.
B4. How large is the (словарь) of our seventh formers?
B5. Who is the (самый старый) member of your family?
B6-B8.
Вставьте артикли где требуется.
B6.Jack is ___ criminal, he has spent two years in ___ prison. His sister often goes to ___ prison to see him.
B7.My cousin`s family love ___ music, but they don`t have ___ musical instruments at home.
B8.I liked ____ idea of going to ___ British Museum.
B9-B12.
Выразите Сказуемые в Страдательном Залоге.
B9. We pushed the car to the side and repaired.
B10. We often devour interesting books without noticing the beauty of the author`s style.
B11. Parents often give their teenager children some pocket money.
B12. Mary made a real bargain.
B13-B18.

Переведите Сказуемые на Английский Язык.
B13. Если бы Ник был дома сегодня, B14. он бы нам позвонил.
B15. Если бы я был на твоём месте, B16. я бы прочитала все книги.
B17. Если бы мы отправились туда в восемь утра вчера, B18. мы бы прибыли около шести вечера.
РАЗДЕЛ 4. ЗАДАНИЯ ПО ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.
C1
You have received a letter from your English-speaking pen-friend, Rod.
… As you know, I am a tennis club member. I go there regularly but my best friend doesn`t want to do any sport…
Should people do sports, why? What sports do you like? What do you do in your PE lessons?
Write him a letter and answer his 3 questions. Write 50-60 words. Remember the rules of letter writing.
РАЗДЕЛ 5. ЗАДАНИЯ ПО ГОВОРЕНИЮ.
C3
Give a talk about free time.
Remember to say: - what you enjoy doing in your free time
whether you prefer spending your free time with your friends or alone, why
what would you do if you had more free time.
КЛЮЧИ
ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2 A1 1
A2 1
A3 2
A4 1
A5 1
A6 2
A7 3
A1 2
A2 2
A3 2
A4 2
A5 3
A6 2
A7 2
B1 house
B2 golden
B3 repair
B4 latest
B5 next
B6 the, -
B7 the, the, a
B8 the, the
B9 to be rushed at
B10 shouldn`t be threatened
B11 had been turned
B12 has been weighed
B13 were
B14 could work (would be able to work)
B15 were not rude
B16 wouldn`t be spoken about
B17 wish
B18 were not disappointed B1 make
B2 any
B3 unless (until)
B4 vocabulary
B5 oldest
B6 a, - , the
B7 -, -
B8 the, the
B9 was pushed and repaired
B10 are devoured
B11 are given
B12 was made
B13 were
B14 would call
B15 were
B16 would read
B17 had gone
B18 would have arrived
C1 C1
C3 C3
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.
1 ЗАДАНИЕ (A1-A4): MAX 4 БАЛЛА.
2 ЗАДАНИЕ (A5-A7): MAX 3 БАЛЛА.
3 ЗАДАНИЕ (B1-B18): MAX 18 БАЛЛОВ.
4 ЗАДАНИЕ (C1): К1 (РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ) 0-3 БАЛЛОВ
0 баллов: отсутствуют ответы на вопросы
1 балл: даны неполные ответы на вопросы, или нет ответа на один из вопросов.
2 балла: даны ответы на заданные вопросы, но на один вопрос дан неполный ответ.
3 балла: даны полные ответы на все вопросы.
К2 (ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА, ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ) 0-2 БАЛЛОВ
0 баллов: текст выстроен нелогично, допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении текста письма или оформление текста не соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка.
1 балл: текст в основном логично выстроен, но имеются недостатки при использовании средств логической связи и делении на абзацы. Или имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма.
2 балла: текст логично выстроен и разделен на абзацы, правильно использованы языковые средства для передачи логической связи, оформление текста соответствует нормам письменного этикета.
К3 (ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА) 0-3 БАЛЛОВ
0 баллов: допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста.
1 балл: имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (не более 5 негрубых ошибок) или допущенные языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок)
2 балла: имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (не более 4 негрубых ошибок) или языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня.
3 балла: использованы разнообразная лексика и грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (не более 2 языковых ошибок, не затрудняющих понимание)
MAX 8 БАЛЛОВ.
5 ЗАДАНИЕ (C3): К1 (РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ) 0-3 БАЛЛОВ
0 баллов: цель общения не достигнута.
1 балл: цель общения достигнута не полностью; тема раскрыта в ограниченном объеме (не все аспекты, указанные в задании, раскрыты; дан ответ на 1 дополнительный вопрос или даны неточные ответы на 2 дополнительных вопроса); социокультурные знания мало использованы в соответствии с ситуацией общения.
2 балла: цель общения достигнута, но тема раскрыта не в полном объеме; даны краткие ответы на 2 дополнительных вопроса; социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией общения.
3 балла: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объеме (полностью раскрыты все аспекты, указанные в задании, даны развернутые ответы на 2 дополнительных вопроса); социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.
К2 (ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА) 0-2 БАЛЛОВ
0 баллов: недостаточный словарный запас, неправильное использование грамматических структур, многочисленные языковые ошибки не позволяют выполнить поставленную коммуникативную задачу.
1 балл: используемый лексико-грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной задаче. Наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и неточности в их употреблении. Используются простые грамматические структуры. Допускаются лексико-грамматические ошибки (не более 6 языковых ошибок)
2 балла: используемый лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Демонстрируется разнообразный словарный запас и владение простыми и сложными грамматическими структурами, используются различные типы предложений. Лексико-грамматические ошибки практически отсутствуют (допускаются не более 4 языковых ошибок, не затрудняющих понимание).
К3 (ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОБЕСЕДНИКОМ) 0-3 БАЛЛОВ
0 баллов: не может поддержать беседу
1 балл: демонстрирует несформированность навыков и умения речевого взаимодействия с партнером: умеет начать, но не стремится поддержать беседу и зависит от помощи со стороны собеседника; в большинстве случаев не соблюдает нормы вежливости.
2 балла: демонстрирует навыки и умения речевого взаимодействия с партнером; умеет начать, поддержать(в большинстве случаев) и закончить беседу; соблюдает очередность при обмене репликами, демонстрирует наличие проблемы в понимании собеседника, не всегда соблюдает нормы вежливости.
3 балла: демонстрирует хорошие навыки и умения речевого взаимодействия с партнером; умеет начать, поддержать и закончить беседу; соблюдает очередность при обмене репликами, восстанавливает беседу в случае сбоя, является активным, заинтересованным собеседником, соблюдает нормы вежливости.
К4 (ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ) 0-1 БАЛЛА.
0 баллов: речь почти не воспринимается на слух из-за неправильного произношения многих звуков и многочисленных фонематических ошибок.
1 балл: речь понятна, практически все звуки в потоке речи произносятся правильно, не допускаются фонематические ошибки (меняющие значение высказывания); соблюдается правильный интонационный рисунок.
MAX 9 БАЛЛОВ.
ИТОГО: MAX 42 БАЛЛА.
ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ0 – 18 БАЛЛОВ - «2»
19 – 29 БАЛЛОВ - «3»
30 – 36 БАЛЛОВ - «4»
37 – 42 БАЛЛОВ - «5»
ТЕКСТ ПО АУДИРОВАНИЮ. РАЗДЕЛ 1. (A1-A4)
THE LION AND THE MOUSE.
In the African jungle a lion caught a mouse and was about to kill it. “Don`t kill me!” asked the mouse. “Believe me, I can be very useful. Someday I am sure I will be able to help you.” The lion laughed. “I don`t think such a small creature will ever be able to help me,” he said. “But I`ll free you anyhow. However, next time we meet I may kill you.” And the lion let the mouse go.
A few days later the lion got in a hunter`s net. He couldn`t free himself and roared furiously. Soon the mouse appeared. It chewed the ropes of the net, and freed the lion.
“Thanks,” the lion roared. Because of your help, I will never do any harm to you in the future.”

Приложенные файлы

  • docx file8.doc
    ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗА 7 КЛАСС (УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ)
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 1