Проект «Народные умельцы»


Приложение 4.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок» Купинского района
Педагогический мини-проект к долгосрочному проекту «Развивающая предметно-пространственная среда в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи».
Автор Доркина Наталья Геннадьевна
Тема: «Народные умельцы»
Описание проекта
Проект направлен на развития творческих способностей детей посредствам наглядного моделирования, предоставления информации о народном творчестве, особенностях быта русского народа, народных промыслах (гжель, хохлома, жостовская и городецкая росписи) и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности, через разные виды деятельности.
Применение разных технологий в работе с детьми делает проект продуктивным, способствует коррекционным способностям в общем недоразвитии речи.
Актуальность темы: Художественно-эстетическое образование и воспитание средствами искусства – неотъемлемая часть достойного образования. «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного». В этих словах Р. Тагора ясно выражена мысль о нерасторжимости нравственного и эстетического воспитания, но человек может остаться равнодушным к искусству, если с детства его не приобщали  к прекрасному.
  Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях. О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые (А. В. Бакушинская, П. П. Блонский, Т. С. Шацкий, Н. П. Сакулина, Ю. В. Максимов, Р. Н. Смирнова и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.
Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров. Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории. В современных дошкольных программах всё меньше времени уделяется знакомству с народным творчеством, с истоками родной культуры, её богатством, подлинной красотой.
Объект проекта группа компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи в условиях повышения качества и развития дополнительных форм дошкольного образования.
Предмет проекта Создание развивающей предметно-пространственной среды на тему «Народное творчество» и комплекс организационно-развивающих мероприятий, направленных на повышение речевых возможностей дошкольников.
Цель проекта Создать необходимые условия в развивающей предметно-пространственной среде, для формирования у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.
Задачи:
-Формировать у детей представление об особенностях изделий городецких мастеров, хохломских изделий, о росписи гжель с историей возникновения промысла;
-учить самостоятельно находить решения проблемы на поставленную задачу;
-учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «золотой хохломы», «небесной гжели», «разноцветом городецкой»: назначение предметов, материалов, технология изготовления (в самых общих чертах, доступно детскому восприятию, колорит, узор);
-учить детей демонстрировать продукт своей деятельности (товар для ярмарки, посредством ведения беседы);
- продолжать совершенствовать технические навыки по выполнению росписи;
- развивать умения подбирать эпитеты-прилагательные, описывая изделия (хохломская роза, завитки, лепестки, сеточка, мазки, спиралька), а также личностную заинтересованность, ориентированную на овладение знаниями и навыками через знакомства с разными видами народного декоративно-прикладного искусства;
-способствовать развитию речи, памяти, мышления;
-воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, интерес и уважение к русской культуре, уважение к труду народных умельцев;
-учить находить ответ на поставленные вопросы разными способами.
Участники проекта Воспитатели, учитель логопед, преподаватель ИЗО деятельности, дети и родители
Тип проекта Краткосрочный, информационно-практико-ориентированный с элементами творчества
Сроки реализации С 10 по 31 января
Предполагаемый продукт проекта  Выставка творческих работ детей; презентация форм и методов реализации проекта (составленного совместными усилиями детей и их родителей); систематизированный литературный и иллюстрированный материал, применение модульной технологии в ознакомлении с народными промыслами.
Формы и методы реализации проекта подготовительный этап -Подбор методов и приемов, материалов для реализации проекта;
-информировать родителей о немеченых мероприятиях;
-подбор методической литературы, художественной литературы, пополнение микрозон наглядным материалом для бесед, предметными модулями, схемами таблицами, мнемотехникой.
Основной этап -Оформление группы в стиле «Народные умельцы»;
-пополнение микрозон дидактическим материалом, настольными играми, разрезные картинки по теме;
-тематические папки «Мастера славились спокон веков», «Виды народных промыслов»;
-дидактические игры «Найди и назови», «Выложи узор по картинке»;
-мнемотаблица «Какие бывают виды народных промыслов»;
схемы-таблицы «По всем видам росписи»;
-оформление информационного уголка для составления рассказов по теме «Все о народных умельцах»;
-лепка «Игрушки»;
-рисование «Роспись на ложка , на посуде»;
заключительный этап -выставка творческих работ детей
-презентация из реализации проекта для воспитателей ДОУ
-фотовыставка для родителей о реализации проекта в группе.
вечерние посиделки «народных умельцев» с родителями (творческий вечер»).
Ожидаемый результат:
У детей сформированы знания о декоративно – прикладном искусстве. Через поиск решения проблемы, у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.
Расширился, уточнился и активизировался словарь на основе систематизации и обобщения знаний о народном творчестве, особенностях быта русского народа, народных промыслах.
методическое обеспечение и литература Тематические папки, мнемотаблицы, схемы-таблицы, мобили, оформление группы и коридора на тему «Народные умельцы», консультации для родителей. Художественная литература, тематические папки.
Нищева Н.В. Предметно – пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации  СПб, «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010.

Приложенные файлы

  • docx fail.doc 12
    Проект
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 4