«Подснежники Зимой » НОД для старшей логопедической группы ДОУ

НОД в старшей –логопедической группе
Учитель-логопед- Посух Ирина Владимировна
Дата проведения:январь 2016год.
МКДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида»
Тема занятия «Подснежники зимой»

Программное содержание:
- познакомить с сюжетом сказки «12 месяцев» С.Я.Маршака, закрепить название зимних месяцев, закрепить знания о последовательности смены времен года и взаимосвязи сезонных явлений; активизировать речь детей;
- развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, учить видеть красоту цветов, передавать их путем аппликации, создавать интересные композиционные решения;
- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, взаимопомощи.

Оборудование: куклы бибабо, ширма, магнитофон, маленькие пластиковые кашпо, картон, гофрированная бумага, вырезанные формы цветов, клей, кисти.

Ход занятия:
Логопед с детьми заходит в зал, дети становятся полукругом.
Логопед : В детском царстве-государстве
Стоит терем-теремок,
Он не низок, не высок
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Открывайте ставенки-ставенки резные,
Покажите людям дива расписные.
-Ребята, мы сегодня с вами находимся в сказке. Сказка называется «12 месяцев», а написал её С.Я.Маршак. Вы все - братья –месяцы. Какое сейчас время года? Какой сейчас месяц? А какие ещё зимние месяцы вы знаете? Ребята, поднимите руки, кто из вас весенние (осенние, летние) месяцы. А как вы думаете, может ли после осени наступить весна, без зимы? А после зимы лето, без весны? Могут ли встретиться зимний январь и летний август? А апрель с сентябрем. А зимой могут цвести в лесу цветы? А в нашей сказке все возможно, вот послушайте.
Пальчиковая гимнастика:
Наступил Новый год, сказка по земле идет.
Постучится к вам в окошко, отряхнет от снега ножки,
Тихо двери отопрет и рассказ вести начнет.

Логопед: Знают дети, что в году месяцев 12,
Но нигде и никогда им не повстречаться.

Но люди рассказали, что девочка одна
Всех братьев увидала у зимнего костра.

А случилось это так: снег, мороз полночный мрак,
И в таежной деревушке разговор идет в избушке.

Логопед открывает занавес, за которым находится декорация избушки.
Дети садятся.


Кукла Мачеха: Дочка, розовые щечки, пей компот, ешь пирожочки,
Будешь пухленькой и гладкой,
До чего ж ватрушки сладки.

Дочка: Ой, пожалуй, не могу, может, съесть еще одну?

Маша: А я дочка неродная, кручусь весь день как заводная.
Есть готовлю, убираю, порученья выполняю.

Мачеха: Дров для печки наколи, да постели постели,
Иль не видишь, притомились
Целый день мы так трудились

Дочка: За окном метет метель, ну, и мне пора в постель

Мачеха: Маша, в лес быстрей иди, мне подснежников нарви

Дочка: Ха, подснежники зимой, да я за дверь-то ни ногой.

Мачеха: Удивлю-ка весь народ я цветами в новый год.

Подороже их продам, может, шубки выйдут нам.
Дочка: Мне бы шубку из лисы.

Мачеха: Ладно, милая, ты спи.

Логопед: Но делать нечего, и вот, поплакав, девочка идет.

Маша: В сугробах ножки застревают,
Метель же пуще завывает.
И увидела вдруг я – огонек вдали мерцает,
Словно звездочка сияет.
Ну-ка, поспешу к нему, к зимнему костру
У костра месяцы братцы – их 12.

Детям: Добрый вечер, братья месяцы.
Дети отвечают.

Маша: Мне б подснежников найти, не встречались вам в пути?

Логопед : Машенька, какие зимой подснежники, ведь это первые весенние цветы.

Маша: Я знаю, да деваться мне некуда.
Логопед : Ребята, сегодня вы братцы-месяцы и только вы можете помочь Машеньке.
Мы для нее сделаем цветы, а перед работой разомнем руки.

Физ.минутка:
1-2-3-4, мы с тобой снежок слепили
Круглый крепкий, очень гладкий,
И совсем, совсем не сладкий,
Раз - подбросим, два – поймаем
Три – уроним и сломаем.

Дети садятся за столы для выполнения аппликации. Выполняют работу под музыку.

Последовательность работы:
-синюю бумажную полоску закрепить клеем внизу серого фона. Серую гофрированную бумагу закрепить в центре фона. Льняную ткань закрепить клеем на сером фоне.
- половинку пластмассового кашпо закрепить на картоне.
- закрепить клеем детали подснежников (лепестки, листья, стебли).

Маша: Братья-месяцы, спасибо, помогли моей беде
Ведь без вашего участья, не нашла б цветов нигде.
Пока вы для меня подснежники собирали, я тоже не сидела без дела. Вот
вам мое угощение – снежные леденцы. До свидания, ребята.

Логопед подводит итог:
- Ребята, чем мы занимались в нашей сказке?

Ответы детей.

Воспитатель: - Мы повторили названия месяцев и времен года, а самое главное, что хорошего мы с вами сделали? Мы выручили Машеньку, помогли ей. Спасибо вам, ребята.









Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc podsnedgniki
    Посух Ирина Владимировна МКДОУ№8 учитель-логопед
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 1