Перспективный план работы кружка «Юный эколог» в старшей группе


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 159» г. Саратова
Перспективный план
работы кружка «Юный эколог»
в старшей группе
Воспитатель Писняк Светлана Анатольевна
г. Саратов
Пояснительная записка к студийно-кружковой работе
воспитателя МБДОУ «Детский сад
компенсирующего вида № 159» г.Саратова
Писняк С.А.
Цель кружковой работы: сформировать у детей старшего дошкольного возраста познавательный интерес к миру природы, воспитать элементы экологического сознания, ответственное и гуманное отношение к окружающей среде.
На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития. Продуманное, системное знакомство ребенка с миом природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления: анализ (наблюдая за объектами природы, дети рассматривают и изучают строение живых объектов), сравнение (дети находят сходство и различие разных природных объектов), умение устанавливать взаимосвязи (дети выделяют возможности приспособлений растений и животных к сезону и к среде обитания), обобщение (дети учатся объединять животных и растения в группы на основе выделения существенных признаков).
Занятия кружка «Юный эколог» проводятся один раз в неделю, продолжительностью 25 минут, во второй половине дня.
Возраст детей 5-6 лет, старшая группа «Снежинка». Дети 5-6 лет уже много знают о природе, имеют первоначальные навыки ухода за живыми существами. Сенсорный опыт и образные представления ребенка этого возраста шире и глубже, чем у 4-хлетнего. На данном этапе воспитатель начинает формировать у детей обобщенные представления о временах года, о домашних животных и др.
В старшей группе в кружке «Юный эколог» на протяжении всего учебного года систематически используются литературные произведения В.Бианки, Н.Сладкова, Л.Толстого, М.Пришвина, К.Ушинского и др., сюжеты которых доступны и привлекательны для детей этого возраста, достоверно отражают экологическую специфику природных явлений, учат быть наблюдательным, с любовью относиться ко всему, что существует и живет рядом.
Значительное место в работе с детьми в старшей группе в кружке «Юный эколог» отводится творческим процессам: рисованию, лепке, аппликации, ручному труду. Наглядная продукция, создаваемая детьми, убедительна прежде всего для них самих – это предметные результаты их личностного роста. Она важна и для родителей как свидетельство повышения уровня экологической воспитанности их детей, а также уровня их общего интеллектуального развития.
В кружковой работе используются материалы из книг Николаевой С.Н. «Юный эколог»: «Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет»; Волчковой В.Н., Степановой Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология» Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ; автор-составитель О.Ф. Горбатенко «Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях», а также Лыковой И.А. «Изобразительное творчество в детском саду: Путешествие в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолете и в машине времени. Конспекты занятий в ИЗОстудии».

План кружка «Юный эколог» в старшей группе
ОКТЯБРЬ
«Как все живое растет?» Посадка фасоли
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов; подвести к выводу, что мы – люди – являемся частью Природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже: вода, свет, воздух, питание, любовь, бережное отношение окружающих
«Учитесь жалеть и беречь»Чтение рассказов Н.Сладкова. Рисование на тему «Как я помогал природе»
ЦЕЛЬ: Пробудить чувство сострадания и жалости к обитателям природы, попавших в беду; учить детей различать истинную жалость и ложную.
«Лес – многоэтажный дом.» Изготовление природоохранительных и запрещающих знаков.
ЦЕЛЬ: создать у детей представление об экосистеме (лес), рассказать о грибах, ягодах, растущих в лесах, меры предосторожности, которые следует соблюдать при сборе грибов и ягод. Научить отличать дикорастущие ягоды от садовых, сравнивать и описывать грибы, выполнять правила поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе.
Чтение экологической сказки «Осень». Беседа по содержанию. Составление коллажа из осенних листьев.
ЦЕЛЬ: Способствовать развитию и обобщению представлений о сезонных изменениях основных условий, о путях приспособлений к ним разнообразных живых существ; осознанию зависимости способов существования животных и растений от условий окружающей среды.
НОЯБРЬ
«Осенние заботы животных и птиц». Игра мячом «Назови перелетных птиц». Чтение рассказа Л.Толстого «Лебеди». Беседа по содержанию.
ЦЕЛЬ: уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных и птиц перед долгой зимой; Развивать интерес к закономерностям в живой природе; воспитывать бережное отношение к животным и птицам в осенний период.
«Тайны птичьего мира». Чтение рассказа В. Бианки «Все самые».
ЦЕЛЬ: развивать у детей интерес к жизни птиц; познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы.
«Птицы разных стран». Лепка с использованием природного материала «Павлин» и «Страус».
ЦЕЛЬ: развивать обобщенные представления детей о птицах, живущих не только в нашей стране, но и в других странах; расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных представлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания.
Аппликация с элементами рисования «Жар-птица»
ЦЕЛЬ: вызвать к самостоятельному поиску изобразительно-выразительных средств для создания образа сказочной птицы. Учить сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и живописные элементы. Воспитывать художественный вкус.
ДЕКАБРЬ
«Станем юными защитниками природы». Изготовление плакатов.
ЦЕЛЬ: учить детей отличать хорошие, добрые поступки от иных; воспитывать желание по-доброму относиться к людям, к природе, умение сочувствовать, сопереживать; познакомить с жанром плаката, учить создавать плакаты на тему бережного отношение к ели
«Как люди помогают лесным обитателям» (беседа о труде лесника).
Рисование «Придумай и нарисуй запрещающие и природоохранительные знаки для поведения человека в лесу».
ЦЕЛЬ: создать условия для формирования представлений детей о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о леснике и его природоохранительной деятельности – зимней подкормке животных; воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать хорошие поступки.
«Для чего животным хвосты?» Инсценировка по сказке В.Бианки «Хвосты» (фото в костюмах)
ЦЕЛЬ: дать детям представление о приспособленности строения животных к среде обитания (на примере хвоста), о значении отдельных органов для взаимодействия с внешней средой; учить слушать чтение книги познавательного содержания, инсценировать ее, делать выводы.
«Животные – наши помощники»
ЦЕЛЬ: прививать любовь к домашним животным; познакомить детей с различными природами собак, с историей приручения собаки человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.
ЯНВАРЬ
«Нелюбимые животные». Чтение стихотворения Б.Заходера «Про всех на свете».
ЦЕЛЬ: воспитывать у детей гуманные чувства к нелюбимым и незаслуженно преследуемым людьми животным; раскрывать необоснованность мотивов преследования людьми некоторых нелюбимых животных; формировать правила поведения с этими животными.
«Животные Саратовского края».
ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о животных родного Саратовского края, пополнить имеющийся опыт новыми сведениями об образе жизни знакомых животных; воспитывать бережное отношение к богатству родной природы, желание ее охранять и оказывать ей посильную помощь.
«Животные разных стран». Вырезание контуров животных по шаблонам. Фото
ЦЕЛЬ: познакомить детей с животными планеты Земля; закрепить знания о том, в какой части суши живут разнообразные животные; развивать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за охрану животного мира на всей Земле; Закрепить навыки вырезания контуров по шаблонам, развивать фантазию, сообразительность.
ФЕВРАЛЬ
«Покормить птиц зимой». Аппликация «Кормушка»
ЦЕЛЬ: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях; учить вырезать изображения зимующих и кочующих птиц и наклеивать на ватман.
Викторина «Птичка-сестричка»
ЦЕЛЬ: познакомить детей с отличительными особенностями птиц – зимующих и кочующих, тренировать в отгадывании загадок о птицах.
«Зимовка зверей». Чтение рассказа Л.Толстого «Зайцы» и М. Пришвина «Беличья память». Рисование по содержанию.
«Через добрые дела можно стать юным экологом»
ЦЕЛЬ: познакомить детей с понятием «юный эколог» (ребенок, любящий природу, всегда и везде заботящийся о ней), на литературных примерах учить понимать добрые и плохие поступки по отношению к природе.
МАРТ
«О чем поют весной птицы?». Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Ласточка»
ЦЕЛЬ: Уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
«Дед Мазай и зайцы». Лепка зайцев.
ЦЕЛЬ: познакомить детей с весенними явлениями в природе (таяние снега, льда, бегут ручьи, разливаются водоемы), жизнью в природных условиях диких животных (зайцев), как они спасаются от стихийных бедствий.
«Растения – легкие Земли»
ЦЕЛЬ: дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покрова; воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы
«Где растения любят жить?»
ЦЕЛЬ: углубить представления о растениях, о существовании их в различных экосистемах – в пустынях, лесах, океанах, горах, тундре, способствовать установлению причинно – следственных связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности растений от условий окружающей среды; развивать у детей интерес к растительному миру.
АПРЕЛЬ
«Зеленая аптека». Правила сбора лекарственных растений. Чтение рассказа А.Плешакова «Подружитесь с крапивой»
ЦЕЛЬ: уточнить и расширить представления о лекарственных растениях, закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека; учить детей правилам сбора и сушки лекарственных растений.
«Березы тоже плачут». Изготовление подарков своей семье.
ЦЕЛЬ: научить узнавать деревья по породам, описывать их. Дать характеристику, в том числе и при сборе березового сока; ознакомить с рисование пальчиком (пальчиковая живопись); воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе; развивать у детей интерес к коллективному рисованию газеты для родителей «Необыкновенные подарки».
«Что такое заповедник?» Правила охраны природы. Составление природоохранительных знаков и их обсуждение.
ЦЕЛЬ: познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы
«Для чего нужна красная книга?» Изготовление групповой Красной книги
ЦЕЛЬ: воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо оставить Землю для жизни; сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять.
МАЙ
«Насекомые и цветы созданы друг для друга»
ЦЕЛЬ: показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе; вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.
«Таинственный мир насекомых».
ЦЕЛЬ: расширить представления о насекомых, познакомить с их разнообразием; развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать, воспитывать любознательность.
«Земля – наш общий дом». Рисование правил поведения в природе.
ЦЕЛЬ: показать Землю как общий дом для всех людей и живых существ, живущих рядом с человеком; вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей; способствовать осмыслению своего места в системе всех земных обитателей, ответственности за сохранение нашего общего дома.
ИТОГ:
Праздник юных любителей природы.
Оформление коллективного стенда «Мы сбережем тебя, планета земля!»

Приложенные файлы

  • docx fail12.doc
    Перспективный план работы кружка "Юный эколог" в старшей группе Автор Писняк С.А.
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 26