Рабочая программа по сельскохозяйственному труду ГКОУ СО «Буткинская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГКОУ СО «Буткинская школа-интернат, реализующая
адаптированные основные общеобразовательные программы»
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Председатель МС И.о. директора ГКОУ СО «Буткинская
__________/Кедровских Е. В./ школа-интернат»
«___»___________ 20 ___ г. ___________/Цепелева О.Ф./
«___»___________ 20____ г
Рабочая программа
по сельскохозяйственному труду
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
5, 6, 7, 9 классов
на 2016 – 2017 учебный год
Составитель:
учитель Микушина И.В.
Рассмотрено: на заседании
методического объединения
Протокол №_____________
от «___»__________ 2016 г.
Председатель М/О
___________/Земерова Т.А
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная образовательная программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью ― это образовательная программа, для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Данная программа предусмотрена для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по предмету «Сельскохозяйственный труд».
Обучение направлено на разностороннее развитие личности учащихся, носит элементарно-практический характер, способствует их умственному развитию и социальной адаптации.
В процессе обучения сельскохозяйственному труду учащиеся школы должны овладеть определённой системой первоначальных знаний и практических умений по общему земледелию и важнейшим отраслям растениеводства. Школьники познакомятся с составом почвы её обработкой и внесением удобрений; узнают о способах предпосевной подготовки и посева семян. На учебно–опытном участке; учащиеся осваивают технологические приёмы ухода за овощными культурами: выращивают рассаду; отбирают и высаживают семенные растения для получения урожая семян.
Обучение ведётся с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, природоведения, биологии, истории, домоводства, также носит предметно-практическую направленность, тесно связана с жизнью, профессионально-трудовой подготовкой учащихся.
Цель обучения.
Создание условий для формирования социальных навыков, которые помогут в дальнейшем детям с ограниченными возможностями здоровья обрести доступную ими степень самостоятельности в трудовой деятельности.
Задачи учебного предмета.
1.Предметно - информационная:
– формирование знаний о правилах работы и поведения, об организации рабочего места учащегося;
– формирование знаний об инструментах, приспособлениях;
– формирование знаний о названии сельскохозяйственного инвентаря, устройстве, назначении, хранении;
– формирование знаний о назначении и применении уборочного инвентаря;
– формирование знаний о требовании к выполнению способов посадки и уборки овощей;
– формирование знаний о названии растений, периодичности полива, размещении, правила обрезки растений
– формирование знаний определять части растений;
– формирование знаний об оборудовании овощехранилищ;
– формирование знаний о технике безопасности при работе с чертёжными инструментами, ножницами, ножом, клеем;
– формирование знаний о названии хозяйственного инвентаря, устройстве, назначении, хранении;
– знать правила безопасной работы с хозяйственным инвентарём, на проезжей части дороги;
– формирование знаний о требованиях к хранению и качеству овощей;
– формирование умения работать с инструментами;
– формирование знаний о названии растений, периодичность полива, размещение, правила обрезки растений;
– формирование знаний работать на пришкольном участке;
– формирование знаний работать с измерительными шаблонами;
– формирование знаний правильно перекапывать почву лопатой;
– формирование знаний правильно ставить инвентарь уходя на перерыв;
– формирование знаний обращаться с лопатой, граблями, вилами, носилками;
– формирование знаний о первичной обработке овощей, корнеплодов;
– формирование знаний коллективного обсуждения последовательности действий уборки;
– формирование знаний о требованиях к хранению и качеству овощей;
– формирование умения обрезать и собирать послеурожайные остатки;
2.Деятельностно - коммуникативная:
– формирование умения чистить и обтирать поддоны, цветочные горшки;
– формирование умения опрыскивать и поливать растения;
– формирование умения удалять пыль с декоративно–цветочных растений;
– формирование умения подготавливать почво–грунт;
– формирование умения сравнивать полевые растения ;
– формирование умения устно рассказывать последовательность действий при работе;
– формирование умения определять у растения части которые употребляются в пищу и в каком виде ;
– формирование умения сортировать овощи;
– формирование умения работать ножницами, ножом;
– формирование умения изготавливать по образцу изделия;
– формирование умения ориентироваться по образцу убранного участка территории;
– формирование умения правильно перекапывать почву лопатой;
– формирование умения правильно оставлять инвентарь, уходя на перерыв;
– формирование умения коллективного обсуждения, последовательности действий уборки овощных растений;
– формирование умения планировать последовательность действий в ходе коллективного обсуждения;
– формирование умения выполнять первичную обработку овощей, корнеплодов;
– формирование умения определять качество овощей, корнеплодов, сортировать;
– развитие точности и глазомера;
– развитие умения планировать работу и доводить начатое дело до
завершения;
– коррекция и развитие таких форм мышления, как сравнение, анализ, синтез.
3.Ценностно - ориентационная:
– воспитание у обучающихся целенаправленности, терпеливости, работоспособности, настойчивости, трудолюбия, самостоятельности;
– воспитание у обучающихся навыков контроля и самоконтроля.
Специальной задачей обучения является коррекция обще трудовых знаний, умений и навыков учащихся, их познавательной деятельности и личностных качеств.

Согласно учебному плану 2016 – 2017 учебного года на изучение предмета «Сельскохозяйственный труд» в 5, 6, 7, 9 классах отводится следующее количество часов:
Период Количество часов
5 класс 6 класс 7 класс 9 класс
I группа II группа I группа I группа II группа II группа
неделя 2 2 4 4 2 10
I четверть 14 16 34 32 32 78
II четверть 16 14 32 30 32 80
III четверть 20 20 38 38 38 94
IV четверть 16 16 30 28 30 72
Год 66 66 134 128 132 324
Продолжительность занятия 40 минут. Курс имеет оценочную (5-балльную) систему прохождения материала.
При обучении учитывается неоднородность состава класса и осуществляется индивидуальный подход.

Содержательный минимум образования
Сельскохозяйственный труд и его значение. Виды хозяйств, производящих сельскохозяйственную продукцию. Школьное подсобное хозяйство. Правила поведения во время практических работ. Правила работы на занятиях по сельскохозяйственному труду. Осенние сельскохозяйственные работы.
Уборка урожая. Уборка картофеля. Уборка моркови и свёклы. Сортировка картофеля, моркови и свёклы. Сбор послеурожайных остатков. Правила работы граблями.
Горох.
Строение растения гороха. Особенности растения гороха. Использование гороха. Подготовка семян гороха к посеву. Определение всхожести семян. Подготовка почвы и посев семян гороха. Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. Правила работы мотыгой. Уход за посевами и уборка урожая гороха. Подсчёт количества семян гороха, необходимых для посева.
Фасоль.
Строение растения фасоли. Особенности растения фасоли. Использование фасоли. Подготовка почвы и посев семян фасоли. Уход за посевами и уборка урожая фасоли. Определение всхожести семян. Подсчёт количества семян фасоли, необходимых для посева.
Картофель.
Строение растения картофеля. Особенности растения картофеля. Использование картофеля. Получение крахмала из клубней картофеля. Подготовка клубней картофеля к посадке. Подготовка почвы для посадки картофеля. Посадка картофеля. Уход за картофелем. Вредители и болезни картофеля.
Цветочные растения.
Виды цветочных растений. Комнатные растения. Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. Почвенные смеси для комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Размножение комнатных растений. Выращивание герани. Выращивании аспидистры. Выращивание кливии. Цветочные растения открытого грунта. Однолетние цветочные растения. Цветник. Выращивание ноготков. Выращивание настурции. Выращивание бархатцев.
Уборка картофеля.
Сроки и способы уборки картофеля. Хранение картофеля.
Почва и её обработка.
Понятие о почве. Обработка почвы.
Чеснок.
Строение и особенности растения чеснока. Подготовка почвы и посадка чеснока.
Полевые культуры.
Группы полевых культур. Зерновые. Кормовые. Технические.
Овощные культуры.
Группы овощных культур. Капустные. Плодовые. Зелёные овощи. Столовые корнеплоды. Луковичные.
Цветочные растения.
Многолетние цветочные растения. Зимующие многолетники.
Уборка семенников.
Уборка семенников лука репчатого. Уборка семенников моркови. Уборка семенников укропа. Уборка семенников свёклы.
Минеральные удобрения.
Виды минеральных удобрений. Хранение минеральных удобрений. Смешивание минеральных удобрений. Внесение удобрений.
Парники и теплицы.
Сведения о защищённом грунте. Парники. Теплицы. Почвенные смеси для парников и теплиц.
Капуста.
Строение и некоторые особенности белокочанной капусты. Сорта и гибриды. Выращивание рассады. Вредители и болезни капусты.
Зелёные овощи.
Сведения о зелёных овощных растениях. Салат. Листовая горчица. Укроп. Петрушка. Редис.
Томат.
Строение и некоторые особенности томата. Сорта и гибриды томата. Выращивание рассады. Получение семян томата.
Огурец.
Строение и некоторые особенности огурца. Сорта и гибриды огурца. Выращивание огурца. Вредители и болезни огурца.
По каждому разделу с 5 по 9 класс предусмотрены практические работы, после изучения теоретического материала.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Базовые учебные действия
Базовые учебные действия в старших классах составляют основу формирования более сложных действий, которые содействуют дальнейшему становлению обучающегося как субъекта осознанной активной учебной деятельности на доступном для него уровне.
1.Личностные учебные действия:
– осознавать себя как гражданина России, имеющего определенные права и обязанности;
– гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
– уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;
– активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
– осознанно относиться к выбору профессии.
2.Коммуникативные учебные действия:
– вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.).
– овладение учащимися основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом, рассуждением;
– формирование умений и навыков использования трудовых умений в различных сферах и ситуациях, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся.
– развитие элементарного трудового мышления;
– развитие умения комментировать свои действия.
3.Регулятивные учебные действия:
Регулятивные учебные действия представлены умениями:
– осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;
– осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
– осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности, адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
4. Познавательные учебные действия:
– дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно пространственную организацию;
– использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями.
Результаты освоения учебного предмета
Личностные:
– осознание себя как гражданина России;
– формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
– формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
– формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
– развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
– овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
– овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
– владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
– способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временно пространственной организации;
– способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
– принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные
Минимальный уровень:
– знать название материалов, процесс их изготовления;
– изделия, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
– знать свойства материалов и правила хранения;
– санитарно-гигиенические требования при работе с производственными материалами;
– подбирать материалы, необходимые для работы;
– подбирать инструменты, необходимые для работы;
– руководствоваться правилами безопасной работы с инструментами и оборудованием, при выполнении работы;
–знать сущность базовых способов воздействия на предметы труда (механических, химических, биологических, энергетических и т. п.); –знать принципы, лежащие в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (вскапывание, подкапывание рыхление, боронование, полив, посев);
–читать техническую (технологическую) документацию, применяемую при осуществлении изучаемого технологического процесса;
– составлять стандартный план работы;
– представление о разных видах сельскохозяйственного труда;
– определять утилитарную и эстетическую ценность предметов, изделий;
– понимать значение и ценность труда;
– понимать красоту труда и его результатов;
– заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе;
– использовать эстетические ориентиры в быту, дома и в школе;
– понимать значимость эстетической организации школьного рабочего места как готовность к внутренней дисциплине;
– умение эстетически оценивать предметы и пользоваться ими в повседневной жизни в соответствии с эстетической регламентацией, установленной в обществе;
– умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности;
– организовывать под руководством учителя совместную работу в группе;
– осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности;
– распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь;
– выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;
– комментировать и оценивать в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;
– проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;
– выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков;
– принимать посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий, охране природы и окружающей среды.
Достаточный уровень:
– осознанно определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор в соответствии с их физическими, декоративно художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно практической деятельности;
– экономно расходовать материалы;
– планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;
– осуществлять настройку и текущий ремонт инструмента;
– отбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приемы;
–создавать материальные ценности, имеющие потребительскую стоимость и значение для удовлетворения общественных потребностей;
– самостоятельно определять задачи и выстраивать оптимальную последовательность действий для реализации замысла;
– осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;
– прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения;
– овладеть некоторыми видам общественно организационного труда (выполнение обязанностей бригадира рабочей группы, старосты класса, звеньевого; и т.п.);
– понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности; обладать способностью к самооценке;
– понимать необходимость гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы;
– осознавать общественный долг, т. е. обладать готовностью к труду в тех сферах, которые особенно нужны обществу.
Характеристика дифференциации групп обучающихся
Обучение детей с нарушением интеллекта предполагает педагогическую дифференциацию учащихся, предложенную Воронковой В. В. Согласно этой дифференциации все учащиеся делятся на 4 группы.
Учащиеся 1 группы понимают материал, могут самостоятельно или с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, допускают единичные ошибки, которые сами исправляют.
Учащиеся 2 группы понимают материал, но допускают неточности в подтверждении правил примерами и исправляют их с помощью учителя, при практической работе допускают 1-2 ошибки, которые исправляют при помощи учителя.
Учащиеся 3 группы понимают только основные положения данной темы, излагают материал недостаточно полно и последовательно, допускают ряд ошибок. При практической работе требуется помощь учителя.
в речи.
Учащиеся 4 группы допускают ошибки при ответах, затрудняются самостоятельно выполнять практические задания. Нуждаются в постоянной помощи учителя.
Программное и учебно-методическое обеспечение
Программа:
Программа для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната 8 вида под редакцией В. В. Воронковой. – М.: Владос , 2011. – С. 223.
Учебная литература:
1. Ковалёва Е.Ф. «Сельскохозяйственный труд 5-9 класс»: М.:«Просвещение», 2005г. – С.242.
Методические пособия:
1. Мирский С. Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. Москва «Просвещение», 2000г. – С. 205.
2. Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учебное пособие. – Ростов-н-Д.: Феникс, 2006 г. – С. 381.
Дополнительная литература:
1. Журнал «Начальная школа».
2. Научно-методический журнал «Дефектология» Москва.
3. Научно-методический журнал «Школа и производство» Москва.
Бобылёва О. Н. Цветоводство открытого грунта – М.: Издательский центр «Академия» 2004. – с.176.
2. Дик Н. Ф. Настольная книга учителя. Сердце отдаю детям. – Изд. 2-е, перераб. – Ростов н /Д; Феникс; 2005. - с. 352.
3. Женило М. Ю. Весёлые классные часы и праздники в 4-6 классах. Сердце отдаю детям. Изд. 2-е Ростов н/Д: Феникс 2006. – с. 320.
4. Михайлова. И. А Новая энциклопедия домашнего хозяйства. - М.: Эксмо 2008 г. - с. 270.
5. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. Пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, /под редакцией Д. И. Трайтака.- М.: Эксмо 2008 г. - с. 270.
6. «Энциклопедия цветовода любителя» Ростов на Дону «Феникс»,2003.
Нормативно-правовые документы:
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ».
Закон Свердловской области от 15 июля 2013 г. № 78 – ОЗ «Об образовании в Свердловской области».
Федеральный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании). (Принят государственной Думой 16 октября 2012г. № 273).
Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от 19 декабря 2014 г. № 1599.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Устав государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Буткинская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы», утвержденный приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 24 сентября 2015 года № 473-Д.
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1) ГКОУ СО «Буткинская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы». Приказ № 409 от 01.06.2016 г.
Учебный план 2016 – 2017 учебного года.
Годовой учебный календарный график 2016 – 2017 учебного года.
Расписание уроков ГКОУ СО «Буткинская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» 2016 – 2017 учебного года.
Оборудование
Для проведения уроков сельскохозяйственного труда используется следующее оборудование:
- интерактивное оборудование;
- инструменты и приспособления для практической работы на пришкольном участке;
- индивидуальный персональный компьютер;
- карточки с заданиями для индивидуальной работы;
- опорные таблицы, папки, плакаты;
- упражнения на развитие мелкой моторики рук, пространственных
представлений и ориентации, наглядно-образного и словесно-логического
мышления.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет Сельскохозяйственный труд
Класс 5
Ф.И.О учителя Микушина Ирина Владимировна
Количество учебных часов: Всего –66 часов В неделю – 2
Обучающе-развивающих 62
Контрольных 4
Практических работ Ежеурочно, согласно структуре урока
№ п/п Раздел, тема Кол-во часов Дата Виды деятельности Формы деятельности Примечание
1-14 I четверть 14 08.09-27.10 1-14 Знакомство с кабинетом.
Уборка урожая 14 08.09-27.10 1 Вводное занятие. 1 08.09 Беседа Групповая, дифференцированная 2 Правила поведения в кабинете сельскохозяйственного труда и во время практических работ. 1 08.09
Беседа, просмотр презентации, работа  с учебником. Взаимные вопросы и задания групп 3
4 Правила работы на занятиях 2 15.09
15.09 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 5
6 Инвентарь и приспособления для сельскохозяйственных работ 2 22.09
22.09 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 7
8 Уборка картофеля, моркови и свёклы. 2 29.09
29.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 9 Сортировка картофеля, моркови и свёклы. 1 06.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая. дифференцированная 10 Сбор послеурожайных остатков 1 06.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, Групповая Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 11 Правила работы граблями. 1 13.10 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп
Групповая. дифференцированная 12 Устройство граблей. 1 13.10 Составление словаря, терминов Самостоятельная работа и понятий ,работа по карточкам. Групповая
Фронтальная
Индивидуальная 13 Обобщение по разделу уборка урожая 3 20.10
20.10
27.10 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 14 Контрольная работа 1 27.10 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая 15-30 II четверть -16 часов 16 10.11-29.12 15-22 Строение зернобобовых культур, уход за садом зимой. 8 10.11-01.12 15 Вводное занятие. 1 10.11 Беседа Групповая 16
17 Строение растения гороха. 2 10.11
17.11 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная
Групповая. дифференцированная
18 Особенности и использование. 1 17.11 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 19 Строение фасоли 1 24.11
Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации ,работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
20 Особенности фасоли. 1 24.11 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры. Индивидуальная
Фронтальная 21 Использование фасоли. 1 01.12 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 22 Обобщение по разделу строение зернобобовых культур, уход за садом зимой. 1 01.12 Составление словаря, терминов и понятий, практическая работа, просмотр презентации, практическая работа, самостоятельная работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 23-30 Картофель 8 08.12-29.12 23 Строение растения картофеля 1 08.12
Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 24 Особенности картофеля 1 08.12 Работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная 25 Использование 1 15.12 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Индивидуальная Фронтальная 26 Вредители картофеля 1 15.12 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, работа по карточкам. Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 27 Болезни картофеля 1 22.12 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, работа по карточкам. Фронтальная
Групповая. дифференцированная 28
29 Обобщение по разделу картофель 2 22.12
29.12 Самостоятельная работа, работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 30 Контрольная работа 1 29.12 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная
дифференцированная 31-50 III четверть- 20 часов 20 19.01-30.03 31-42 Цветочные растения. 12 19.01-02.03 31 Вводное занятие. 1 19.01 Беседа Групповая 32 Виды цветочных растений 1 19.01 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 33 Комнатные растения 1 26.01 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
34 Почвенные смеси для комнатных растений 1 26.01 Рассказ с элементами беседы, практическое занятие, работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
35
36 Уход за комнатными растениями 2 02.02
02.02 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
37 Размножение 1 09.02 Рассказ с элементами беседы, практическое занятие, работа по карточкам. Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 38 Выращивание герани. 1 09.02 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая
Фронтальная
дифференцированная 39 Выращивании аспидистры 1 16.02 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 40 Выращивание кливии 1 16.02 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая
Фронтальная
дифференцированная 41
42 Обобщение по разделу цветочные растения. 2 02.03
02.03 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, самостоятельная работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 43-50 Подготовка семян гороха и фасоли к посеву 8 09.03-30.03 43 Подготовка семян гороха и фасоли к посеву 1 09.03 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам.. Групповая
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 44 Определение всхожести семян фасоли 1 09.03 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп 45 Практическая работа Переборка семян 1 16.03 Самостоятельная работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 46
47
48
49 Обобщение по разделу подготовка семян гороха и фасоли к посеву 4 16.03
23.03
23.03
30.03 Работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, . самостоятельная работа, практическая работа, работа по карточкам. Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 50 Контрольная работа 1 30.03 Самостоятельная работа, работа по карточкам, тестирование. Групповая Индивидуальная
дифференцированная 51-66 IV четверть -16 часов 16 06.04-25.05 51-59 Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. 9 06.04-04.05 51 Вводное занятие 1 06.04 Беседа Групповая 52 Применение инвентаря 1 06.04 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации
Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 53 Применение мотыги 1 13.04 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 54 Правила работы мотыгой 1 13.04 Работа  с учебником,. просмотр презентации
практическая работа Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 55 Применение лопаты 1 20.04 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная
дифференцировання 56 Правила работы лопатой 1 20.04 Работа  с учебником,. просмотр презентации, тестирование. Взаимные вопросы и задания групп 57 Применение граблей 1 27.04 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 58 Правила работы граблями 1 27.04 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Индивидуальная
Фронтальная
дифференцированная 59 Обобщение по разделу ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. 1 04.05 Практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 50-66 Подготовка клубней картофеля к посадке 7 04.05-25.05 60 Способы подготовки клубней картофеля к посадке 1 04.05 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, работа по карточкам, тестирование. Индивидуальная
Фронтальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
61 Проращивание 1 11.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 62 Прогревание 1 11.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая
дифференцированная 63 Посадка картофеля и уход за ним 1 18.05 Рассказ с элементами беседы, работа по карточкам. Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 64
65 Обобщение по разделу подготовка клубней картофеля к посадке 2 18.05
25.05 Самостоятельная Инструктаж по ТБ работа, работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря.
практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 66 Контрольная работа 1 25.05 Самостоятельная работа, работа по карточкам, тестирование. Индивидуальная
дифференцированная КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет Сельскохозяйственный труд
Класс 6
Ф.И.О учителя Микушина Ирина Владимировна
Количество учебных часов: Всего –134 В неделю – 4
Обучающе - развивающих 130
Контрольных 4
Практических работ Ежеурочно, согласно структуре урока
№ п/п Раздел, тема Кол-во часов Дата Виды деятельности Формы деятельности Примечание
1-34 I четверть 34 06.09-29.10 1-34 Уборка урожая 34 06.09-29.10 1 Вводное занятие 1 06.09 Беседа Групповая 2
3
4 Сроки уборки картофеля. 3 06.09
08.09
08.09 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Взаимные вопросы и задания групп
5
6 Способы уборки картофеля 2 13.09
13.09 Составление словаря, терминов и понятий Взаимные вопросы и задания групп 7
8 Хранение картофеля. 2 15.09
15.09 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 9
10 Правила безопасной работы при уборке картофеля и закладке его на хранение. 2 20.09
20.09 Просмотр презентации Инструктаж по ТБ практическая работа, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная
дифференцированная 11
12 Практическая работа: уборка картофеля. 2 22.09
22.09 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 13
14 Сортировка картофеля 2 27.09
27.09 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 15
16 Закладка на хранение 2 29.09
29.09 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая 17
18 Хранение картофеля 2 04.10
04.10 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 19
20
21
22 Уборка моркови 4 06.10
06.10
11.10
11.10 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная Взаимные вопросы и задания групп
23
24
25
26 Уборка свёклы 4 13.10
13.10
18.10
18.10 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 27
28 Правила работы при уборке урожая 2 20.10
20.10 Самостоятельная работа, практическая работа, работа по карточкам. Инструктаж по ТБ Групповая Индивидуальная
дифференцированная 29
30
31
32
33 Обобщение по разделу уборка урожая 5 22.10
22.10
27.10
27.10
29.10 Составление словаря, терминов и понятий, работа  с учебником. Инструктаж по ТБ Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 34 Контрольная работа 1 29.10 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Групповая Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 35-66 II четверть 32 08.11-29.12 35-46 Чеснок 12 08.11-24.11 35 Вводное занятие. 1 08.11 Беседа Групповая 36
37
38 Строение растения чеснока. 3 08.11
10.11
10.11 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная Взаимные вопросы и задания групп
39
40 Строение луковицы чеснока 2 15.11
15.11 Использование ИКТ Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 41
42 Некоторые особенности чеснока 2 17.11
17.11 Составление словаря, терминов и понятий, работа по карточкам. Групповая Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 43
44 Значение чеснока. 2 22.11
22.11 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая 45
46
Обобщение по разделу чеснок 2 24.11
24.11 Составление словаря, терминов и понятий, работа  с учебником. Инструктаж по ТБ Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 47-56 Полевые культуры. 10 29.11-13.12 47
48 Группы полевых культур. 2 29.11
29.11 Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 49
50 Зерновые 2 01.12
01.12 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая 51
52 Кормовые 2 06.12
06.12 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп
53
54 Технические 2 08.12
08.12 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 55
56 Обобщение по разделу полевые культуры 2 13.12
13.12 Самостоятельная работа, практическая работа Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 57-66 Овощные культуры 10 15.12-29.12 57
58 Группы овощных культур 2 15.12
15.12 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 59
60 Столовые корнеплоды 2 20.12
20.12 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 61 Капустные овощные растения. 1 22.12
Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная 62 Плодовые овощные растения. 1 22.12 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп
63 Зелёные овощные растения 1 27.12 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 64 Луковичные овощные растения 1 27.12 Использование ИКТ, просмотр презентации работа по карточкам., Групповая 65 Обобщение по разделу овощные культуры 1 29.12 Самостоятельная работа, практическая работа Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 66 Контрольная работа 1 29.12 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная 67-104 III четверть 38 17.01-23.03 67-76 Цветочные растения. 10 17.01-31.01 67 Вводное занятие. 1 17.01 Беседа Групповая 68
69
70 Виды цветочных растений 3 17.01
19.01
19.01 Рассказ с элементами беседы, работа по карточкам.
работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, Использование ИКТ, просмотр презентации Взаимные вопросы и задания групп 71
72
Комнатные растения. 2 24.01
24.01 Составление словаря, терминов и понятий Групповая 73
74
Уход за комнатными растениями 2 26.01
26.01 Самостоятельная работа, практическая работа Использование ИКТ, просмотр презентации Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
75
76
Обобщение по разделу цветочные растения 2 31.01
31.01 Составление словаря, терминов и понятий, работа  с учебником. Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 77-87 Картофель. 11 02.02-21.02 77
78
Строение растения картофеля. 2 02.02
02.02 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая 79
Особенности, использование 1 07.02 Составление словаря, терминов и понятий, работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 80
81
Вредители картофеля 2 07.02
09.02 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп
82
83
Болезни картофеля 2 09.02
14.02 Использование ИКТ просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая 84
85
86
87
Обобщение по разделу картофель 4 14.02
16.02
16.02
21.02 Составление словаря, терминов и понятий, работа  с учебником. Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 88-104 Лук 17 21.02-23.03 88
89
90
Виды лука. 3 21.02
28.02
28.02 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ просмотр презентации, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп 91
92 Строение лука 2 02.03
02.03 Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп 93
94 Строение луковицы 2 07.03
07.03 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Индивидуальная
дифференцированная 95
96 Некоторые особенности лука 2 09.03
09.03 Составление словаря, терминов и понятий, работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 97
98 Значение лука 2 14.03
14.03 Использование ИКТ, просмотр презентации, работа  с учебником, работа по карточкам. Групповая
дифференцированная 99
100
101
102
103 Обобщение по разделу лук 5 16.03
16.03
21.03
21.03
23.03 Составление словаря, терминов и понятий Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 104 Контрольная работа 1 23.03 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп
105-134 IV четверть 30 04.04-25.05 105-122 Цветочные растения. 18 04.04-02.05 105 Вводное занятие. 1 04.04 Беседа Групповая 106
107
108 Виды цветов открытого грунта 3 04.04
06.04
06.04 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Дифференцированная
Взаимные вопросы и задания групп 109
110 Бархатцы 2 11.04
11.04 Использование кроссвордов, игры,просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная 111
112 Настурция 2 13.04
13.04 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп
113
114 Петунья 2 18.04
18.04 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Индивидуальная
Дифференцированная
115
116 Луковичные цветочные растения 2 20.04
20.04 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная
дифференцированная 117
118 Ирисы 2 25.04
25.04 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Индивидуальная
дифференцированная 119
120 Георгин 2 27.04
27.04 Рассказ с элементами беседы, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 121 Посев семян цветочных культур 1 02.05 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Индивидуальная Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль
122 Обобщение по разделу цветочные растения 1 02.05 Использование кроссвордов, игры, Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 123-134 Почва и её обработка. 12 04.05-25.05 123 Понятие о почве. 1 04.05 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации, работа по карточкам. Групповая
дифференцированная 124 Обработка почвы вручную. 1 04.05 Беседа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 125
126 Правила перекапывания почвы лопатой. 2 11.05
11.05 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 127 Правила безопасной работы лопатой. 1 16.05 Беседа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Взаимные вопросы и задания групп
128
129
130 Практическое повторение 3 16.05
18.05
18.05 Самостоятельная работа, практическая работа Инструктаж по ТБ, работа по карточкам. Групповая Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 131
132
133 Обобщение по разделу почва и её обработка 3 23.05
23.05
25.05 Беседа Инструктаж по ТБ Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 134 Контрольная работа 1 25.05 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Групповая КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет Сельскохозяйственный труд
Класс 7
Ф.И.О учителя Микушина Ирина Владимировна
Количество учебных часов: Всего –128 В неделю – 4
Обучающе-развивающих 124
Контрольных 4
Практических работ Ежеурочно, согласно структуре урока
№ п/п Раздел, тема Кол-во часов Дата Виды деятельности Формы деятельности Примечание
1-32 I четверть 32 05.09-28.10 1-32 Уборка урожая 1-32 05.09-28.10 1 Вводное занятие 1 05.09 Беседа Групповая 2
3
4 Правила работы при уборке урожая 3 05.09
09.09
09.09 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 5 Уборка семенников лука репчатого 1 12.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Обсуждение сделанной работы 6 Уборка семенников укропа 1 12.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Взаимоконтроль 7 Уборка семенников столовой моркови 1 16.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 8 Уборка лука 1 16.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимопомощь 9 Просушка лука. 1 19.09
Беседа, просмотр презентации, работа  с учебником. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 10 Сбор огурцов 1 19.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Взаимные вопросы и задания групп 11 Сбор томатов 1 23.09
Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 12
13 Уборка столовых корнеплодов и учёт урожая. 2 23.09
26.09 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 14
15
16 Уборка моркови 3 26.09
30.09
30.09 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 17
18 Сбор послеурожайных остатков 2 03.10
03.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 19 Устройство граблей. 1 07.10
Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Индивидуальная Групповая 20 Правила работы граблями 1 07.10 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 21 Сортировка столовых корнеплодов 1 10.10 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 22 Сортировка моркови 1 10.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 23 Сортировка свёклы 1 14.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Индивидуальная Групповая
дифференцированная 24 Уборка капусты 1 14.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 25
26
27
28 Ранние, среднеспелые, поздние сорта капусты. 4 17.10
17.10
21.10
21.10 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 29
30 Практическое повторение 2 24.10
24.10 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником Использование ИКТ, просмотр презентации Индивидуальная Групповая
дифференцированная 31 Обобщение по разделу уборка урожая 1 28.10 Использование кроссвордов, игры, Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 32 Контрольная работа 1 28.10 Самостоятельная работа, работа по карточкам. 33-62 II четверть 30 07.11-26.12 33-40 Минеральные удобрения 8 07.11-18.11 33 Вводное занятие 1 07.11 Беседа Групповая 34 Виды минеральных удобрений. 1 07.11 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 35
36 Простые удобрения 2 11.11
11.11 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 37 Сложные удобрения 1 14.11 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. 38 Хранение 1 14.11 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 39
40 Обобщение по разделу минера-льные удобрения 2 18.11
18.11 Использование кроссвордов, игры, Взаимные вопросы и задания групп 41-48 Парники и теплицы 8 21.11-02.12 41 Виды защищённого грунта 1 21.11 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 42 Виды теплиц 1 21.11 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 43 Виды парников 1 25.11 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 44 Утеплённый грунт 1 25.11 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 45 Почвенные смеси для парников и теплиц 1 28.11 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Индивидуальная Групповая
дифференцированная 46 Подготовка защищённого грунта к зиме. 1 28.11 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 47
48 Обобщение по разделу парники и теплицы 2 02.12
02.12 Использование кроссвордов, игры, Индивидуальная Групповая
дифференцированная 49-54 Комнатные растения 6 05.12-26.12 49
50 Виды комнатных растений 2 05.12
05.12 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп 51 Уход за комнатными растениями 1 09.12 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 52 Практическое повторение 1 09.12 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп 53
54 Обобщение по разделу комнат-ные растения 2 12.12
12.12 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ 55-62 Зернобобовые культуры 8 16.12-26.12 55
56 Строение растения гороха. 2 16.12
16.12 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимные вопросы и задания групп 57
58 Строение фасоли 2 19.12
19.12 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 59
60
61 Обобщение по разделу зернобобовые культуры 3 23.12
23.12
26.12 Использование кроссвордов, игры, Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимные вопросы и задания групп 62 Контрольная работа 1 26.12 Самостоятельная работа, работа по карточкам. 63-100 III четверть 38 16.01- 63-74 Полевые культуры 12 16.01-03.02 63 Вводное занятие 1 16.01 Беседа Групповая 64
65
66 Группы полевых культур. 3 16.01
20.01
20.01 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимные вопросы и задания групп 67
68 Зерновые 2 23.01
23.01 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 69
70 Кормовые 2 27.01
27.01 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
Дифференцированная 71
72 Технические 2 30.01
30.01 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 73
74 Обобщение по разделу полевые культуры 2 03.02
03.02 Использование кроссвордов, игры, Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимные вопросы и задания групп 75-95 Картофель 21 06.02-17.03 75
76 Строение растения картофеля. 2 06.02
06.02 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Индивидуальная Групповая Взаимные вопросы и задания групп 77 Особенности, использование 1 10.02 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 78
79 Вредители картофеля 2 10.02
13.02 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая Взаимные вопросы и задания групп 80
81
82 Болезни картофеля 3 13.02
17.02
17.02
Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 83
84
85
86 Подготовка клубней картофеля к посадке 4 20.02
20.02
27.02
27.02
Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 87
88
89
90
91 Посадка картофеля и уход за ним 5 03.03
03.03
06.03
06.03
10.03 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 92
93
94
95 Обобщение по разделу карто-фель 4 10.03
13.03
13.03
17.03 Использование кроссвордов, игры работа по карточкам.. Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимные вопросы и задания групп 96-100 Сорные растения. 5 17.03-24.03 96 Виды растений. 1 17.03 Использование кроссвордов, игры работа по карточкам.. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 97 Вред наносимый сорными растениями 1 20.03 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп 98 Борьба с сорными растениями 1 20.03 Рассказ с элементами беседы,
работа  с учебником, просмотр презентации, практическая работа
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Индивидуальная Групповая Взаимные вопросы и задания групп 99 Обобщение по разделу сорные растения 1 24.03 Использование кроссвордов, игры работа по карточкам.. Индивидуальная Групповая Взаимные вопросы и задания групп 100 Контрольная работа 1 24.03 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 101-128 IV четверть 28 03.04-21.04 101-112 Капуста. 12 03.04-21.04 101 Вводное занятие 1 03.04 Беседа Групповая 102
103 Виды капусты 2 03.04
07.04 Использование кроссвордов, игры работа по карточкам.. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 104
105
106 Сведения о капустных овощных растениях. 3 07.04
10.04
10.04 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 107 Сорта и гибриды белокочанной капусты. 1 14.04 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 108
109 Вредители капусты. 2 14.04
17.04 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая Взаимные вопросы и задания групп 110 Болезни капусты. 1 17.04
Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 111
112 Обобщение по разделу капуста 2 21.04
21.04 Использование кроссвордов, игры работа по карточкам.. Индивидуальная Групповая Взаимные вопросы и задания групп 113-116 Зелёные овощные растения 4 24.04-28.04 113 Виды зелёных овощей 1 24.04 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 114 Салат кочанный 1 24.04 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 115 Сорта салата 1 28.04 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 116 Обобщение по разделу зелёные овощные растения 1 28.04 Использование кроссвордов, игры работа по карточкам.. 117-122 Томат 6 05.05-15.05 117 Строение томата 1 05.05 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 118 Посев семян томата 1 05.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 119 Практическое повторение посев семян томата 1 12.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 120 Уход за сеянцами 1 12.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 121 Пикировка сеянцев 1 15.05 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 122 Обобщение по разделу томат 1 15.05 Использование кроссвордов. Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 123-128 Обработка почвы 6 19.05-26.05 123 Правила работы при употреблении инвентаря 1 19.05 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, игры,
работа  с учебником работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 124 Практическая работа на участке 1 19.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 125 Перекапывание почвы в ручную 1 22.05 Рассказ с элементами беседы, практическая работа Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 126 Посев овощных культур 1 22.05 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Индивидуальная Групповая
дифференцированная 127 Обобщение по разделу обработ-ка почвы 1 26.05 Использование кроссвордов, игры, Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 128 Контрольная работа 1 26.05 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет Сельскохозяйственный труд
Класс 9
Ф.И.О учителя Микушина Ирина Владимировна
Количество учебных часов: Всего –324 В неделю – 10
Обучающе-развивающих 320
Контрольных 4
Практических работ Ежеурочно, согласно структуре урока
№ п/п Раздел, тема Кол-во часов Дата Виды деятельности Формы деятельности Примечание
1-78 I четверть 78 05.09-28.10 1-78 Уборка урожая и получение семян плодовых культур. 78 05.09-28.10 1 Вводное занятие 1 05.09 Беседа Групповая 2
3
4 Уборка томата 3 05.09
06.09
06.09 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Фронтальная
Индивидуальная 5
6
7
8 Сортировка плодов томата 4 07.09
07.09
08.09
08.09 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 9
10
11
12 Получение семян томата 4 09.09
09.09
12.09
12.09 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Обсуждение сделанной работы 13
14
15
16 Уборка огурцов 4 13.09
13.09
14.09
14.09 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 17
18 Получение семян огурцов 2 15.09
15.09 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 19
20 Уборка столовых корнеплодов моркови и свёклы 2 16.09
16.09 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп
Фронтальная
Индивидуальная 21
22 Правила безопасной работы при уборке урожая 2 19.09
19.09 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 23
24
25
26 Правила безопасной работы при работе с ручным инвентарём 4 20.09
20.09
21.09
21.09 Работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 27
28
29
30 Правила безопасной работы при работе лопатой 4 22.09
22.09
23.09
23.09
Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Взаимоконтроль 31
32
33
34 Правила безопасной работы при работе с граблями 4 26.09
26.09
27.09
27.09 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 35
36
37
38 Способы уборки столовых корнеплодов 4 28.09
28.09
29.09
29.09 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 39
40 Правила безопасной работы при работе с ножом 2 03.10
03.10
Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 41
42
43
44 Механизированный способ 4 04.10
04.10
05.10
05.10 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 45
46
47
48 Полумеханизированный способ 4 06.10
06.10
07.10
07.10 Работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая 49
50
51
52
53
54 Ручной способ уборки столовых корнеплодов 6 10.10
10.10
11.10
11.10
12.10
12.10 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимоконтроль 55
56
57
58 Уборка картофеля 4 13.10
13.10
14.10
14.10 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Взаимные вопросы и задания групп 59
60
61
62 Уборка картофеля при поражении фитофторой 4 17.10
17.10
18.10
18.10 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Фронтальная
Индивидуальная Взаимоконтроль 63
64
65
66 Признаки фитофтороза 4 19.10
19.10
20.10
20.10 Работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 67
68
69
70
71
72 Способы уборки 6 21.10
21.10
24.10
24.10
25.10
25.10 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимоконтроль 73
74
75
76
77 Обобщение по разделу уборка урожая 6 26.10
26.10
27.10
27.10
28.10 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимоконтроль 78 Контрольная работа 1 28.10 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 79-158 II четверть 80 07.11-29.12 79-136 Полевые культуры 58 07.11-14.12 79 Вводное занятие 1 07.11 Беседа Групповая 80
81
82
83 Группы полевых культур 4 07.11
08.11
08.11
09.11 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 84
85
86
87
88 Зерновые, зернобобовые 5 09.11
10.11
10.11
11.11
11.11 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 89
90
91
92 Виды зерновых культур 4 14.11
14.11
15.11
15.11 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая 93
94
95
96 Сходство и различие 4 16.11
16.11
17.11
17.11 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 97
98
99
100 Кормовые 4 18.11
18.11
21.11
21.11 Работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 101
102
103
104 Кормовая морковь 4 22.11
22.11
23.11
23.11 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря Индивидуальная Групповая
дифференцированная 105
106
107
108 Кормовая свёкла 4 24.11
24.11
25.11
25.11 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 109
110
111
112 Кормовые травы 4 28.11
28.11
29.11
29.11 Работа  с учебником Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 113
114
115
116 Кормовые бахчёвые 4 30.11
30.11
01.12
01.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 117
118
119
120 Технические 4 02.12
02.12
03.12
03.12 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 121
122
123
124 Подсолнечник 4 05.12
05.12
06.12
06.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 125
126
127
128 Сахарная свёкла 4 07.12
07.12
08.12
08.12 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря Индивидуальная Групповая
дифференцированная 129
130
131
132 Лён 4 09.12
09.12
12.12
12.12
Работа  с учебником Использование кроссвордов, показ презентации, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 133
134 Хлопчатник 2 13.12
13.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная Взаимоконтроль 135
136 Обобщение по разделу полевые культуры 2 14.12
14.12 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Обсуждение сделанной работы 137-158 Группы овощных культур 22 15.12-29.12 137
138
Характеристика групп 2 15.12
15.12 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы 139
140 Столовые корнеплоды 2 16.12
16.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 141
142 Столовая морковь её строение 2 19.12
19.12 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение Взаимоконтроль 143
144 Строение первого года 2 20.12
20.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Обсуждение сделанной работы 145
146 Строение второго года 2 21.12
21.12 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря Индивидуальная Групповая
дифференцированная 147
148 Столовая свёкла её строение 2 22.12
22.12 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 149
150 Строение первого года 2 23.12
23.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 151
152 Строение второго года 2 26.12
26.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы 153
154 Капустные овощные растения 2 27.12
27.12 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная Взаимоконтроль 155
156 Плодовые овощные растения 2 28.12
28.12 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 157
Обобщение по разделу группы овощных культур 1 29.12 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 158 Контрольная работа 1 29.12 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая Обсуждение сделанной работы 159-252 III четверть 94 16.01-24.03 159-176 Лук 18 16.01-26.01 159 Вводное занятие 1 16.01 Беседа Групповая
дифференцированная 160
161
162 Строение лука 3 16.01
17.01
17.01 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 163
164
165
166 Строение луковицы 4 18.01
18.01
19.01
19.01 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль Обсуждение сделанной работы 167
168
169
170 Способы выращивания 4 20.01
20.01
23.01
23.01 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 171
Ленточный способ посадки 1 24.01
Работа  с учебником,. просмотр презентации Взаимные вопросы и задания групп 172
173
174
175
176 Обобщение по разделу лук 5 24.01
25.01
25.01
26.01
26.01 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 177-190 Чеснок 14 27.01-06.02 177
178
Виды чеснока 2 27.01
27.01 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 179
180 Строение чеснока 2 30.01
30.01 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 181
182 Строение луковицы чеснока 2 31.01
31.01 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 183
184
185
186 Посадка чеснока 4 01.02
01.02
02.02
02.02 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы 187
188
189
190 Обобщение по разделу 4 03.02
03.02
06.02
06.02 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 191-230 Цветочные растения 40 07.02-09.03 191
192
193
194 Виды цветочных растений 4 07.02
07.02
08.02
08.02 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп 195
196
197
198 Декоративно-цветущие 4 09.02
09.02
10.02
10.02 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 199
200
201
202 Декоративно-лиственные 4 13.02
13.02
14.02
14.02 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 203
204
205
206 Комнатные цветочные растения 4 15.02
15.02
16.02
16.02 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 207
208
209
210 Уход за комнатными растениями 4 17.02
17.02
20.02
20.02 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Взаимные вопросы и задания групп Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы 211
212
213
214 Полив 4 21.02
21.02
22.02
22.02 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Обсуждение сделанной работы 215
216
217
218 Гигиена 4 27.02
27.02
28.02
28.02 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы 219
220
221
222 Рыхление 4 01.03
01.03
02.03
02.03 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 223
224
225
226 Выращивание рассады 4 03.03
03.03
06.03
06.03 Самостоятельная практическая работа Инструктаж по ТБ Фронтальная
Индивидуальная
дифференцированная 227
228
229
230 Обобщение по разделу комнатные растения 4 07.03
07.03
09.03
09.03 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль Обсуждение сделанной работы 231-252 Картофель 22 10.03-24.03 231
232
233
234 Строение картофеля 4 10.03
10.03
13.03
13.03 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 235
236
237
238 Особенности растения картофеля 4 14.03
14.03
15.03
15.03 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы 239
240
241
242 Значение и использование картофеля 4 16.03
16.03
17.03
17.03 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 243
244
245
246 Вредители картофеля 4 20.03
20.03
21.03
21.03 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Обсуждение сделанной работы Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 247
248
249
250 Болезни картофеля 4 22.03
22.03
23.03
23.03
Работа  с учебником,. просмотр презентации
Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 251 Обобщение по разделу 1 24.03 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы 252 Контрольная работа 1 24.03 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая
дифференцированная 253- IV четверть 72 03.04-15.05 253- Столовые корнеплоды 54 253 Вводное занятие 1 03.04 Беседа Групповая 254
255
256 Морковь двулетнее растение 3 03.04
04.04
04.04 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 257
258
259
260 Уход за морковью 4 05.04
05.04
06.04
06.04 Рассказ с элементами беседы Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы 261
262
263
264 Свёкла двулетнее растение 4 10.04
10.04
11.04
11.04 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль 265
266
267
268 Способы выращивания 4 12.04
12.04
13.04
13.04 Составление словаря, терминов и понятий Использование кроссвордов, игры, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение
дифференцированная 269
270
271
272
Подготовка почвы под посев 4 14.04
14.04
17.04
17.04 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы Фронтальная
Индивидуальная 273
274
275
276
Посев семян свёклы 4 18.04
18.04
19.04
19.04 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
дифференцированная
Взаимные вопросы и задания групп Взаимоконтроль Обсуждение сделанной работы
277
278
279
280 Определение посева столовых корнеплодов 4 20.04
20.04
21.04
21.04 Просмотр презентации, составление словаря, практическая работа, работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение 281
282
283
284 Уход за посевами столовых корнеплодов 4 24.04
24.04
25.04
25.04 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Взаимные вопросы и задания групп Обсуждение сделанной работы 285
286
287
288 Прореживание столовых конеплодов 4 26.04
26.04
27.04
27.04 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение
Обсуждение сделанной работы 289
290
291
292
293
294 Практическое повторение 6 28.04
28.04
02.05
02.05
03.05
03.05 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Групповая работа
дифференцированная
295
296
297
298
299
300 Работа на пришкольном участке 6 04.05
04.05
05.05
05.05
10.05
10.05 Самостоятельная работа,
работа  с учебником,. просмотр презентации, составление словаря, практическая работа .
Инструктаж по ТБ работа по карточкам. Групповая работа
Фронтальная
Индивидуальная
Взаимообъяснение
Обсуждение сделанной работы 301
302
303
304
305
306 Обобщение по разделу столовые корнеплоды 6 11.05
11.05
12.05
12.05
15.05
15.05 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, практическая работа.
Инструктаж по ТБ игры, работа по карточкам. Взаимные вопросы и задания групп Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы 307-324 Обработка почвы 18 16.05-26.05 307
308
309
310 Вскапывание почвы лопатой 4 16.05
16.05
17.05
17.05 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Групповая работа
дифференцированная
311
312
313
314 Поделка гряд для посадки моркови 4 18.05
18.05
19.05
19.05 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Групповая работа
дифференцированная
315
316
317
318 Боронование почвы 4 22.05
22.05
23.05
23.05 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Групповая работа
дифференцированная 319
320
321
322 Полив бороздок 4 24.05
24.05
25.05
25.05 Практическая работа .
Инструктаж по ТБ Групповая работа
дифференцированная 323 Обобщение по разделу обработка почвы 1 26.05 Рассказ с элементами беседы. Использование кроссвордов, практическая работа.
Инструктаж по ТБ игры, работа по Взаимные вопросы и задания групп Фронтальная
Индивидуальная Обсуждение сделанной работы 324 Контрольная работа 1 26.05 Самостоятельная работа, работа по карточкам. Индивидуальная Групповая

Приложенные файлы

  • docx file8
    микушина
    Размер файла: 119 kB Загрузок: 11