Виртуальная экскурсия «Путешествие в страну Математики»


Методическая разработка внеклассного занятия
Автор: Переломова Марина Петровна, учитель начальных классов МБОУ «Усть-Удинская средняя общеобразовательная школа №2» П. Усть-Уда
Возрастная группа: 3-4 класс
Тема экскурсии: Виртуальная экскурсия «Путешествие в страну Математики».
Оборудование: компьютер с установленной программой PowerPoint,
звуковые колонки, мультимедийный проектор, экран.
Источники информации
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Liceum32/32/_w/%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_jpg.jpg Незнайка
http://asset2.torrentino.com/torrents/000/019/610/8811c6ce27c065ab0e0d74d9364f92342520b9cd/100-kachestvennyih-shablonov-dlya-powerpoint-ms-office-2003+%5Btorrentino.com+19610%5D.torrent?1280949104 Ссылка на загрузку шаблона
http://mathematic.su/songs.html Гимн математике
http://i001.radikal.ru/0908/3b/22313f15bda0.jpg Лестница
http://www.proza.ru/pics/2009/01/09/39.jpg корабль
http://www.zankov.ru/images/_user/UMK3/03_1.jpg Заставка на слайде 1
http://forum.ixbt.com/post.cgi?id=attach:63:2613:283:2 Капитан Врунгель
http://www.avia.ru/images/AirAstana737-700K61926.jpg самолёт
http://s001.radikal.ru/i194/1003/30/6a28e5e2a562t.jpg Облака
http://www.coollady.ru/puc/6/SD/022.jpg автобус
http://ogon-yavlenie.narod.ru/abor2.jpg племена
http://www.fossiliraptor.be/Neandertaliens3.jpg
http://news.bbcimg.co.uk/media/images/49239000/jpg/_49239141_e438206-neanderthal_man-spl.jpg
http://blogi.lu.lv/mf30004/latviski/files/2010/10/quipi.jpg узелки
http://inf.1september.ru/2009/19/10-3.gif
http://karnet.up.wroc.pl/~jasj/cwiczenia/INCLUDE/IMG/hardware/abakus.gif
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img1.jpg
http://img.gazeta.ru/files3/41/3555041/dreag.jpg
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img3.jpg
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img2.jpg
http://s005.radikal.ru/i212/1007/db/31476eccbe8dt.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/Математика_в_Древнем_Египтеhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Neferetiabet.jpg/600px-Neferetiabet.jpg Древний Египет
http://le-savchen.ucoz.ru/Ctrani/2.jpg Древний Вавилон
http://www.ancientvavilon.narod.ru/matematika.htm Математика в Древнем Вавилоне
http://images.zone-x.ru/138%5C443515.jpg Древний Вавилон
http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/66686975-0632-0811-0783-415ccef7ee86/72976.jpg нумерация в Вавилоне
http://www.nkj.ru/upload/iblock/02842c5766ef7879e6f58aaaf2d9db1e.jpg Вавилонская нумерация
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img8.jpg Индейцы Майя
http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/66686975-0632-0811-0783-415ccef7ee86/72978.jpg Нумерация Майя
http://s006.radikal.ru/i215/1007/a9/125ea644ab7dt.jpg Нумерация у Индейцев майя
http://www.geniuslab.ru/wp-content/uploads/2009/11/Archimedes_Graphik-267x300.gif Архимед
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img4.jpg Числа в Древней Греции
http://technomag.edu.ru/data/278/695/1234/image075.jpg запись чисел в Древней Руси
http://matematika.gym075.edusite.ru/images/numeraziya/image002.jpg
http://www.dopinfo.ru/data/03figures/z14.JPG Запись чисел римскими цифрами
http://boi-gladiator.com/uploads/foto4/foto/106.jpg Древний Рим
http://bettly.ru/images/r_ruka_v.gif Римская цифра V
http://bettly.ru/images/r_ruka_x.gif Римская цифра X
http://900igr.net/datai/informatika/CHisla/0005-015-Drevnegrecheskie-sistemy-schislenija.jpg Числа в Древней Руси
http://www.i-u.ru/biblio/archive/depman_mir/images/02_clip_image038.jpg
http://900igr.net/datai/matematika/Matematika-1/0005-005-Matematika-v-Indii.png Индийские цифры
http://technomag.edu.ru/data/184/695/1234/image078.jpg
http://technomag.edu.ru/data/190/695/1234/image079.jpg
http://technomag.edu.ru/data/188/695/1234/image080.jpg
http://technomag.edu.ru/data/194/695/1234/image081.jpg
http://technomag.edu.ru/data/192/695/1234/image082.jpg
http://technomag.edu.ru/data/170/695/1234/image085.jpg
http://nnvashkevich.narod.ru/kng/CIMCEM/CeM061.files/image002.jpg
http://all-hitech.msk.ru/inf/history/img/00_01_1.gif Первая кость
http://www.veteknoloji.com/resimler/haberler/akabus.jpg Первая кость
http://www.math.ubc.ca/~cass/courses/m446-03/pl322/322.jpg Вавилонские таблички
http://www.lapindesign.ru/images/UserFiles/Image/Process/art/vorona.jpg Ворона
http://www.clearing.lv/files/image/fish.jpg Рыба
http://images.quickblogcast.com/2/1/1/8/3/147376-138112/chimpanzee_george_zaharoff_baby.jpg Шимпанзе
http://gran.kz/blog/wp-content/gallery/text/107.jpg Канарейка
http://forum.nmp4.ru/uploads/monthly_03_2010/post-5706-1269404071.jpg Саламандра
http://www.pushkino.org/ipb/uploads/post-58-1207902066.jpg Крыса
http://foto.rambler.ru/preview/r/500x500/482d9a8c-89a8-e2e0-579b-6deede8ceb78 Попугай
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/74/Jackdaw_arp_750pix.jpg Галка
http://www.oreninform.ru/upload/iblock/933/34356.jpg Математик
http://mandy5.myweb.uga.edu/confused.gif
http://demiart.ru/forum/uploads1/post-70487-1210229045.jpg Необитаемый остров
http://s13.radikal.ru/i186/1001/b8/1ba5dd84c273.jpg Инопланетянин
http://home.comcast.net/~amyrollo/images/teacher.gif
http://uslugi.slando.samara.ru/photos/live/82/vysshaya_matematika_i_fizika_dlya_studentov_22655282_1_F.jpg Сова
http://vospitatel.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/09/d8ad95e6434baf29b3a5cfad7d5517e62b05c21f.preview.jpg Математика
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/891/48891449_cifruy.gif Цифры
http://metodist.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/04/dd7165c0b2d1e824719d619fbffc179231268e02.jpg
http://museum.edu.ru/attach.asp?a_no=579 Арифметика Л. Ф. Магницкого
http://www.lbz.ru/_mod_files/ce_images/eshop/367.jpg Геометрия А. П. Киселёва
Материалы портала «Сеть творческий учителей», использованные при создании экскурсии:
Беленькая Л. В. Задание 4 этапа мастер-класса по созданию виртуальных экскурсий в программе PowerPoint
Беленькая Л. В. Общие правила оформления презентации PowerPoint. В помощь учителю
Беленькая Л. В. Создание и применение шаблонов презентации PowerPoint. В помощь учителю
Беленькая Л. В. Изменение формата изображений. В помощь учителю
Беленькая Л. В. Алгоритма уменьшения веса презентации через опцию программы PowerPoint «сжатие рисунков»
Беленькая Л. В. Цвет в презентации PowerPoint. В помощь учителю
Цель экскурсии:
Развивать и укреплять интерес к математике
Задачи экскурсии:
ознакомить с фактами из истории математики;
расширить кругозор детей;
развивать мышление, внимание, сообразительность, самостоятельность;
воспитывать интерес к предмету
Маршрут экскурсии:
Из истории
Запись цифр и чисел у разных народов
Откуда пришли современные цифры
Интересные математические факты
Колесо фортуны
Причины не учить математику
Ход экскурсии
№ слайда Содержание работы Навигация по презентации
Титульный Учитель. Сегодня мы совершим необычное виртуальное путешествие в страну Математики Переход по щелчку на слайд 2
Пролог Учитель. Как гордо звучит – Математика - Царица Наук. Почему же не создали Царя Наук, например, Черчение?
Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать, и при этом,  и при этом,
Вы заметьте-ка, очень важная наука
Ученики (хором). Ма-те-ма-ти-ка!
Учитель. Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель ?
Потому что,  потому что, Вы заметьте-ка ,
Капитанам помогает
Ученики (хором). Ма-те-ма-ти-ка
Учитель. Сколько ступенек нам следует пройти, чтобы подняться наверх?
Сколько облаков на небе?
С какой скоростью нужно вести автобус, чтобы вовремя прибыть на место?
Этому всему начало дает
Ученики (хором): Ма-те-ма-ти-ка
Учитель. Чтоб врачом,  моряком или лётчиком стать,
Надо, прежде всего математику знать.
И на свете нет профессий, Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Ученики (хором). Математика! Просмотр по щелчку
Переход по щелчку на слайд 3
Маршрут Учитель. Как и в любом другом путешествии у нас есть маршрут.
(Изучаем маршрут)
Учитель. Первая станция «Из истории» Переход по маршруту осуществляется при помощи гиперссылок, которые настроены на названия станций.
Переход по гиперссылки на слайд 4
Станция «Из истории»
Слайд
Учитель. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами.
Первобытные люди не знали счета. Счет появился тогда, когда человеку потребовалось информировать своих сородичей о количестве обнаруженных им предметов. Сначала люди просто различали один предмет перед ними или нет.
Просмотр по щелчку
Переход по щелчку на слайд 5
Пальцы сыграли немалую роль в истории счета, особенно когда люди начали обмениваться друг с другом предметами своего труда. Желая обменять изготовленное копье с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал, что против каждого пальца его руки нужно положить шкурку. Одна пятерня означала 5, две- 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Две руки и одна нога - 15, две руки и две ноги - 20 Переход по щелчку на слайд 6
Если предмет был не один, то говорили «много» .
Когда люди не умели еще делать бумагу, записи появлялись в виде зарубок на палках и костях животных, в виде отложенных ракушек или камешков или в виде узелков, завязанных на ремне или веревке Просмотр по щелчку
Переход по щелчку на слайд 7
Проходили многие-многие годы. Менялась жизнь человека. Люди приручили животных, на земле появились первые скотоводы, а затем и земледельцы. Постепенно росли знания людей, и чем дальше, тем больше увеличивалась потребность в умении считать и мерить. Следовательно, нужно было уметь записывать то, что подсчитано и измерено.
Как же люди научились записывать цифры и числа?
Разные народы учились это делать по-своему.
Сейчас мы отправимся в древние страны и узнаем, каким образом разные народы записывали цифры и числа. Просмотр по щелчку
Переход на маршрутный слайд по кнопке «домой».
Переход по гиперссылке «Запись цифр и чисел у разных народов» на слайд 8
Станция «Запись цифр и чисел у разных народов» (Изучаем, в какие страны отправимся) Переход по гиперссылкам, которые настроены на картинки.
Переход на слайд 9 «Древний Египет»
Учитель. В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. А "десять" обозначалось скобочкой в виде подковы
Чтобы написать 15, надо было ставить 5 палочек и 1 подкову. И так до сотни.
Для сотни придумали крючок, для тысячи - значок вроде цветка. Десять тысяч обозначали рисунком пальца, сто тысяч - лягушкой, а миллион - фигуркой с поднятыми руками
(Ссылка «Древний Египет» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Просмотр по щелчку
Переход на слайд 8 по кнопке «назад»
Переход по гиперссылке на слайд 10
«Древний Вавилон»
Гораздо лучше придумали запись чисел в Древнем Вавилоне. Единицы изображались узкими вертикальными клинышками, а десятки - широкими горизонтальными, все числа до 60 "собирали" из таких клинышков.
При записи чисел больше 60 открывали следующий разряд. В него писали, сколько раз число 60 помещается в записываемом числе, а то, что оставалось (то есть остаток от деления на 60), записывали, как и раньше, в первый разряд
(Ссылка «Древний Вавилон» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Просмотр по щелчку
Переход на слайд 8 по кнопке «назад»
Переход по гиперссылке на слайд 11
«Индейцы Майя»
Индейцы майя записывали любое число, используя только точку, линию и кружочек. (Выборочно обсуждаем запись некоторых чисел)
(Ссылка «Индейцы майя» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Просмотр по щелчку
Переход на слайд 8 по кнопке «назад»
Переход по гиперссылке на слайд 12
«Древняя Греция»
У древних греков вместо цифр были буквы
(Предложить записать числа, используя греческую нумерацию. Например, 45, 703, 465 и др.)
(Ссылка «Древняя Греция» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Переход на слайд 8 по кнопке «назад»
Переход по гиперссылке на слайд 13
«Древняя Русь»
Буквами обозначались цифры и в древних русских книгах. Чтобы отличать числа от слов, над буквами, изображающими числа, славяне ставили значок - волну, которая называлась "титло".
Славяне придумали оригинальный способ для обозначения больших чисел без введения новых цифровых знаков.
10 000 – «тьма»
100 000 – «легион»
1 000 000 – «леодр»
10 000 000 – «ворон»
100 000 000 – «колода»

(Ссылка «Древняя Русь» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Просмотр по щелчку
Переход на слайд 8 по кнопке «назад»
Переход по гиперссылке на слайд 14
«Древний Рим»
Римские цифры возникли естественным путем. Римляне считали по пальцам. Номера, как 1, 2 и 3 и соответствующие им символы I, II и III.
Чтобы не писать пять палочек,
стали изображать руку. А как записать десять?
В римской нумерации цифру "десять" изображали двумя пятерками: одна пятерка стоит как обычно, а другая перевернута вниз - X
Запомните особенность римской записи: меньшая цифра, стоящая справа от большей, прибавляется к ней. Поэтому знак VI означает 5+1, то есть 6; XI – 10+1, то есть 11.
(Ссылка «Древний Рим» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Просмотр по щелчку
Переход на маршрутный слайд по кнопке «домой».
Переход по гиперссылке «Откуда пришли современные цифры» на слайд 15
Станция «Откуда пришли современные цифры» Откуда пришли к нам современные цифры?
Наши современные цифры пришли к нам из Индии через арабские страны, поэтому их и называют арабскими. Происхождение каждой из девяти арабских цифр хорошо видно, если их записать в “угловатой” форме. Количество углов в каждой арабской цифре равно ее величине
(Ссылка «Происхождение русских числительных» является дополнительным материалом для учителя. Использовать её при необходимости) Просмотр по щелчку
Переход на маршрутный слайд по кнопке «домой».
Переход по гиперссылке «Интересные факты» на слайд 16
Станция «Интересные математические факты» Интересные факты из «древней математики».
Самый древний математический труд был найден в Свазиленде – кость бабуина с выбитыми чёрточками (кость из Лембобо), которые предположительно были результатом какого-то вычисления. Возраст кости – 37 тысяч лет.
Знаменитая кость из Ишанго (Конго), на которой выбиты группы простых чисел. Считается, что кость возникла 18-20 тысяч лет назад.
Древнейшим математическим текстом могут считаться вавилонские таблички с кодовым названием Plimpton 322, созданные в 1800-1900 году до нашей эры. Просмотр по щелчку
Интересные свойства чисел.
Если число 111 111 111 умножить на 111 111 111,
то получится интересное число (12 345 678 987 654 321). Что интересного заметили?
(Вычисление выполняем на калькуляторах)
Возьмите любое двузначное число.
Умножьте его на 20.
Затем прибавьте исходное число.
Умножьте полученный результат на 481.
Что интересного заметили?
(В полученном результате три раза повторяется исходное число) Просмотр по щелчку
Животные и математика.
А знаете ли вы, что животные тоже умеют считать? (Ответы детей)
Ворона способна считать до семи, и даже до девяти. Ворона понимает, что семь вишен больше, чем шесть. А вот кучки из десяти и одиннадцати вишен для нее одинаковы.
Рыбы умеют считать до 4. Могут визуально отличить более крупные числа, если их соотношение составляет 2:1. Так, к примеру, самка увидит разницу между группами из 16 и 8 рыб, но не сможет различить стаи из 12 и 8 рыб, так как соотношение в данном случае 3:2.
Обученный счету шимпанзе вынимает из коробки и дает экспериментатору столько палочек, сколько тот просит. В коробке осталось 4 палочки. Экспериментатор попросил пять.
Как вы думаете, как поступит шимпанзе? (Ответы учеников)
Подумав некоторое время, обезьянка ломает одну палочку пополам и протягивает человеку пять палочек. Канарейка может выбирать определённое количество предметов независимо от их цвета, размера или формы.
Саламандра способна понять, что два меньше трёх, но дальше считать не умеет
Крыса может научиться нажимать рычаг до 40-45 раз, чтобы получить пищу.
Попугай может усвоить математический символ, соответствующий числу.
Галка способна понять, что в двух группах одинаковое количество разных предметов. Просмотр по щелчку
Переход на маршрутный слайд по кнопке «домой».
Переход по гиперссылке «Колесо фортуны» на слайд 19
Станция «Колесо фортуны» А сейчас, чтобы нам лучше запомнилась наша экскурсия, мы поиграем в «Колесо фортуны».
Правила игры
При нажатии стрелки «старт» вращается барабан.
Щёлкаем выпавший сектор (по указанию стрелки «старт»).
Выполняем задание.
Возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «назад»
Следующий ход – снова нажимаем на стрелку старт ит.д. Нажимаем триггер «Старт». Нажимаем соответствующий триггер на выпавшем секторе и переходим на соответствующий слайд. После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад». Повторяем все действия до окончания игры.
«Римская нумерация» Прочитайте: А. С. Пушкин родился в MDCCXCIX году, а умер в MDCCCXXXVII году.
Ответ: А. С. Пушкин родился в 1799 году,
а умер в 1837 году.
Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
«Египетская нум ерация» Запишите число 345, используя египетскую нумерацию.
Ответ:
Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
Задачи из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого
«Лев может съесть овцу за 2 часа, волк – за 3 часа, а собака – за 6 часов. За какое время они вместе съели бы овцу?»
Ответ: Лев за 6 часов съест 3 овцы. Волк за 6 часов – 2 овцы, собака за 6 часов – 1 овцу. Значит вместе за 6 часов (3+2+1)=6 овец, а т.е. 1 овцу за 1 час Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
«Нумерация в Древней Руси»
«Учебник по геометрии А. П. Киселева впервые был напечатан в году».
Ответ: 1892
Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
«Задачи-загадки из сборника занимательных задач конца XVIII в.»
Задача 1 «Коза»
«Один человек купил трех коз и заплатил 3 рубля. Спрашивается: по чему каждая коза пошла?»
Ответ: по земле.
Задача 2 «Много ли ног»
«Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, много ли ног было на мельнице?»
Ответ: Две ноги мельника, ибо у кошек и котят не ноги, а лапы. Нажимаем триггер «Коза».
Для проверки нажимаем триггер «ответ».
Нажимаем триггер «Много ли ног». Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
«Нумерация в Древней Руси»
Используя нумерацию Древней Руси запишите, вычислите и прочитайте: 400 : 2 · 50
Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
«Весёлая задачка из задачника Григория Остера» «Чтоб быть всегда чистым, человеку нужно 24 куска мыла в год. Если мыть только пятки и уши, то мыла понадобится в 8 раз меньше. На мытье  каждого уха  уходит по 1 куску мыла в год. Сколько мыла уходит в год на пятки?»
Ответ: 24 : 8 = 3
3 – 1 = 2 Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
«Весёлая задачка из задачника Григория Остера» «Инопланетяне, посетившие школу 141, резко отличаются от жителей Земли. У каждого из них по 4 руки, 4 ноги, 2 совести. На сколько меньше  всего перечисленного у ученика этой школы Степана Стульчикова, если известно, что рук и ног у него столько же, сколько у обычного человека, а совести нет совсем?»
Ответ: на 6. Для проверки нажимаем триггер «ответ». После выполнения задания возвращаемся в начало игры с помощью кнопки «Назад».
Справочная информация к слайду 22.
В 1703 году был издан первый учебник по математике (в количестве 2400 экземпляров). Назывался он "Арифметика, сиречь наука числительная...". Автором его был выдающийся педагог-математик — Леонтий Филиппович Магницкий.
Справочная информация к слайду 23.
Геометрия (греч. geometria, от ge — Земля и metreo — мерю), раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы, а также другие отношений и формы, сходные с пространственными по своей структуре
Пролог
«Причины не учить математику» Учитель. Наше путешествие в страну Математики заканчивается. Мы узнали, что математика всегда была и остаётся одной из самых важных наук. Значит, как в прошлом, так и в будущем без математики не обойтись. Есть несколько причин, по которым вы можете не учить математику.
Причина первая. Если у вас есть личный математик. То есть с вами всегда есть человек, который хорошо разбирается в математике и вы ему доверяете.
Причина вторая. Надо просто всегда всем доверять. Когда будете получать зарплату, то просто берите её и не пересчитывайте. А если что-то покупаете, то просто отдаёте все свои деньги
Причина третья. Отказаться от такой жизни. Переехать на необитаемый остров, где не будет электричества, телевидения, Интернета, выращивать самому для себя еду, ложится с заходом солнца, а вставать с восходом.
Причина четвёртая. Наконец, может вы вовсе не человек, а инопланетянин. И прилетели к нам с той планеты, где никто не знает про математику и все прекрасно обходятся без неё. Переход с маршрутного слайда
по гиперссылке «Причины не учить математику» на слайд 30.
Просмотр по щелчку
Эй, девчонки и мальчишки! Жизнь сегодня не проста,«Зацифрованная» слишком – Важно в ней уметь считать.
Ведь без правильных расчётовНе построить школ, домов,Не отправиться в полёты, Не открыть других миров.
Чтобы сделать симпатичнейИ комфортней мир вокруг,Нужно стать математичней С королевою наук.
Девчонки и мальчишки, Вам работать,
Вам дерзать.Так учите же, ребята, Математику – на 5! Просмотр по щелчку


Пояснительная записка
Тема экскурсии: Виртуальная экскурсия «Путешествие в страну Математики».
Возрастная группа: 3- 4 класс (8-10 лет).
Актуальность экскурсии: экскурсия предназначена для проведения внеклассных занятий по математике. Виртуальная экскурсия предназначена для ознакомления учащихся с историческим развитием математики.
Цель экскурсии:
Развивать и укреплять интерес к математике
5. Задачи экскурсии:
ознакомить с фактами из истории математики;
расширить кругозор детей;
развивать мышление, внимание, сообразительность, самостоятельность;
воспитывать, интерес к предмету
6. Маршрут экскурсии:
Из истории
Запись цифр и чисел у разных народов
Откуда пришли современные цифры
Интересные математические факты
Колесо фортуны
Причины не учить математику
7. Техническое и иное обеспечение экскурсии:
компьютер с установленной программой PowerPoint,
звуковые колонки,
мультимедийный проектор,
экран.
Рекомендации по использованию ресурса
Виртуальная экскурсия представляет собой презентацию, которая может быть использована на внеклассных занятиях по математике.
Форма работы с ВЭ – фронтальная, групповая или индивидуальная.
Источники информации
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Liceum32/32/_w/%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_jpg.jpg Незнайка
http://asset2.torrentino.com/torrents/000/019/610/8811c6ce27c065ab0e0d74d9364f92342520b9cd/100-kachestvennyih-shablonov-dlya-powerpoint-ms-office-2003+%5Btorrentino.com+19610%5D.torrent?1280949104 Ссылка на загрузку шаблона
http://mathematic.su/songs.html Гимн математике
http://i001.radikal.ru/0908/3b/22313f15bda0.jpg Лестница
http://www.proza.ru/pics/2009/01/09/39.jpg корабль
http://www.zankov.ru/images/_user/UMK3/03_1.jpg Заставка на слайде 1
http://forum.ixbt.com/post.cgi?id=attach:63:2613:283:2 Капитан Врунгель
http://www.avia.ru/images/AirAstana737-700K61926.jpg самолёт
http://s001.radikal.ru/i194/1003/30/6a28e5e2a562t.jpg Облака
http://www.coollady.ru/puc/6/SD/022.jpg автобус
http://ogon-yavlenie.narod.ru/abor2.jpg племена
http://www.fossiliraptor.be/Neandertaliens3.jpg
http://news.bbcimg.co.uk/media/images/49239000/jpg/_49239141_e438206-neanderthal_man-spl.jpg
http://blogi.lu.lv/mf30004/latviski/files/2010/10/quipi.jpg узелки
http://inf.1september.ru/2009/19/10-3.gif
http://karnet.up.wroc.pl/~jasj/cwiczenia/INCLUDE/IMG/hardware/abakus.gif
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img1.jpg
http://img.gazeta.ru/files3/41/3555041/dreag.jpg
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img3.jpg
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img2.jpg
http://s005.radikal.ru/i212/1007/db/31476eccbe8dt.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/Математика_в_Древнем_Египтеhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Neferetiabet.jpg/600px-Neferetiabet.jpg Древний Египет
http://le-savchen.ucoz.ru/Ctrani/2.jpg Древний Вавилон
http://www.ancientvavilon.narod.ru/matematika.htm Математика в Древнем Вавилоне
http://images.zone-x.ru/138%5C443515.jpg Древний Вавилон
http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/66686975-0632-0811-0783-415ccef7ee86/72976.jpg нумерация в Вавилоне
http://www.nkj.ru/upload/iblock/02842c5766ef7879e6f58aaaf2d9db1e.jpg Вавилонская нумерация
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img8.jpg Индейцы Майя
http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/66686975-0632-0811-0783-415ccef7ee86/72978.jpg Нумерация Майя
http://s006.radikal.ru/i215/1007/a9/125ea644ab7dt.jpg Нумерация у Индейцев майя
http://www.geniuslab.ru/wp-content/uploads/2009/11/Archimedes_Graphik-267x300.gif Архимед
http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img4.jpg Числа в Древней Греции
http://technomag.edu.ru/data/278/695/1234/image075.jpg запись чисел в Древней Руси
http://matematika.gym075.edusite.ru/images/numeraziya/image002.jpg
http://www.dopinfo.ru/data/03figures/z14.JPG Запись чисел римскими цифрами
http://boi-gladiator.com/uploads/foto4/foto/106.jpg Древний Рим
http://bettly.ru/images/r_ruka_v.gif Римская цифра V
http://bettly.ru/images/r_ruka_x.gif Римская цифра X
http://900igr.net/datai/informatika/CHisla/0005-015-Drevnegrecheskie-sistemy-schislenija.jpg Числа в Древней Руси
http://www.i-u.ru/biblio/archive/depman_mir/images/02_clip_image038.jpg
http://900igr.net/datai/matematika/Matematika-1/0005-005-Matematika-v-Indii.png Индийские цифры
http://technomag.edu.ru/data/184/695/1234/image078.jpg
http://technomag.edu.ru/data/190/695/1234/image079.jpg
http://technomag.edu.ru/data/188/695/1234/image080.jpg
http://technomag.edu.ru/data/194/695/1234/image081.jpg
http://technomag.edu.ru/data/192/695/1234/image082.jpg
http://technomag.edu.ru/data/170/695/1234/image085.jpg
http://nnvashkevich.narod.ru/kng/CIMCEM/CeM061.files/image002.jpg
http://all-hitech.msk.ru/inf/history/img/00_01_1.gif Первая кость
http://www.veteknoloji.com/resimler/haberler/akabus.jpg Первая кость
http://www.math.ubc.ca/~cass/courses/m446-03/pl322/322.jpg Вавилонские таблички
http://www.lapindesign.ru/images/UserFiles/Image/Process/art/vorona.jpg Ворона
http://www.clearing.lv/files/image/fish.jpg Рыба
http://images.quickblogcast.com/2/1/1/8/3/147376-138112/chimpanzee_george_zaharoff_baby.jpg Шимпанзе
http://gran.kz/blog/wp-content/gallery/text/107.jpg Канарейка
http://forum.nmp4.ru/uploads/monthly_03_2010/post-5706-1269404071.jpg Саламандра
http://www.pushkino.org/ipb/uploads/post-58-1207902066.jpg Крыса
http://foto.rambler.ru/preview/r/500x500/482d9a8c-89a8-e2e0-579b-6deede8ceb78 Попугай
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/74/Jackdaw_arp_750pix.jpg Галка
http://www.oreninform.ru/upload/iblock/933/34356.jpg Математик
http://mandy5.myweb.uga.edu/confused.gif
http://demiart.ru/forum/uploads1/post-70487-1210229045.jpg Необитаемый остров
http://s13.radikal.ru/i186/1001/b8/1ba5dd84c273.jpg Инопланетянин
http://home.comcast.net/~amyrollo/images/teacher.gif
http://uslugi.slando.samara.ru/photos/live/82/vysshaya_matematika_i_fizika_dlya_studentov_22655282_1_F.jpg Сова
http://vospitatel.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/09/d8ad95e6434baf29b3a5cfad7d5517e62b05c21f.preview.jpg Математика
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/891/48891449_cifruy.gif Цифры
http://metodist.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/04/dd7165c0b2d1e824719d619fbffc179231268e02.jpg
http://museum.edu.ru/attach.asp?a_no=579 Арифметика Л. Ф. Магницкого
http://www.lbz.ru/_mod_files/ce_images/eshop/367.jpg Геометрия А. П. Киселёва
Материалы портала, использованные при создании экскурсии
Беленькая Л. В. Задание 4 этапа мастер-класса по созданию виртуальных экскурсий в программе PowerPoint
Беленькая Л. В. Общие правила оформления презентации PowerPoint. В помощь учителю
Беленькая Л. В. Создание и применение шаблонов презентации PowerPoint. В помощь учителю
Беленькая Л. В. Изменение формата изображений. В помощь учителю
Беленькая Л. В. Алгоритма уменьшения веса презентации через опцию программы PowerPoint «сжатие рисунков»
Беленькая Л. В. Цвет в презентации PowerPoint. В помощь учителю


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Путешествие в страну математики1234виртуальная экскурсиядля обучающихся начальной школыПереломова Марина Петровна, учитель начальных классов МБОУ «Усть-Удинская средняя общеобразовательная школа №2», п. Усть-Уда, Иркутской обл.18 7542687 Математика - Царица Наук Как гордо звучит – Математика - Царица Наук. Почему же не создали Царя Наук, например, Черчение?Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,Надо многое знать, и при этом,  и при этом,Вы заметьте-ка, очень важная наукаМа-те-ма-ти-ка!Но ведь, на самом деле, в цифрах можно все – считать, писать. А в остальных науках, всегда, обязательно требуется вычисление – не важно чего, важно, что именно математическое исчисление лежит в основе всех наукПочему корабли не садятся на мель , А по курсу идут сквозь туман и метель ?Потому что,  потому что, Вы заметьте-ка ,Капитанам помогает Ма-те-ма-ти-каСколько облаков на небе?С какой скоростью нужно вести автобус, чтобы вовремя прибыть на место?Чтоб врачом,  моряком или лётчиком стать,Надо, прежде всего математику знать.И на свете нет профессий, Вы заметьте-ка,Где бы вам не пригодиласьМатематика!   Этому всему начало дает Ма-те-ма-ти-каСколько ступенек нам следует пройти, чтобы подняться наверх?














Колесо фортуныМаршрут875901423Из историиЗапись цифр и чисел у разных народовОткуда пришли современные цифрыИнтересные факты Причины не учить математику





Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенамиПервобытные люди не знали счетаСчет появился тогда, когда человеку потребовалось информировать своих сородичей о количестве обнаруженных им предметовСначала люди просто различали один предмет перед ними или нет. Если предмет был не один, то говорили «много»Из истории





Пальцы сыграли немалую роль в истории счета, особенно когда люди начали обмениваться друг с другом предметами своего труда Желая обменять изготовленное копье с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал, что против каждого пальца его руки нужно положить шкуркуОдна пятерня означала 5, две- 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Две руки и одна нога - 15, две руки и две ноги - 20



Когда люди не умели еще делать бумагу, записи появлялись в виде зарубок на палках и костях животных, в виде отложенных ракушек или камешков или в виде узелков, завязанных на ремне или веревке

Проходили многие-многие годы. Менялась жизнь человека. Люди приручили животных, на земле появились первые скотоводы, а затем и земледельцы Постепенно росли знания людей, и чем дальше, тем больше увеличивалась потребность в умении считать и мерить


Запись цифр и чисел у разных народовДревний Египет Древний ВавилонИндейцы МайяДревняя ГрецияДревний РимДревняя Русь В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. А "десять" обозначалось скобочкой в виде подковыЧтобы написать 15, надо было ставить 5 палочек и 1 подкову. И так до сотниДля сотни придумали крючок, для тысячи - значок вроде цветка. Десять тысяч обозначали рисунком пальца, сто тысяч - лягушкой, а миллион - фигуркой с поднятыми рукамиДревний Египет



Гораздо лучше придумали запись чисел в Древнем Вавилоне. Единицы изображались узкими вертикальными клинышками, а десятки - широкими горизонтальными, все числа до 60 "собирали" из таких клинышковДревний ВавилонПри записи чисел больше 60 открывали следующий разряд. В него писали, сколько раз число 60 помещается в записываемом числе, а то, что оставалось (то есть остаток от деления на 60), записывали, как и раньше, в первый разряд




Индейцы МайяИндейцы майя записывали любое число, используя только точку, линию и кружочек


У древних греков вместо цифр были буквыДревняя Греция
Чтобы отличать числа от слов, над буквами, изображающими числа, славяне ставили значок - волну, которая называлась "титло"Буквами обозначались цифры и в древних русских книгахОригинальный способ славян для обозначения больших чисел без введения новых цифровых знаковДревняя Русь{E269D01E-BC32-4049-B463-5C60D7B0CCD2}Тысяча1 000Тьма 10 000 Легион 100 000 Леодр 1 000 000 Ворон 10 000 000 Колода 100 000 000





Римские цифры возникли естественным путем. Римляне считали по пальцам. Номера, как 1, 2 и 3 и соответствующие им символы I, II и IIIЧтобы не писать пять палочек, стали изображать рукуА как записать десять?В римской нумерации цифру "десять" изображали двумя пятерками: одна пятерка стоит как обычно, а другая перевернута вниз - XМеньшая цифра, стоящая справа от большей, прибавляется к ней. Поэтому знак VI означает 5+1, то есть 6; XI – 10+1, то есть 11Запомните особенность римской записиДревний Рим





Откуда пришли современные цифрыНаши современные цифры пришли к нам из Индии через арабские страны, поэтому их и называют арабскимиПроисхождение каждой из девяти арабских цифр хорошо видно, если их записать в “угловатой” форме. Количество углов в каждой арабской цифре равно ее величинеПроисхождение русских числительных



Знаменитая кость из Ишанго (Конго), на которой выбиты группы простых чисел. Считается, что кость возникла 18-20 тысяч лет назадСамый древний математический труд был найден в Свазиленде – кость бабуина с выбитыми чёрточками (кость из Лембобо), которые предположительно были результатом какого-то вычисления. Возраст кости – 37 тысяч летДревнейшим математическим текстом могут считаться вавилонские таблички с кодовым названием Plimpton 322, созданные в 1800-1900 году до нашей эрыИнтересные фактыДревняя математика





111 111 111111 111 11112 345 678 987 654 321 Если число 111 111 111 умножить на 111 111 111 , то получится интересное число Х=Интересные свойства чиселВозьмите любое двузначное число.Умножьте его на 20.Затем прибавьте исходное число.Умножьте полученный результат на 481.Что интересного заметили?









Обученный счету шимпанзе вынимает из коробки и дает экспериментатору столько палочек, сколько тот просит. В коробке осталось 4 палочки. Экспериментатор попросил пять. Как вы думаете, как поступит шимпанзе?Ворона способна считать до семи, и даже до девяти. Ворона понимает, что семь вишен больше, чем шесть. А вот кучки из десяти и одиннадцати вишен для нее одинаковыРыбы умеют считать до 4. Могут визуально отличить более крупные числа, если их соотношение составляет 2:1. Так, к примеру, самка увидит разницу между группами из 16 и 8 рыб, но не сможет различить стаи из 12 и 8 рыб, так как соотношение в данном случае 3:2Может выбирать определённое количество предметов независимо от их цвета, размера или формыСпособна понять, что два меньше трёх, но дальше считать не умеетМожет научиться нажимать рычаг до 40-45 раз, чтобы получить пищу Может усвоить математический символ, соответствующий числуСпособна понять, что в двух группах одинаковое количество разных предметовВоронаРыбыШимпанзеКанарейкаСаламандраКрысаПопугайГалкаЖивотные и математика






















Старт21345678Колесо фортуны
r
r
r
r
r
r
r
r Прочитайте: А. С. Пушкин родился в MDCCXCIX году, а умер в MDCCCXXXVII годуОтветРимская нумерация А. С. Пушкин родился в 1799 году, а умер в 1837 году

Египетская нумерацияЗапишите число 345, используя данную нумерациюОтвет

Задача из «Арифметики» Л. Ф. МагницкогоОтветЛев может съесть овцу за 2 часа, волк – за 3 часа, а собака – за 6 часов. За какое время они вместе съели бы овцу?Лев за 6 часов съест 3 овцы. Волк за 6 часов – 2 овцы, собака за 6 часов – 1 овцу. Значит вместе за 6 часов (3+2+1)=6 овец, а т.е. 1 овцу за 1 часСправочная информация



ОтветУчебник по геометрии А. П. Киселева впервые был напечатан в   году Нумерация в Древней Руси1892Справочная информация

Задачи-загадки из сборника занимательных задач конца XVIII в.1. КозаОтветПо земле 2. Много ли ног?Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, много ли ног было на мельнице?Две ноги мельника, ибо у кошек и котят не ноги, а лапыОдин человек купил трех коз и заплатил 3 рубля. Спрашивается : по чему каждая коза пошла?






Нумерация в Древней РусиИспользуя нумерацию Древней Руси запишите, вычислите и прочитайте: 400 : 2 · 50:.=уквединаштьмаОтвет


Весёлая задачка из задачника Григория ОстераЧтоб быть всегда чистым, человеку нужно 24 куска мыла в год. Если мыть только пятки и уши, то мыла понадобится в 8 раз меньше. На мытье  каждого уха  уходит по 1 куску мыла в год. Сколько мыла уходит в год на пятки?24 : 8 = 33 – 1 = 2Ответ

Весёлая задачка из задачника Григория ОстераИнопланетяне, посетившие школу 141, резко отличаются от жителей Земли. У каждого из них по 4 руки, 4 ноги, 2 совести. На сколько меньше  всего перечисленного у ученика этой школы Степана Стульчикова, если известно, что рук и ног у него столько же, сколько у обычного человека, а совести нет совсем?На 6Ответ

В 1703 году был издан первый учебник по математике (в количестве 2400 экземпляров). Назывался он "Арифметика, сиречь наука числительная...". Автором его был выдающийся педагог-математик — Леонтий Филиппович Магницкий
Геометрия (греч. geometria, от ge — Земля и metreo — мерю), раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы, а также другие отношений и формы, сходные с пространственными по своей структуре
Если у вас есть личный математик. То есть с вами всегда есть человек, который хорошо разбирается в математике и вы ему доверяетеПричина №1Причина №2Надо просто всегда всем доверять. Когда будете получать зарплату, то просто берите её и не пересчитывайте. А если что-то покупаете, то просто отдаёте все свои деньги Причина №3Отказаться от такой жизни. Переехать на необитаемый остров, где не будет электричества, телевидения, Интернета, выращивать самому для себя еду, ложится с заходом солнцаНаконец, может вы вовсе не человек, а инопланетянин. И прилетели к нам с той планеты, где никто не знает про математику и все прекрасно обходятся без неёПричина №4Причины НЕ учить математику









Эй, девчонки и мальчишки! Жизнь сегодня не проста,«Зацифрованная» слишком – Важно в ней уметь считатьВедь без правильных расчётовНе построить школ, домов,Не отправиться в полёты, Не открыть других мировЧтобы сделать симпатичнейИ комфортней мир вокруг,Нужно стать математичней С королевою наукДевчонки и мальчишки, Вам работать, Вам дерзать.Так учите же, ребята, Математику – на 5


Информационные источники:http://eschool71.narod.ru/ver4.files/master03_background.gif фон для слайдов 4-7http://microgeek.ru/upload/blog/ie/1e1/1e10a1157ed65009e44a8fe8f0418fbb.png фон для слайдов 16-18http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Liceum32/32/_w/%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_jpg.jpg Незнайка http://asset2.torrentino.com/torrents/000/019/610/8811c6ce27c065ab0e0d74d9364f92342520b9cd/100-kachestvennyih-shablonov-dlya-powerpoint-ms-office-2003+%5Btorrentino.com+19610%5D.torrent?1280949104 Ссылка на загрузку шаблонаhttp://mathematic.su/songs.html Гимн математикеhttp://i001.radikal.ru/0908/3b/22313f15bda0.jpg Лестницаhttp://www.proza.ru/pics/2009/01/09/39.jpg корабль http://www.zankov.ru/images/_user/UMK3/03_1.jpg Заставка на слайде 1http://forum.ixbt.com/post.cgi?id=attach:63:2613:283:2 Капитан Врунгельhttp://www.avia.ru/images/AirAstana737-700K61926.jpg самолёт http://s001.radikal.ru/i194/1003/30/6a28e5e2a562t.jpg Облакаhttp://www.coollady.ru/puc/6/SD/022.jpg автобус http://ogon-yavlenie.narod.ru/abor2.jpg племенаhttp://www.fossiliraptor.be/Neandertaliens3.jpg http://news.bbcimg.co.uk/media/images/49239000/jpg/_49239141_e438206-neanderthal_man-spl.jpg http://blogi.lu.lv/mf30004/latviski/files/2010/10/quipi.jpg узелки http://inf.1september.ru/2009/19/10-3.gif http://karnet.up.wroc.pl/~jasj/cwiczenia/INCLUDE/IMG/hardware/abakus.gif http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img1.jpg http://img.gazeta.ru/files3/41/3555041/dreag.jpg http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img3.jpg http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img2.jpg http://s005.radikal.ru/i212/1007/db/31476eccbe8dt.jpg http://ru.wikipedia.org/wiki/Математика_в_Древнем_Египте http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Neferetiabet.jpg/600px-Neferetiabet.jpg Древний Египетhttp://le-savchen.ucoz.ru/Ctrani/2.jpg Древний Вавилон http://www.ancientvavilon.narod.ru/matematika.htm Математика в Древнем Вавилоне http://images.zone-x.ru/138%5C443515.jpg Древний Вавилонhttp://collection.edu.yar.ru/dlrstore/66686975-0632-0811-0783-415ccef7ee86/72976.jpg нумерация в Вавилонеhttp://www.nkj.ru/upload/iblock/02842c5766ef7879e6f58aaaf2d9db1e.jpg Вавилонская нумерация http://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img8.jpg Индейцы Майяhttp://collection.edu.yar.ru/dlrstore/66686975-0632-0811-0783-415ccef7ee86/72978.jpg Нумерация Майяhttp://s006.radikal.ru/i215/1007/a9/125ea644ab7dt.jpg Нумерация у Индейцев майяhttp://www.geniuslab.ru/wp-content/uploads/2009/11/Archimedes_Graphik-267x300.gif Архимедhttp://festival.1september.ru/files/articles/57/5731/573140/img4.jpg Числа в Древней Грецииhttp://technomag.edu.ru/data/278/695/1234/image075.jpg запись чисел в Древней Русиhttp://matematika.gym075.edusite.ru/images/numeraziya/image002.jpg http://www.dopinfo.ru/data/03figures/z14.JPG Запись чисел римскими цифрами http://boi-gladiator.com/uploads/foto4/foto/106.jpg Древний Рим http://bettly.ru/images/r_ruka_v.gif Римская цифра Vhttp://bettly.ru/images/r_ruka_x.gif Римская цифра Xhttp://900igr.net/datai/informatika/CHisla/0005-015-Drevnegrecheskie-sistemy-schislenija.jpg Числа в Древней Русиhttp://www.i-u.ru/biblio/archive/depman_mir/images/02_clip_image038.jpg http://900igr.net/datai/matematika/Matematika-1/0005-005-Matematika-v-Indii.png Индийские цифрыhttp://technomag.edu.ru/data/184/695/1234/image078.jpg http://technomag.edu.ru/data/190/695/1234/image079.jpg http://technomag.edu.ru/data/188/695/1234/image080.jpg http://technomag.edu.ru/data/194/695/1234/image081.jpghttp://technomag.edu.ru/data/192/695/1234/image082.jpg http://technomag.edu.ru/data/170/695/1234/image085.jpghttp://nnvashkevich.narod.ru/kng/CIMCEM/CeM061.files/image002.jpghttp://all-hitech.msk.ru/inf/history/img/00_01_1.gif Первая кость http://www.veteknoloji.com/resimler/haberler/akabus.jpg Первая костьhttp://www.math.ubc.ca/~cass/courses/m446-03/pl322/322.jpg Вавилонские табличкиhttp://www.lapindesign.ru/images/UserFiles/Image/Process/art/vorona.jpg Ворона http://www.clearing.lv/files/image/fish.jpg Рыбаhttp://images.quickblogcast.com/2/1/1/8/3/147376-138112/chimpanzee_george_zaharoff_baby.jpg Шимпанзеhttp://gran.kz/blog/wp-content/gallery/text/107.jpg Канарейкаhttp://forum.nmp4.ru/uploads/monthly_03_2010/post-5706-1269404071.jpg Саламандраhttp://www.pushkino.org/ipb/uploads/post-58-1207902066.jpg Крысаhttp://foto.rambler.ru/preview/r/500x500/482d9a8c-89a8-e2e0-579b-6deede8ceb78 Попугайhttp://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/74/Jackdaw_arp_750pix.jpg Галкаhttp://www.oreninform.ru/upload/iblock/933/34356.jpg Математик http://mandy5.myweb.uga.edu/confused.gif http://demiart.ru/forum/uploads1/post-70487-1210229045.jpg Необитаемый остров http://s13.radikal.ru/i186/1001/b8/1ba5dd84c273.jpg Инопланетянинhttp://home.comcast.net/~amyrollo/images/teacher.gif http://uslugi.slando.samara.ru/photos/live/82/vysshaya_matematika_i_fizika_dlya_studentov_22655282_1_F.jpg Соваhttp://vospitatel.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/09/d8ad95e6434baf29b3a5cfad7d5517e62b05c21f.preview.jpg Математикаhttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/891/48891449_cifruy.gif Цифрыhttp://metodist.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/04/dd7165c0b2d1e824719d619fbffc179231268e02.jpg http://museum.edu.ru/attach.asp?a_no=579 Арифметика Л. Ф. Магницкогоhttp://www.lbz.ru/_mod_files/ce_images/eshop/367.jpg Геометрия А. П. Киселёва Материалы портала, использованные при создании экскурсииБеленькая Л. В. Задание 4 этапа мастер-класса по созданию виртуальных экскурсий в программе PowerPointБеленькая Л. В. Общие правила оформления презентации PowerPoint. В помощь учителюБеленькая Л. В. Создание и применение шаблонов презентации PowerPoint. В помощь учителюБеленькая Л. В. Изменение формата изображений. В помощь учителюБеленькая Л. В. Алгоритма уменьшения веса презентации через опцию программы PowerPoint «сжатие рисунков»Беленькая Л. В. Цвет в презентации PowerPoint. В помощь учителю  Беленькая Л.В. Создание кнопки. В помощь учителю.

Приложенные файлы

  • docx konspekt
    Размер файла: 65 kB Загрузок: 6
  • docx poysnitelna
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 5
  • pptx prezenta
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 6