Перспективный план летней работы в ДОУ


Перспективный план летне – оздоровительной работы с детьми подготовительной группы 2 (июнь 2015 года)
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Понедельник 01.06.
«Международный день защиты детей» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч».
Беседа «Мои права» (Закрепить и обобщить знания о правах ребенка).
Чтение «Всемирный день ребенка» (Учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию). Д/ игра: «Что лишнее» (Учить классифицировать предметы по признакам)
Наблюдение за солнцем (Закрепить знания детей о солнечной системе»)
Д/И «Назови одним словом» (закрепить обобщающие слова: виды птиц, домашних и диких животных). Музыкально – спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете». Бодрящая гимнастика № 4, ходьба по массажным дорожкам. Д/И «Что это за птица»
(Воспитывать любовь к природе). Конкурс детского рисунка «Счастливое детство». Чтение: «Нашим детям».
Индивидуальная работа: С Ярославом учимся правильно работать с акварельными красками. Наблюдение за солнцем (Закрепить знания детей о солнечной системе»). П/и «Эстафета». Подмести дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща). Д/И «Назови одним словом» (закрепить обобщающие слова: виды птиц, домашних и диких животных)
Вторник 02.06.
«День книжек-малышек» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Рассматривание альбома. «Мои любимые сказки» (Закрепить и обобщить знания детей о сказках). Чтение сказки «Крошечка - ховрошечка» (формировать представления о русском фольклоре)
Д/И «Узнай по описанию» (закреплять знания о героях русских сказках). Ситуативный разговор «Кто сочиняет сказки» (обобщить знания об авторах)
Наблюдаем за небом и облаками (Продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы). Д/И «Что это за зверь» П/И «Пузырь» (учить играть по правилам, увертываться от водящего). Почистить веранду от песка.
Индивидуальная работа: «Попади в цель» (С Тимуром и Кириллом)бБодрящая гимнастика №1
Д/И «Да – нет» (Познакомить с разнообразием насекомых, выделив их отличительные общие признаки). Драматизация сказки: «три медведя». Литературная викторина «В мире сказок» (продолжать знакомить детей со сказками). Организация выставки «Эти волшебные сказки» Наблюдаем за небом и облаками (Уточнить понятие «туча»)
Д/И «Что это за зверь» (Воспитывать любовь к природе, развивать интерес к познанию природы) П/И «Пузырь» (учить играть по правилам, увертываться от водящего). Почистить веранду от песка
Среда 03.06.
«Всемирный день охраны окружающей среды» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Беседа с детьми: «Правила поведения в природе». Рассматривание альбома «Животные» (прививать любовь и интерес к жизни животных). Чтение Е. Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц» (продолжать развивать интерес к художественной литературе). Д/И «Магазин полезных продуктов питания» (закрепить знания детей о полезных продуктах питания) Наблюдение как стали одеваться (сформировать у детей представление о сезонной одежде)
Д/И «Когда это бывает?» (Выполнение упражнений по схемам.) П/И «Ловишки». Собрать мусор на площадке (воспитывать любовь к труду). Экспериментирование с песком (Сырой – лепится, а сухой нет) Бодрящая гимнастика №3
Д/И «Хорошо и плохо» (Учить различать хорошие и плохие поступки). Строительная игра «Терем для животных» (учить детей заботиться о животных, Строить дом из кубиков). Продуктивная деятельность: Изготовление знаков «Береги природу» Наблюдение как стали одеваться (Обратить внимание на одежду прохожих, детей). Д/И «Когда это бывает?» (Выполнение упражнений по схемам.) П/И «Зайцы в огороде» . Убираем мусор на площадке. С/И по желанию детей (Развивать умение согласовывать тему игры).
Индивидуальная работа: «Перепрыгни через препятствие (Аня, Диана)
Четверг 04.06.
«День архитектуры» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа с детьми «Как построить новый дом» (дать представление о процессе строительства дома) Чтение: В.Приходько «Дом» Д/и: «Дострой дом». Рассматривание альбома «Мой город». Пальчиковая гимнастика: «Дом». С/р игра: «Строители города» Наблюдение как строиться дом. (формировать у детей представление о процессе строительства дома). П/и: Сделай фигуру». Д/и: «Найди выход» (лабиринт). Опытническая деятельность: «Как получается цемент». Постройки из песка Бодрящая гимнастика № 3 Д/и: «Дострой дом». Рассматривание иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий. Продуктивная деятельность: Организовать конкурс рисунка совместно с родителями «город будущего». Наблюдение за строительством дома (отметить с детьми как быстро растут этажи дома). П/и: «Краски». С/р игра: «Строители города». Убрать песок со стационарных построек
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Пятница 05.06.
«Пушкинский день» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «детство А.С.Пушкина». (познакомить детей с детством Пушкина) Чтение: «Сказка о царе Салтане». Д/и: «Назови сказку». Рассматривание альбома с иллюстрациями к сказкам А.С.Пушкина (прививать интерес к сказкам Пушкина)
Артикуляционная гимнастика: «Иголочка», «Лошадка» Наблюдение за изменениями в природе. Д/и: «Найди то, не знаю что». П/и: «Ловись рыбка». Конкурс рисунка на асфальте: «Моя любимая сказка».
С/р игра: «Библиотека». Уборка мусора на участке. (воспитывать желание трудиться).
Индивидуальная работа: Лазанье по гимнастической лестнице (Тимур и Егор) Дид. игра « Найди то, не знаю что». Рассматривание иллюстраций к сказкам Пушкина.
Рисование красками «Пушкинские сказки». Составление альбома из детских рисунков по сказкам Пушкина. Слушание произведений в аудиозаписи.
Индивидуальная работа: Декорируем рисунок (Самира и Ильмира) Наблюдение за небом. Подвижная игра по желанию детей.
С/р игра «Библиотека». (вынести атрибуты для игры)
Игры детей с песком.
С 08.06.2015г. по 11.08.2015г.
Понедельник 08.06.
«Всемирный день океанов» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Беседа с детьми «Вода вокруг нас» (показать, где в каком виде существует вода в окружающей среде). Д/и: «Подводный мир» (закрепить знания детей об обитателях подводного мира). Чтение: «Сказка о рыбаке и рыбке». Рассматривание альбома «Океан и его обитатели».
Ситуативная беседа «Правила поведения на воде». (познакомить детей с правилами на воде в летний период). Наблюдение за облаками. П/и: «Море волнуется раз». Опытническая деятельность: «Вода – жизнь» Убираем мусор на площадке. Бодрящая гимнастика № 2
Отгадывание загадок о водном мире. Продуктивная деятельность: рисуем «Водное царство». Составление альбома из детских рисунков «Водное царство». Игра-путешествие: «По дну океана вместе с Русалочкой». Наблюдение за строящимся домом. (рассказать детям как работает подъемный кран). П/и: «прятки». Рисуем на асфальте. С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства».
Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге (Нелли, Лера и Никита)
Вторник 09.06.
«Международный день друзей» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Беседа с детьми «Умеешь ли ты дружить?» (Закреплять представления детей о дружбе). Дид. игра «Как хорошо с тобой дружить». Чтение сказки «Кот, лиса и петух» (учить слушать сказку до конца). Слушание детских песен о дружбе. Наблюдение за скворцами. Подв. игра «Кот и мыши».
Рисование мелом на асфальте
«Мой друг». Мало П/игра «Хвост дракона». С/р игра: «Детский сад». (Учить самостоятельно, организовывать игру). Аттракцион: «Подари улыбку другу». Бодрящая гимнастика №3
Беседа «Для чего нужны друзья?». Продуктивная деятельность: изготавливаем подарок другу. Чтение: «Бобик в гостях у Барбоса». Просмотр мультфильма «Просто так» Наблюдение за погодой.
П/и: «горшочки».
С/р игра «Детский сад»
Беседа «Если с другом вышел в путь». Подмести дорожки на площадке. Рисуем на асфальте «Портрет друга»
Среда 10.06.
«День часов» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа «Измерение времени» (дать знания об истории появления и изобретения часов человеком). Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов». Д/и: «Кто больше занят» (закреплять знания детей о разных видах часов). Чтение С.Маршак «Сказка о глупом мышонке». Опытническая деятельность: «Изготовление солнечных часов» (продемонстрировать через перемещение тени движение Земли вокруг Солнца). П/и: «Тише едешь – дальше будешь». Д/и: «Каждому предмету свое время» (закреплять умение определять, к какому времени относится предмет – прошлому или настоящему) Бодрящая гимнастика № 3 Викторина: «Какие бывают часы» (расширить представление ребенка о приборах измеряющих время). Д/и: «Какие часы ты знаешь?» (продолжать различать виды часов). Продуктивная деятельность: Рисование «Сказочные часы». организовать выставку часов (с участием родителей) Продолжаем наблюдать за солнечными часами. Отметить, как изменилось положение тени. П/и: «День – ночь». Д/и: «Узнай который час» (закрепляем умение детей ориентироваться во времени).
Индивидуальная работа: Прыжки через длинную скакалку (Кира и Инга)
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Четверг 11.06.
«День России»
(12 июня) Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч».
Беседа «Что мы знаем о России» (закрепить знания детей о родной стране). Д/и: «Где я живу» (расширять представления детей о родном крае). Рассматривание альбомов «Эммаусс», «Тверь». Чтение В.Лебедев-Кумач «Моя страна». Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», «вкусное варенье». Наблюдение за солнцем.
П/игра «Веселые ребята». Рисование мелом на асфальте «Широка страна моя родная».
Экскурсия к школе. С/р игра: «Турбюро» (познакомить детей с правилами игры).
Индивидуальная работа: лазанье по гимнастической лестнице ( Ярослав, Леша) Бодрящая гимнастика № 4
Беседа «О государственной символике» (просмотр презентации). Слушание и разучивание песен о Родине. Выставка фотографий «Я и моя Родина». Д/и: «Кто, где живет». Продуктивная деятельность: Рисование «Моя Родина» Наблюдение за изменениями погоды. П/и: «Передай Флаг». Д/и: «назови город» (закреплять знания детей о многообразии городов). Собираем мусор на площадке. Рисуем мелками на асфальте (по желанию детей)
С 15.06.2015г. по 19.06.2015г.
Понедельник 15.06.
«День радуги» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа «Какая радуга» (познакомить детей с цветовой гаммой радуги). Д/и: «Назови цвет». Чтение стихотворений и загадок про радугу. Пальчиковая гимнастика: «Дождик». Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка», «Лошадка»
Опытническая деятельность: «Как образуется радуга». Д/и: «Соберем радугу». П/и: «Встань на свое место». Рисование мелками на асфальте: «Радужная история». С/р игра: «Зоопарк». Бодрящая гимнастика №1
Рассматривание картин русских художников с изображением радуги. Конкурс детского рисунка «Радуга». Д/и: «Соберем цветик-семицветик». Прослушивание песен о лете. Наблюдаем за небом и облаками (Уточнить понятие «туча»)
Беседа «Краски природы». П/и: «Цветные автомобили». Смести песок со стационарных построек.
Вторник 16.06.
«День любимой игры и игрушки»» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа «Из чего делают игрушки» (закрепить знания детей о разных материалах, из которых делают игрушки). Д/и: «Чудесный мешочек». Чтение В. Даль «Старик Годовик».
Наблюдение за растениями на клумбе (отметить с детьми какие цветы уже отцвели, а какие еще только начинают зацветать). Д/и: «Найди выход» (лабиринт). Опытническая деятельность: «Воздух работает» (дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы). Убираем площадку от мусора Бодрящая гимнастика №3 Рассматривание альбома «Народная игрушка». Организация фотовыставки «Играем все вместе». Продуктивная деятельность: Рисуем по теме: «Моя любимая игрушка». С/р игра: «Магазин игрушек». Свободные игры детей с любимой игрушкой.
Наблюдение за небом. Беседа «Моя любимая игрушка». П/и: «Пройди – не задень». Свободные игры детей с песком. Вынести скакалки, мячи, обручи. Рисуем мелками на асфальте.
Среда 17.06.
«День сказок» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа с детьми о сказках. Закреплять знания детей о народном творчестве. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Дид. игра «Назови сказку». Чтение сказки Н. Телешева «Крупеничка». С Тимуром и Дианой составить сказки по картинкам. Слушание сказок в аудиозаписи. Наблюдение за солнцем (Закрепить знания детей о солнечной системе»). П/и «Лягушка и цапля». Подмести дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща). Д/И «Назови одним словом» (закрепить обобщающие слова: виды птиц, домашних и диких животных)
Бодрящая гимнастика № 3 Д/и: «Чудесный мешочек». Развлечение: показ кукольного спектакля «Красная шапочка». Продуктивная деятельность: рисование – «Разукрась героя сказки». С/р игра: «Библиотека» Наблюдение за небом. Подвижная игра по желанию детей.
С/р игра «Библиотека». (вынести атрибуты для игры). Убираем мусор на площадке.
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Четверг 18.06.
«День хороших манер» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч».
Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения» (расширять познания детей об окружающем). Чтение «Два жадных медвежонка». Д/и: «Как можно…» (поздороваться, попрощаться, поблагодарить). Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Иголочка.
Наблюдение за крапивой (развивать познавательную активность). П/и: «Кто самый меткий» (развивать самостоятельность, смекалку, смелость). С/р игра: «В гости к королеве вежливости». Опытническая деятельность: «Фонтан» (рассказать детям принцип действия фонтана). Смести песок со стационарных построек.
Бодрящая гимнастика № 2. Беседа «Мои хорошие поступки». Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо - плохо». Чтение «Вредные советы». Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу». Самостоятельные игры детей. Наблюдение за крапивой (продолжать формировать умение и желание активно беречь и защищать природу). П/и: «Добрые слова». (игра с мячом). С/р игра по желанию детей. Вынести инвентарь для игры в песке. Рисование мелом.
Индивидуальная работа: Прыжки на двух ногах до флажка и обратно (Леша и Артур)
Пятница 19.06.
«День медицинского работника» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе.
«Утро радостных встреч».
Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач». Чтение А.Милн «Воспаление хитрости». Беседа «Если что у вас болит, вам поможет Айболит» (расспросить детей, что они знают о профессии врача). пальчиковая гимнастика: «Айболит». Наблюдение за разными видами транспорта (формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека). П/и: «Иголка, нитка, узелок» (развивать быстроту и реакцию). Д/и: «Найди то, не знаю что». Трудовая деятельность: коллективная работа при прополке клумбы. Бодрящая гимнастика №1
Беседа «Вредная еда» (формировать навыки правильного питания). Отгадывание загадок – обманок по сказке К. Чуковского «Айболит». Продуктивная деятельность: Аппликация «Витамины в корзинке». С/р Игра: «Больница» Наблюдение за пауком (расширять знания о характерных особенностях внешнего вида паука). Д/И «Что это за зверь» (развивать интерес к познанию природы) П/И «Позови на помощь» (учить играть по правилам). Почистить веранду от песка.
Индивидуальная работа: Прыжки через длинную скакалку (Кира, Инга и Аня Молодкина)
С 22.06.2015г. по 26.06.2015г.
Понедельник 22.06.
«День детского сада» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа «Наш любимый детский сад». (формировать представления о сотрудниках д/сада). Чтение С. Маршак «Урок вежливости». Д/и: «Чья одежда?» (воспитывать интерес к людям разных профессий). Пальчиковая гимнастика «Дом»
Наблюдение за одуванчиком (продолжать знакомить с лекарственным растением - одуванчиком). П/и: «Совушка» (учить действовать по сигналу). Трудовая деятельность: Подмести веранду. Д/и: «Четвертый лишний». Индивидуальная работа: «Смелые ребята» (упражнять в быстром беге Кирилл и Инга)
Бодрящая гимнастика №3 Свободное общение: «Что нужно сделать, чтобы наш детский сад стал еще лучше». Конкурс стихов (совместно с родителями) «О детском саде». Продуктивная деятельность: Рисование «Моя любимая игрушка». С/р игра: «Детский сад»
Наблюдение за одуванчиком (формировать бережное отношение к природе). П/и: «У оленя дом большой» (закреплять умение соотносить движения с текстом). Рисование мелом на асфальте. Свободные игры детей. С/р игра: «Детский сад».
Вторник 23.06.
«Международный олимпийский день» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Рассматривание альбомов по теме. Беседа «Возникновение олимпийских игр» (расширять представления об олимпийских играх). Д/и: «Кто быстрее». Чтение Е.Ильин «Олимпиада». Артикуляционная гимнастика «Лошадка», «Вкусное варенье». Наблюдение за муравьем (расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев). Эстафета: «Достань до флажка». Д/и: «Кто летает, прыгает, плавает» (развивать внимание, память). Катание на самокатах. Труд: Убираем мусор на площадке. Бодрящая гимнастика № 3 Конкурс: «Угадай вид спорта». Продуктивная деятельность: рисование спортивной эмблемы (организовать выставку). Д/и: «Играй, да смекай» (закреплять знания детей о зимних и летних видах спорта). Индивидуальная работа: С Ярославом учимся правильно держать ножницы при вырезывании закругленных форм. Наблюдение за муравьем. П/и: «Эстафета». Подмести дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща). Аттракцион: «Поймай мяч шляпой». Рисование мелом на асфальте. Свободная деятельность детей.
Среда 24.06.
«Всемирный день рыболовства» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа «Рыболовы – кто они такие?» (познакомить детей с профессией – рыболов). Д/и: «Птицы, рыбы, звери». Рассматривание альбома «Рыбы». Чтение А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Артикуляционная гимнастика: «Иголочка», «лопаточка»
Наблюдение за ветром (Формировать интерес к природным явлениям). Д/и: «Угадай, какая рыба?» (формировать умение различать виды рыб). П/и: «Море волнуется раз…» . Опытническая деятельность: «Цветы лотоса».
Индивидуальная работа: «Попади в цель» (Леша, Лера и Кирилл) Бодрящая гимнастика № 4, ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Как рыбка на стол попала». Д/и: «Четвертый лишний». Продуктивная деятельность: коллективная работа «Аквариум». Чтение - Отгадывание загадок по теме. С/р игра: «дельфинарий»
. Наблюдение за ветром (развивать умение наблюдать, анализировать). Д/и: «Где спряталась рыбка». Рисование на асфальте мелом «Золотая рыбка». П/и: «Ловись рыбка». Труд: смести песок с дорожек.
Четверг 25.06.
«День семьи» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч» Беседа «Моя семья» (воспитание чувства гордости к своему имени). Чтение Э. Успенский «Бабушкины руки». Д/и: «Кто для кого» (закреплять представления о родственных отношения в семье). Рассматривание альбома «Семейные фотографии». Пальчиковая гимнастика «Семья» Наблюдение за рябиной (расширить и уточнить знания детей о рябине). Д/и: «Кто старше?» (формировать у детей представления о семье). П/и: «Я знаю 5 имен». Труд: Смести песок со стационарных построек. Бодрящая гимнастика №1 Беседа «наша бабушка» (воспитывать уважение к старшим членам семьи). Д/и: «сочини стих о маме». Продуктивная деятельность: рисование «портреты членов семьи». С/р игра: «Семья». Индивидуальная работа: работа с бисером (Матвей) Наблюдение за птицами (продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков). Д/и: «кем ты приходишься для своих родителей». П/и: «Пройди – не задень». Свободная деятельность детей.
Пятница 26.06.
«День июньского именинника» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч».
Беседа с детьми о знаках зодиака. Чтение Н. Носов «Незнайка на Луне». Дид. игра «Опиши друга». Продуктивная деятельность: изготовление подарков для именинников. Слушание любимых детских песен. Пальчиковая гимнастика «Друг». Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье»
Экскурсия на берег Волги. Д/и: «Разноцветная игра». П/и: «Прятки». Рисование мелом на асфальте. Свободные игры детей. С/р игра: «Кафе». Бодрящая гимнастика №3. Поздравление именинников. П/и: «Каравай». Чтение «День рождения кота Леопольда». Игры-забавы.
Наблюдение за голубями (уточнить, чем питаются и где живут). П/и: «Море волнуется раз…». Игры детей с песком, мячом.
Перспективный план летне – оздоровительной работы с детьми подготовительной группы 2 (август 2015 года)
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Понедельник 03.08.
«День Российских
дорог» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч».
Беседа ««На чем люди ездят»» (Закрепить и обобщить знания о транспорте).
Чтение стихов и рассказов о железной дороге. С. Маршак «Дама сдавала в багаж» (Учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию). Д/ игра: «Что лишнее» (Учить классифицировать предметы по признакам) Наблюдение за солнцем (Закрепить знания детей о солнечной системе»)
П/ игра «Поезд» (Развиваем ловкость, быстроту, силу)
С/р. игра «Путешествие на поезде» Бодрящая гимнастика № 4, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание и пение песенок на тему дорог «Песенка друзей» на стихи Михалкова Коллективное рисование «Наш поезд»
Индивидуальная работа: С Лёшей учимся правильно работать с акварельными красками. Наблюдение за солнцем (Закрепить знания детей о солнечной системе»). П/и «Эстафета». Подмести дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща). Д/И «Назови одним словом» (закрепить обобщающие слова: виды птиц, домашних и диких животных)
Вторник 04.08.
«День родного края» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Беседы: «Край, в котором мы живём», (Закрепить и обобщить знания детей о родном крае). Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем»
(формировать представления о Родине)
Д/и: «Ассоциации – город» (закреплять знания о городе). Ситуативный разговор «Кто сочиняет сказки» (обобщить знания об авторах) Наблюдаем за небом и облаками (Продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы). Д\И «Что где находится» (схемы, карты). П/И «Пузырь» (учить играть по правилам, увертываться от водящего). Почистить веранду от песка. Индивидуальная работа: «Попади в цель» (Савва и Динара) Бодрящая гимнастика №1
Д/И «Да – нет» (Познакомить с разнообразием насекомых, выделив их отличительные общие признаки).
Рисование «Наш город»
Прослушивание в аудиозаписи русских народных песен. Наблюдаем за небом и облаками (Уточнить понятие «туча»)
Беседа о природных богатствах родного края (Воспитывать любовь к природе, развивать интерес к познанию природы и родного края)
Хороводные и народные игры (учить играть по правилам).
Почистить веранду от песка
Среда 05.08.
«День искусств» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Беседа с детьми: «Что такое искусство?». Рассматривание летних пейзажей Левитан, Куинджи, Шишкин
Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт»
С/р игры: «Музей» (закрепить знания о экспонатах музея)
Наблюдение как стали одеваться (сформировать у детей представление о сезонной одежде)
Д/И «Когда это бывает?» (Выполнение упражнений по схемам.) П/И «Ловишки». Собрать мусор на площадке (воспитывать любовь к труду). Экспериментирование с песком (Сырой – лепится, а сухой нет) Бодрящая гимнастика №3
Выставки художественного изобразительного искусства: художественная графика, пейзажная живопись, портреты, натюрморты, а также декоративно-прикладное искусство.
Продуктивная деятельность: Рисование «Теплый солнечный денек» Наблюдение как стали одеваться (Обратить внимание на одежду прохожих, детей). Д/И «Когда это бывает?» (Выполнение упражнений по схемам.) П/И «Зайцы в огороде» . Убираем мусор на площадке.
Индивидуальная работа: «Перепрыгни через препятствие (Аня, Диана)
Четверг 06.08.
«День юного следопыта» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа с детьми «Кто такие следопыты». Чтение: Н. Носов «Фантазеры» Д/и: «Когда это бывает». Рассматривание альбома «Юный следопыт». Пальчиковая гимнастика: «Дом». С/р игра по желанию детей. Наблюдение за сезонными изменениями. (формировать понятия о смене времен года). Опытническая деятельность: «Волшебные превращения». П/и: «найди флажок». Индивидуальная работа: развивать движения (прыгучесть) Динара и Самира. Бодрящая гимнастика № 3 Д/и: «Где спрятано растение». Продуктивная деятельность: Рисование нетрадиционным способом «аквариум» (рисование пальцами). Слушание детских песен. С/р игра: «Следопыт» Наблюдение за сезонными изменениями (продолжать формировать понятия о смене времен года). П/и: «Найди свой цвет». Д/и: «Кто летает, прыгает, плавает». Труд: убираем площадку от мусора.
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Пятница 07.08.
«День Знайки» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «Зачем нам нужны науки» (расширять кругозор детей). Рассматривание альбомов по теме. Чтение Г.Скребицкий «Как галчонок есть научился»
Артикуляционная гимнастика: «Иголочка», «Лошадка» Наблюдение за крапивой (рассказать о крапиве, об ее особенностях) Игра путешествие «Волшебные карты» С/и: Библиотека. Труд: смести песок с построек Индивидуальная работа: Лазанье по гимнастической лестнице (Никита, Матвей) Бодрящая гимнастика № 2 Игра путешествие «В гости к Василисе Премудрой» Продуктивная деятельность: рисуем на свободную тему. Индивидуальная работа: Декорируем рисунок (Самира и Ильмира) Наблюдение за облаками. П/и: «У оленя дом большой» (закреплять умения выполнять движения в соответствии с музыкой) Д/и: «Разноцветные фигуры». Труд: смести песок со стационарных построек.
С 10.08.2015г. по 14.08.2015г.
Понедельник 10.08.
«День физкультурника» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе.
«Утро радостных встреч». Беседа: «Спорт и здоровье». Д/и: «Найди то, не знаю что». Рассматривание альбомов о спорте. Чтение: С. Михалков «Про мимозу». Пальчиковая гимнастика: «Дождик». Артикуляционная гимнастика: «Иголочка», «лошадка» Наблюдение за рябиной (учить находить сходства красной и черной рябины). П/и: «Сбей кеглю» (развивать глазомер). Исследовательская деятельность: Сравнить красную рябину с черной, найти сходства и различия. Индивидуальная работа: игровые упражнения со скакалкой (Ильмира) Бодрящая гимнастика № 2 Ситуативная беседа «Здоровье в порядке, спасибо зарядке» (способствовать формированию основ здорового образа жизни). Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи». С/р игра: «Детский сад»
Наблюдение за транспортом (обогащать словарный запас) П/и: «Мы веселые ребята» Труд: вместе с воспитателем обрезать на кустах сухие ветки (учить пользоваться секатором) Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге (Нелли и Никита)
Вторник 11.08.
«День путешественника»» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч» Беседа: «Что мне больше всего понравилось в путешествии». Д/и: «Какое слово заблудилось» (формировать умение подбирать точные по смыслу слова) Чтение: В. Катаев «Цветик-семицветик» Артикуляционная гимнастика: «Чашечка» Наблюдение за солнцем (формировать представление о том, что солнце является источником тепла) П/и: «Бездомный заяц». Исследовательская деятельность: Посмотреть на солнце и ответить на вопросы воспитателя. Труд: уборка мусора на площадке. Бодрящая гимнастика №3
Ситуативная беседа: «Будь всегда вежливым» (воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам) Д/и: «географические пары». С/р игра: «Турбюро» (познакомить детей с правилами игры) Наблюдение за солнцем (продолжаем воспитывать бережное отношение к природе) П/и: «Один-двое». Рисование мелом на асфальте. Свободные игры детей. Индивидуальная работа: «Попади в обруч» (упражнять в метании в цель) Кира и Гриша
Среда 12.08.
«День хлеба» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа «Хлеб всему голова» (воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу) Рассматривание альбома «Путешествие колоска» Д/и: «Будь внимателен» Чтение «Лисичкин хлеб». Пальчиковая гимнастика: «Дом». Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье» Наблюдение за ветром (расширять знания детей о неживой природе) П/и: «Каравай» Исследовательская деятельность: «определи силу ветра». Труд: уборка участка от веток и камней. Индивидуальная работа: «Упражнение с мячом» (Артур и Никита) Бодрящая гимнастика № 3 Драматизация сказки «Колобок» Продуктивная деятельность: рисование «Хлеб-хозяин дома». Составление альбома «поэты о хлебе» (совместно с родителями). С/и: «Гости» Наблюдение за камнями (формировать представление о камнях как части неживой природы) П/и: «Найди пару». Исследовательская деятельность: Рассмотреть камень через лупу. Свободные игры детей с песком.
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Четверг 13.08.
«День домашних любимцев» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «Умеешь ли ты общаться с животными» (учить детей понимать состояние и поведение животных) Д/и: «Назови одним словом» Чтение: Л.Толстой «Лев и собачка» Рассматривание альбомов: домашние и дикие животные. Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «иголочка».
Наблюдение за грузовым транспортом (продолжать знакомить с грузовым транспортом, знать его применение) П/и: «Кот и мыши». Исследовательская деятельность: «поиск воздуха» (предложить детям доказать с помощью предметов, что воздух вокруг нас). С/р игра: «Пограничные собаки». Труд: убираем мусор на площадке
Бодрящая гимнастика № 2. Ситуативная беседа: «Культура поведения» (формировать умение оценивать позитивные и негативные поступки сверстников) Продуктивная деятельность: изготовление животных из бумаги (оригами). Индивидуальная работа: с Ильмирой и Саввой показать, как правильно складывать бумагу. Наблюдение за крапивой (продолжать формировать умение и желание активно беречь и защищать природу). П/и: «Добрые слова». (игра с мячом). С/р игра по желанию детей. Вынести инвентарь для игры в песке. Рисование мелом.
Индивидуальная работа: Прыжки на двух ногах до флажка и обратно (Леша и Артур)
Пятница 14.08.
«День солнца» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе.
«Утро радостных встреч». Беседа: «Солнце-источник тепла и света» (раскрыть значение солнца в жизни живых существ на Земле). Д/и: «выложи солнце». Чтение: К. Ушинский «четыре желания». Пальчиковая гимнастика: «Солнышко»
Наблюдение за солнцем (продолжать наблюдение за солнцем) П/и: «найди свой цвет» Рисование на асфальте: «солнечная радуга». Исследовательская деятельность: «компас» (познакомить детей с компасом, его назначением). Труд: предложить детям убрать выносной материал. Бодрящая гимнастика №1 Беседа: «Опасные предметы дома» (закрепить знания о предметах, которыми категорически запрещено пользоваться) Д/и: «Кляксы». С/р игра: «исследователи».
Наблюдение за пауком (расширять знания о характерных особенностях внешнего вида паука). Д/И «Что это за зверь» (развивать интерес к познанию природы) П/И «Позови на помощь» (учить играть по правилам). Почистить веранду от песка.
Индивидуальная работа: Прыжки через длинную скакалку (Кира, Инга и Аня Молодкина)

С 17.08.2015г. по 21.08.2015г.
Понедельник 17.08.
«День космоса» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «какие животные были в космическом полете». Д/и: «Построй ракету». Чтение: Ю. Гагарин «Вижу Землю». Рассматривание альбомов о космосе и космических объектах. Артикуляционная гимнастика: «чашечка», «иголочка» Наблюдение за голубями (продолжать закрепление знаний о птичьем мире) П/и: «Полоса препятствий». Исследовательская деятельность: сравнить голубя и воробья. С/р игра: «Космонавты» Индивидуальная работа: сбей кеглю (развивать меткость, внимание) Труд: смести песок со стационарных построек
Бодрящая гимнастика №3
Беседа: «если ты гуляешь один» (закреплять правило не трогать на улице опасные предметы) Продуктивная деятельность: «Космические пришельцы». Организовать выставку рисунков. Д/и: «Построй ракету». Наблюдение за одуванчиком (формировать бережное отношение к природе). П/и: «У оленя дом большой» (закреплять умение соотносить движения с текстом). Рисование мелом на асфальте. Свободные игры детей. С/р игра: по желанию детей
Вторник 18.08.
«День лекарственных растений» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «Что такое лекарственные растения» (обогатить знания детей о лекарственных растениях, произрастающих в родном крае). Д/и: «какого растения не стало». Чтение: М.Познанская «одуванчик». Рассматривание альбома «лекарственные растения» Наблюдение за температурой (подвести детей к тому, что температура стала меняться) П/и: «Найди пару». Исследовательская деятельность: «Солнечный зайчик» (выявить закономерность отражения света от блестящих и неблестящих предметов) Труд: убрать скошенную траву Бодрящая гимнастика № 3 Ситуативная беседа: «Цветы» (отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных) Продуктивная деятельность: изготовление альбома «аптечка на окне». С/р. Игра: «аптека» Наблюдение за муравьем. П/и: «Эстафета». Подмести дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща). Аттракцион: «Поймай мяч шляпой». Рисование мелом на асфальте. Свободная деятельность детей.
Среда 19.08.
«День в честь нашего поселка» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «Мой любимый поселок». Рассматривание альбома: «достопримечательства нашего родного поселка». Чтение: З. Александрова «Родина» Пальчиковая гимнастика: «У оленя дом большой». Артикуляционная гимнастика: «вкусное варенье» Наблюдение за деревьями и кустарниками (сравнить кусты и деревья по цвету коры) П/и: «Игры с воздушными шарами» Д/и: «Разноцветный мир». Исследовательская деятельность: «волшебное свойство магнита» (развивать мыслительные процессы, умение выдвигать гипотезы) Труд: Убрать мусор и сухую траву. Бодрящая гимнастика № 4, ходьба по массажным дорожкам. Продуктивная деятельность: рисование по теме «мой любимый поселок». Организовать выставку рисунка. Д/и: «Я по Эммауссу иду». С/р игра: «Библиотека». Индивидуальная работа: Показать Грише и Савве как правильно смешивать краски
Наблюдение за ветром (развивать умение наблюдать, анализировать). Д/и: «Где спряталась рыбка». Рисование на асфальте мелом «Золотая рыбка». П/и: «Ловись рыбка». Труд: смести песок с дорожек.
Четверг 20.08.
«День юного художника» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч» Беседа: «Кто такие художники». Д/и: «Краски» Чтение: В.Д.Берестов «Картинки в лужах» Артикуляционная гимнастика: «качели», «гармошка» Наблюдение за сосной (рассматривание) подвести детей к выводу, что хвоя выполняет функцию листьев. П/и: «Цветные автомобили» Опытническая деятельность: «волшебные стеклышки» Индивидуальная работа: Попади в цель (Динара и Самира) Бодрящая гимнастика №1 Беседа: «Береги природу» (воспитывать бережное отношение к природе, желание совершать добрые поступки). Продуктивная деятельность: рисование «юный художник» С/р игра: «Музей» Наблюдение за птицами (продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков). Д/и: «кем ты приходишься для своих родителей». П/и: «Пройди – не задень». Свободная деятельность детей.
Пятница 21.08.
«День августовского именинника» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч» Беседа: «Я именинник». Чтение стихов, посвященных именинникам. Д/и: «Что слышно» (развивать слуховое внимание) Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «хоботок». Экскурсия по поселку. П/и: «Совушка» (развивать равновесие) Рисование мелками на асфальте «подарок для именинника». Исследовательская деятельность: «подушка из пены» (развивать у детей представление о плавучести предметов в мыльной пене) Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах (Матвей и Артур). Бодрящая гимнастика №3. Поздравление именинников. П/и: «Каравай». Чтение «День рождения кота Леопольда». Игры-забавы.
Наблюдение за небом и облаками (развивать наблюдательность, внимание). П/и: «пятнашки» (развивать ловкость, быстроту). Свободные игры детей с песком
Дни недели Образовательные области Утро Прогулка Вечер Прогулка
Понедельник 24.08.
«День российского кинематографа» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «как снимают кино». Д/и: «Эмоции героев». Чтение: А. Гайдар «голубая чашка» Рассматривание альбома: «мое любимое кино». Пальчиковая гимнастика: «есть у каждого свой дом». Артикуляционная гимнастика: «Любопытный язычок», «окошко»
Наблюдение за подорожником (воспитывать бережное отношение к лекарственным растениям) П/и: «Гори, гори ясно» Д/и: «Придумай новых героев» Исследовательская деятельность: «каждому камешку свой дом» (показать детям возможность использования камней в игровых целях) Труд: сбор природного материала Бодрящая гимнастика № 4, ходьба по массажным дорожкам. Продуктивная деятельность: рисование «мой любимый герой кино». Организовать выставку. Просмотр отрывков из детских фильмов. Д/и: «Эмоции героев». С/р игра: «снимаем кино»
. Наблюдение за солнцем (Закрепить знания детей о солнечной системе»). П/и «Эстафета». Подмести дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща). Д/И «Назови одним словом» (закрепить обобщающие слова: виды птиц, домашних и диких животных)
Вторник 25.08.
«День книжек В.Сутеева» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе.
Беседа: «В.Сутеев и его книги» рассматривание иллюстраций к книге В.Сутеева. Д/и: «Что было бы…» Чтение: «Палочка-выручалочка» Артикуляционная гимнастика: «Обезьянка», «Хоботок». Пальчиковая гимнастика: «Акула»
Наблюдение за почвой (выявить свойства почвы) П/и: «догони свою пару» (продолжать учить детей бегать в заданном направлении) Д/и: «Узнай по голосу». Исследовательская деятельность: «свет и тень» (установить свойства тени и объекта). Труд: прополоть цветник. Бодрящая гимнастика №1 беседа: «как одеваться в прохладную погоду» (обобщать и закреплять навыки правильного и последовательного одевания, переодевания) Д/и: «Что было бы…» Музыкально-театральная деятельность: «Кто сказал мяу»
Наблюдаем за небом и облаками (Уточнить понятие «туча»)
Беседа о природных богатствах родного края (Воспитывать любовь к природе, развивать интерес к познанию природы и родного края) Индивидуальная работа: пройди по бордюру песочницы (Кира и Аня)
Почистить веранду от песка
Среда 26.08.
«День здоровья» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
Беседа: «Чистота залог здоровья» (добиваться того, чтобы дети осознанно соблюдали правила личной гигиены). Д/и: «лабиринты». Чтение: стихов и рассказов о спорте и физкультуры. Артикуляционная гимнастика: «улыбка», «вкусное варенье» Наблюдение за работой спецтранспорта (продолжать расширять знания детей о технике спецназначения) П/и: «Веселые эстафеты» исследовательская деятельность: «Звенящая вода» (показать детям, что количество воды влияет на издаваемый звук) Труд: расчистить дорожки от песка Бодрящая гимнастика №3 Спортивный досуг «веселый стадион» Продуктивная деятельность: рисование «веселые мячи». С/р игра: «кафе»
Наблюдение как стали одеваться (Обратить внимание на одежду прохожих, детей). Д/И «Когда это бывает?» (Выполнение упражнений по схемам.) П/И «Зайцы в огороде» . Убираем мусор на площадке.
Индивидуальная работа: «Перепрыгни через препятствие (Аня, Диана)
27.08.-28.08.
«До свидания лето» Физ.развитие
Речевое развитие
Худ.эстетич.разв.
Соц.-коммун.разв.
Познават.развит.
Утренняя гимнастика на воздухе
«Утро радостных встреч». Беседа: «Ах, лето!» (попросить детей рассказать, где они были в летние каникулы) музыкально-спортивный праздник «До свидания лето». Рисование мелом на асфальте. Наблюдение за сезонными изменениями. (формировать понятия о смене времен года). Опытническая деятельность: «Волшебные превращения». П/и: «найди флажок». Индивидуальная работа: развивать движения (прыгучесть) Динара и Самира. Бодрящая гимнастика № 3 Продуктивная деятельность: аппликация «Летний денек». Оформление альбома совместно с родителями «как я провел лето». Настольно-печатные игры. С/р игра: «семья» Наблюдение за сезонными изменениями (продолжать формировать понятия о смене времен года). П/и: «Найди свой цвет». Д/и: «Кто летает, прыгает, плавает». Труд: убираем площадку от мусора.

Приложенные файлы

  • docx rabota.doc
    Перспективный план работы летом в ДОУ
    Размер файла: 81 kB Загрузок: 4