Календарно-тематический план по учебнику Афанасьевой О.В. Михеевой И.В. “English VI”

Календарно-тематический план по учебнику Афанасьевой О.В. Михеевой И.В. “English VI”

(6 часов в неделю)
Дьякова Ольга Анатольевна,
учитель английского языка,
высшей категории
МАОУ «Гимназия № 3» г. Саратова
2016 г.


№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика





I ЧЕТВЕРТЬ: UNITS 1 - 6 ROUND-UP LESSONS (53 урока)

1
1-я

н

е

д

е

л

я

Социально-культурная сфера. Погода.

Цикл 1.
Погода.
Летние каникулы.

to travel by plane (car, bus), to lie in the sun, to stay at home, to be on board the ship, to miss schoolmates;
Past Simple
для описания ситуации в прошедшем времени
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам “Summer Holidays”;
“Holidays in England” с опорой на ключевые слова;
-делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести этикетный диалог по темам изучения;

письмо - составлять вопросы по изучаемым темам;
- выполнять упражнения по изучаемым временам;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текстов с извлечением основной информации,

чтение - читать и выполнять упражнения по темам;
CD № 1

CD № 2
“Temperature”
ex. 1, p. 4
ex. 2, p. 5

2



Каникулы в Англии.

wet, foggy, cloudy, to play the violin, to watch cartoons, to listen to folk music;
Present Simple
для описания ситуации в настоящем времени


ex. 4, p. 6
ex. 5, p. 7

3



Погода в разные времена года.
to snow, to rain, to blow, to shine, windy, frosty, misty, calm, degrees below/above zero;
Past Simple:
used to do
Past Continuous

CD № 3
“Words About the Weather”
ex. 6, p. 8
ex. 9, p. 9
ex. 10, p. 9

4



Восклицательные предложения.
What a nasty weather!
forecast, to get wet through, harvest, weatherman, weather stations, barometer, shower, rainbow, rainstorm;
What a nasty day!
Структура восклицательного предложения


ex. 12, p. 10
ex. 13, p. 10
ex. 17, p. 12

5



Погода в Великобритании.
to expect, daily, changeable, to look out for, to lengthen, to strengthen, the weather will keep fine for the weekend
Past Continuous
с глаголами однократного действия

CD № 4
“Dialogues about Good and Bad Weather”
ex. 15, p. 12
ex. 16, p. 12

6



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 1
“The hungry yellow lion”.
Домашнее чтение: вопросы к тексту.



№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




7
2-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Климат.
Прогноз погоды.
rainstorm, when the weather is not an easy thing to forecast, high/low pressure, the wind rises, heavy showers, with a lot of sunshine;
Present Simple (questions)

Безличные предложения
It’s frosty.
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Climate”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения

письмо - составлять вопросы к тексту “At the Zoo”;
- писать грамматические тесты по темам “Present Perfect Continuous;

чтение - читать тексты “At the Zoo”, “Climate”;

Учащиеся должны уметь:

- воспринимать на слух аудиозапись текстов
CD № 6
“Why Does It Rain On the Road?”

CD № 7
ex. 18, p. 13
ex. 19, p. 14
ex. 26, p. 15

8



Климат в России.
to be in/out, to stay in/out, to get in/out, to breathe in/out, to come out, to eat out;
Present Perfect

Prepositions in, out


ex. 6, p. 18
ex. 10, p. 20



9



Present Perfect Continuous

Present Perfect Continuous (правила образования)

CD № 8
“At the Zoo”
ex. 7, p. 18
ex. 8, p. 19
ex. 9, p. 19

10



Природа в России.
climatic, effect, sunlight, changeable, dull, calm, stormy, misty, clear, cool, to influence sb/smth, to have an influence on sb/sth



ex. 11, p. 20
ex. 12, p. 20
ex. 13, p. 21

11



Влияние человека на климат Земли.
to ruin, greenhouse effect, heat, to produce, huge, coast, fragile;
Present Perfect Continuous (отрицательные и вопросительные формы)

CD № 9
“Climate”
ex. 16, p. 22
ex. 17, p. 23

12



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения

Home reading: Lesson 2
“The ski race” Part I.
Домашнее чтение: вопросы к тексту, пересказ текста.



№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




13
3-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Мир природы.
Парниковый эффект.
atmosphere, surrounding, earth, space, carbon dioxide, oxygen, burn, rainforest, protection;
Present Perfect Continuous
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме: “Greenhouse Effect”
- делать краткое сообщение по темам изучения;

письмо - писать грамматические тесты по темам “Present Perfect-Present Perfect Continuous;

чтение - читать текст по теме “Climatic Chart”;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста “How Climate Can Influence Meals”;
Интерактивная доска:
Table of Tenses.
Active.
ex. 18, p. 23
ex. 19, p. 24

14



Защита природы.
a human, smoke, to fill, storm, strong wind;
Present Perfect
Present Perfect Continuous


ex. 24, p. 25
ex. 25, p. 25
ex. 26, p. 25

15



Аудирование рассказа
“How Climate Can Influence Meals” и беседа по прослушанному рассказу.
strong heat, produce an effect on sb,


CD № 10
“How Climate Can Influence Meals”
ex. 28, p. 26
ex. 29, p. 26

16



Климатическая карта.
average summer/winter temperature, weather map, generally, Austria, Belgium, France, Germany, Holland, nasty, dry;
Структура
It’s always/often/seldom clear


ex. 1, p. 27
ex. 2, p. 28
ex. 4, p. 29

17



Одежда в разную погоду.
mine, yours, ours, theirs, myself, yourself, himself, herself, themselves, to freeze, to wear-wore-worn, an anorak, a sweater;
Pronouns:
personal, possessive, reflexive.

Интерактивная доска:
Pronouns.
ex.6, p. 30
ex. 7, p. 30

18



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;
Home reading: Lesson 3
“The ski race” Part II.
Домашнее чтение:
Let us widen our scope, p.23-24.



№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




19
4-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Мир природы.
Любимые домашние животные.
exotic pets, a shepherd dog, to bark one’s head off, aggressive, long-haired;
Passive Voice
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Natural World”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
- передавать содержание прочитанного текста “Natural World in Danger”;

письмо - составлять вопросы к тексту “Natural World in Danger”;

чтение - читать текст “Natural World in Danger”

Учащиеся должны уметь:

- воспринимать на слух аудиозапись стих. “Dogs” и других текстов;
Интерактивная доска:
Table of Tenses.
Passive.
ex. 9, p. 31
ex. 12, p. 33
ex. 13, p. 33

20



Редкие и исчезающие животные.
reptiles, extinct, pigeon, a species, an insect, mammal, destroy, habitat;
Future Simple Passive


ex. 15, p. 34
ex. 18, p. 36
ex. 19, p. 36

21



Редкие и исчезающие животные в России.
cardboard, to damage, to include, to cure, a creature
Future Simple Passive

CD № 12
“Dogs”
ex. 20, p. 37
ex. 21, p. 38

22



Природа в опасности.
a dodo, endangered , disappear, recover, control, savannas, deserts, a healthy space to live;
Future Simple Passive


ex. 22, p. 38
ex. 23, p. 39
ex. 32, p. 41

23



Аудирование рассказа “Mice and Lions”.

Passive Voice

CD № 14
“Mice and Lions”
ex. 33, p. 42
ex. 34, p. 42

24



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.



Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;
Home reading:
“The ski race” Parts I-II.
Домашнее чтение: пересказ текста.





№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




25
5-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Человек и природа.
Где ты хочешь жить?

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и условия. (if/when clauses)
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;
- структуру if/when clauses;
- степени сравнения прилагательных;

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам: “City and Country”, “The Earth in danger” - делать краткое сообщение по темам изучения;
- передавать содержание прочитанного текста;

письмо - выполнять тесты по теме “Adjectives. Degrees of Comparison”;

аудирование:
- воспринимать на слух аудиозапись текстов;
CD № 15
“Where Do You Want to Live?”
ex. 5, p. 44
ex. 6, p. 45
ex. 7, p. 45

26



Город и деревня.
healthy, friendly, modern, expensive, noisy, quiet, busy;
Adjectives: Degrees of Comparison.
(good, bad, old, far, little, much, many)


ex. 8, p. 46
ex. 9, p. 47
ex. 10, p. 47
ex. 28, p. 56

27



Загрязнение окружающей среды.
resource, ozone, test, ton, filter, ecology, radiation, an environment, to pollute, pollution;
Adjectives: Degrees of Comparison.


Интерактивная доска:
Презентация
“Ecological Catastrophe”
ex. 11, p. 48
ex. 14, p. 49

28



Загрязнение окружающей среды в России.
to cause, destruction, nuclear, a weapon, a shortage, to survive, a population, a dump, safe;
Neither do I.
Neither can I.


ex. 15, p. 49
ex. 16, p. 50

29



Земля в опасности.

Neither do I.
Neither can I.

CD № 17
“I Meant to Do My Work Today”
ex. 17, p. 51
ex. 18, p. 51

30



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.



Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;

Home reading: Lesson 4
“How long will you live?”







Домашнее чтение: ex. 3-4, p. 29
ex.5-6, p.30










№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




31
6-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Человек и природа.
Наша хрупкая планета.
to endanger, poisoned, industrial and nuclear waste, to clean up, ultraviolet radiation, to damage badly;
Reported Speech.
(orders and requests)
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;
- правила изменения прямой речи в косвенную с вводной фразой в прошедшем времени;

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “This Fragile Planet”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
- передавать содержание прочитанного текста “This Fragile Planet”

письмо - составлять вопросы к тексту “This Fragile Planet”
чтение - читать текст “This Fragile Planet”

аудирование:
- воспринимать на слух аудиозапись текстов;
Интерактивная доска:
“Reported Speech”

CD 18
“This Fragile Planet”
ex. 20, p. 52

32



Наша хрупкая планета.

Reported Speech
(statements)


ex. 20, p. 52
ex. 21, p. 53
ex. 22, p. 53

33



Аудирование рассказа “Why Don’t We Stop Him?” и беседа по прочитанному рассказу.
problems of ecology, shortage of food, positive/negative effects, brigade, ambulance, traffic jams, convenient, harm;
Suffixes of nouns and adjectives
-er, -tion, -ment,
-ness, -less, -ly;

CD № 19
“Why Don’t We Stop Him?”

CD № 20
ex. 5, p. 60
ex. 6, p. 60
ex. 7, p. 60

34



Экология.
accent, cooperation, picnickers, global, crises, international, energy, shout, personally, shock, shocked;
Конверсия
poison - to poison


ex. 17, p. 63
ex. 13-14,
p. 62

35



Экологические проблемы современности.
a term, to clear, a pile, to pile, a bit, a mess, a society, a can, to spoil, disaster, to praise;
Reported Speech
(general and special questions)

CD № 21
“Apple Jam”
ex. 30, p. 68
ex. 31, p. 68

36



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;

Home reading: Lesson 4
“How long will you live?”

Домашнее чтение: пересказ текста.



№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




37
7-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Экологические организации.
Сохраним родной город чистым.
rubbish, grove, pass through, start a society, rubbish dumpers, mess, look littered, spoil, keep the environment clean,
Reported Speech
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;
- структуру if/when clauses;
- степени сравнения прилагательных;

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Ecological Societies”, “Keeping Fit”, “Healthy Food”;
- делать краткое сообщение по темам изучения;
- передавать содержание прочитанного текста “Clean Up the Countryside Society”;

письмо - составлять вопросы к тексту “Clean Up the Countryside Society”;

чтение - читать текст “Clean Up the Countryside Society”;

аудирование:
- воспринимать на слух аудиозапись текста “Choosy Mr. White”;
CD № 22
“I Go Forth to Move about the Earth”
ex. 18, p. 64
ex. 19, p. 64
ex. 20, p. 65

38



Организации по защите природы.
hurt, danger, enough,
environmental problem, waste, air pollution, nuclear tests, nuclear weapons;
Revision:
if/when clauses


ex. 23, p. 67
ex. 28, p. 68
ex. 31, p. 68

39



Аудирование рассказа “Choosy Mr. White”
и беседа по рассказу.

Sequence of Tenses.

CD № 24
“Choosy Mr. White”
ex. 34, p. 70
ex. 35, p. 70

40



Здоровая еда и здоровый образ жизни.
healthy food, quiet life, medicines, clean water and air, modern conveniences, physical activity, regular eating, disease, skin, lungs, blood, brain;



Тема «Healthy Lifestyle»

41



Видеокурс
“Cambridge Primary Dictionary-3”



DVD
“Cambridge Primary Dictionary -3”
Выучить песню и прочитать рассказ

42



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;
Home reading: Lesson 5
“Mr. Wonka
and the Indian prince ”

Домашнее чтение: ex. 4-6, p. 36-37



№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




43
8-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Экологические проблемы современности.
Озоновая дыра и ее влияние на климат планеты.
the ozone layer, to get bigger, serious ecological problems, extinct and rare plants and animals, save the planet from ecological disaster;
Revision:
Modal Verbs
should/shouldn’t
must
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;
- структуру if/when clauses;
- степени сравнения прилагательных;

Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по теме “Environmental Problems”;
- делать краткое сообщение по темам изучения;
- передавать содержание прочитанного текста
письмо - составлять вопросы к тексту
чтение - читать текст
Учащиеся должны иметь сформированные лексико-грамматические навыки по пройденным темам грамматики (времена Present Simple, Present Continuous, Present Simple, Complex Object;)

аудирование:
- воспринимать на слух аудиозапись текстов;

ex. 1, p. 70

44



В зоологическом магазине.
a pet shop, to look for, a crocodile, a snake, to recommend, a goldfish, to prefer, to be friendly;
Reported Speech


ex. 2, p. 71
(change into Indirect speech)

45



Прогноз погоды по радио.
mild, southeast, a vacation place, Fahrenheit, Illinois, Celsius, a perfect day for skiing, expect, zero,
a beach;
Revision:
Tenses.

CD № 25
“Weather Forecasts on the Radio”
Лексико-грамматический тест
ex. 5, p. 72


46



Прогноз погоды по России.
Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.




ex. 6, p. 73

47



Видеокурс “Cambridge Primary Dictionary - 3”
Контроль навыков аудирования.

Types of Questions


DVD
“Cambridge Primary Dictionary -3”

learn the poem
read the story

48



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;

Home reading: Lesson 5
“Mr. Wonka
and the Indian prince ”

Домашнее чтение: пересказ текста.


№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




49
9-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Экологические проблемы современности.
Животный мир и экология.
Контроль навыков чтения.

puppy, cage, whale, dolphin, to hatch eggs, a fawn, a lamb, to grow up, a net, a creature;
Revision:
Reported Speech
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам: “How to help our Planet”, “Animal World”, “The ecological situation in our city” в монологической и диалогической речи;
- делать краткое сообщение по темам изучения;
- передавать содержание прочитанного текста
“Do You Know?”;

письмо - составлять вопросы к тексту “Do You Know? ”;
- написать поздравительную открытку другу по переписке

чтение - понимать основное содержание текстов и выполнять задания по ним, читать текст “Do You Know?”

аудирование - понимать на слух основное содержание несложных звучащих текстов и выполнять задания по ним;

Тесты



CD № 26
“Do You Know?”
ex. 7, p. 74

50



Экология человека.
Контроль навыков письма.
need protection, people’s habitat, ecologically clean, serious diseases, physical activity, prescribe medicines, turn sb into, legless;



ex. 8, p. 74
подготовка презентаций

51



Что нужно сделать, чтобы выжить?
Контроль навыков говорения.




Тесты

ex. 9, p. 75
ex. 10, p. 75
ex. 11, p. 75

52



Подготовка проекта “Экологические проблемы современности “




Сообщение “The ecological situation in our city”

53



Проект “Экологические проблемы современности“
Урок обобщающего повторения.








№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика





II ЧЕТВЕРТЬ: UNITS 7-11. HOW MUCH DO WE KNOW ABOUT BRITAIN? (45 уроков)

1
1-я

н

е

д

е

л

я

Социально-культурная сфера. Что мы знаем о Британии.
Цикл 7.
Соединенное Королевство: Англия. Шотландия. Уэльс. Северная Ирландия. Столицы.
Географическое положение (работа с картой).
Prime Minister, Whitehall, Trafalgar Square, the English Channel, farmland, especially, the Houses of Commons, the House of Lords
Типы вопросительных предложений.

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения “Great Britain”

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам “The UK. Countries and Capitals” (work with the map); “The History of Britain” с опорой на ключевые слова;
-делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести этикетный диалог по темам изучения;

письмо - составлять вопросы по изучаемым темам;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текстов с извлечением основной информации,

чтение - читать и выполнять упражнения по темам;
карта Великобритании

ex. 2,
p. 77-79

2



Из истории Британии: вторжение римлян, история Лондона, норманнское завоевание Англии, Великий пожар 1666 года
The Tower of London, William the Conqueror, black ravens, the Houses of Parliament, geographical centre, session, Poets’ Corner
Present Simple (повторение)



ex. 3-4, p. 79

3



Британские праздники.
Halloween, Guy Fawkes Night, Christmas, New Year, Easter Sunday.
Traditional Games, Halloween, bucket, bowl, Commonwealth
Present Simple
(вопросительные и отрицательные предложения)


Интерактивная доска – Презентация
“Holidays in Britain”

ex. 5, p. 80

4



Британские традиции.
Halloween. (диалог)
stupid, costume, ghosts, witches, neighbours, “trick” or “treat”, flour, pumpkin, candle
Present Simple (специальные вопросы)



ex. 6, p. 80

5



Русские праздники. Масленица.
pancake, sour cream, honey, sledges, guest, to invite, invitation



Интерактивная доска – Презентация
“Halloween”

Домашнее чтение

6



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения

Домашнее чтение: вопросы к тексту.




№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




7
2-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Англия.
Цикл 8.
Англия.
Части света.
in the north, in the south, in the east, in the west, northwest, northeast, southwest, southeast, is situated, to the north of

Личные местоимения
(повторение)

its, it’s (it is)

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Geographical Position of the UK”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения

письмо - составлять вопросы к тексту “
писать грамматические тесты по темам “Participles I, II”;

чтение - читать текст “Discover England”;

Учащиеся должны уметь:

- воспринимать на слух аудиозапись текстов

карта мира

Интерактивная доска – Презентация:
“England”

ex. 2, p. 83
ex. 3, p. 83
ex. 6, p. 85

8



Страны Европы и их столицы.
(работа с картой)
is washed by, is situated, Paris, Sofia, Athens, Vienna, Madrid, Stockholm, Dublin, Berlin
Причастие I.
Причастие II


ex.4, p. 84
ex. 5, p. 84
ex. 8, p. 86
ex. 9, p. 86


9



Природа Шотландии.
lowland, highlands, waterfall, birthplace, pirates, position, to admire, scenery, a plain, a meadow, a valley, a hedge, to excite

Причастие I.
Причастие II

Интерактивная доска – Презентация:
“Scotland”

CD № 28
“A Holiday in Scotland”

ex. 11, p. 86
ex. 13, p. 87
ex. 14, p. 87

10



Поездка в Шотландию. (диалог)
the Highlands of Scotland, high mountains, deep valleys, grassy plains, Robert Burns
Причастие I.
Причастие II


ex. 12, p. 87
ex. 17, p. 89

11



Города Англии.
(работа с картой)
industrial cities, Newcastle, York, Liverpool, Sheffield, Cambridge, Birmingham, Oxford, Dover, Stratford-on-Avon, Bristol, Brighton



карта Англии

CD № 29
“Geographical Names”
ex. 18, p. 89
ex. 19, p. 90

12



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.









Учащиеся должны уметь:

находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения;


Home reading: Lesson 6
“The three princes ”

Домашнее чтение:
ex. 4-6,
p. 43.



№ урока
Дата проведения



Содержание
(разделы, темы)


Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




13
3-я

н

е

д

е

л

я


Социально-культурная сфера. Англия.
Основные районы Англии:
юго-восток, юго-запад.
populated regions, passenger, county, activity, although, dairy, holidaymaker, remarkable
Present Simple
(разделительные вопросы)

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Five Regions of Great Britain”
- передавать содержание прочитанного текста “Discover Britain”;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - составлять вопросы к тексту “Discover Britain: England”

чтение - читать тексты: “Discover Britain: England” (изучающее чтение), “Greenpeace” (просмотровое чтение;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текстов;
CD № 30
“Discover Britain: England”

карта Англии
ex. 20, p. 90
The Southeast and the Southwest
of England

14



Восточная Англия. Центральная часть Англии. Северная часть Англии.
farming region, harvest, to surround, industrial, to connect, birthplace, shape, attractive, especially, border, to defend
Present Simple
Present Continuous


ex. 20, p. 91
East Anglia, The Midlands, The North of England

15



Путешествие по Англии. Основные туристические места.
a highly populated region, famous resorts, the main national roads, principal cities, wild parts, rich in,
the famous Stonehenge, the most westerly point of, area
the ruins of Hadrian’s Wall
Present Perfect



CD № 30
“Discover Britain: England”

CD № 31
“Discover Britain: England”

карта Англии
ex. 24, p. 93
ex. 25, p. 94

16



Путешествие по Англии. Пять основных районов Англии.
Практика перевода текстов на английский язык.

Present Perfect
(отрицательные и вопросительные структуры)


ex. 27, p. 94
ex. 29, p. 95
ex. 30, p. 95

17



Регионы Англии и их достопримечательности.
is connected with;
is famous for;
attracts crowds of tourists because;
the rest of the ;

восклицательные предложения:
What a warm day!


CD № 32
“Playing with God”
ex. 2, p. 97
ex. 3, p. 98
ex. 5, p. 98

18



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения по тексту домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 6
“The three princes ”

Домашнее чтение:
пересказ текста


№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Англия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




19
4-я

н

е

д

е

л

я



Магазины и покупки в Лондоне.
at the grocer’s,
at the butcher’s,
at the fishmonger’s,
at the greengrocer’s,
at the supermarket,
at the dairy,
at the confectionary
Восклицательные предложения
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме изучения;
-правила образования восклицательных предложений;

Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по теме “The Sights of London”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - составлять вопросы к текстам “Queen’s Presents”, “Royal London”;
-задавать вопросы к тексту домашнего чтения;

чтение - читать тексты “Queen’s Presents”; “Royal London”;
- читать текст
домашнего чтения (поисковое чтение)


Интерактивная доска – Презентация:
“The Sights of London”
ex. 6, p. 99
ex. 7, p. 99
ex. 8, p. 100

20



Официальные резиденции Королевы Англии: Букингемский дворец. Виндзорский замок.
official ceremony, residence, avenue, procession, monarch(s), politics, throne, empire, Buckingham Palace; Windsor Castle;
Восклицательные предложения:
What !/
What a !
How .!


ex. 11, p. 102
ex. 12, p. 102

21



Исторические места Лондона. Тауэр. Собор Святого Павла.
to own, a crown, to reign, to defeat, undefeated, to remind, to touch, touching, a reason;
Структуры:
It’s such a good idea;
The idea is so good.

Интерактивная доска – Презентация:
“The Sights of London”

CD № 33
“Queen’s Presents”
ex. 13, p. 102
ex. 16, p. 103

22



Королевские подарки.
a mink coat, a statue, a piece of iron, a silver jug, Hyde Park, Big Ben, the British Museum; the dream will come true;

I wish I were , then I would


ex. 17, p. 104

23



Королевский Лондон.
St. James’s Park, Regent’s Park, Roman Catholic Church, the Spanish Armada, the Royal Albert Hall, the Victoria and Albert Museum, the British Throne;


CD № 34

CD № 35
Интерактивная доска – Презентация:
“The Sights of London”
ex. 18, p. 105
ex. 19, p. 105

24



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 7
“The King is crowned”

Домашнее чтение: вопросы к тексту, ex. 4-5, p. 49
.


№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Англия. Английская королевская семья.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




25
5-я

н

е

д

е

л

я



Королева Великобритании Елизавета II.
royal parks, open to the public free of charge; to be owned by the Crown; power, faith, a hunting forest, an open-air theatre, to be independent of, weak, the heart and stomach of, realm;
Present Simple
Present Continuous
Present Perfect

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Queen Elizabeth II”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - выполнять упражнения на контрастирование времен Present Simple, Present Continuous, Present Perfect;

чтение - читать тексты “Royal London”, “Queen Elizabeth II” (изучающее чтение);

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текстов;

Интерактивная доска – Презентация:
“Queen Elizabeth II”

ex. 19, p. 105
ex. 20, p. 107


26



Королевская семья.
horse-riding, to knit socks, to take pictures, horse races, succession, Princess, Duke, to be married to, official, to remind,
Present Simple
Present Continuous
Present Perfect



ex. 23, p. 108


27



Династия Виндзоров.

Практика перевода текстов на английский язык.

Present Simple
Present Continuous
Present Perfect

CD № 36
“Driving to the Royal Hotel”

CD № 37
“Numerals with -teen; -ty.”

CD № 38
“Numerals of Dates”


ex. 24, p. 108
ex. 29, p. 111


28



Главные столицы мира: Москва, Лондон, Вашингтон.
the Statue of Liberty, a sign of, a feeling of pity, to bring to memory, to remind smb of smth, royal power, to get in contact with;
числительные:
-teen; -ty;
fifteen - fifty
sixteen - sixty


ex. 1-2, p. 4
ex. 3-4, p. 4


29



Четыре английских монарха: Генри VIII, Елизавета I, Королева Виктория, Елизавета II.
Greenwich Palace, was born, was married to, died in; wife (wives), Catholic Church, Parliament, reign, European politics, to rule, to touch people’s hearts;
Complex Object



Интерактивная доска – Презентация:
“Kings and Queens of Britain”
ex. 5, p. 5
ex. 6, p. 7
ex. 7, p. 7


30



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- читать текст домашнего чтения “The Three Princesses” (поисковое чтение)
“The Three Princesses”
questions to the text


№ урока
Дата проведения
Выдающиеся архитекторы Европы. Англия - родина Шекспира. Театр.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




31
6-я

н

е

д

е

л

я



Театр. Театры Москвы и Лондона.
to tell lies, on time, disco, glove-maker, company, teenagers, criminal, poetry, to go to the theatre, a theatre goer;

Complex Object
would like sb to do
expect sb to do sth;

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “Theatre”,
“William Shakespeare”;
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - составлять вопросы к текстам
“W. Shakespeare”, “The Actors Come to Town”,
“Stratford-upon-Avon”;
- выполнять упражнения по теме Complex Object;

чтение - читать тексты “W. Shakespeare”, “The Actors Come to Town”, “Stratford-upon-Avon”; (изучающее чтение),
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текстов;
Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Интерактивная доска
Презентация:
“Theatres of Moscow and London”

CD № 39
“Buying Tickets to the Theatre”
ex. 8, p. 7
ex. 9, p. 7
ex. 10, p. 8

32



Театр. Театральный зал.
curtain, balcony (circle), gallery, stage, orchestra pit, stalls, dress circle, seat, box, a twin, to please, to look pleased, to scream;

Complex Object


ex. 11, p. 8
ex. 16, p. 10

33



У. Шекспир.
to earn one’s living, Stratford-upon-Avon, the family business, to run away from law, to belong to, to act, a well-known acting company, to perform, the Globe Theatre, on the bank of the River Thames, in the whole world;
Complex Object


Интерактивная доска
Презентация:
“Shakespeare”


CD № 40
“The Actors Come to Town”
ex. 18, p. 11
William Shakespeare

34



Юность У. Шекспира.
to get sb in trouble, a puritan family, church-going, hurry, run down the stairs, for a while, to get away, to see a play, to talk to sb, a stupid play, at the top of her voice, wicked people, a thief-thieves,


ex. 18, p. 12

35



У. Шекспир и его пьесы.
Места в Англии, связанные с именем Шекспира.
a play, a comedy, a tragedy, errors, midsummer, merchant; birthplace, cottage, was educated, unfortunately, was destroyed, was buried, honour his memory, admire the beauty of, memorial, destroyed by fire, the bronze statue of, high above the ground, famous characters;

Интерактивная доска
Презентация:
“Scenes from Shakespeare’s Plays”
ex. 23, p. 14
ex. 24, p. 14


36



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.



Home reading: Lesson 8
“Robin and the foresters”

Домашнее чтение: вопросы к тексту, ex. 3-5, p. 57
.


№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Мое открытие Англии.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




37
7-я

н

е

д

е

л

я



Достопримечательности Лондона. Подготовка проекта “What Do You Know About England?”
a ceremony, Buckingham Palace, Changing of the Guard, the Tower of London, Crown Jewels, St Paul’s Cathedral, to feed pigeons, Hyde Park, to listen to a speaker, Oxford Street, the centre of shopping, to do some shopping,

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по теме “What do you know about England?”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - писать поздравительные открытки;
-задавать вопросы к текстам;

чтение - читать текст “Greeting Cards” (изучающее чтение)
- читать текст домашнего чтения (поисковое чтение)

Интерактивная доска
Презентации:
“The Sights of London"
ex. 1, p. 18
ex. 2, p. 18
ex. 4, p. 19

38



Цикл 11.
Мое открытие Англии. Подготовка проекта “What Do You Know About England?”
Heathrow Airport, the County of Kent, the Lake District, Oxford, Cambridge, Brighton;



подготовка проекта

39



Мое открытие Англии. Проектная работа по теме “What Do You Know About England?”




Интерактивная доска:
Презентации, подготовленные учащимися.

CD № 41
“How To Make Everybody Happy”



ex. 15, p. 17
ex. 16, p. 17
ex. 6, p. 20

40



Учимся описывать картины с опорой на ключевые слова.
in the picture I can see, in the foreground, in the background of the picture,
on the right, on the left,
the man/woman is wearing;




ex. 7, p. 20

41



Поздравительные открытки.
(ex. 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15)
Контроль навыков письма.
send greeting cards, birthday cards, congratulations cards, sympathy cards, get-well cards, special occasion cards, a wedding, an anniversary, valentines, grown-ups, girlfriends, boyfriends, with love to you, good luck!


to write greeting cards

42



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.



Home reading
·: Lesson 8
“Elizabethan Theatre”
questions to the text





№ урока
Дата проведения
Контроль навыков аудирования, чтения, письма.

Содержание
(разделы, темы)

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт






43
8-я

н

е

д

е

л

я



Проект: Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Контроль навыков говорения.

Учащиеся должны уметь:

аудирование - понимать на слух основное содержание несложных звучащих текстов и выполнять задания по ним;

чтение - понимать основное содержание текста и выполнить задание по нему;

Учащиеся должны иметь сформированные лексико-грамматические навыки по пройденным темам по грамматике (времена Present Simple, Present Continuous, Present Simple, Complex Object;)

письмо - написать поздравительную открытку другу по переписке;

CD № 43
“The Wrong Family”


44



Контроль навыков аудирования, чтения.





45



Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.


















№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




III ЧЕТВЕРТЬ: UNITS 12-17 (60 уроков)

1
1-я
н
е
д
е
л
я

Социально-культурная сфера. Праздники.
Цикл 12.
Праздники. Рождество. Рождественские традиции в Англии.
to celebrate, Christmas tree, Father Frost, custom, Christmas cards, colleague, to introduce, to enter houses, relatives, to appear;
Past Simple
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам “Christmas in England”;
-делать краткое сообщение по темам изучения;

письмо - составлять вопросы к тексту “A Christmas Carol”

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текстов “Christmas” с извлечением основной информации;

чтение - читать текст “A Christmas Carol” (изучающее чтение);
Интерактивная доска:
“Christmas”

CD № 44
“Christmas”

CD № 45
“Jingle, Bells!”

ex. 1, p. 27

2



Текст:
“A Christmas Carol”. Part I.
carol, indoors, outdoors, hymn, cheerful, charity, tavern, kindness, evergreens, holly, mistletoe, ivy;
Past Simple


ex. 3, p. 28
Part I.
questions to the text

3



Текст:
“A Christmas Carol”.
Part II.
to recognize, alive, the merriest time in the world, completely, turkey, pudding, fruit, goose (geese);
Past Simple

DVD:
(film):
“A Christmas Carol”


ex. 3, p. 29
Part II.
questions to the text

4



Текст: “A Christmas Carol. Epilogue”.
pleasant, either, health, future, a huge turkey, kindness, God bless us!
Past Simple


ex. 6- 8,
p. 33

5



Украшение дома на Рождество.
to decorate the Christmas tree, to introduce, a tradition, a custom, a candle, the most famous, to put presents, traditional colours, traditional food;
Past Simple
(the verb to be)


DVD:
(film):
“A Christmas Carol”



6



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения

Пересказ текста




№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Шотландия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




7
2-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 13.
Шотландия.
Школа.
Школьные предметы.
Практика перевода текста на английский язык.
interview, headmaster, favourite subject, expect, to mention, economics, physics, maths, go ahead;


Complex Object


Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Scotland”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “Scotland”
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;
письмо - составлять вопросы к тексту “Scotland the Beautiful”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения Р. Бернса “My Heart’s in the Highlands”, текста “Scotland the Beautiful”
чтение - читать тексты “Scotland the Beautiful” (изучающее чтение), текст домашнего чтения “Wedding in the Forest” (поисковое чтение)
карта Шотландии
CD № 46
“My Heart’s in the Highlands”

CD № 47
“My Bonnie Lies Over the Ocean”

CD № 48
“Geographical Names”

CD № 49
“Scotland the Beautiful”


ex. 8, p. 36
ex. 9, p. 36

8



Географическое положение Шотландии.
(работа с картой)
make him happy;
make her tired;
make you healthy;
be made to do;
let him do;
to be allowed to do;
Complex Object
make sb do sth
let sb do sth



ex.10, p. 36
ex. 11, p. 37
Geography of Scotland

9



Шотландия и шотландцы.
trade, a grave, a rock, devotion, to bury, to hang-hung-hung, prosperous, picturesque, modest, smart, to strike-struck-struck, striking, to be lined with smth;
so that


ex. 14, p. 38
ex. 15, p. 38
ex. 16, p. 39

10



Роберт Бернс и его стихотворение
“My Heart’s in the Highlands”
a-chasing, a roe, farewell, to wander, a strath, flood, a torrent, long-pouring;
Degrees of Comparison


ex. 17, p. 40
ex. 20, p. 40
ex. 21, p. 41

11



Шотландия, прекрасная страна гор.
thistle, patron saint, is divided into, industry, is concentrated, a centre of business, ugly, ancient;
Present Simple (3rd person singular)


ex. 22, p. 41
ex. 24, p. 42
ex. 25, p. 42

12



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 9
“Wedding in the forest”
“ Facts about
Scotland”, p.66-67
ex. 5, p. 65



№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Шотландия. Уэльс.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




13
3-я

н

е

д

е

л

я



Эдинбург, столица Шотландии.
settlers, a fortress, a fairy tale, throughout the world, military, to march, a symbol of devotion, marble;
Passive:
was made to do
was allowed to do
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Wales. Cardiff. ”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “Wales. Cardiff. ”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
письмо - составлять вопросы к тексту “Wales.” “Cardiff”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога об Уэльсе.
чтение - читать тексты
“Wales”, “Cardiff” (изучающее чтение),
текст домашнего чтения “The golden arrow” (поисковое чтение)
Интерактивная доска
Презентация:
“Edinburgh”
CD № 49
“Scotland the Beautiful”

карта Уэльса

CD № 50
“He Didn’t Like Saying “No”

CD № 51
“Proverbs”

CD № 52
“Wales and the Welsh Language”

ex. 25, p. 42
ex. 26, p. 44
ex. 28, p. 45

14



Цикл 14.
Уэльс.
Географическое положение Уэльса. Национальный символ Уэльса. Святой покровитель Уэльса.
passport, visitor, climber, to enter college, to argue, argument, to injure, to be injured, agriculture, agricultural, to rescue, Rescue Service, to be at one’s service;
Active:
make sb do sth
let sb do sth
Passive:
was made to do
was allowed to do


ex. 5, p. 49
ex. 13, p. 53



15



Уэльс.
Валлийский язык.

Диалог: Уэльс. Уэльсцы. Валлийский язык.
in brief, a cathedral, fluent, fluently, a stream, a path; Mount Snowdon, Celtic, castle, climber, coast, waterfall;
have to do
has to do
have got to do
has got to do


ex. 6, p. 51
ex. 7, p.51
ex. 18, p. 56
ex. 19, p. 58

16



Уэльс.
Кардифф - Столица Уэльса.
industrial, especially, though, agricultural, rather, seldom;
Phrasal Verb to look
to look at
to look for
to look through
to look after
to look up (in)


ex. 8, p. 51
ex. 20, p. 59
ex. 24, p. 59

17



Проектная работа: Англия. Шотландия. Уэльс.




домашнее чтение

18



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 10
“The golden arrow”
ex. 5, p. 72,
“The history of Wales”, p.72-73





№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Что мы знаем об Америке.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




19
4-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 15.
Из истории США.
Колумб и открытие Америки. День Благодарения. Первые колонии Америки. Война за независимость. Образование США.
to discover, South America, North America, settlement, to sail, Mayflower, colonist, colony, stripe, Thanksgiving Day, turkey, pumpkin pie;
Complex Object:
see sb do/doing
hear sb do/doing
feel sb do/doing
watch sb do/doing
notice sb do/doing
observe sb do/doing
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “The USA”
Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам “The USA”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - составлять вопросы к тексту “A Trip to the USA”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога “A Trip to the USA"

чтение - читать тексты “A Trip to the USA” (изучающее чтение)

карта США

Голицынский «Грамматика. Сборник упражнений»


учебник:
“Round-up 4”


CD № 54
“The USA.”


CD № 55
“A Trip to the USA”


ex. 9, p. 52
ex. 1, p. 62
ex. 2, p. 63

20



Географическое положение США.
Флаг США.
to set up, characterize, star, eagle, national, an official symbol, to border on, to be washed by, Stripes and Stars, democracy;
Complex Object:
see sb do/doing
hear sb do/doing
feel sb do/doing
watch sb do/doing
notice sb do/doing
observe sb do/doing


ex. 11, p. 53



21



Пятьдесят штатов США.
(карта штатов США).
countables, uncountables, singular, plural;
is situated, in the west/south/east/north of the USA;

Uncountable Nouns:
money, hair, advice, work, information, weather, knowledge, progress


ex. 4, p. 64
ex. 5, p. 65
ex. 6, p. 65

22



Поездка в США.
(диалог)
a contest, fantastic, quite, sight, the Statue of Liberty, skyscraper, cowboy, the Niagara Falls, Manhattan, the Bronx Zoo, Philadelphia, the birthplace of democracy
Uncountable Nouns



ex. 6, p. 65
ex. 7, p. 66
ex. 9, p. 67

23



Планирование путешествия по миру.
ex. 10, p. 67
I’m going to Greece to see .., I’d like to go to to visit , to travel by;



ex. 13, p. 68
ex. 15, p. 68
ex. 16, p. 68

24



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Supplementary material
“The miracle”, p.109
questions to the text



№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Что мы знаем об Америке.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




25
5-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 16.
День Благодарения в США. История праздника. Праздники в США.
headlines, beginning, brief, rescue service at work, school record;
farmland, grasslands, wildlands, attraction, great-grandparents, shore, canoe, endless;
don’t want sb to do;
wouldn’t like sb to do;
don’t expect sb to do;

let sb do sth

Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “The USA”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “The USA”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;
письмо - составлять вопросы к тексту “Country and People”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись “Country and People”
чтение - читать тексты “Country and People” (изучающее чтение),
текст домашнего чтения (поисковое чтение)
политическая карта США
CD № 56
“This Land is Your Land”

CD № 57
“The USA:
Geographical Names”

CD № 58
“Country and People”


ex. 1, p. 68
ex. 2, p. 69
ex. 4, p. 70

26



США. Что мы знаем об Америке?
shore, canoe, endless, mixture, waterways, mighty, to rise-rose-risen, beach, desert, chain, melt,
Past Perfect:
by 5 o’clock, by Sunday, by that time, by the end of the year, by the second of May


ex. 5, p. 71
ex. 6, p. 71
ex. 9, p.73
ex. 10, p. 73

27



США. Что мы знаем об Америке?
millions of stars, thousands of people, hundreds of books,
five million dollars
Nouns and Numerals:
millions of stars (noun)
five million stars (numeral)


ex. 15, p. 76
ex. 16, p. 76
ex. 17, p. 76


28



США: природа, реки, горные цепи, каньоны.
state, the Pacific Ocean, the Atlantic Ocean, the Caribbean Sea, shore, southeast, rocky coast, to stretch, canyon, beach;
Past Perfect


ex. 18, p. 77

29



США: страна и люди.
New World, Wild West, mountain chains, nationalities, a melting pot, St. Patrick’s Day, mighty rivers;
Past Perfect


ex. 18, p. 77
ex. 19, p. 79
ex. 21, p. 79

30



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 11
“A wonderful journey”
Questions to the text.
“Some Glimpses of American History”, p.79-80



№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Политическая система США.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




31
6-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 17.
США: география, природа, американцы. Обзорный урок.
to bake a cake, to repair a bicycle, to dig the garden, to cook dinner, to plant trees, to rescue an animal
Past Perfect:
before noon,
by the end of the day
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Political Outlook”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “The political system of the USA”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;
письмо - составлять вопросы к тексту “Who rules the country?”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись “How Had We All Met?”
чтение - читать тексты “Who Rules the Country?” (изучающее чтение), текст домашнего чтения
(поисковое чтение)
карта США
CD № 59
“How Had We All Met?”

CD № 60
“America, the Beautiful”

CD № 61
“The USA: Political Terms”

CD № 62
“Who Rules the Country?”

ex. 28, p. 80
ex. 18, p. 77
(retelling)

32



США: Конституция. Конгресс. Сенат.
the Constitution, election, congress, congressman, congresswoman, the Cabinet, the Senate, religion,
the vice-president
Past Perfect:
before noon,
by the end of the day


ex. 5, p. 83
ex. 9, p. 86

33



Песня “America,
the Beautiful”
Флаг и символы США.
representative, to represent, a trunk, support, to obey, declare, an amendment, a bill, a decision,
spacious, amber, grain, majesty, fruited, to shed, to crown
Reported Speech
(general truths, facts; exact time in the past)


ex. 10, p. 86
ex. 14, p. 89


34



США: Кто управляет страной?
to vote, a court, to judge, a citizen, armed forces, no matter how (when, where, when, who, why), all in all, slavery;
Prepositions



ex. 12, p.88
ex. 15, p. 90
ex. 16, p. 90

35



Политическая система США.
the House of Representatives, the Senate, the Cabinet, the Bill of Rights, freedom of press, religion, lawyer, the right to vote;



ex. 16, p. 90
ex. 17, p. 92
ex. 19, p. 92

36



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 12
“The great wizard”
Questions to the texts, p.85-87




№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Американские президенты.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




37
7-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 18.
Конституция США. Поправки к Конституции Президент. Верховный Суд США.
Continuous, to choose, item, to complete. bracket
Past Continuous
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “The Political System of the USA”

Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “The Political System of the USA”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

письмо - составлять вопросы к тексту “Who Rules the Country?”

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись “A Very Important Person”

чтение - читать тексты “Who Rules the Country?” (изучающее чтение), текст домашнего чтения (поисковое чтение)
карта
CD № 63
“A Very Important Person (VIP)”

CD № 64
“The Arrow and the Song”

CD № 65

CD № 66
“Two American Presents”

CD № 67
“How He Saved 5 Pounds”
ex. 20, p. 93
ex. 21, p. 94
ex. 22, p. 94


38



Американские президенты.
Джордж Вашингтон
to take after, to take away, to take off, to take back, to take down
Phrasal Verb
to take




ex. 20, p. 103
ex. 21, p. 104

39



Американские президенты.
Абрам Линкольн.
Томас Джефферсон.
lady, gentleman, militia, major, faraway, horse-back, chance



ex. 21, p. 104
ex. 22 p. 103
ex. 23, p. 106

40



Американские президенты:
Франклин Рузвельт, Джон Кеннеди,
Билл Клинтон
private, to measure, to trust, to respect, wisdom, an event, to retire, a crowd, a stepmother, to encourage, to borrow



ex. 28, p. 108
ex. 30, p. 109

41



Аудирование и беседа по прослушанному рассказу.
the Bible, crop, strength, a born storyteller, a quiet voice, a politician, to trust, to sign, the Emancipation Proclamation



ex. 35, p. 111

42



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 13
“The wizard’s gifts”
Questions to the text




№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




43
8-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 19.
Диалог
“A Trip to the USA”

Asking different types of questions
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “English-Speaking Countries”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “English-Speaking Countries”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;
письмо - составлять вопросы по теме “English-Speaking Countries”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись “Cambridge Primary Dictionary”
чтение - читать рассказ из курса “Cambridge Primary Dictionary” (изучающее чтение), текст домашнего чтения (поисковое чтение)
CD № 69
“It’s No Good to Be a Workaholic”

DVD
“Cambridge Primary Dictionary 3”
ex. 5, p. 113
ex. 8, p. 114

44



Видеокурс
“Cambridge Primary Dictionary 3”




read the story

45



Повторение:
Англо-говорящие страны: Великобритания и США.
ex. 1, 2, p. 112




ex. 1, p. 112
ex. 2, p. 112
ex. 3, p. 112

46



Американская
еда и напитки.
cooking traditions, enjoy food from all over the world, doughnut, Holland, a hole, fast food, to serve, hamburgers, a salad bar, doggy bags;



ex. 8, p. 114

47



Аудирование рассказа “It’s No Good to Be a Workaholic”
concentrate, picturesque, prosperous, trust, striking, stream;



ex.13, p. 117
ex. 14, p. 117

48



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 13
“The wizard’s gifts”
Let us widen our scope
Questions to the texts,
p. 94-95



№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Америка.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




49
9-я

н

е

д

е

л

я



Подарок из Чикаго, текст
railway worker, passengers, a freight train, to melt, Oklahoma City;
Prepositions
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “The USA. Geography and History”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по теме “The USA. Geography and History”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;
письмо - составлять вопросы по теме “The USA”
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись
чтение - читать тексты видеокурса Cambridge Primary Dictionary” (изучающее чтение),
DVD
“Cambridge Primary Dictionary 3”
ex. 10, p. 115
ex. 11, p. 116

50



Вашингтон. Достопримечательности Вашингтона.

Asking questions


презентации

51



Нью-Йорк.

Asking questions


презентации

52



США: один народ, много национальностей.
Контроль навыков говорения.

Asking questions


write a letter to an American friend

53



Видеокурс “Cambridge Primary Dictionary 3”




read the story

54



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Supplementary material
“The First Lady”, p.113
Questions to the text “The First Lady”





№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




55
10-я

н

е

д

е

л

я



Подготовка проекта:
Что мы знаем о США?
Контроль навыков чтения.

Practice in asking questions
Учащиеся должны знать:
- лексические единицы по теме “The USA”;
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “The USA”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
-вести диалог-обмен мнениями по темам изучения;

карта
США
подготовка проекта
«Что мы знаем о США?»

56



Подготовка проекта:
Что мы знаем о США?
Контроль навыков аудирования.




подготовка проекта
«Что мы знаем о США?»

57



Проект:
Что мы знаем о США?






58



Контроль навыков письма.
Учащиеся должны уметь:

аудирование - понимать на слух основное содержание несложных звучащих текстов и выполнять задания по ним;

чтение - понимать основное содержание текста и выполнить задание по нему;

Учащиеся должны иметь сформированные лексико-грамматические навыки по пройденным темам по грамматике

письмо - написать поздравительную открытку другу по переписке;





59



Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.





60



Урок обобщающего повторения.







№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




IV ЧЕТВЕРТЬ: UNITS 20-22 (48 уроков)

1
1-я
н
е
д
е
л
я

Социально-культурная сфера. География Австралии.
Цикл 20.
Континент Австралия.
world’s largest island, island, situated in the Southern Hemisphere, is washed by, deserts Canberra , the Indian Ocean;

Present Simple
Present Continuous
Past Simple
Past Continuous
Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения “Australia: Geography and Nature”

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам “Australia: Geography and Nature”;
-делать краткое сообщение по темам изучения;

письмо - выполнять упражнения по изученным временам;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста
“What Do We Know About Australia?” с извлечением основной информации;

чтение - читать текст “The Geography of Australia” (изучающее чтение);
карта Австралии

Интерактивная доска:
Презентация
“Australia”
ex. 1, p. 118
ex. 2, p. 119
ex. 3, p. 119
ex. 4, p. 119

2



Австралия - страна контрастов.
hemisphere, wheat, a peach, an apricot, a pear,
a berry, a swamp, swampy;
Future Continuous


ex. 5, p. 120
ex. 6, p. 121
ex. 7, p. 121


3



Австралия. Географическое положение. Население.
sandy, vast, humid, lonely, except, only, to occupy, to inhabit, least; most populated, least populated;

Past Continuous
Future Continuous

CD № 70
“What Do We Know About Australia?”

CD № 71
“Australia. Geographical Names”

ex. 8, p. 122
ex. 11, p.123
ex. 12, p. 124

4



Что мы знаем об Австралии?
least of all, a documentary film, continent, independent, official, a bit different;
Prefixes with a negative meaning: un-; in-;


ex. 17, p.126
ex. 18, p. 127
ex. 19, p.127

5



Видеокурс “Cambridge Primary Dictionary”



DVD
“Cambridge Primary Dictionary-3”

learn the song,
read
the story

6



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 14
“The Oompa-Loompas”
Let us widen our scope
Questions to the text, p.101
Ex.5-6, p.101-102




№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Австралия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




7
2-я

н

е

д

е

л

я



Видеокурс
“Cambridge Primary Dictionary”


Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Australia”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “Australia”
- делать краткое сообщение по темам изучения;
письмо - составлять вопросы к тексту
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога об Уэльсе.
чтение - читать тексты
по заданной теме (изучающее чтение),
текст домашнего чтения (поисковое чтение)
CD № 71
“Australia. Geographical Names”

CD № 72
“Australia. Six States and Two Territories”


DVD
Primary Dictionary 3

learn the song
read
the story

8



Австралия.
Шесть штатов и две территории.
New South Wales; Victoria; Queensland; Western Australia; South Australia; Tasmania; Northern Territory; Australian Capital Territory;


Phrasal Verb to give
to give back
to give out
to give away
to give up


ex. 20, p. 127
ex. 9, p. 123
ex. 10, p. 123

9



Австралия.
Шесть штатов и две территории.
medieval, southern, icy shores, European, to stretch, Antarctica, striking differences;
most; least;
Adjectives. Degrees of Comparison.


ex. 20, p. 127
ex. 21, p. 130
ex. 22, p. 130

10



Города Австралии.
Canberra, Sydney, Melbourne, Alice Springs, Brisbane, Hobart, Perth, Adelaide;
Future Simple
Future Continuous




ex. 24, p. 131
ex. 25, p. 131
ex. 32, p. 133

11



Столица Австралии Канберра.
primitive, extraordinary, extremely, to surf, to lay-laid-laid, to lay the table, lay eggs, to grow up, to resemble;
known-unknown, hospitable-inhospitable
wind - windy
sand - sandy


ex. 5, p. 135
ex. 7, p. 136
ex. 8, p. 136


12



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 14
Let us widen our scope, p.102
Questions to the text





№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Австралия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




13
3-я

н

е

д

е

л

я



Цикл 21.
Природа Австралии.
a bush, bushy, to beat about the bush, curious, graceful, to notice, suitable, to escape, constant;

Word Order (I)
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Australia”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “Australia.”
письмо - составлять вопросы к тексту “The Most Extraordinary Country to Explore”;
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста “The Most Extraordinary Country”
чтение - читать тексты
“ The Most Extraordinary Country to Explore”” (изучающее чтение),
текст домашнего чтения (поисковое чтение)
CD № 74
“Australian Animals”

CD № 75
“The Most Extraordinary Country”

DVD
Primary Dictionary 3

ex. 9, p. 137
ex. 10, p. 138


14



Климат Австралии.

Word Order (II)


ex. 15, p. 140
ex. 18, p. 141

15



Природа и животный мир Австралии.
a kangaroo, a platypus, an emu, an echidna, an anteater, a koala, a kookaburra, a dingo;
Phrasal Verb to make
to make up
to make out
to make off


ex. 12, p. 139
ex. 13, p. 139

16



Австралия, самая необычная страна.
a lyrebird, a cockatoo, a buffalo, an eucalyptus, a mammal, a duckbill;
Present Simple
Present Continuous
Future Simple
Future Continuous


ex. 20, p. 142
ex. 21, p. 143

17



Австралия, самая необычная страна.

Participle I
Participle II

interesting - interested
making - made
buying - bought


ex. 23, p. 146


18



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 15
“Tooti”

Questions to the text,
ex.5-6, p.107






№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Австралия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




19
4-я

н

е

д

е

л

я



Видеокурс “Cambridge Primary Dictionary”


Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Australia”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по теме “Australia”
письмо - составлять вопросы к тексту “The Most Extraordinary Country to Explore”;
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста “The Most Extraordinary Country”
чтение - читать тексты
“ The Most Extraordinary Country to Explore”” (изучающее чтение),
текст домашнего чтения (поисковое чтение)
CD № 75
“The Most Extraordinary Country”


CD № 73
“Worse Than a Small Child”

DVD
Primary Dictionary 3

learn the song
read
the story

20



Австралия и австралийцы.
the upside down world, to hop, to explore, to suffer, ecological balance, to retire,
Revision of Tenses


ex. 24, p. 146

21



Австралия и австралийцы.
gentleman, to lie-lied-lied, uninhabited, humid, a belt of land, territory, explorer;
Revision of Tenses


Write an essay

22



Язык, на котором говорят австралийцы.
borrow words, atlas, a cut-down form, Slavic languages, dictionary, MP (member of Parliament), VIP (very important person)
Revision of Tenses


ex. 7, p. 150
ex. 8, p. 150

23



Аудирование короткого рассказа “Worse Than a Small Child”

Revision:
bad - worse - the worst
good - better - the best
far - farther/further - the farthest/furthest


презентации

24



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Home reading: Lesson 15
Let us widen our scope
Facts about Australia,
p.107-108
Questions to the text



№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Австралия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




25
5-я

н

е

д

е

л

я



Видеокурс “Cambridge Primary Dictionary”


Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Australia”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по теме “Australia.”, “Canberra, the capital of Australia”;
письмо - составлять вопросы по теме “Путешествие в Австралию”
аудирование - воспринимать на слух речь учащихся, рассказывающих об Австралии;

CD № 76
“He Never Told a Lie”

DVD
Primary Dictionary 3

learn the song
read
the story

26



Презентации об Австралии
It’s interesting to know that; You may believe it or not but; Much can be said about ; I can’t but mention that ;It seems almost unbelievable that; to illustrate this point ; If I’m not mistaken; Besides this there’s to be said that; To sum it up I can say that;


презентации

27



Путешествие в Австралию.
Аудирование рассказа
“He Never Told a Lie”


Asking questions about Australia.


рассказать об Австралии

28



Канберра. Достопримечательности Канберры.

Asking questions about Australia


рассказать о столице Австралии

29



Подготовка проекта “Что мы знаем об Австралии?”




проект

30



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения
Supplementary material
“Linnie’s Wish”, p.118
Questions to the texts





№ урока
Дата проведения
Социально-культурная сфера. Австралия.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




31
6-я

н

е

д

е

л

я



Что мы знаем об Австралии?
(подготовка проекта)

Adjectives and Adverbs.
Учащиеся должны знать:
-новые лексические единицы по теме “Australia”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “Australia.”
письмо - составлять вопросы к тексту “The Most Extraordinary Country to Explore”;
аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста “The Most Extraordinary Country”
чтение - читать тексты
“ The Most Extraordinary Country to Explore”” (изучающее чтение),
текст домашнего чтения (поисковое чтение)
CD № 79
“Don’t Speak Too Soon”



DVD
Primary Dictionary 3

проект

32



Аудирование короткого рассказа “Don’t Speak Too Soon”
telex, periodicals, look through, faraway picturesque places, arrival, rucksack;



написать письмо другу

33



Видеокурс “Cambridge Primary Dictionary”




learn the song;
read
the story

34



Проектная работа. Что мы знаем об Австралии?




Подготовить сообщение

35



Проектная работа. Что мы знаем об Австралии?




Презентация «Англо-говорящие страны»

36



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения

Пересказ текста






№ урока
Дата проведения
Социально - культурная сфера. Англо-говорящие страны.

Содержание
(разделы, темы)

Языковой материал

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт


Лексика
Грамматика




37
7-я
н
е
д
е
л
я


Обобщающее повторение:
Англо-говорящие страны: Великобритания.


Учащиеся должны знать:
- лексические единицы по теме “English-Speaking Countries”
Учащиеся должны уметь:
говорение - высказываться по темам “English-Speaking Countries”
письмо - выполнять грамматические упражнения по пройденным темам:
Времена английского глагола. Действительный залог. Страдательный залог. Прилагательные. Наречия

revise:
Great Britain

38



Обобщающее повторение:
Англо-говорящие страны: США, Австралия.




revise:
The USA


39



Грамматика: Обобщающее повторение:
Времена английского глагола. Действительный залог.




сб. упр. автор: Голицынский

40



Грамматика:
Обобщающее повторение:
Времена английского глагола. Страдательный залог.




сб. упр. автор: Голицынский

41



Грамматика: Обобщающее повторение:
Прилагательные. Наречия.




сб. упр. автор: Голицынский

42



Домашнее чтение.
Практика поискового чтения текста домашнего чтения.


Учащиеся должны уметь:

- находить необходимую информацию в текстах домашнего чтения

Questions to the text






№ урока
Дата проведения


Содержание
(разделы, темы)

Планируемые результаты:
предметные, метапредметные, личностные
Оборудование
Домашнее задание


план
факт






43
8-я
н
е
д
е
л
я


Видеокурс
“Cambridge Primary Dictionary”






Учащиеся должны уметь:

аудирование - понимать на слух основное содержание несложных звучащих текстов и выполнять задания по ним;

чтение - понимать основное содержание текста и выполнить задание по нему;

Учащиеся должны иметь сформированные лексико-грамматические навыки по пройденным темам по грамматике (времена Present Simple, Present Continuous, Present Simple, Complex Object;)

письмо - написать поздравительную открытку другу по переписке
ТЕСТЫ
learn the song;
read
the story

44



Контроль навыков аудирования


Reference Grammar
p. 154-160

45



Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.



home reading

46



Контроль навыков чтения.



Questions to the text

47



Контроль навыков говорения.



ex. 10-11, p. 152

48



Урок обобщающего повторения.






Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file4
    Календарно-тематический план по учебнику Афанасьевой О.В. Михеевой И.В. “English VI” (6 часов в неделю)
    Размер файла: 694 kB Загрузок: 4