Урок Агрегатное состояние вещества.

Урок физики в 8-м классе по теме:
"Агрегатные состояния вещества. "

Тип урока: сообщение новых знаний.
Цели урока:
изучить физические особенности в строении и свойствах различных веществ.
развивать познавательную активность.
Оборудование:
Презентация, выполненная в MS PowerPoint [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
слайд 1: тема урока;
слайд 2: агрегатные состояния вещества;
слайд 3: вещество одно- состояние разное;
слайд 4: теплота перехода;
слайд 4: определения фазовых переходов;
слайд 5: вопросы о фазовых переходах (закрепление);
слайд 6,: качественные задачи;
слайд 7: физический словарь, новые термины.
Прозрачный сосуд с водой, в которой плавают кусочки льда.
Ход урока
1. Анализ контрольной работы. Краткий анализ результатов контрольной работы, обсудить наиболее типичные ошибки.
2. Изучение нового материала
Демонстрация опыта: в прозрачном сосуде плавают кусочки льда, сосуд плотно закрыт крышкой.
В каких агрегатных состояниях вы видите вещества? (Слайд 2[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). Напомнить о плазме- четвертое состояние вещества.
Очевидно, что температура смеси примерно равна 0єС. Т.е. возможна ситуация, когда вещество одновременно находится в твердом, жидком и газообразном состоянии.( лунка зимой на реке).
Любое вещество, состоящее из атомов или молекул, может находиться в одном из трех агрегатных состояниях. (Слайд 2[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Что отличает одно агрегатное состояние вещества от другого?
Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел?( прежде чем продолжить выслушать мнение учащихся) (Слайд 3[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
На примере модели кристаллической решетки видно, что в твердом состоянии положение молекул упорядоченно. Они не могут свободно перемещаться по телу. Отсюда такие свойства твердых тел. ( опыт : твердое тело в шприце).
Молекулы жидкости не имеют такой структуры в расположении, силы взаимодействия у них меньше, чем у молекул твердых тел, и поэтому даже под действием небольших внешних сил они легко перемещаются. Жидкость обладает текучестью. ( опыт: вода в шприце).
Молекулы газа еще слабее связаны друг с другом, и поэтому перемещаются по всему объёму с большими скоростями. При этом часто сталкиваются друг с другом. Это можно наблюдать на примере распространения запаха духов в комнате. ( опыт газ в шприце).
Разбор абстракции на тему агрегатное состояние вещества: какое состояние – класс сидящий по рядам ( твердое); - прозвенел звонок ( жидкое); - закончились занятия класса и все пошли домой ( газообразное).
Представим себе автобус, переполненный пассажирами. Какое состояние вещества напоминает это скопление людей, если каждого пассажира уподобить молекуле? Что произойдет, если некая мощная «молекула» надавит на остальных при посадке в заднюю дверь? Почувствуется ли это давление у открытой передней двери?
В каком состоянии при одинаковой температуре скорость молекул и атомов больше ? а значит и больше внутренняя энергия.
Делаем вывод: 1. в различных агрегатных состояниях вещества расположение атомов и молекул различно; 2. внутренняя энергия одинаковых масс твердого, жидкости и газа при одинаковых температурах различна.
Рассказ про аморфное состояние вещества.
Что происходит со льдом?
Могут происходить явления перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое. ( таблица фазовых переходов)
При каких условиях происходят фазовые переходы? Слайд 4[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]) Объяснение, что происходит при фазовых переходах.
Процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкое называется плавлением. (Таяние льда.)
Как называется процесс перехода жидкости в газообразное состояние? (пар).
Прочитайте, что называется сублимацией? (Испарение сухого льда. Испарение кубиков нафталина).
Все эти процессы происходят с поглощением тепла. При этом скорость молекул возрастает, изменение внутренней энергии больше нуля.
Какой процесс называется кристаллизацией или отвердеванием? (Замерзание воды.)
Что такое конденсация? ( роса)
Как называется процесс обратный сублимации? (''Морозные узоры'' на окнах.)
Что будет происходить с энергией при этих процессах?
(Выделяется.)
- Ответьте на вопросы. (Слайд 5. <Приложение 1>)
II. Решение задач
Решите задачи. . (Слайды 6,. <Приложение 1>)
III. Домашнее задание
Запишите новые термины в словарик, поясните их. (Слайд 7. <Приложение1>)
П.37; доклад про аморфные тела, плазму.
Заголовок 115

Приложенные файлы