Разработка круглого стола «Дорога в будущее»


Круглый стол «Посидим рядком – поговорим ладком»
Тема беседы – «Дорога в будущее»

Цель мероприятия – обсудить проблему выбора профессии школьником
На мероприятие приглашены: семьи учеников 9-11 классов (по 2 семьи от класса), психолог школы , инспектор отдела по занятости Новосергиевского района, гости школы.
Оформление:
Карточки с символом «Новый формат» для открытого голосования.
Анкеты для старшеклассников «Бродилка» по профессиям. (Тест разработан Е.А.Климовым, профессором, зав.кафедрой труда и инженерной психологии ф-та психологии МГУ. На методиках профессора сегодня основаны разработки Центра профориентационного и психологического тестирования на базе лаборатории «Гуманитарные технологии» ф-та психологии МГУ)

Цветные листочки для выстраивания дороги
Рисунок на доске «Ученик на перепутье 3 дорог»
Отрывок из фильма «В добрый час»
Ящичек с предметами-символами (один из символов черепаха)
Разработка мероприятия
Приветствие гостей. Представление семей и гостей. (взять полные списки )
-444532321500Просмотр видеосюжета из кинофильма «В добрый час»
Этот фильм очень старый, но как мы видим проблема выбора профессии остаётся проблемой и до сих пор. Знакома ли вам эта проблема? Легко ли помочь ребёнку в выборе профессии, учебного заведения, вообще в выборе дальнейшего пути после школы? Конечно нет! Бывает, что ребёнок ничего не хочет, отодвигает время выбора на неопределённый срок, не решая проблему, а временно загораживая её. Или бывает так, что ваш сын или ваша дочь сами выбрали профессию, о этот выбор родителями кажется нелепым, глупым, абсурдным. Родительское сердце подсказывает, что нужно срочно исправлять ситуацию, нужно убедить или даже заставить ребёнка отказаться от его выбора, нужно перенаправить его в другую сторону. А бывает и так, что родители с помощью ребёнка хотят исправить ошибки своего профессионального выбора и, как-бы, переписать свою жизнь заново. Ребёнок стоит на перепутье дорог. Не знает, как ему лучше поступить. А может быть такой проблемы в ваших семьях нет, и она нами учителями и школьными психологами надумана. Давайте выясним это. Проведём открытое анкетирование. Поднятием карточки-символа нашего семейного центра, вы выразите согласие с прочитанным мной утверждением. А если вы не согласны, то голосовать не нужно.
21869400003.Голосование.
- Определились ли дети в вашей семье с выбором профессии?
- Совпадает ли выбор вашего ребёнка с вашими желаниями?
- Должны ли родители участвовать в выборе профессии ребёнком?
- Учитываете ли вы востребованность профессии на рынке труда?
- Важен ли престиж учебного заведения при выборе места учёбы?
4. Введение в разговор
Я задала далеко не все вопросы, но и так из проведённого тестирования нам всем понятно, что эта проблема есть почти в каждой семье. И нужно эту проблему решать. Я предлагаю вам сегодня обсудить эту тему, обменяться опытом, послушать специалистов в этом вопросе и профессионалов, а после мероприятия поделиться полученным опытом с другими семьями.
Мне хотелось бы начать наш разговор со знакомства вас с одним из приёмов, который используют работодатели при устройстве на работу. Из коробки нужно достать символ, и, используя его сформулировать мысль на предложенную тему. Наша тема – сказать, цель нашей беседы
Например, я достаю черепаху. Черепаха призывает нас не торопиться и всё обдумать. В каком же направлении думать при выборе профессии. ( пробуют гости)
5. Беседа
- 1.Что первично при выборе профессии? Школьный любимый предмет или выбранная профессия. ( семьи высказываются и обсуждают)
Помочь разобраться в этом нам поможет школьный психолог, за помощью к которому семья может обратится всегда. (Слово психологу Даниловой Е.В.)
- 2. Необходимо ли изучить рынок труда? Как родители в этом могут помочь?
(обсуждение с семьями)
Помочь разобраться в этом вопросе нам сможет специалист отдела занятости Никифорова Елена Викторовна
-3. Каковы главные мотивы выбора профессии называют родители при оказании помощи в выборе профессии своим детям? Чтоб сориентировать вас в этом вопросе приведу результаты анкетирования старшеклассников, проведённые в прошлом году. На первом месте – высокая оплата труда, 2 – профессия престижная и уважаемая в обществе, 3.восможность карьерного роста. Меркантильны ли наши дети? Или, напротив, они делают правильные выводы?
(обсуждение)
- 4. В чем могут помочь своим детям родители в выборе профессии? (обсуждение)
6. Тестирование учеников
Школа тоже очень хочет помочь детям правильно выбрать профессию. Мы проводим беседы и анкетирования, даём советы и приглашаем их дать специалистов. Сейчас, на ваших глазах, я предлагаю детям пройти быструю анкету. Она разработана Е.А.Климовым, профессором, зав.кафедрой труда и инженерной психологии ф-та психологии МГУ. На методиках профессора сегодня основаны разработки Центра профориентационного и психологического тестирования на базе лаборатории «Гуманитарные технологии» ф-та психологии МГУ. Называется она «Бродилка» по профессиям. Проходят этот тест дети, родители просто смотрят, а потом делают выводы из полученного результата.
(ученики проходят тест, обсуждение результатов тестирования по желанию)
Таких тестирований нужно проходить как можно больше, говорить и обсуждать эту тему как можно больше. Так же мы для вас приготовили памятки, которые вам смогут пригодится при решении данной проблемы.
.
ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
Составьте список Ваших требований к своему профессиональному будущему (минимум 20);
Составьте максимально большой список профессий. Постарайтесь детально разобраться в каждой;
Выберите из них список профессий, которые Вам нравятся (минимум 10);
Выберите из них те профессии которые, по Вашей оценке, Вам будут по способностям;
Спрогнозируйте как будут развиваться Ваши профессии в будущем (на 10-15 лет);
Согласуйте свой выбор с родителями, учителями, специалистами, друзьями;
Определите конкретные практические шаги к успеху (зоны развития, экзамены, учебное заведение...).
ПРИНЦИПЫ ПРАВИЛЬНОГО ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
ОТКРЫТОСТИ. Не бойтесь критики и самокритики;
ОТВЕТСТВЕННОСТИ. Защищайте свой выбор конкретными аргументами;
ВРЕМЯ - НАШЕ ЗОЛОТО. Не бойтесь начать, бойтесь отложить на потом;
ЛУЧШЕ МНОГОЕ. Все полезно, если про профессию;
ЛУЧШЕ РАЗНОЕ. Как можно больше источников информации;
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТИ. Идем туда, куда ведет сердце и здравый смысл;
УДОВОЛЬСТВИЯ. Сделайте процесс увлекательным
7.Групповая работа в семьях.
Уважаемые семьи, а теперь я предлагаю вам работать единым коллективом и выработать советы по решению проблемы профессионального выбора. Возьмите по оному цветному листочку, так чтобы все цвета присутствовали. Те, кто взял зелёные листочки, напишите свои советы детям для правильного выбора профессии, те, кто взял жёлтые – советы родителям, а кто красные – советы школе по организации работы по профориентации.
А гости продолжат работу с символами, и с помощью их выскажут отзыв о нашем мероприятии.
Подведение итогов
Волонтёры приклеивают цветные листочки на дороги. Гости, родители и дети высказывают своё мнение о мероприятии.
Я подхожу к дорогам и к трём символам, нарисованным и прикрепленным на доске. Наше мероприятие состоялось. Мы обсуждали и давали друг-другу советы. Будем надеяться, что у наших детей дороги уже более широкие и прочная, но всё же их по-прежнему много. Главный выбор предстоит все-таки сделать им самим. ВСЁ В ВАШИХ РУКАХ. А поможет вам сделать правильный выбор секрет 3 В. При выборе вы должны опираться на ВЛЕЧЕНИЕ, ВОСТРЕБВАННОСТЬ И ВОЗМОЖОСТЬ
Спасибо вам всем за этот разговор.

Приложенные файлы

  • docx kruglstol.dos
    Разработка круглого стола "Дорога в будущее"
    Размер файла: 452 kB Загрузок: 3