Материал для промежуточной аттестации по физике 8 класс


Данный тест разработан для промежуточной аттестации учащихся 8-ых классов. В него включены задания только материала, изучаемого в 8 классе: тепловые явления, изменение агрегатных состояний вещества, электрические явления, электромагнитные явления, световые явления. Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Используемые при конструировании вариантов КИМ подходы к отбору контролируемых элементов содержания обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется освоение всех разделов курса физики 8 класса, и для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости для успешного продолжения образования содержательные элементы проверяются одном и том же варианте КИМ заданиями разного уровня сложности. Данный дидактический материал прошёл апробацию в 8а и 8б класса на промежуточной аттестации 2015 года, он представлен на сайте школы.
Пояснительная записка
К экзаменационному материалу за курс 8 класса (промежуточная аттестация) по физике.
Программа. Рабочая образовательная программа по физике составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень), а также авторской программы «Физика 7-9», авторов Гутников Е.М., Пёрышки на А.В., опубликованной в сборнике авторов Коровина В.А., Орлова В.А., Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. – 3-е издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2010, стр.104
Учебник: Пёрышки А.В. Физика 8 класс. М.: Дрофа 2009-2012
Дидактические материалы.
- Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы. Физика 8 класс. - М.: Дрофа, 2009
- Мокроват И.И. Поурочные планы по учебнику А.В.Пёрышкина «Физика 8 класс», Волгоград, «Учитель-АСТ», 2009г.
В неделю 2 часа
Учитель Белоусова Г. В.
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Используемые при конструировании вариантов КИМ подходы к отбору контролируемых элементов содержания обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется освоение всех разделов курса физики 8 класса. и для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости для успешного продолжения образования содержательные элементы проверяются в одном и том же варианте КИМ заданиями разного уровня сложности.
Структура варианта КИМ обеспечивает проверку всех предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта видов деятельности (с учетом тех ограничений, которые накладывают условия массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся): усвоение понятийного аппарата курса физики основной школы, овладение методологическими знаниями и экспериментальными умениями, использование при выполнении учебных задач текстов физического содержания, применение знаний при решении расчетных задач и объяснении физических явлений и процессов в ситуациях практико-ориентированного характера.
Преподавание физики, как и других предметов, предусматривает индивидуально- тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание трех основных элементов: теоретических знаний, умений применять их при решении типовых задач и экспериментальных умений. В разработанном экзаменационном материале представлены все необходимые виды заданий, а также проверяется умение работать с текстом.
Для составления материала были использованы следующие пособия:
Степанова Г.Н. Диагностические итоговые работы для оценки качества обучения «Физика 8 класс», Москва «интеллект-Центр, 2014г
Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы. Физика 8 класс. - М.: Дрофа, 2009
Открытый банк заданий ОГЭ по физике http://opengia.ru/subjects/physics-9/topics/2ВАРИАНТ 1
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение всей работы отводится 90 минут. Работа включает в себя 17заданий. К каждому заданию с 1 по 5, с7 по 10 и с 12 по 13 даны 4 ответа, из которых только один верный. Запишите в бланк номер верного ответа. Обратите внимание, что ответить верно на вопросы заданий 12 и 13 вам поможет предложенный в работе текст.
Задания 6 и 11 – это задания с кратким ответом. Ответ к 6 и 11 заданию представляет набор цифр, которые нужно записать по порядку в бланк ответов. В 14 задании необходимо заполнить таблицу. Задание 15 необходимо решить и в ответ записать в бланк в виде целого числа. Задания 16 и 17 необходимо решить развёрнуто с полным пояснением.
Советуем выполнять задания по очереди, пропуская трудные, а затем, если останется время, необходимо к ним вернуться и попробовать решить.
При необходимости можно воспользоваться справочными данными, которые раздаются вместе с заданиями.
Желаем успеха!
Часть 1
Диффузия – это явление самопроизвольного перемешивания веществ, приведённых в контакт. Прочитайте следующие утверждения о закономерностях протекания диффузии.
А. Диффузия может происходить только в газах.
Б. Если привести в контакт жидкость и газ, то диффузия происходить не будет.
В. Скорость диффузии увеличивается, если увеличивается температура вещества.
Какие из них верны?
только А
только Б
только В
все утверждения верны
Температура воздуха в помещении равна +100С. Стакан с водой вынесли из помещения в подвал, температура воздуха в котором 00С. Какие изменения произойдут с водой через большой промежуток времени?
Температура воды станет равной нулю, и она сверху покроется ледяной корочкой
Температура воды станет равной нулю и она полностью замёрзнет
Температура воды станет равной нулю, лёд образовываться не будет
Температура воды не изменится
3. Как изменится скорость испарения жидкости при повышении ее температуры, если остальные условия останутся без изменения?
1. Увеличится. 2. Уменьшится. 3. Останется неизменной. 4. Может увеличиться, а может уменьшиться.
4. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании сухих дров массой 20 кг? ( Удельная теплота сгорания сухих дров 1· 107 Дж/кг.)
1) 2· 10-6 Дж. 2) 5· 105 Дж. 3) 107 Дж. 4) 2· 108 Дж.
5. Незаряженную лёгкую металлическую гильзу, подвешенную на шёлковой нити, поднесли, не касаясь, к положительному заряженному шару, закреплённому на изолирующей подставке. На каком рисунке правильно показано поведение гильзы и распределение зарядов в ней?

6.Установите соответствие между изображённым устройством и его условным обозначением в схеме электрической цепи.

А Б В
7. В электрической цепи амперметр А1 показывает 3А. Каково показание амперметра А, если резисторы имеют одинаковое сопротивление.

1,5А 2. 3А 3. 4,5А 4. 6А
8. Как изменяется магнитное действие катушки с током, когда в нее вводят железный сердечник?
1) уменьшается;2) не изменяется;3) увеличивается; 4)исчезает
9. Что надо сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные?
1) изменить направление электрического тока в катушке;
2) изменить число витков в катушке;
3) ввести внутрь катушки железный сердечник.
4) потрясти катушку
10. Человек, стоявший прямо перед зеркалом, приблизился к нему на 20 см . Насколько он приблизился к своему изображению?
1. на 20 см. 2. на 10 см. 3.на 40 см. 4. Расстояние не изменилось.
11. На рисунке приведены схемы хода лучей в глазе при близорукости и дальнозоркости. Которая из этих схем соответствует случаю близорукости и какие линзы нужны для очков в этом случае? Установите соответствие между рисунком и комментарием к нему
А. Б.
1. Близорукость на рисунке А, нужны рассеивающие линзы
2. Дальнозоркость на рисунке Б, нужны собирающие линзы
3. Близорукость на рисунке Б, нужны собирающие линзы
4. Дальнозоркость на рисунке А, нужны собирающие линзы
А Б
Работа с текстом
Как замерзают растворы
Если охладить раствор какой-либо соли в воде, то обнаружится, что температура кристаллизации понизилась. Кристаллики появятся в жидкости лишь при температуре на несколько градусов ниже нуля градусов.
Температура кристаллизации зависит от концентрации раствора. Она тем ниже, чем выше концентрация раствора. Например, при растворении 45 кг поваренной соли в 1 м3воды температура кристаллизации уменьшается до –3 °С. Самую низкую температуру имеет насыщенный раствор, т. е. раствор, содержащий максимально возможное количество растворённой соли. При этом уменьшение температуры достаточно существенное. Так, насыщенный раствор поваренной соли в воде кристаллизуется при температуре –21 °С, а насыщенный раствор хлористого кальция – при температуре –55 °С.
Рассмотрим, как идёт процесс кристаллизации. После того как в растворе появятся первые кристаллики льда, концентрация раствора повысится. Возрастёт относительное число молекул соли, увеличатся помехи процессу кристаллизации воды, и температура кристаллизации понизится. Если дальше не понижать температуру, то кристаллизация остановится. При дальнейшем понижении температуры кристаллики воды продолжат образовываться, и раствор станет насыщенным. Дальнейшее обогащение раствора растворённым веществом (солью) становится невозможным, и раствор застывает сразу. Если рассмотреть замёрзшую смесь в микроскоп, то можно увидеть, что она состоит из кристалликов льда и кристалликов соли.
Таким образом, раствор замерзает не так, как простая жидкость. Процесс замерзания растягивается на большой температурный интервал.
12. В чём основное отличие замерзания воды и раствора соли в воде
1) Увеличивается время замерзания
2) Процесс замерзания растягивается на большой температурный интервал.
3) процесс замерзания в растворе вообще не начнётся на при какой температуре
4) Процессы замерзания проходят одинаково
13. Температура кристаллизации раствора соли в воде зависит от
А. концентрации раствора.
Б. химического состава соли.
Правильный ответ
1) только А
2) только Б
3) ни А, ни Б
4) и А, и Б
Часть 2
14. Заполните таблицу «Измерительные приборы»
Изображение прибора Название
прибораКак подсоединяется в цепь Название измеряе мой величины Название единицы измерения Верхний предел измерения Цена деления прибора

15. Определите силу тока, проходящего по стальному проводу длиной 100 м и сечением 0,5 мм2 , при напряжении 66 В. Удельное сопротивление стали 0,15 Ом· мм2 /м. Ответ____А16.Для охлаждения лимонада в него бросили 4 кубика льда при температуре 00С. Масса каждого кубика 8г. Первоначальная температура лимонада 300С. Какова масса лимонада была в стакане, если в конце процесса установилась температура 150С.(удельная теплоёмкость лимонада равна удельной теплоёмкости воды).
17. В электрический чайник был налит 1 л воды при температуре 20 °С. При включении чайника в сеть с напряжением 220 В сила тока в его нагревательном элементе была 2 А. Через 10 минут температура воды в чайнике повысилась до 70 °С. Каков КПД чайника как нагревателя воды? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг· °С.

ВАРИАНТ 2
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение всей работы отводится 90 минут. Работа включает в себя 17заданий. К каждому заданию с 1 по 5, с7 по 10 и с 12 по 13 даны 4 ответа, из которых только один верный. Запишите в бланк номер верного ответа. Обратите внимание, что ответить верно на вопросы заданий 12 и 13 вам поможет предложенный в работе текст.
Задания 6 и 11 – это задания с кратким ответом. Ответ к 6 и 11 заданию представляет набор цифр, которые нужно записать по порядку в бланк ответов. В 14 задании необходимо заполнить таблицу. Задание 15 необходимо решить и в ответ записать в бланк в виде целого числа. Задания 16 и 17 необходимо решить развёрнуто с полным пояснением.
Советуем выполнять задания по очереди, пропуская трудные, а затем, если останется время, необходимо к ним вернуться и попробовать решить.
При необходимости можно воспользоваться справочными данными, которые раздаются вместе с заданиями.
Желаем успеха!
Часть 1
Диффузия – это явление самопроизвольного перемешивания веществ, приведённых в контакт. Прочитайте следующие утверждения о закономерностях протекания диффузии.
А. Диффузия происходит в любых веществах во всех агрегатных состояниях
Б. Скорость диффузии не зависит от того, в каком агрегатном состоянии находится вещество.
В. При низких температурах диффузия не происходит
Какие из них верны?
только А
только Б
только В
все утверждения верны
Температура воздуха на улице – 100С (минус 100С). Кусок льда внесли с улице в подвал, температура воздуха в котором поддерживается 00С. Какие изменения произойдут со льдом через большой промежуток времени.
Температура льда станет 0оС, лёд размягчится
Температура льда станет 0оС, лёд частично расплавится
Температура льда станет 0оС, лёд полностью расплавится
Температура льда станет 0оС, лёд плавиться не будет
3. Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое при постоянной температуре?
1) У разных веществ изменяется по-разному. 2) Увеличивается. 3) Остается постоянной . 4)Уменьшается.
4. Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы обратить эфир массой 5 кг в пар при его температуре кипения? ( Удельная теплота парообразования эфира 0,4 ·106 Дж/кг.)
1) 1,25·10-5 Дж. 2) 2·106 Дж. 3) 0,4·106 Дж. 4) 8·104 Дж.
5. Незаряженную тонкую металлическую гильзу, подвешенную на шёлковой нити, поднесли, не касаясь, к отрицательно заряженному шару, закреплённому на изолирующей подставке. На каком рисунке правильно показано поведение гильзы и распределение зарядов на ней?

6.Установите соответствие между изображённым устройством и его условным обозначением в схеме электрической цепи.


А Б В
7.В электрической цепи амперметр А показывает 3А. Каково показание амперметра А1, если резисторы имеют одинаковое сопротивление.

1)0,3А 2) 0,5А 3) 1А 4)2А
8. В чем главное отличие электромагнита от постоянного магнита?
1) можно регулировать магнитное действие электромагнита, меняя силу тока в катушке;
2) электромагниты обладают большей подъемной силой;
3) нет никакого отличия.
4) он красивее выглядит
9. Какой магнитный полюс находится вблизи Южного географического полюса Земли?
1) северный;2) южный; 3) северный и южный;4) никакой.
10. Как изменится расстояние между человеком и его изображением в плоском зеркале, если человек удалится от зеркала на 2 м?
1) Не изменится. 3) Увеличится на 4 м.
2) Уменьшится на 2 м. 4) Увеличится на 2 м.
11. На рисунке приведены схемы хода лучей в глазе при близорукости и дальнозоркости. Которая из этих схем соответствует случаю близорукости и какие линзы нужны для очков в этом случае? Установите соответствие между рисунком и комментарием к нему
А. Б.
1. Близорукость на рисунке А, нужны рассеивающие линзы
2. Дальнозоркость на рисунке Б, нужны рассеивающие линзы
3. Близорукость на рисунке Б, нужны рассеивающие линзы
4. Дальнозоркость на рисунке А, нужны собирающие линзы
А Б
Работа с текстом
Геомагнетизм 
Земля обладает магнитным полем, как будто в её центре расположен гигантский полосовой магнит. Геомагнитное поле обусловлено источниками, расположенными в глубинах Земли. Основы науки о геомагнетизме (земном магнетизме) были заложены в период между XIII и XVI столетиями.
Как узнать, были ли в далёком прошлом Земли периоды, когда геомагнитное поле отличалось от нынешнего? Оказывается, следы есть: горные породы, содержащие железные  сплавы, намагничиваются в период своего формирования под действием магнитного поля Земли и сохраняют приобретённую намагниченность в последующие эпохи. Величина и направление этой намагниченности соответствуют магнитному полю, существовавшему в данной точке земной поверхности при образовании породы, то есть миллионы и сотни миллионов лет назад.
На Земле хватает «утерянных компасов» — это обыкновенная лава, вытекающая из вулкана при его извержении. Лава всегда содержит некоторое количество сплавов железа. Первоначально, в процессе извержения, железо и другие ферромагнетики не намагничены: у каждого ферромагнетика существует температура (температура Кюри), выше которой ферромагнетик теряет свойство намагничиваться и во много раз усиливать магнитное поле. При остывании же и кристаллизации лавы в неё как бы «вмораживаются» силовые линии геомагнитного поля в виде множества железосодержащих кристалликов, превратившихся в миниатюрные магнитные стрелки, ориентированные вдоль силовых линий.
Исследования лавовых напластований, проведённые в разных точках Земли, показывают, что за последние примерно 700 тыс. лет магнитное поле Земли практически не изменялось. Но исследования более глубоких и, следовательно, древних слоёв показали, что лавовые напластования представляют собой настоящий слоёный пирог: за верхним слоем с «нормальными» силовыми линиями идёт слой с линиями «обратной» полярности, то есть такими, которые соответствуют геомагнитному полю с полюсами, поменявшимися местами. Там, где был северный край, стал южный; потом снова идёт «нормальный» слой, еще один обращённый и т.д. За последние 4 миллиона лет геомагнитное поле изменяло свою полярность не менее 9 раз!
12) Что называют «утерянными компасами»
1)лаву, вытекающую из вулкана при его извержении
2) маленькие компасы, которые потеряли путешественники
3)камни, лежащие возле магнитных полюсов Земли
4) камни, лежащие возле географических полюсов Земли
13) В процессе остывания лавы образующиеся железосодержащие кристаллы намагничиваются
1) противоположно направлению магнитного поля Земли
2) по направлению магнитного поля Земли
3) перпендикулярно направлению магнитного поля Земли
4) произвольным образом
Часть 2
14) Заполните таблицу «Измерительные приборы»
Изображение прибора Название
прибораКак подсоединяется в цепь Название измеряе мой величины Название единицы измерения Верхний предел измерения Цена деления прибора
15. По медному проводнику с поперечным сечением 3,5 мм2 и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите напряжение на концах этого проводника. Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм2/м. Ответ округлите до сотых. Ответ_________В16. Для охлаждения лимонада массой 200г в него бросили 4 кубика льда при температуре 0оС. Масса каждого кубика 8г. Первоначальная температура лимонада 30оС. Какая температура установится в конце процесса? Тепловыми потерями пренебречь.
17. Электронагреватель стиральной машины имеет мощность 3 кВт. 10 л воды он нагревает за 10 минут от температуры 20 °С до 61 °С. Каков КПД электронагревателя? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг°С.
Критерии оценивания для проверки экзамена по ФИЗИКЕ в 8 классе
Преподавание физики, как и других предметов, предусматривает индивидуально- тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание трех основных элементов: теоретических знаний, умений применять их при решении типовых задач и экспериментальных умений. В разработанном экзаменационном материале представлены все необходимые виды заданий, а также проверяется умение работать с текстом.
№ задания Ответы 1 вариант Ответы 2 вариант Баллы за задание
1 3 1 1
2 3 4 1
3 1 2 1
4 4 2 1
5 3 2 1
6 315 265 1 балл, если есть один или два верных ответа, 2, если все элементы верны
7 3 4 1
8 3 1 1
9 1 1 1
10 3 3 1
11 12 43 1 балл, если есть один верный ответ, 2, если все элементы верны
12 2 1 1
13 1 2 1
14 Амперметр, последовательно, сила тока, ампер, 3А, 0,2А Вольтметр, параллельно, напряжение, Вольт, 3В, 0,2В 3 ( по 0,5 балла за каждый верный ответ)
15 2,2 0,16 1
16 0,2кг или 200г 15С 3
17 79,5% 95,7% 3
итого25
Оценивание заданий 16 и 17
Действия ученика Кол-во баллов
1 Верно записано дано, всё верно переведено в систему СИ, записаны все необходимые формулы, получен верный числовой ответ 3
2 Есть ошибки в вычислениях, но всё остальное верно выполнено, написаны все необходимые формулы
Или
Допущена ошибка в переводе в систему СИ, но всё остальное выполнено верно с учётом ошибки
Или
Допущена одна ошибка в одной формуле, но всё остальное выполнено верно с учётом этой ошибки 2
3 Верно записано дано, переведено в систему СИ, но написаны не все необходимые формулы 1
4 Не приведены никакие из вариантов указанных выше 0
Шкала пересчёта первичных баллов в оценки
«2» «3» «4» «5»
Кол-во баллов 1-5 6-12 13-17 19-25
Экзаменационная работа по физике
Ученика (цы) 8 ____класса
МОБУ «Новосергиевская СОШ3№»
Фамилия__________________________
Имя _____________________________
Отчество___________________________
Вариант_______
ЧАСТЬ 1
Задания 1-13 (напишите предусмотренный заданием ответ)
№ ОТВЕТЫ № ОТВЕТЫ
1 8 2 9 3 10 4 11 5 12 6 13 7 ЧАСТЬ 2
Задание 14 (в каждый столбик запишите необходимый ответ)
Изображение прибора Название
прибораКак подсоединяется в цепь Название измеряе мой величины Название единицы измерения Верхний предел измерения Цена деления прибора
Фотография в материалах варианта Задание 15
Ответ_______________________
Напишите развёрнутое решение заданий 16 и 17 (можно использовать и обратную сторону листа)

Приложенные файлы

  • docx fis8.dos
    Материал для промежуточной аттестации по физике 8 класс
    Размер файла: 553 kB Загрузок: 12