Программа обж для спо «Правоохранительная деятельность


ГПОУ ЯО ЯРОСЛАВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по учебной работе
__________________________В.П.Баталова
________________________________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы безопасности жизнедеятельности»
для специальностей 40.02.02. Правоохранительная деятельность
«общеобразовательный цикл» основной профессиональной образовательной программы СПО
2015
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для специальности среднего профессионального образования 40.02.02. Правоохранительная деятельность
ОДОБРЕНА
предметной
(цикловой)
комиссией Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности
Председатель ____________ Заместитель директора
по УР ____________
Автор: Торопкова А.А., преподаватель ГПОУ ЯО Ярославский колледж управления и профессиональных технологий
Рецензенты:
Волгин С.И. ВОЕННО-КОСМИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени А.Ф.Можайского
Синицына А.А. преподаватель ГПОУ ЯО ЯКУиПТ
Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования от 05.03.2004г.
№ 1089
Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями для специальности 40.02.02. Правоохранительная деятельность
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
условия реализации программы учебной дисциплины
11
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
14
1 паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования от 05.03.2004г.
№ 1089 для специальности
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина относится к общеобразовательному циклу.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: - освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства; - воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества; - развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни; - овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен: знать/понимать:
- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;
- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; - состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
- основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника; - предназначение, структуру и задачи РСЧС;
- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны
уметь:
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
- владеть навыками в области гражданской обороны;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ведения здорового образа жизни;
- оказания первой медицинской помощи; - развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
- обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи;
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося: 105 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 70 часов;
самостоятельная работа обучающегося 35 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 105
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 70
в том числе: лекции 40
практические занятия 30
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35
в том числе:
Работа со справочной литературой
Составление таблиц, схем
Подготовка электронных презентаций
Составление кроссворда
Подготовка доклада
Подготовка реферата
Выполнение других домашних заданий (пересказов и т.д.) 8
2
8
3
3
3
8
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
Наименование
разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера;
их характеристики 10 Тема 1.1.
Общая характеристика опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; правила безопасного поведения Содержание учебного материала 6 2
Потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания. Основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Предназначение, структура  и задачи гражданской обороны. Отработка правил поведения при получении сигнала о ЧС согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и т.д.). РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.
ЧС природного характера. ЧС экологического характера
1.2 ЧС техногенного характера
1.3. Экстремальные ситуации в городе, на транспорте. ЧС криминального характера. 2
2
2 Самостоятельная работа обучающихся
Написание рефератов по теме: защитные сооружении
Презентация «ЧС» 2
2 Раздел 2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны 20 Тема 2.1.
Гражданская
оборона Содержание учебного материала 3
Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороны. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного  военного времени.
2.1.1. История создания Г.О Предназначение Г.О и задачи
2.1.2. Эвакуация населения
2.1.3.Классификация средств защиты населения
2.1.4. Практическая работа 1. «Использование средств индивидуальной защиты»
2.1.5 Практическая работа 2.Отработка навыков эвакуации при ЧС
2.1. 6 Поражающие факторы. Ударная волна. Световое излучение
2.1.7.Практическая работа 3. Оценка радиационной обстановки
2.1.8.Отравляющие вещества
2.1.9. Практическая работа 4.Организация санитарной обработки людей
2.1.10.Практическая работа 5. Организация и проведение аварийно-спасательных работ в зоне ЧС 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 Самостоятельная работа обучающихся
Презентации : «Аварийно-спасательные работы», МЧС
Составление схем эвакуации населения
3.Изготовление ватно-марлевой повязки 2
2
2 Раздел 3. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 35 Тема 3.1 Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях Содержание учебного материала 3
Ранения, их виды. Первая медицинская помощь при ранениях Кровотечения, их виды. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Аллергические реакции.
3.1.1 Ранения, их виды. Первая медицинская помощь при ранениях
3.1.2. Кровотечения, их виды. Первая медицинская помощь при кровотечениях.
3.1.3 практическая работа 6. Наложение повязок
3.1.4. Практическая работа. 7. Помощь при химических и термических ожогах
3.1.5.Практическая работа 8. Реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности
3.1.6. Практическое занятие 9 Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых
3.1.7.Практичекая работа 10.. Правила оказания помощи в случае аллергической реакции
3.18. Практическая работа 11.Первая медицинская помощь при поражении электрическим током 2
2
2
2
2
2
2
2 Тема 3.2.
Первая медицинская помощь при массовых поражениях Виды ядовитых веществ, последствия их воздействия на человека и окружающую среду. Первая медицинская помощь при отравлении сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ). Способы транспортировки пострадавшего в безопасное место
3.2.1. Первая медицинская помощь при отравлении сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ).
3.2.2.Практическая работа 12. Транспортировка пострадавшего в безопасное место 2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Презентация ПМП
Ответы на вопросы
2
2 Раздел 4. Основы здорового образа жизни 29 Тема 4.1.
Здоровый образ жизни, основные понятия и определения. Критерии здоровья Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него. Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека
4.1.1. Основные критерии здоровья
4.1.2.Практическая работа 13. Составление графика рабочего времени
4.1.3. Рациональное питание
4.1.4.Практичекая работа. 14. «Расчет дневного рациона при рациональном питании»
2
2
2
2 3
Самостоятельная работа обучающихся
Составление памятки «Рациональное питание»
Реферат: «Биологические ритмы человека», «Репродуктивное здоровье человека»
2
4 Тема 4.2.
Вредные привычки, их влияние на здоровье человека Содержание учебного материала 3
Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя – разновидность наркомании. Наркомания – это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании. Личная гигиена, общие понятия и определения.
4.2.1. Курение, влияние на организм .Алкоголизм. наркомания
4.2.2.Практическая работа 15. Профилактика употребления ПАВ
2
2 Самостоятельная работа обучающихся
1.Презентация «Вредные привычки»
2.Презентация «Личная гигиена» 2
2 Тема 4.3.
Нравственность и здоровье Содержание учебного материала 2
Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению.
4.3.1.Нравственное здоровье. Формирование отношений между полами
4.3.2. Личная гигиена, общие понятия и определения
4.3.3. Основные инфекционные и неинфекционные заболевания, их возбудители, меры профилактики
4.3.4. Здоровый образ жизни – неотъемлемое условие сохранения
репродуктивного здоровья.
2
2
2
2
Самостоятельная работа обучаю
1.Составить памятку по профилактике ИППП
2.Ответы на вопросы 2
2 Раздел 5. Патриотическое воспитание 11 Тема 5.1.
Основы обороны государства
и воинская
обязанность Содержание учебного материала 2
Основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан. Порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу. Состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации России – дни славных побед.
5.1.1. Вооруженные силы РФ – защитники нашего Отечества и его
5.1.2.Зачетное занятие. 2
2 Самостоятельная работа обучающихся
1.Ответы на вопросы
2.Презентации по теме
3. Подготовка к зачёту 2
2
3
Всего: 105 Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, указывается их тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3. Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ОБЖ (30 посадочных мест, рабочее место преподавателя).
Оборудование учебного кабинета: комплект учебно-наглядных пособий по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», набор медицинских принадлежностей для практических работ.
Технические средства обучения: ПК, проектор, экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
100 вопросов – 100 ответов о прохождении военной службы солдатами и сержантами по призыву и по контракту: Сборник. – М., 2006.
Армия государства Российского и защита Отечества / под ред. В.В. Смирнова. – М., 2004.
Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 кл. Под ред. Воробьева Ю.Л. – М., 2005.
Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 11 кл. Под ред. Воробьева Ю.Л. – М., 2005.
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учрежд. / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев; под ред. А.Т. Смирнова. – 8-е изд., перераб. – М., 2007.
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 10 – 11 кл. – М., 2003.
Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10 – 11 кл. – М., 2005.
Дополнительные источники:
Васнев В.А. Основы подготовки к военной службе: Кн. для учителя / В.А. Васнев, С.А. Чиненный. – М., 2002.
Военная доктрина Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. – № 5.
Дуров В.А. Отечественные награды / В.А.Дуров. – М.: Просвещение, 2005.
Дуров В.А. Русские награды  XVIII – начала  XX в. / В.А. Дуров – 2-е изд., доп. – М., 2003.
Конституция Российской Федерации (действующая редакция).
Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. – №  2.
Лях В.И. Физическая культура: учеб. для  10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений /  В.И. Лях, А.А. Зданевич; под ред. В.И. Ляха. – М., 2006 – 2007.
Основы безопасности жизнедеятельности: информационно-методический журнал учрежден Министерством по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий РФ.
Основы безопасности жизнедеятельности: научно-практический и учебно-методический журнал учрежден Министерством по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий РФ.
Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э.Н. Аюби; под ред. А.Т. Смирнова. – М., 2007.
Петров С.В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В. Петров, В.Г. Бубнов. – М, 2000.
Семейный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).
Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: тестовый контроль знаний старшеклассников: 10 – 11кл. / А.Т. Смирнов, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. – М., 2002.
Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учеб. для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов,               Б. И.Мишин, П.В. Ижевский; под общ. ред. А.Т. Смирнова.-   6-е изд.-                  М., 2006.
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10 кл. – М., 2003.
Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Федеральные законы «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской  службе», «О внесении изменений в Федеральный закон  «О воинской обязанности и военной службе» № 61 – ФЗ и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О противодействии терроризму» // Собрание законодательства  Российской Федерации: официальное издание. – М., 1993 – 2007.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных домашних и аудиторных заданий, самостоятельных работ.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
Усвоенные знания основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности тестирование
репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него; домашнее задание
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
индивидуальные
творческие задания
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций домашнее задание
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; - состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации; домашнее задание
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу тестирование
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе тестирование
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы; домашнее задание
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника домашнее задание
предназначение, структуру и задачи РСЧС; тестирование
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны домашнее задание
Усвоенные умения домашнее задание
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
тестирование
владеть навыками в области гражданской обороны;
домашнее задание
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты отработка навыков
оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе; тестирование
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни; домашнее задание
оказания первой медицинской помощи отработка навыков
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы; творческое задание
обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи; домашнее задание,
тестирование
В соответствии с рабочим учебным планом по окончании семестра проводится дифференцированный зачёт.

Приложенные файлы