опыт работы


Выступление с опытом работы
на Педагогической конференции Педагогического форума - 2016 «Новоуральское образование: курс на компетентности, востребованные в будущем»
Уважаемые коллеги!
1 слайд
Представляю вашему вниманию опыт работы по оптимизации и повышению качества логопедического сопровождения воспитанников ДОУ посредством использования информационно-коммуникационных технологий
2 слайд
Американский педагог и психолог Джон Дьюи сказал: «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»

3 слайд
Детский сад, как капля воды, отражает все перемены в обществе.
В России, когда происходит переоценка всей системы общественных отношений, существенные изменения претерпевает и система образования.
 
4 слайд
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), президентские инициативы, стратегия построения информационного общества в России формируют запрос не только на обновление требований к дошкольному образованию, но и обновление информационно-образовательной среды дошкольных учреждений и эффективное использование её ресурсов.
5 слайд
Широкое использование информационно-коммуникационных технологий является условием выполнения требований ФГОС ДО. При этом для педагогов открываются новые, еще не исследованные варианты форм взаимодействия с родителями. Это связано с уникальными возможностями информационно-коммуникационных технологий.
6 слайд
В настоящее время практикующие логопеды отмечают тенденцию к увеличению количества детей с нарушением речи, утяжеление характера и структуры дефекта речи. Тревожные данные из моей практики, представленные в диаграмме, к сожалению, находят подтверждение в работах известных педагогов и ученых.
7 слайд
Таким образом, возникшее противоречие между ухудшением фона психофизического здоровья детей, включая увеличение числа детей с речевой патологией и необходимостью реализации новых целевых ориентиров обозначило проблему поиска оптимальных условий и средств, способствующих повышению качества коррекционно-образовательного процесса.
На мой взгляд эффективным средством являются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
8 слайд
Оптимальное использование современных информационных технологий создаёт ряд условий для:
более полного раскрытия интеллектуальных способностей личности, обеспечения положительной мотивации к обучению;
проведения совместной деятельности на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
повышения эффективности занятий;
обеспечения высокой степени дифференциации и индивидуализации обучения;
обогащения и преобразования развивающего предметного пространства.
(вы их видите на экране)
9 слайд
Для решения проблемы я поставила перед собой цель:
Оптимизация логопедического сопровождения посредством использования информационно-коммуникационных технологий для обеспечения качественной коррекции нарушений речи воспитанников логопункта ДОУ.
10 слайд
Для достижения цели определила следующие задачи:
1. Изучить и произвести анализ психологической и педагогической, специальной литературы по проблеме использования информационных компьютерных технологий
2. Апробировать и внедрить оптимальные формы и методы ИКТ в логопедическую работу
3. Обобщить опыт работы по использованию ИКТ в логопедической работе, представить положительный опыт педагогическому сообществу.
11 слайд
На первом этапе работы я освоила технологию МУЛЬТИМЕДИА. Мультимедиа - это современная технология, которая сочетает несколько эффектов: аудио, изображения, анимация, интерактивность и видео. Эти интерактивные средства я активно применяла во всех направлениях логопедической работы.
12 слайд
Использование презентаций в процессе диагностики не только экономит время обследования, но и помогает создавать у ребенка положительное отношение к этому процессу. На первых порах я воспользовалась готовыми диагностическими презентациями из ресурсов Интернета. В настоящее время создаю авторские презентации с учетом гендерного принципа.
13 слайд
Организуя коррекционно-развивающую работу с учетом итогов диагностики и интересов детей, я составила цикл компьютерных игр, создала коллекцию авторских интерактивных средств и заданий для электронной доски SMART Board, начала составлять ряд видео роликов
14 слайд
Цикл компьютерных игр и программ, имеют разноплановое коррекционно-развивающее применение. Уважаемые коллеги, эти игры вам знакомы и давно с успехом используются на практике.
15 слайд
Информатизация образовательной среды детского сада, в том числе появление мультимедийных средств, мотивировала меня на создание авторских интерактивных заданий и игр.
При их разработке я учитывала особенности речевого развития детей, психоэмоционального и соматического состояния, этапность коррекционной работы.
Каждая игра предполагает вариативность использования, предоставляет возможность для самостоятельного выбора самим ребенком заданий, персонажей и позволяет индивидуализировать коррекционный процесс. Кроме этого, Ценность этих игр заключается в том, что ребенок может многократно повторять программный речевой материал. Например, интерактивная игра «Гонки по вертикали» Цель: Автоматизация изолированного звука «Р». Ребенок, передвигая машинку по трассе и изображая рычание мотора, сам регулирует продолжительность игры по времени.
Игра «Пары» способствует автоматизации звуков в словах, а также очень хороший инструмент для выработки внимательности и тренировки памяти.
Игра «Мозаика». Щелкая по этим прямоугольникам в произвольном порядке, ребенок «убирает» их, т.е. делает прозрачными. Под ними спрятана картинка, на закрепляемый звук.
16 слайд
На слайде представлены игры на развитие лексико-грамматического строя и связной речи.
Интерактивные системы «Сортировка вихрей» и «Сортировка по категориям» на классификацию.
Особый восторг вызывает у детей интерактивное задание «Дикие и домашние животные». Ребёнку надо разделить животных на домашних и диких, для этого он «помещает» каждую картинку в «свой» вихрь. Та, которая считается «своей» исчезает, а «чужая» возвращается назад.
ИС «Упорядочивание изображений» Цель: составление рассказа по серии картинок. Игра построена таким образов, что дети могут сами проверить верно ли они разложили картинки. Рассказ можно записать тут же на компьютере дать послушать ребенку, родителям на индивидуальной консультации.
17 слайд
Способствуя формированию навыков звукового анализа и синтеза, усвоению старшими дошкольниками элементов грамоты, я разработала интерактивные задания и игры "Что везет грузовичок?», «Сложи все гласные в корзинку».
Игра «Анаграмма». Цель составить слово из букв.
Слово появляется с перепутанным расположением букв. Каждая буква – на отдельном шарике. Ребенок должен догадаться, какое слово спряталось, расположить буквы в нужном порядке, перемещая шарики и прочитать получившееся слово. В процессе игры ребенок сам контролирует правильность выполнения задания.

18 слайд
Наряду с программой SMART Notebook, Power Point я освоила программы «Киностудия» и «Звукозапись. С их помощью создала короткие видео=ролики для демонстрации на занятиях по развитию лексико-грамматической и связной речи.

19 слайд
Это видео ролик «Мой огород» и слайд-фильм «Топа и Рубик - мои любимые питомцы», которые я демонстрировала детям при прохождении лексических тем «Урожай» и «Домашние животные».
20 слайд
Почти 10 лет в нашем детском саду воспитанники логопункта поздравляют сотрудников и детей по громкой связи. Эта «Радио – страничка», как я её называю, является одной из форм работы логопункта. Главная задача - преодоление логофобии, автоматизация звуков в самостоятельной речи, развитие просодики. На первом этапе работы мы с ребенком заранее записывали его выступление на ауди-файл для того чтобы он мог скорректировать темп, силу своего голоса, выразительность чтения, а после малыш мог выбрать выступить с поздравлением в прямом эфире или послушать себя вместе с друзьями в группе по динамику громкой связи. Постепенно дети научились смело выходили в прямой эфир с поздравлением и не бояться публичных выступлений.
21 слайд
В подготовке поздравлений воспитанниками активное участие принимали и родители. Взаимодействие с родителями - это следующее очень важное направление в работе логопеда. Повысить её эффективность мне помогали интерактивные формы.
Вы видите их на экране. Более подробно я раскрыла их содержание в стендовом докладе «Оптимизация логопедического сопровождения в детском саду через внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе с семьями воспитанников в условиях логопункта» Остановлюсь на некоторых из них.

22 слайд
Для демонстрация родителям предметно-развивающей и коррекционной среды логопедического кабинета сняла и смонтировала Видео-визитку «Логопедический кабинет – где интересно и весело заниматься и играть»
Видео-послание «Мамы тёплое словечко» Оно адресовано ребёнку от близких ему людей. Эту форму использовала в самом начале коррекционного процесса, особенно актуальна она для детей застенчивых, с повышенной тревожностью. Ребенок видел на экране маму, слушал слова любви, слова одобрения и поддержки, что способствовало формированию позитивного отношения к логопедическим занятиям. Сейчас я планирую записать видео, на котором артикуляционную гимнастику выполняют сами родители и демонстрировать его ребенку в ходе индивидуальной работы.
23 слайд
Обобщив опыт работы по использованию ИКТ в коррекционно-развивающей работе, я систематизировала весь имеющийся материал и создала Мультимедиатеку, которая включает в себя интерактивные игры для электронной доски, цикл мультимедийных презентаций, слайд-фильмы, видеоролики, видеофильмы, аудио файлы, компьютерные игры.
Мультимедиатека постоянно пополняется и обновляется материалами, которыми могут воспользоваться все участники образовательного процесса.
24 слайд
Сравнительный анализ результатов начальной и итоговой диагностик уровня речи детей старшего дошкольного возраста показал стабильную положительную динамику: увеличилось количество детей с чистой речью. У детей повысились качество всех компонентов речевой деятельности и речевая активность.
25 слайд
Таким образом, реализация поставленных задач:
позволила повысить эффективность коррекционного обучения;
ускорила процесс обучения грамоте дошкольников с ОНР;
снизила риск отрицательной социализации будущих младших школьников.
Всё выше сказанное свидетельствует о том, что использование ИКТ создает условия для качественного логопедического сопровождения воспитанников ДОУ
26 слайд
Закончить свое выступление хотела бы пословицей: «В дом, где смеются, приходит счастье». Пусть курьёзные случаи из мира компьютеров вызовут вашу улыбку.
26 слайд
Спасибо за внимание.

Приложенные файлы

  • docx Opyt raboty
    zaytseva
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 2