Поурочные планы ОУД.05 История Сестринское дело и Фармация

Министерство здравоохранения Ставропольского края
ГБПОУ СК «Пятигорский медицинский колледж»









Поурочные планы
2016-2017 учебного года

Дисциплина ОУД.05 История
Специальность 34.02.01 «Сестринское дело», 33.02.01«Фармация»
курс 1, группы 151, 161, 162, 163, 164, 165 семестр 1, 2

Преподавателей: Айрапетян А.М.




Составлен по рабочей программе 2016 г.

Учебному плану: 2016-2017 г.





Рассмотрен на заседании ЦМК ОГСЭ и ЕН
протокол № __ от ___ __________ 2016 г.
и представляется на утверждение
Председатель ЦМК: ______________











г. Пятигорск, 2016 год
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 1

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Начало правление Петра I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – правлении царя Алексея Михайловича, начало борьбы за престол.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: правление царя Алексея Михайловича.
б) индивидуальный опрос: начало борьбы за престол.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – борьба за престол, правление Софьи, воспитание Петра, Петр приходит к власти – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель____________________________________________




Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 2
Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Начало правление Петра I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – правлении царя Алексея Михайловича, начало борьбы за престол.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: правление царя Алексея Михайловича.
б) индивидуальный опрос: начало борьбы за престол.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – правление царя Алексея Михайловича – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________





Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 3

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Реформы Петра I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи –правление Петра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: правление Петра I.
б) индивидуальный опрос: начало борьбы за престол
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Реформы Петра I.
– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы– 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 4

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Реформы Петра I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи –правление Петра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: правление Петра I.
б) индивидуальный опрос: Рекрутчина; Податное население и подушная перепись; Мануфактуры и торговля ; Государственный строй.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Реформы Петра-45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________




Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 5

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внешняя политика Петра I
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи –Реформы Петра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Реформы Петра I.
б) индивидуальный опрос: Государственный строй; Коллегии; Табель о рангах; Святейший синод и Главный магистрат
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внешняя политика Петра I
– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы –

Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 6

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внешняя политика Петра I
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи –Реформы Петра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Реформы Петра I.
б) индивидуальный опрос: Азовские походы;В поисках Союзников;Начало Северной войны;Война за Прибалтику
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы –Внешняя политика Петра I – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 7

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: «Культурная революция» в России в начале XVIII в
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи –Внешняя политика Петра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия: 1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин. 2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин. а) фронтальный опрос: Внешняя политика Петра I.
б) индивидуальный опрос: Поход Карла XII на Россию; Окончание Северной войны.Ништадский мир; Народные востания
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы -«Культурная революция» в России в начале XVIII в – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 8

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Культурная революция» в России в начале XVIII в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия: 1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: «Культурная революция» в России в начале XVIII в.
б) индивидуальный опрос: : Новшества в быту; Образование и просвещение; НаукаОбщественная мысль; Художественная культура
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы –Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 9

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – «Культурная революция» в России в начале XVIII в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: «Культурная революция» в России в начале XVIII в.
б) индивидуальный опрос: Первые приемники; Верховный тайный совет; «Затейка» верховников; Бироновщина
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – : Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 10

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
б) индивидуальный опрос: «Брауншвейгская фамилия»; Правление Елизаветы Петровны; Петр III и Манифест о вольности дворянской
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 11

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
б) индивидуальный опрос: Путь к престолу; Екатерина II и просветители; Уложенная комиссия..
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 12

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов
б) индивидуальный опрос: Губернская реформа;Дворянство и крестьянство.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы : «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 13

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: «Внешняя политика России в XVIII в Царствование Павла I
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война.
б) индивидуальный опрос: Купечество и посад; Жалованные грамоты; Крестьянская война(1773-1775.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы «Внешняя политика России в XVIII в Царствование Павла I – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 14

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: «Внешняя политика России в XVIII в Царствование Павла I
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война.
б) индивидуальный опрос: Борьба за выход к Черному морю; Разделы Речи Посполитой; Россия в европейской политике; Новый император
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – «Внешняя политика России в XVIII в Царствование Павла I».– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 15

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Культура России XVIII в
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внешняя политика России в XVIII в Царствование Павла I
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внешняя политика России в XVIII в Царствование Павла I
б) индивидуальный опрос: Внутренняя политика; Внешняя политика; Заговор и убийство Павла I.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Культура России XVIII в – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 16

Дисциплина, МДК: БД . 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Культура России XVIII в
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: «Культура России XVIII в
б) индивидуальный опрос: Образование ;Книгоиздание; Наука; Общественная мысль;«О повреждении нравов в России»;Художественная культура.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 17

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Культура России XVIII в
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Культура России XVIII в
б) индивидуальный опрос: Новое в экономике России; Торговля ,транспорт города; Крепостная мануфактура.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 18

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Реформы Александра I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.
б) индивидуальный опрос: Мануфактура с вольнонаемным трудом; Крепостное хозяйство конца XVIII-начала XIX в; Воздействие рыночных отношений
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – : Реформы Александра I.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 19

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Реформы Александра I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Экономическое развитие в конце 18 века первой половине 19в.
б) индивидуальный опрос: «Молодые друзья»; Учреждение министров и преобразования Сенат; Крестьянский вопрос
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы : Реформы Александра I..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 20

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Борьба с Наполеоном.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Реформы Александра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Реформы Александра I.
б) индивидуальный опрос: Создание системы народного просвещения; М.М.Сперанский и его «План государственного преобразования»; «Записки» Н.М.Карамзина.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Борьба с Наполеоном – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 21

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Борьба с Наполеоном.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Реформы Александра I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Реформы Александра I..
б) индивидуальный опрос: Завершение Войны 1805-1806 гг; Обострение русско-французских отношений. Подготовка к войне; Отечественная война 1812г .
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы –: Борьба с Наполеоном.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 22

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Период реакции. Декабристы
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Борьба с Наполеоном.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Борьба с Наполеоном.
б) индивидуальный опрос Завершение войн с Францией ;Восточный вопрос .
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Период реакции. Декабристы. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 23

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внутренняя политика Николая I
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Период реакции. Декабристы
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Период реакции. Декабристы
б) индивидуальный опрос: Реакция ;Первые декабристские организации; Северное и Южное общество ;Восстание декабристов.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внутренняя политика Николая I – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 24

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внутренняя политика Николая I
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внутренняя политика Николая I
б) индивидуальный опрос: Особенности николаевской системы управления; Укрепление устоев; Попытка реформ; «Мрачное семилетие»
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 25

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внутренняя политика Николая I
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внутренняя политика Николая I
б) индивидуальный опрос: Россия и Европа; Крымская война; Россия и Кавказ
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 26

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Общественное движение в годы царствования Николая I.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война.
б) индивидуальный опрос: Начало Кавказской войны ; Имамат Шамиль; Окончание войны
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы : Общественное движение в годы царствования Николая I – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 27

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Культура России первой половины XIX в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Общественное движение в годы царствования Николая I.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Общественное движение в годы царствования Николая I.
б) индивидуальный опрос: Дружеские кружки; «Философское письмо» П.Я. Чаадаева; Западничество и славянофильство ; Кружок петрашевцев.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированнием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Культура России первой половины..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 28

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Итоговое занятие.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Зачет.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Зачет.
б) индивидуальный опрос: Зачет.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированнием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Дискуссия о факторах целостности современного мира– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.




Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 1

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Начало правления Александра II. Крестьянская реформа.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Культура России первой половины 19в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Культура России первой половины 19в.
б) индивидуальный опрос: Просвещение; Печать и библиотека ; Наука; Российские первооткрыватели; Литература; Театр; Живопись .Скульптура.; Архитектура
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Начало правления Александра II. Крестьянская реформа..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 2

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Начало правления Александра II. Крестьянская реформа.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Культура России первой половины 19в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Культура России первой половины 19в.
б) индивидуальный опрос: Подготовка реформы; Содержание реформы.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Начало правления Александра II. Крестьянская реформа.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 3

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Социально-экономическое развитие пореформенной России.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Начало правления Александра II. Крестьянская реформа.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Начало правления Александра II. Крестьянская реформа.
б) индивидуальный опрос: управление ;Значение реформы
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы Социально-экономическое развитие пореформенной России.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 4

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Реформы 6070-х гг. XIX в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Социально-экономическое развитие пореформенной России.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Социально-экономическое развитие пореформенной России.
б) индивидуальный опрос Сельское хозяйство ; Промышленное производство
Буржуазия и пролетариат Город.; Транспорт Внутренняя и внешняя торговля
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Реформы 6070-х гг. XIX в..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 5

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Реформы 6070-х гг. XIX в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Социально-экономическое развитие пореформенной России.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Социально-экономическое развитие пореформенной России.
б) индивидуальный опрос: Земская и городская реформы ;Судебная реформа
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Реформы 6070-х гг. XIX в.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 6

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Общественное движение середины 5060-х гг.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Реформы 6070-х гг. XIX в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Реформы 6070-х гг. XIX в.
б) индивидуальный опрос: Военные реформы; Реформы в сфере народного просвещения и печати.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Общественное движение середины 5060-х гг.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 7

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Противостояние власти и революционеров в 70-хначале 80-х гг. XIX в
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Общественное движение середины 5060-х гг.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Общественное движение середины 5060-х гг.
б) индивидуальный опрос: Явление разночинца «Земля и воля». Польское восстание; Нигилизм ;Кружок ишутинцев.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Противостояние власти и революционеров в 70-хначале 80-х гг. XIX в.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 8

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Противостояние власти и революционеров в 70-хначале 80-х гг. XIX в
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Противостояние власти и революционеров в 70-хначале 80-х гг. XIX в
б) индивидуальный опрос: Народничество ;«Хождение в народ» ;Реакция власти «Земля и воля».
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 9

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Противостояние власти и революционеров в 70-хначале 80-х гг. XIX в
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Противостояние власти и революционеров в 70-хначале 80-х гг. XIX в
б) индивидуальный опрос: Укрепление административно-полицейской власти .Контрреформы. ;Земские начальники; Политика в сфере просвещения и цензуры.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 10

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.
б) индивидуальный опрос: Борьба Общественное движение 1880-х-первой половины 1890-х гг.; Марксистское движение ;«Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Внешняя политика России во второй половине XIX в..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 11

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III.
б) индивидуальный опрос: Борьба за пересмотр Парижского мирного договора
Восточный кризис середины 70-х гг. ;Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы Внешняя политика России во второй половине XIX в..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 12

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Культура России второй половины XIX в.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Внешняя политика России во второй половине XIX в.
б) индивидуальный опрос: Обострение противоречий с Германией
Русско-французский союз Присоединение Средней Азии.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Культура России второй половины XIX в.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 13

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия в начале XX века.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Культура России второй половины XIX в.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Культура России второй половины XIX в.
б) индивидуальный опрос: Просвещение Печать ,библиотеки ,лекции Наука; Русские путешественники; Литература ;Театр; Музыка; Живопись.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – : Россия в начале XX века – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 14

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия в годы первой революции
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия в начале XX века..
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия в начале XX века..
б) индивидуальный опрос: Социально-экономическое развитие страны в конце ХIХ-ХХв.; Внутренняя и внешняя политика самодержавия ; Российское общество: национальные движения ,революционное подполье, либеральная оппозиция.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Россия в годы первой революции.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 15

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия в годы первой революции
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия в начале XX века..
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия в начале XX века..
б) индивидуальный опрос : Революция : начало, подъем, отступление
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Россия в годы первой революции.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 16

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Монархия накануне крушения
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия в годы первой революции
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия в годы первой революции
б) индивидуальный опрос: Становление российского парламентаризма
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Монархия накануне крушения – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 17

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия в революционном вихре 1917 года
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Монархия накануне крушения
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Монархия накануне крушения
б) индивидуальный опрос: Третьеиюньская политическая; система Наведение порядка; реформы ;Россия в Первой мировой войн; Русская культура конца ХIХ-начала ХХв.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Россия в революционном вихре 1917 года – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 18

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Становление новой России. Октябрь 1917 г
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия в революционном вихре 1917 года
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия в революционном вихре 1917 года
б) индивидуальный опрос: : По пути демократии; От демократии к диктатуре; Большевики берут власть.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Становление новой России. Октябрь 1917 г – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 19

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия. СССР. Годы НЭПа. Социально-экономическое развитие страны. Общественно-политическая жизнь. Культура.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Становление новой России. Октябрь 1917 г
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Становление новой России. Октябрь 1917 г
б) индивидуальный опрос: Первые месяцы большевистского правления ;Огненные версты Гражданской войны; Почему победили красные ;
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированнием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Годы НЭПа. Социально-экономическое развитие страны. Общественно-политическая жизнь. Культура. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 20

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Образование СССР. Внешняя политика.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия. СССР. Годы НЭПа. Социально-экономическое развитие страны. Общественно-политическая жизнь. Культура.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия. СССР. Годы НЭПа. Социально-экономическое развитие страны. Общественно-политическая жизнь. Культура.
б) индивидуальный опрос: Социально-экономическое развитие страны Общественно-политическая жизнь. Культура; Образование СССР; Внешняя политика и Коминтерн;
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Образование СССР. Внешняя политика.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 21

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: СССР: годы форсированной модернизации.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Образование СССР. Внешняя политика.Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Образование СССР. Внешняя политика.
б) индивидуальный опрос: Принципы национальной политики большевиков; Национальная политика в действии; Образование СССР; Трещина в фундаменте союзного государства; Цели СССР в области межгосударственных отношений Официальная дипломатия;.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы СССР: годы форсированной модернизации..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 22

Дисциплина, МДК БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: На главном внешнеполитическом направлении. СССР и Германия в 30-е годы.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – СССР: годы форсированной модернизации.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: СССР: годы форсированной модернизации.
б) индивидуальный опрос: Кардинальные изменения в экономике ; Общественно-политическая жизнь. Культура ; «Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система 170;На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 1930-е гг. 175;Накануне грозных испытаний .
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – На главном внешнеполитическом направлении. СССР и Германия в 30-е годы.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 23

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Великая отечественная война.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – На главном внешнеполитическом направлении. СССР и Германия в 30-е годы.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: На главном внешнеполитическом направлении. СССР и Германия в 30-е годы.
б) индивидуальный опрос: Обострение международной ситуации;
Двойная дипломатия Сталина; Пакт о нападении 1939.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Великая отечественная война..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 24

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Последние годы сталинского правления.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Великая отечественная война.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Великая отечественная война.
б) индивидуальный опрос: Боевые действия на фронтах ; Борьба за линией фронта Советский тыл в годы войны ;СССР и союзники. Итоги войны .
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Последние годы сталинского правления – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 25

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: СССР в 1953-1964 годы. Попытка реформирования советской системы
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Последние годы сталинского правления.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Последние годы сталинского правления.
б) индивидуальный опрос Начало «холодной войны»: внешняя политика СССР в новых условиях ; Восстановление и развитие народного хозяйства;
Власть и общество.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – СССР в 1953-1964 годы. Попытка реформирования советской системы– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 26

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Советский Союз в последнем десятилетии своего существования. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере в 1965-1985 годы.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – СССР в 1953-1964 годы. Попытка реформирования советской системы
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: СССР в 1953-1964 годы. Попытка реформирования советской системы.
б) индивидуальный опрос: Изменения в политике и культуре ; Преобразования в экономике; СССР и внешний мир .
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Советский Союз в последнем десятилетии своего существования. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере в 1965-1985 годы. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 27

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Общественно-политическая жизнь. Культура. Перестройка и ее итоги.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Советский Союз в последнем десятилетии своего существования. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере в 1965-1985 годы.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос Советский Союз в последнем десятилетии своего существования. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере в 1965-1985 годы.
б) индивидуальный опрос: Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере в 19651985 гг. Общественно-политическая жизнь. Культура;
Перестройка и её итоги ;.Распад СССР.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Общественно-политическая жизнь. Культура. Перестройка и ее итоги. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 28

Дисциплина, МДК: БД 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема:Распад СССР. Внешняя политика. Завершение «холодной войны».
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Общественно-политическая жизнь. Культура. Перестройка и ее итоги .
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос Общественно-политическая жизнь. Культура. Перестройка и ее итоги .
б) индивидуальный опрос: Настроения в обществе и политика властей
Культура; Канун перестройки; Реформы в экономике; Цели и этапы политической реформы.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Распад СССР. Внешняя политика. Завершение «холодной войны»..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 29

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия в 90-е годы XX века – начала XXI века. Начало кардинальных перемен в стране
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Распад СССР. Внешняя политика. Завершение «холодной войны».
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос Распад СССР. Внешняя политика. Завершение «холодной войны».
б) индивидуальный опрос: « Новоогаревский процесс»
Августовский путч; Создание СНГ; Брежневская дипломатия; Новое мышление в международных делах.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Россия в 90-е годы XX века – начала XXI века. Начало кардинальных перемен в стране.– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 30

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Россия сегодня. Внешняя политика.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Россия в 90-е годы XX века – начала XXI века. Начало кардинальных перемен в стране
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Россия в 90-е годы XX века – начала XXI века. Начало кардинальных перемен в стране
б) индивидуальный опрос: Шоковая терапия» в экономике ;Становление президентской республики.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Россия сегодня. Внешняя политика..– 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы, самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.

Преподаватель_____________________________________________



Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края
«Пятигорский медицинский колледж»
План урока № 31

Дисциплина, МДК: БД. 04 История.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Итоговое занятие.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Зачет.
Межпредметные связи – медицина, всемирная история, история Ставропольского края, новейшая история, обществознание, социология и политология, философия.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, карты, таблицы, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент: Зачет.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля Зачет.
а) фронтальный опрос: Зачет.
б) индивидуальный опрос: Зачет.
в) иные формы контроля: Зачет.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: Зачет.
3. Подведение итогов контроля: Зачет.
4. Объяснение нового материала Зачет.
5. Закрепление материала Зачет.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом.




Преподаватель_____________________________________________













HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file4
    Поурочные планы ОУД.05 История Сестринское дело и Фармация
    Размер файла: 633 kB Загрузок: 6