Чеховские образы в современном мире

Чеховские образы в современном мире.
Лиана Юнусова, 7 класс МБОУ СОШ д. Нуркеево.
Туймазинский район Республики Башкортостан
Руководитель: Ситдикова Ф.М., учитель русского языка и литературы

Очень часто в жизни приходится сталкиваться со случаями, схожими с ситуациями, описанными в произведениях Антона Павловича Чехова. Герои Чехова жили более ста лет тому назад, но и сегодня мы часто встречаем их на улице, в школе и даже у себя дома.
Я очень люблю смотреть по телевидению программу «ЗОО ТВ», и не раз видела передачи о ящерицах, которых называют хамелеонами.
У моей мамы есть комплект украшений: перстень, сережки и кулон, камешек в которых в зависимости от освещения меняет окраску. В ясную погоду, когда светит солнце, он светится ярким лиловым цветом, в темноте становится тусклым. Цвет меняется на синий. Мама говорит, что этот камень из-за того, что постоянно меняет окраску, называют «хамелеоном».
В этом году, в 7 классе, мы изучили рассказ А.П. Чехова «Хамелеон». Автор в нем очень ярко показал, что среди людей тоже бывают своего рода «хамелеоны», которые, как и дикий хамелеон, меняют свою окраску, то есть поведение, соответственно обстановке. Очумелов, полицейский надзиратель, своим поведением у всех у нас вызвал смех. Правда, смех получился не очень веселый. Возможно, потому, что в некоторой степени, мы ведь смеялись над собой. Мы на уроке читали текст по ролям, и каждый старался, как можно ярче показать образ этого персонажа, готового поменять свою точку зрения в любой момент.
Когда урок закончился, я нашим мальчикам сказала: «А ведь вы тоже «хамелеоны»! Я им припомнила случай, который произошел несколькими днями раньше.
У нас перемены большие, и поэтому мы стараемся проводить его в коридоре или в школьной библиотеке. Мне понадобился учебник истории. Я зашла в класс и увидела такую картину: мои одноклассники играют в какую-то игру – кидают по кругу пенал моей одноклассницы.
- Это пенал Мухамеевой, - говорю я им, - она обидится, если узнает о ваших проделках.
Мальчишки опешили. Быстро оттерли пенал от мела и пыли и бережно положили его на парту, за которой сидит Резеда, и стали меня умолять, чтобы я ничего ей не говорила. Она девочка рослая и вполне может за себя постоять. Она отличница учебы, ребята часто обращаются к ней за помощью, иногда даже списать просят.
Вскоре в класс заходит Резеда, подходит к своему столу и спрашивает: «Это чей пенал?» Мальчишки обрадовались, что ошиблись и стали гадать, чей же он.
- Это Алины Сахибгареевой пенал, - говорит Ильдар и кладет его на стол рядом с ее книгами.
- Нет, - как всегда, - спорит Айдар, - у них с Айгуль одного цвета, красные пеналы! Это, наверное, Луизин пенал, видишь, весь потертый. Только у нее может быть такой.
- Да! Это ее пенал! – кричит Линар, хватает пенал и бросает его Айрату. Луиза – девочка не очень опрятная и учится плохо, поэтому мальчишки иногда позволяют себе быть грубыми с ней.
Не знаю, сколько времени продолжалась бы эта игра, но прозвенел спасительный звонок. Ребята спешно стали заходить в класс и занимать свои места. Как всегда, последним прибежал в класс Артем. Начался урок, а он все копошится, задание не выполняет. Учитель делает замечание и спрашивает, почему, он до сих пор не начал работать.
- Я не могу найти свой пенал, - отвечает тот, продолжая копаться в портфеле.
То, что произошло дальше, могло бы очень понравиться создателям «Ералаша».
- Артем, ты забыл свой пенал в кабинете физики, вот я его прихватил, - говорит заискивающе Вадим и через весь класс передает его владельцу. В классе воцарилась такая тишина, которую обычно называют гробовой. Каждый понимал, если Артем узнает правду, кому-то будет не до смеха. Артем – самый сильный в классе! Он каратист!
Вот такие «чеховские» истории происходят ежедневно вокруг нас. Летом мы работаем на пришкольном участке: пропалываем грядки, поливаем или прореживаем всходы. Пока смотрит учитель, все ребята добросовестно работают, а без пригляда часть их непременно отлынивает от работы.
Или вот герой рассказа «Злоумышленник» Он ведь был безграмотным и не понимал, что приносит вред, и что от его действий могут пострадать люди. А сколько сегодня таких случаев, когда очень умные, грамотные люди совершают поступки, которые трудно объяснить. По телевизору постоянно говорят о похищениях электрических проводов, нужных металлических изделий от каких-нибудь машин, механизмов, которые сдают на металлолом за гроши. А ведь из-за таких случаев целые деревни и поселки остаются без электричества, перестают работать заводы и фабрики. Несколько лет назад мальчишки из соседней деревни почти разобрали трактор, который на ночь оставили в поле. Надо было быстрее вспахать земли и озимые посеять, а трактор из-за любителей легкой наживы не могли завести. Мальчишек тех нашли и на учет в милицию поставили, а родители деньги большие заплатили, чтобы трактор восстановить – детали-то они успели сдать в металлолом.
А сколько железных крышек от колодцев люди своровали и сдали в те же пункты приема металлолома? А ведь в открытые колодцы падают люди и погибают. А сколько в городах стоит телефонов-автоматов без трубок? Бывают случаи, когда нужно позвонить, а там уже чеховский Денис Григорьев похозяйничал.
Рассказы Чехова будут актуальны еще долго. Они раскрывают темные стороны характеров людей, наносящих вред обществу. Такие люди иногда объясняют свои поступки незнанием законов, что никого от ответственности не освобождает.
Как было бы хорошо, если бы в нашей жизни не было случаев, подобных тем, о которых писал в своих рассказах Чехов. Все люди жили бы в радости, не зная ни преступников, ни лицемеров, ни хулиганов, ни злоумышленников, и процветали бы такие понятия, как честь, совесть, правда и желание творить добро.








HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER141HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 26
    Чеховские образы в современном мире
    Размер файла: 67 kB Загрузок: 0