Проект Программы развития «Моя семья»


ПРОЕКТ
Программы развития
«Моя новая школа»
бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 126»





Проект «Моя семья».
Центральное место в формировании личности ребенка занимает семья. В семье ребенок получает первичные навыки в восприятии действительности, приучается осознавать себя полноправным представителем общества.
За последние годы резко снизился уровень родительской культуры, год от года становится меньше семей, где ребенок чувствует себя любимым, где мама и папа по-настоящему озабочены здоровьем и развитием своего ребенка. Конечно, ради ребенка, ради его полноценного развития необходимо, чтобы родители постоянно интересовались его самочувствием, настроением, знали, как помочь ему в неудачах, как стимулировать на успех, на желание получать знания, как быть уверенным в себе и учить делать грамотный выбор в жизненных ситуациях. Поэтому, чтобы наши дети полноценно развивались, росли не только хорошими сыновьями и дочками, но и становились впоследствии полноправными гражданами государства, родители должны постоянно учиться и развиваться как мамы и папы, как личности.
Семья и школа – два важных института социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития личности необходимо их взаимодействие. Если образовательное учреждение способствует интеграции ребенка в социум, то семья призвана обеспечить индивидуализацию детского развития.
Осознание актуальности, значимости сотрудничества семьи и школы в становлении личности, возрождение социально-нравственного развития побудило нас составить проект совместной деятельности всех участников образовательного процесса.
Цель - создание условий для социально-нравственного развития детей через возрождение семейных традиций
Задачи:
мотивировать к сотрудничеству родителей и педагогов;
активизировать интерес к знаниям родителей педагогики и психологии;
мотивировать родителей на возрождение и сохранение добрых семейных традиций как основы социально-нравственного и духовного развития детей;
возродить семейные традиции в семье;
развивать культуру родителей, создать условия для осознания ими собственных интересов как личностей и как родителей, для развития уверенности в решении возникающих проблем.
Концептуальные основы проекта
В центре нашего проекта находится идея помощи: не воздействие на подростка, а содействие подростку и родителю, нахождение путей их общего развития, обогащая, углубляя, усиливая детское развитие. А.В. Запорожец назвал это «амплификация», обоюдная мотивация всех членов семьи, определение конкретных способов развития, осознание общности интересов «взрослых и ребенка», объединение усилий в их взаимодействии. Через осознание единства подростка и близкого взрослого может быть построен план, определяющий стратегию его жизненного успеха.
Принципы построения проекта:
Принцип целостности.
Принцип комплексности методов и приемов.
Принцип учета объема и степени разнообразия деятельности.
Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей участников.
Принцип учета эмоциональной сложности реакции участников.
Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к реализации проекта.
Алгоритм реализации проекта
Первый этап – организационный – установление контакта с семьей, изучение потребностей и запросов участников образовательного процесса, непосредственное планирование с учетом обстановки и рекомендаций.
Второй этап – деятельностный – координация действий, осуществление запланированных мероприятий, разработка системы контроля за их реализацией.
Третий этап – итоговый – анализ и подведение итогов работы, планирование на следующий период с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.
План реализации проекта
№ п/п
Вид деятельности
Срок
Ответственный

1.
Анализ воспитательного потенциала семей обучающихся МОУ
2012-2017
Заместитель директора, классные руководители

2.
Изучение практики работы педагогических работников по данной проблеме в школе
2012-2013
Заместитель директора, руководитель МО классных руководителей

3.
Изучение позитивного опыта семейного воспитания
2012-2017
Заместитель директора

4.
Моделирование образовательных связей семья-школа субъектов педагогического социума с родителями или лицами, их заменяющими
2012-2014
Заместитель директора, социальный педагог

5.
Презентация проекта
2012
Администрация школы

6.
Создание банка методик психолого-педагогической диагностики и мониторинга реализации проекта.
2012-2013
Заместитель директора

7.


Внедрение в практическую деятельность новых форм работы с семьей:
2012-2017
Заместитель директора


А. Организация клуба «Семейная гостиная»


Генеалогическое древо семьи
сентябрь



Счастливая семья
октябрь



Бабушка рядышком с дедушкой
ноябрь



Материнская любовь. Отец – хозяин дома, друг и наставник
декабрь



Наши семейные традиции
январь



Здоровый образ жизни семьи
февраль



Признание в любви
март



Семейный лад
апрель



Круглый стол
май



Б. Зарождение новой традиции в школе:


- праздник «День матери»;
ноябрь



- праздник «День семьи»;
Май



- праздник «День отца»;
Февраль



- конкурсы «Моя семья».
Апрель-май


8.
Создание организационно-управленческих органов:

Администрация школы


- «Совет матерей»
2012



- «Совет отцов»
2013


9.
Педагогическая поддержка семьи:
2012-2017
Руководитель МО классных руководителей, заместитель директора


- Акция «Забота»;
Ежегодно



- Ярмарка «Откройте сердце доброте!».
Ежегодно


10.
Родительский всеобуч:
2012-2017
Заместитель директора, социально-психологическая служба



- постоянно действующий лекторий по вопросам воспитания и развития подростков «Мир семьи»
1 раз в месяц



- консультации специалистов
Постоянно


11.
Создание научно-методического обеспечения для успешной реализации проекта
2012-2017
Администрация школы

12.
Презентация творческих отчетов мероприятий.
2012-2017
Заместитель директора

Материально-технические условия:
Выделение средств на материальное стимулирование педагогов.
Выделение средств на проведение массовых мероприятий.
Предполагаемый результат
Проект сотрудничества школы и семьи по возрождению социально-нравственного развития и семейных традиций позволит создать благоприятные условия качественного изменения в семейной среде, позитивному эмоциональному фону семьи, что способствует целостному, здоровому развитию личности обучающегося.
В результате реализации данного проекта:
выработается технология сотрудничества школы и семьи, позволяющая достичь паритетных взаимоотношений родителей и педагогов в деле воспитания и развития подростков;
повысится профессионализм педагогов в оказании помощи родителями по вопросам внутрисемейных отношений, улучшение семейного микроклимата, что будет способствовать созданию условий для здорового образа жизни, для позитивного развития личности;
появятся позитивные изменения в познавательной, эмоционально-волевой, коммуникативной сферах личности подростка;
повысится заинтересованность родителей в сотрудничестве с педагогами школы в процессе воспитания, ликвидируется психолого-педагогическая неграмотность родителей.










Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 7 Заголовок 9HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc fail5
    Проект Программы развития ОУ "Моя семья"
    Размер файла: 89 kB Загрузок: 7