Мусатова Р.П.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ РОДНОГО КРАЯ »


Министерство образования Тульской области
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Тульской области «Техникум технологий пищевых производств»
(ГПОУ ТО «ТТПП»)
Рассмотрено и одобрено на Утверждаю
заседании ПЦК математических Директор ГПОУ ТО «ТТПП»
и естественнонаучных ____________О.Ю. Макарова
дисциплин «____»_____2016г
Протокол №_____ от ________20 г.
Председатель ПЦК
_________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ РОДНОГО КРАЯ »
ТУЛА 2016
Рабочая программа (далее программа) учебной дисциплины «Природа и экология родного края» разработана в рамках вариативного компонента по специальностям среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС).
Организация-разработчик:
ГПОУ ТО «ТТПП»
Разработчик:
__________ Мусатова Р.П., преподаватель ГПОУ ТО «ТТПП»
подпись Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, место работы
Рецензенты:
_____________ Мишина Т.М. , преподаватель ГБОУ МЭ «ТКИс»
подпись
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ РОДНОГО КРАЯ.
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Природа и экология родного края» предназначена для изучения в «ТТПП», реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования в рамках подготовки квалифицированных рабочих и служащих по специальности «Технология мяса и мясных продуктов» и «Технология хлеба и хлебобулочных изделий» и адаптирована с учетом условий техникума.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина Природа и экология родного края входит в вариативную часть профессионального цикла.
1.3 Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающейся должен уметь:
- определять по карте географическое положение, рельеф, климат Тульской области;
- давать характеристику наиболее распространенных представителей растительного и животного мира Тульской области;
- объяснять особенности взаимодействия компонентов экосистем Тульской области;
- анализировать особенности взаимодействия человека с природой, ее использование и охраны;
- осуществлять поиск информации, необходимый для эффективного освоения учебной информации;
- использовать информационно- коммуникационные технологии в освоении учебного содержания.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- эколого-географическую характеристику родного края, его географическое положение, рельеф, климат, внутренние воды;
- преобладающие фито- и зооценозы местных экосистем;
- характеристику отдельных распространенных представителей растительного и животного мира;
- взаимодействие компонентов экосистем Тульской области ;-формы взаимодействия и влияния человека на разные виды экосистем, их использования и охраны;
- использование природных ресурсов в хозяйстве региона;
- заповедные места и памятники природы родного края, их охраны.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 39 часа;
Самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
Практических работ обучающихся 10 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 39
В том числе: практические работы 10
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 17
В том числе: -подготовка реферата о природе и экологии Тульской области
-подготовка сообщений, презентаций
-работа с различными источниками информации по поиску, анализу и обработке материалов на заданные темы.
6
4
7
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕДМЕТА «Природа и экология родного края».
Наименование разделов и тем
Количество часов
часов
39
Раздел 1. Природные особенности родного края. 17
1.1 История освоения Центральной России. 2
Эколого-географическая характеристика родного края. 5
Характеристика природных ресурсов и природопользования в Тульской области. 8
Характеристика распространенных представителей растительного и животного мира. 2
Раздел 2. Природа Тульской области, ее использование и охрана. 22
2.1 Взаимодействие человека с природой. 7
2.2 Заповедные места и памятники природы родного края. 2
2.3 Государственное регулирование охраны окружающей среды и природопользование в родном крае. 13
Итого 39
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины « Природа и экология родного края».
Наименование разделов и тем. № урока. Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся. Объем часов. Время наизучение темы. Уровень освоения. Технология, формы и методы.
1 2  3 4  5 6 7 
Раздел 1.
Природные особенности родного края 17 Тема 1.1
История освоения Центральной России. 1-2 Этапы и вехи в освоении природы Центральной России. Первые остроги. Становление Тульской области как административно- хозяйственного и торгового центра.
Административно- территориальные преобразования Центральной России. Образование Тульской области.
Устав, флаг и герб Тульской области. 2 1 Эффективная лекция « бортовой журнал».
Тема 1.2
Эколого-географическая характеристика родного края. 3-5 Природные эколого- географические особенности Тульской области.
Расположение Тульской области, её крайние точки, протяженность , площадь границ.
Формирование климата и природных условий.
Природные комплексы Тульской области. 3 1 «Кластер»
Практическая работа.
6-7 Определение по карте географического положения Тульской области, координат крайних точек, площади, протяженности, заполнение контурной карты. 2 2 Групповая работа.
Тема 1.3
Характеристика природных ресурсов и природопользования в Тульской области. 8 Природно-ресурсный потенциал области и его использования человеком.
Минеральные, водные, гидроэнергетические , лесные, охотничье- промысловые, рекреационные ресурсы и их характеристика. 1 1 Частично- поисковый.
9-10 Минерально-сырьевые Тульской области, их разнообразие, запасы, степень освоения и изученности.
Использование полезных ископаемых и их охрана. Горнодобывающая промышленность, её перспектива, влияние на окружающую среду.
Земельные ресурсы региона.
Экологические аспекты состояния земель.
Особенности загрязнения пестицидами, токсинами промышленного происхождения. 2 2 Концептуальная таблица.
11-12 Водные ресурсы Тульской области.
Поверхностные, подземные воды, их освоение и использование.
Крупнейшие реки области, водохранилища, их характеристика.
Питьевое водоснабжение и санитарно- гигиеническое состояние его источников. 2 1 Инсерт.
13 Растительный и животный мир Тульской области.
Лесные древесные ресурсы, их характеристика, учет, использование. Негативные воздействия на леса.
Состояние и воспроизводство животных ресурсов в регионе.
2 1 Эффективная лекция « бортовой журнал».
Практическая работа. 14-15 Хозяйственная оценка природных ресурсов, оценка ресурсообеспеченности региона по основным видам сырья. Количественная и качественная оценка минеральных ресурсов. 2 2 Групповая работа.
Тема 1.4
Характеристика распространенных представителей растительного и животного мира. 16-17 Преобладающие фито и зооценозы местных экосистем.
Характеристика наиболее распространенных представителей животного и растительного мира Тульской области.
Характеристика растений и животных занесенных в Красную книгу региона. 2 2 Объяснительно-иллюстративный.
( показ мультимедийного фильма.Самостоятельная работа обучающихся. 1. Подготовка рефератов, раскрывающих характеристику растений и животных, занесенных в Красную книгу Тульской области. Раздел 2.
Природа Тульской области, её использование и охрана. 22 Тема 2.1
Взаимодействие человека с природой, её использование и охрана. 18-19 Формы взаимодействия и влияния человека в регионе на разные виды экосистем
Взаимодействие человека с природой, её охрана. Природно-территориальные комплексы.
Влияние хозяйственной деятельности на окружающую среду. 2 2 Объяснительно-иллюстративный.
( показ мультимедийного фильма.20-21 Экологическая обстановка в области и особые виды воздействия на окружающую среду.
Радиационная ситуация в Тульской области.
Загрязнение диоксидами и ртутью.
Шумовое и электромагнитное загрязнение, загрязнение выбросами автотранспорта, отходы производства и потребления. 2 2 22 Региональные экологические проблемы.
Состояние окружающей среды Тульской области.
Санитарно- эпидемиологическая обстановка и влияние экологических природных и техногенных факторов на здоровье населения.
Демографическая ситуация в Тульской области.
1 2 Эффективная лекция « бортовой журнал».
Практическая работа. 23-24 Определение основных источников загрязнения окружающей среды Тульской области. 2 3 Групповая работа.
2. Анализ и описание основных видов загрязнения окружающей среды в близлежайших территориях. 1 3 Индивидуальная работа.
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка сообщения или доклада на тему: выявление и оценка влияния техногенных факторов на здоровье населения Тульской области. Тема 2.2
Заповедные места и памятники природы родного края. 25-26 Государственные природные заповедники и заказники Тульской области и их характеристика.
Государственные природные заказники республиканского и областного значения.
2 2 Экспертные группы.
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка презентаций о природных заповедниках и заказниках Тульской области. Тема 2.3
Государственное регулирование охраны окружающей среды и природопользования в родном крае. 27-28 Государственная региональная экологическая политика.
Система государственных природоохранных органов Тульской области и их деятельности.
Природоохранное законодательство. Нормативное обеспечение деятельности в области охраны окружающей среды.
Государственные экологические программы. 2 3 Эффективная лекция « бортовой журнал».
29-31 Экологический мониторинг в области источников загрязнения природы.
Виды источников загрязнения природной среды региона: сточные воды, промышленные выбросы и другие.
Государственный экологический контроль и государственный контроль за использованием и охраной отдельных видов природных ресурсов.
Тульская региональная система экологического мониторинга. 3 3 Комбинированный.
32-33 Роль населения региона в регулировании охраны окружающей среды.
Общественное экологическое движение.
Экологическое образование, просвещение и воспитание. 2 2 Частично- поисковый.
Практическая работа. 34-35 Определение степени изменения окружающей среды под воздействием хозяйственной деятельности человека. 2 3 Индивидуальная работа.
36-37 Анализ и оценка эффективности мер и мероприятий, проводимых в Тульской области с целью охраны природы. 2 3 Групповая работа.
38-39 Дифференцированный зачет 2 3 Тестирование.
Самостоятельная работа обучающихся. Анализ основных понятий и определений по теме «Государственное регулирование охраны окружающей среды, экологический мониторинг» с подготовкой понятийного словаря, схем и таблиц (на выбор), раскрывающих их сущность. 2. Подготовка реферата о природе и экологии Тульской области. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально- техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете.
Оборудование учебного кабинета:
- карта Тульской области;
- атлас по географии Тульской области;
- экспонаты и демонстрационные плакаты, таблицы, схемы, раскрывающие особенности природы и экологии Тульской области.
- раздаточный материал для индивидуальной работы обучающегося.
Технические средства обучения:
- компьютер с мультимедийным проектором и аудио - системой;
- подборка учебных фильмов, по дисциплине («Тайны подводного мира», «Экология и охрана окружающей среды »)и другие.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы.
1. Атлас Тульской области [Текст]. – Тула, 2000.
2. Государственный доклад о состоянии окружающей среды Тульской области [Текст]. Тула. 2000-2005.
3. Белая книга по охране природы — Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Российской Федерации в 1994 году// Зеленый мир, NN 29, 31—36 (199 ), N 1-9 (2014)
4. Ихер Т.П. Экологические проблемы Тульского региона. В сб.: «Единая система экологического образования и воспитания»: Учебно-методическое пособие.,Тула., 2006.
5. Ихер Т.П., Веселое А.В., Куренко Е.Я. Изучение эколого-медико-демографической обстановки на территории Тульской области, загрязненной радионуклидами и токсичными веществами. В сб.: Всероссийской научно-практической конференции «Экология физического воспитания».,Тула.,
6. Экологические проблемы регионов России. Тульская область. Информ. выпуск, N 2., М., 2005.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися, индивидуальных заданий, проектов, исследований, результаты обучения оцениваются по пятибалльной шкале.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (освоенные умения, усвоенные знания). ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.
ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
- определять по карте географическое положение, рельеф, климат Тульской области;
- объяснять особенности взаимодействия компонентов экосистем Тульской области;
- давать характеристику наиболее распространенных представителей растительного и животного мира.
- анализировать особенности взаимодействия человека с природой, ее использование и охраны;
- осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного освоения учебной информации;
- использовать информационно- коммуникационные технологии в освоении учебного процесса. - Анализ практических работ, заданий к самостоятельной работе.
- Анализ оценок за практические занятия, выполненные в рамках освоения разделов и тем учебной дисциплины.
- Письменная проверочная работа.
- Оценка соответствия содержания географическим и естественнонаучным фактам, представленным обучающимися, в подготовленных таблицах, схемах, презентациях.
- Анализ реферата на соответствие изученному географическому материалу.
ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
- эколого- географическую характеристику родного края, его географическое положение, рельеф , климат, внутренние воды.
- преобладающие фито- и зооценозы местных экосистем.
- характеристику отдельных распространенных представителей растительного и животного мира.
- взаимодействие компонентов экосистем Тульской области.
- формы взаимодействия и влияния человека на разные виды экосистем, их использование и охраны.
- использование природных ресурсов в хозяйстве региона.
- заповедные места и памятники природы родного края, их охраны. - Устные опросы.
- Оценка реферата, письменных, лабораторных работ.
- Изучение продуктов образовательной деятельности.
- Наблюдение за выполнением работ на теоретических и практических занятиях.
- Оценка результатов выполнения студентами письменных контрольных работ, тестов.



Приложенные файлы